2022년도 제30회 교육방송연구대회 작품설명서

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2022년도 제30회 교육방송연구대회 클립형 영상학습자료 요약서

주제 : 셀프백신 맞을래? 그럼, 손을 비비삼!

소속기관 대월초등학교 직위 교사 성명 오종원

소속기관 길상초등학교 직위 교사 성명 이정숙

구성단계 내용 구성 대표 이미지

인트로 ( 0 : 40 )

∙놀이활동을 하면서 더러워지는 손

놀이터에서 놀면서 손이 더러워지는 아이

지저분한 손을 물로 대충 씻는 아이

⇩

도 입 ( 2 : 06 )

∙영상 제목, 생각할 문제 제시

손씻기의 중요성 제시

통계자료 제시를 통한 손씻기 실태

관찰카메라를 통한 우리의 손씻기 실태

⇩

전개 1 ( 0 : 54 )

∙세균 배양 실험을 통해 손의 세균 관찰

씻지 않은 손과 비누로 씻은 손의 세균 배양 실험을 통해 손에 번식하는 세균 관찰하기

⇩

전개 2 ( 0 : 43 )

∙물로 씻은 손과 비누로 씻은 손 비교

형광로션을 바른 후 물로 씻은 손과 비 누로 씻은 손에 남은 형광로션 비교

⇩

전개 3 ( 0 : 47 )

∙교실에서 세균이 퍼져 나가는 모습 관찰

형광로션을 바른 후 모둠활동을 한 후, 형광로션이 묻은 모습 확인

⇩

전개 4 ( 1 : 18 )

∙올바른 손씻기 6단계 방법 알고 실천

올바른 손씻기 6단계 방법 소개

30초 노래에 맞춰 6단계 방법으로 손 씻기 실천

⇩

결 말 ( 0 : 32 )

∙보건 선생님 인터뷰

손씻기를 통해 감염병 예방

손씻기는 셀프백신!

(2)

2022년도 제30회 교육방송연구대회 작품설명서

주제 : 셀프백신 맞을래? 그럼, 손을 비비삼!

소속기관 길상초등학교 직위 교사 성명 이정숙

소속기관 대월초등학교 직위 교사 성명 오종원

1.

제작 동기

학생 대부분이 ‘손씻기’의 중요성은 인식하고 있으나 비누로 손씻기 실천은 제대로 실천하지 못하고 있다. 손씻기는 감염병 예방의 가장 기본이 되는 수단으로 수인성 감염 병의 약 50~70%는 손씻기만으로도 예방이 가능하며, 특히 비누를 사용한 손씻기는 세균을 효과적으로 제거해 물로만 씻는 것보다 감염병 예방의 효과가 높다. 위드 코로나 19로 전환되고 있는 시기에 안전한 생활을 보장하기 위해서 가장 필요한 것이 올바른 손씻기의 생활화라고 할 수 있다. 학생들에게 손씻기의 중요성과 학생들의 손씻기 실태 및 올바른 손씻기 방법을 제시하고, 생활화하도록 하여 손씻기 생활화의 중요성을 인식시키고자 영상학습 자료를 제작하고자 한다.

2.

제작 내용

가. 선행연구

감염병의 위험이 증가되고 있는 가운데 생활 방역의 방법으로 손씻기의 중요성을 알리는 교육자료 또는 손씻기의 올바른 방법을 안내하는 교육자료는 많이 제작되어 있다. 그러나 학생들의 눈높이에서 손씻기의 중요성을 설명하고, 학생들의 손씻기 실태를 관찰하며, 학생들이 실제 생활하는 교실에서의 생활 모습을 보여 줌으로써 손씻기의 필요성을 인식하도록 하고, 올바른 30초 손씻기 방법을 종합적으로 안내 하는 교육자료는 부족하다.

(3)

나. 교육과정과 분석

관련단원 2학년 안전한 생활 1. 생활안전-안전은 내가 먼저 (2) 즐겁고 안전하 게/건강한 생활을 해요

교육과정

내용 감염병에 걸리지 않기 위한 예방법 알고 실천하기

성취기준 [2안01-09] 공중위생을 지키기 위한 여러 가지 방법을 알고 생활에서 실천한다

관련단원 2학년 1학기 통합교과 봄 1. 알쏭달쏭 나/몸을 깨끗이 해요

교육과정

내용 몸을 깨끗이 해야 하는 까닭을 알아보고, 올바른 손씻기 방법 알아보기 성취기준 [2바01-02] 몸과 마음을 건강하게 유지한다.

