2 . 가족사항
Ⅱ. 상담의 과정
1. 전체일정
1회기: 1999. 11. 29( 월) 2회기: 1999. 12. 9( 목) 3회기: 1999. 12. 16( 목)
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-2 . 상담내용
가 . 1회기 - 접수면접 : 1999. 11. 29( 월)
1 ) 내담자의 인상 및 행동특징 언행과 얼굴표정이 여유있어 보인다.
2 ) 상담내용
수능성적( 320) 이 평소의 점수( 350점대) 보다 적게 나왔다. 원래 **대 관광학 부나 광고홍보학과에 진학할 생각이었다. 이 분야를 생각하게 된 이유는 우 선 다른 직장에 비해 자유로운 분위기라는 점이다. 또 다양한 경험들을 할 수 있고 외국에 가볼 수 있는 기회도 많다. 앞으로 전망이 있는 학과이다.
초등학교 시절부터 뉴스나 사회현상에 대해서 관심이 많았다. 어머니가 자 세하게 설명을 해 주셨다. 그래서 일반사회나 지리 과목이 재미있었다. ( 수 학은 싫다) 나중에 커서 여행이나 언론분야( PD) 에 진출하고 싶어했다.
요즈음 선배들의 이야기를 들어보면 전공지식이나 전공에 무관하게 취업 이 이루어진다고 한다. 그러면서 어학은 필수라고 한다. 나도 그렇게 생 각하는데, 특히 일본어를 배워보고 싶다.
**대학교 지방캠퍼스 ○○학부에 수시모집에 합격한 상태이다. 그런데 내가 원하는 학과는 관광학이나 광고홍보학과 쪽이어서 어떻게 해야 할 지 모르겠다. 정말 내가 원하는 것을 하기 위해 재수를 할 것인지, 아니 면 합격한 학교에 다니면서 다시 수능을 준비할 것인지, 또 아예 재수를 생각하고 일본어 관련 학과에 진학하여 일본어를 열심히 배울 것인지. . .
3 ) 내담자에 대한 상담자 평가
내담자는 자신의 진로에 대해서 나름대로 대안들을 지니고 있다. 하지만 그 대안들 중 하나를 선택함으로써 발생할 수 있는 어려움을 책임져야 한다는 사실에 대해서 자신 없어 한다. 내담자에게 좀더 지지와 공감을 통하여 자신의 선택문제에 대한 자신감을 갖도록 할 필요가 있다.
내담자는 자신이 원하는 관광학이나 광고홍보학에 적성이나 흥미가 있는 지 알아보고자 하며, 이 학과의 진로나 취업에 대한 정보를 알고자 한 다. 이번 수능시험은 평소의 성적보다 낮게 나왔다. 원래는 **대학교 관 광학부, 광고홍보학과에 관심이 있었다. 하지만 지금의 성적으로는 들어
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-가기가 어려울 것 같다. **대학교 지방캠퍼스 수시모집( ○○학부) 에 합 격한 상태다. 선택의 대안으로는 ① 일본어 관련 학과에 들어가서 일본 어 실력을 쌓으면서 재수를 할 것인지, ② 합격한 학교에 다니면서 다시 재수를 할 것인지, ③ 재수를 안하고 그냥 지금 합격한 학교에 다니면서 학교에서 시행하고 있는 복수전공이나 부전공을 할 것 인지의 3가지다.
내담자와 ①진학을 원하는 분야에 대한 관심과 정황 파악, ②내담자의 특성 ( 흥미, 적성) 에 대해서 같이 이야기하여 명료화, ③선택 후 발생할 수 있는 어려움들에 대한 대책을 생각하는 것을 일차적인 상담목표로 설정하였다.
4 ) 상담자의 개입 내담자의 강점과 약점
<강점>
- 내담자는 자신이 진학하기를 원하는 학과에 대해서 이야기하고 있다.
- 몇 가지의 대안을 나름대로 가지고 있다.
- 나름대로 여러 가지 자료들을 찾아보았다.
- 수시모집에 합격하였다.
- 내담자는 여러 지원체제를 가지고 있다( 어머니, 선배, 친구)
<단점>
- 대안들을 선택함으로 발생할 수 있는 어려움에 대한 고려가 미약하다.