다. 제작 장르 : 다큐멘터리

3.

제작 일정

단 계 기 간 활 동 내 용

자료 제작

계획 수립 2022년 3월 ~ 4월 • 교육과정 내용 및 성취기준 분석 • 감염병과 관련된 내용 추출 기초자료 2022년 4월 ~ 5월 • 참고도서 및 기초자료 조사

• 자료 제작 계획 수립

자료제작

2022년 4월 ~ 5월 • 시나리오 및 콘티 구성 • 영상촬영 장소 선정 2022년 5월 ~ 6월 • 영상촬영

• 촬영 영상 캡처 및 영상편집 작품완성 2022년 7월 ~ 8월 • 영상자료 및 작품 설명서 작성

수정 및 보완 2022년 8월 ~ 9월 • 영상자료의 수정 보완

적용 및 일반화 2022년 9월 ~ • 수업시간에 영상자료 적용 (초등학교 2학년 학생 및 교사)

(4)

4.

내용 구성 전략

구성단계

( 7 : 00 ) 내용 구성 촬영도구 및 구성의도

인트로 ( 0 : 40 )

∙놀이 활동을 하면서 더러워지는 손 ▸ 놀이터 야외촬영

놀이터에서 놀면서 손이 더러워지는 아이

지저분한 손을 물로 대충 씻는 아이

 놀이활동을 하면서 손이 더러워지는 모습으로 살펴 보며 긴장감과 관심 유발

⇩

도 입 ( 2 : 06 )

∙영상 제목, 생각할 문제 제시 ▸ PPT

▸ 관찰카메라

손씻기의 중요성 제시

통계자료 제시를 통한 손씻기 실태

관찰카메라를 통한 우리의 손씻기 실태

 통계자료와 관찰카메라를 통해 손씻기 실태를 보여주 고 손씻기의 중요성 인식

⇩

전개 1 ( 0 : 54 )

∙세균 배양 실험을 통해 손의 세균 관찰 ▸ 사진파일 연결 (세균번식 모습 관찰)

씻지 않은 손과 비누로 씻은 손의 세균 배양 실험을 통해 손에 번식하는 세균 관찰하기

 세균 배양 실험을 통해 손에는 많은 세균과 곰팡 이균이 번식함을 알림

⇩

전개 2 ( 0 : 43 )

∙물로 씻은 손과 비누로 씻은 손 비교 ▸ 자외선 조명 촬영

형광로션을 바른 후 물로 씻은 손과 비 누로 씻은 손에 남은 형광로션 비교

 형광로션을 통해 손씻기 후 세균이 씻겨 나가는 모습 관찰

⇩

전개 3 ( 0 : 47 )

∙교실에서 세균이 퍼져 나가는 모습 관찰 ▸ 관찰카메라

▸ 자외선 조명 촬영

형광로션을 바른 후 모둠활동을 한 후, 형광로션이 묻은 모습 확인

 교실 관찰카메라를 통해 생활 속에서 세균이 퍼지 는 모습 관찰

⇩

전개 4 ( 1 : 18 )

∙올바른 손씻기 6단계 방법 알고 실천 ▸손씻는 모습 촬영

올바른 손씻기 6단계 방법 소개

30초 노래에 맞춰 6단계 방법으로 손 씻기 실천

 학생들이 쉽게 접할 수 있는 노래에 맞춰 30초 동안 손씻기 실천 가능

⇩

결 말 ( 0 : 32 )

∙보건 선생님 인터뷰 ▸인터뷰

▸에프터이펙트

손씻기를 통해 감염병 예방

손씻기는 셀프백신!

 전문가 인터뷰를 통해 손씻기의 중요성과 필요 성 강조

(5)

5.

제작 내용

번호 단 계 장 면 내 용

1

인트로

• 즐겁게 놀이활동을 하는 아이 - 학교 놀이터에서 노는 아이

2

• 놀이활동으로 더러워진 손

- 여러 놀이활동을 하면서 손이 더러워 짐

3

• 수돗가에서 손을 씻는 아이

- 평상시와 같이 물로 대충 손을 씻는 아이의 모습

4 타이틀 • 영상 제목

- 셀프백신 맞을래? 그럼, 손을 비비삼!

5

문제제시

• 생각할 문제 제시

- 손씻기를 잘 하고 있으나, 올바른 손 씻기를 하고 있는지 생각해보기

6

• 손씻기의 중요성 제시

- 올바른 손씻기는 셀프백신이라고 함 - 손씻기로 호흡기 질환 20% 감소 - 손씻기로 설사 질환 30% 감소

7 • 올바른 손씻기 실천의 비율 제시

- 올바른 방법으로 손을 씻는 비율은 낮음

(6)

번호 단 계 장 면 내 용

8

문제제시

• 손씻기 관찰 카메라

- 급식실 손씻기 세면대에서 학생들이 손을 씻는 모습 관찰

9

• 손씻기 관찰카메라 결과 제시

- 올바른 손씻기를 하는 학생은 42명 중 3명에 불과함

10

전개 1

• 우리 손에는 얼마나 많은 세균이 살고 있을까요?

- 우리 손에 세균이 얼마나 살고 있을지 문제 제시

11

• 세균배양 검사 준비

- 세균배양 검사 플레이트에 씻지 않은 손, 비누로 30초 이상 씻은 손을 묻혀 세균 을 배양함

12

• 2일간 배양한 세균의 모습

- 2일간 5분에 1컷씩 촬영한 사진파일 연결

13 • 세균이 자란 모습 비교

- 씻지 않은 손에서 세균이 많이 자람

14

• 세균이 자란 모습 확대 비교

- 다양한 색깔과 모양의 세균과 곰팡이 의 모습

15 전개 2

• 물로만 씻은 손과 비누로 씻은 손의 세 균 비교

- 물로만 씻은 손과 비누로 씻은 손의 세균 비교 문제 제시

(7)

번호 단 계 장 면 내 용

16

전개 2

• 형광로션을 바르고 자외선 조명에 비춰 본 모습

- 형광물질은 자외선으로 보면 잘 보임

17 • 물로만 씻은 손

- 형광물질이 많이 남아 있음

18 • 비누로 씻은 손

- 형광물질이 대부분 씻겨 나감

19

전개 3

• 손에서 세균이 퍼져 나가는 모습은 어떨까?

20

• 형광로션을 바르고 모둠활동을 하는 아이들 모습

- 한 아이의 손에 묻은 형광물질이 어떻게 퍼지는지 살펴보는 관찰카메라

21

• 마스크와 얼굴에 묻은 형광로션

- 자외선 조명을 통해 묻은 형광로션이 어떻게 묻어 나가는지 확인

22

• 보드게임에 묻은 형광로션

- 자외선 조명을 통해 함께 놀이했던 보 드게임에서 형광로션 발견

23

• 게임에 참여한 친구에게 묻은 형광로션 - 자외선 조명을 통해 게임에 함께 참여한

친구의 손과 마스크에서 형광로션 발견

(8)

번호 단 계 장 면 내 용

24

전개 4

• 비비삼! 손씻기

- 올바른 손씻기 6단계 방법 배워보기

25 • 1단계

- 손바닥과 손바닥을 마주대고 문지르기

26 • 2단계

- 손등과 손바닥을 마주대고 문지르기

27

• 3단계

- 손바닥을 마주대고 손깍지를 끼고 문지르기

28 • 4단계

- 손가락을 마주 잡고 문지르기

29

• 5단계

- 엄지손가락을 손바닥으로 돌려주면서 문지르기

30 • 6단계

- 손가락을 손바닥에 문지르며 손톱밑 닦기

31

• 손씻기 6단계 실천하기

- 30초 시간을 지키기 위해 ‘반짝반짝 작은 별’ 노래를 부르며 손씻기

(9)

번호 단 계 장 면 내 용

32

전개 4

• ‘반짝 반짝 작은별’ 노래에 맞춰 30초간 손씻기

33 • ‘반짝 반짝 작은별’ 노래에 맞춰 30초간

손씻기

34 • ‘반짝 반짝 작은별’ 노래에 맞춰 30초간

손씻기

35

결말

• 보건선생님 인터뷰

- 손에는 수많은 미생물이 살고 있으며, 손을 통해 전달됨

36

- 올바른 손씻기를 통해 많은 감염병을 예방할 수 있음

37

- 올바른 손씻기 방법인, 손을 비누로 비벼서 30초 이상! 비비삼!