( 관광관련 학과에 진학하거나 관광관련 회사에 취업하여 실무경력을 쌓는다)
심리검사: MBTI , 진로적성검사, 직업가치관검사
상담과제 제시: 지금 생각하고 있는 대안들에 대한 장단점 생각해 오기
5 ) 앞으로 계획
학과에 대한 정보제공 대안들 탐색해 보기 자신감 회복
나 . 2회기
:
1999. 12. 9( 목)* 원래 12. 7( 화) 에 약속을 하였으나 검사결과가 늦어져 전화로 상담시간을 연기함.
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-1 ) 내담자의 인상 및 행동특징
전체적인 인상은 입시를 앞둔 학생처럼 보이지 않을 정도로 여유있어 보인다.
2 ) 상담내용
<심리검사 해석>
일단 현재 **대학교 지방캠퍼스 ○○학부에 합격한 상태다. 부모님께서 는 진학하는 것도 좋을 것 같다고 하신다. 나중에 서울캠퍼스로 전과를 할 수 있는 기회가 주어지고, 오히려 유리하다고 하신다. 하지만 광고홍 보학과에 진학하려는 생각에는 변함이 없다. 만약 재수를 할 경우 광고 홍보학과에 도움이 되는 어학관련 학과에 시험을 본 후에 그쪽에서 어학 공부를 열심히 하는 방법도 있고, 아니면 재수생활을 하면서 광고관련 회사에서 아르바이트를 하면서 어느 정도의 실무경험을 접하는 방법도 있다.
이중에서 첫 번째 대안은 두 번째보다 좀더 나을 것 같다. 일본어를 공 부해야 하기 때문에, 대학생활이 어떤 것인지 미리 접해보는 기회도 될 수 있다. 등록금이 부담스럽기는 하지만. . 두 번째 대안은 현실적으로 힘들다. 공부를 하면서 아르바이트를 하기가 쉽지 않을 것 같고, 실무경 험 과연 나에게 많은 도움을 줄 수 있을까? 오히려 대학에 진학하여 전 공을 공부하면서 하는 실무경험이 오히려 더 낮지 않을까?
3 ) 내담자에 대한 상담자 평가
내담자는 나름대로 여러 가지 대안들을 생각하고 있고, 이것을 현실적으 로 평가할 수 있는 듯하다.
4 ) 상담자의 개입 심리검사 해석 현실적인 대안 탐색 상담과제 제시
- 학과에 대한 자료 수집해 오기
5 ) 앞으로 계획 대학 학과정보 논의
대학진학 후 전공 변경 가능한 제도 탐색하기
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-다 . 3회기
:
1999. 12. 16( 목)1 ) 내담자의 인상 및 행동특징
상담과정에 자기가 생각하고 있는 대안들에 대하여 그 장단점을 설명하 는 모습을 보여준다. 상담과정에 이전처럼 여유와 안정감을 보인다.
2 ) 상담내용
고등학교 때부터 관광학부에 대하여 관심이 많았다. 그래서 대학에 이러 한 학과에 진학해 보려고 했지만 성적이 낮게 나와서 다른 방법들을 생 각했다. 검사에서도 나의 적성이 이쪽인 것 같다. 지금의 성적으로는 4 년제 대학 관광관련 학과에 진학하기는 힘들다. 지금 지방캠퍼스에 합격 한 상태이지만 일본어 관련 학과에 진학하려고 생각해 왔다. 하지만 전 문대학에 대해서는 생각하고 있지 않았다. 오히려 전문대학에서 실무경 험을 많이 할 수 있고 또 일본어학과가 있는 대학에 진학하면 지금까지 의 나의 고민을 해결할 수 있을 것 같다.
상담을 하면서 내가 관심을 갖고 있는 관광학과에 대하여 많은 애착을 갖게 되었다. 4년제 대학을 진학하지 못하고 2년제 대학에 진학함으로써 앞으로 후회하는 경우도 있을 것이다. 하지만 앞으로는 실력이 중요하다 고 생각한다. 관광학에 대한 지식을 폭넓게 공부하고 영어와 일본어를 능숙하게 준비한다면 충분히 해 볼만하다고 생각한다. 재수나 진학을 함 으로써 오히려 시간을 낭비할 수도 있다.
3 ) 내담자에 대한 상담자 평가
내담자는 이전가지 자신의 생각해 왔던 대안들을 충분히 검토하면서 미 처 생각하지 못한 방법을 생각해 냈다. 물론 그 대안을 선택함으로써 앞 으로 일어날 수 있는 어려움에 대해서도 대처할 자신감을 갖고 있다.
4 ) 상담자의 개입
대안들의 장단점 파악 / 추가적인 대안 탐색 대안의 선택 후 발생할 수 있는 어려움 대처 방법 관련 정보제공
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