38

• 결론

- 손씻기는 가장 경제적이고, 효과적인 감염병 예방법, 셀프백신!

(10)

6.

영상의 활용 방안

가. 실연, 실습을 활용한 수업에 적용

2학년 학생의 수준에서 아이들이 실제 학교 생활 속에서 일어날 수 있는 상황을 제시함으로써 학생의 흥미와 호기심을 유발시킬 수 있을 것이다. 또한 감염병의 예방법으로 손씻기를 실습, 실연하기 위해서 사진이나 그림 자료를 이용하기 보다는 동영상 자료를 이용하여 천천히 따라해 보고, 직접 실습해 봄으로써 손씻기의 필요성, 순서, 방법을 효과적으로 학습할 수 있을 것이다. 감염병 예방 수업에 본 동영상을 전 과정에서 활용하여 학습의 효과를 극대화할 수 있다.

나. 영상 활용을 위한 교수•학습 과정안

교 과 2학년 1학기 안전한 생활 교 과 서 안전한 생활 24∼27쪽

단 원 안전은 내가 먼저 2. 즐겁고 안전하게 차 시 3/3

학습 주제 건강한 생활을 해요 수업 모형 실연•실습 수업 모형

학습 문제 감염병에 걸리지 않기 위한 예방법을

알고 실천해 봅시다. 준 비 물 손씻기 동영상, 활동지 학습

단계

학습

과정 교수‧학습 활동 시간

(분) 자료 및 유의점 안전

상황 제시 및

문제 인식

동기유발 ○감염병에 대해서 경험한 것을 자유롭게 이야기하기 5′ ※실생활 경험을 활용하 여 동기유발 하도록 한다.

학습 문제 파악

○학습 문제 확인하기

감염병에 걸리지 않기 위한 예방법을 알고 실천해 봅시다.

학습 활동 안내

○학습 활동 안내하기 <활동1> 감염병이란?

<활동2> 올바른 손씻기 방법 알기 <활동3> 올바른 손씻기 방법 실습하기 안전

행동 탐색

안전 행동 방법 탐색하기

<활동1> 감염병이란? (※ 손씻기 동영상 활용 0:00~05:10)

○감염병에 대해 알아보기

∙여러분이 걸렸던 감염병의 이름을 이야기해 봅시다.

○감염병 예방 방법 알아보기

∙감염병을 예방하기 위한 방법으로는 무엇이 있나요?

- 올바른 손씻기

5′ ※ 손씻기 동영상을 활용 하여 감염병의 예방 방법 으로 손씻기가 중요함을 인식시킨다.

안전 행동 실습 실연

안전 행동 실행 연습하기

<활동2> 올바른 손씻기 방법 알기 (※ 손씻기 동영상 활용 05:10~05:52)

○올바른 손씻기 6단계 방법 알아보기

∙.올바른 손씻기 6단계 방법 배우고, 순서대로 붙임딱지 붙이기

10′ ※ 손씻기 순서보다는 단 계를 빠뜨리지 않는 것에 중점을 두어 지도한다.

※장난스럽거나 소란스럽 지 않도록 지도하며, 진지 한 태도로 임하도록 한다.

<활동3> 올바른 손씻기 방법 실습하기 (※손씻기 동영상 활용 05:52~07:00)

○노래에 맞춰서 올바른 손씻기 방법으로 손씻기 실천하기

∙.모둠별로 노래에 맞춰서 올바른 손씻기 6단계 방법 실천하기

15′

정리 하기

학습 내용 정리

○학습 내용 정리하기

∙활동에서 새로 알게 된 점이나 재미있던 점 이야기하기 5′

(11)

7.

연구자별 역할분담

연구자A 연구자B

연구분야 및 역할분담

• 영상 제작 계획 수립

• 사전 연구 조사 및 자료수집

• 콘텐츠 활용 교육방법 연구

• PPT 자료 작성

• 영상 작품 설명서 작성

• 최종 점검 및 공문 제출

• 영상 주제 선정 및 계획서 제출

• 교육과정 분석

• 시나리오 및 콘티 작성

• 영상 촬영 및 편집

• 영상자료의 수정 보완

• 수업시간에 영상자료 활용

8.