1. 목 표
스페인어는 국제연합(UN)을 비롯한 주요 국제기구의 공용어로서 스페인과 라틴아메 리카뿐만 아니라 아프리카 북부지역, 적도기니, 필리핀, 미국 등 전 세계 25개 국가 및 지역에서 5억 명 이상의 인구가 사용하고 있는 중요한 언어이다. 특히 라틴아메리카 지 역 국가들은 오늘날 우리나라의 경제·자원 외교의 주요 파트너로서 그 위상이 높아지고 있으며, 유럽 문화와 아스텍·마야·잉카 문명의 전통이 어우러져 형성된 풍요로운 문화 는 음악, 미술, 문학, 고고학 등 다양한 방면에서 스페인 문화와 함께 큰 주목을 받고 있 다. 또한 미국은 스페인어를 사용하는 히스패닉 인구가 흑인 인구를 앞지름으로써 영어 와 스페인어를 동시에 사용하는 이중 언어 국가로 변화하고 있는 상황이다.
스페인어를 비롯한 외국어 교육은 궁극적으로 학습자가 해당 언어를 사용하는 사람들 과 문화적 공감대를 형성하는데 그 목적이 있다고 할 수 있다. 이것은 외국어 구사 능 력의 습득뿐만 아니라, 국제적 교양과 안목을 갖춘 인간 형성이 목적이 되어야 함을 의 미한다. 따라서 스페인어 교육과정은 스페인어 학습에 따른 활동과 경험을 통하여, 스페 인어권 사람들의 사고 및 문화 이해를 바탕으로 한 의사소통 능력 배양에 그 가치를 두 고 있다.
‘스페인어Ⅰ’ 과목은 스페인어를 처음 배우는 학생들을 대상으로 듣기, 말하기, 읽 기, 쓰기를 중심으로 기초적인 의사소통 능력을 배양하고 스페인어권 문화를 습득할 수 있도록 하는 과목이다. 간단하면서도 유용한 표현을 학습함으로써 흥미를 유발하여 적극적으로 수업에 참여하게 하고, 다양한 표현을 익혀서 여러 가지 스페인어 상황에 능동적으로 대처할 수 있는 기초 역량을 기르도록 하는 과정이다. 이러한 과정을 통해 자신의 의사를 스페인어로 표현할 능력을 기름과 동시에 스페인어권 국가들의 일상생 활 문화를 자연스럽게 이해하게 될 것이다. 이러한 능력과 이해를 바탕으로 우리 문화 를 새롭게 인식하고 올바른 가치관을 기를 수 있으며, 나아가 스페인어권 지역과의 다 양한 교류를 통하여 우리나라에 대한 이미지 제고와 국익을 창출하는 밑거름이 될 것 이다.
‘스페인어Ⅰ’의 구체적인 목표는 다음과 같다.
가. 언어 기능
⑴ 듣 기
㈎ 간단한 낱말이나 문장을 듣고 음의 차이를 구분한다.
㈏ 간단한 질문이나 대답을 이해한다.
㈐ 간단한 말을 듣고 상황에 맞게 행동한다.
㈑ 일상생활에서 사용되는 간단한 말을 듣고 이해한다.
㈒ 간단한 평서문, 의문문, 감탄문, 명령문의 억양을 이해한다.
⑵ 말하기
㈎ 발음과 철자의 상관관계를 이해하면서 발음한다.
㈏ 정확한 발음과 억양으로 말한다.
㈐ 일상생활에 관한 간단한 질문이나 대답을 한다.
㈑ 자신의 생각과 감정을 간단하게 표현한다.
㈒ 간단한 평서문, 의문문, 감탄문, 명령문을 억양에 유의하며 말한다.
⑶ 읽 기
㈎ 단어의 강세에 유의하며 정확한 발음으로 읽는다.
㈏ 간단한 문장의 구조를 이해하며 끊어 읽는다.
㈐ 일상생활에 필요한 간단한 글을 읽고 이해한다.
㈑ 간단한 평서문, 의문문, 감탄문, 명령문을 억양에 유의하며 읽는다.
⑷ 쓰 기
㈎ 간단한 낱말이나 문장을 듣고 쓴다.
㈏ 일상생활에 필요한 간단한 대화체 문장을 글로 쓴다.
㈐ 자신의 생각과 감정을 간단하게 글로 표현한다.
㈑ 간단한 글을 읽고 질문에 대한 대답을 글로 쓴다.
나. 문 화
⑴ 스페인어권 일상생활 문화의 기본적 특징을 이해한다.
⑵ 스페인어권 문화에 대해 공감하면서, 그 가치를 존중하는 세계인으로서의 기본 자세를 가진다.
⑶ 스페인어권의 기본적인 문화 내용을 이해하고, 스페인어 의사소통에 활용한다.
⑷ 스페인어권 문화와 우리 문화의 비교를 통해 문화의 보편성 및 특수성을 인식한다.
다. 태 도
⑴ 스페인어로 의사소통을 해 보려는 적극적인 태도를 가진다.
⑵ 스페인어권 문화에 대한 특별한 관심을 가지고 스스로 알아보려는 태도를 가진다.
⑶ 스페인어권 문화를 이해함으로써 우리 문화를 새롭게 인식하고 올바른 가치관을 가진다.
2. 성취 기준
가. 언어적 내용
⑴ 언어 기능
【별표Ⅰ】의 ‘의사소통 기본 표현’을 전반적으로 다루되, 각 언어 기능별로 제시된 다 음의 내용을 강조한다.
㈎ 듣 기
① 스페인어의 발음을 듣고 그에 해당하는 문자와의 관계를 이해한다.
- 단어를 듣고 철자와 강세를 파악한다.
- 간단한 문장을 듣고 철자, 강세, 억양을 식별한다.
② 교실에서 교수 활동에 자주 사용되는 몇몇 스페인어 표현을 듣고 지시에 따라 행동한다.
- ‘Repite(/an), por favor’, ‘Otra vez, por favor’, ‘Siéntate’, ‘Levántate’, ‘Vamos a leer’, ‘Vamos a escuchar’ 등과 같이 수업 진행에 필요한 기본적인 지시어를 이해하고 적절하게 행동한다.
③ 문장의 유형을 결정하는 표지를 인지함으로써 평서문, 의문문, 감탄문, 명령문을 구별할 줄 알고 그에 적절히 반응하거나 행동한다.
- 의문사가 사용된 의문문과 ‘평서문 + 상승 억양’ 형태의 의문문을 평서문과 구 별하여 알아듣고 적절히 반응한다.
- 감탄사, 감탄 억양이 들어간 표현을 인지한다.
④ 인사, 안부, 소개, 사과, 감사의 표현을 듣고 이해한다.
- 자주 사용되는 간단한 인사, 안부 표현을 구별하여 듣고 이해한다.
- 소개할 때 자주 사용되는 표현을 듣고 이해한다.
- 사과와 감사의 표현을 듣고 이해한다.
⑤ 이름, 국적, 직업이나 신분, 출신지나 거주지, 나이, 외모 등 사람에 대한 기본 정 보를 듣고 이해한다.
⑥ 크기, 색깔, 모양 등 일상생활에서 자주 접하는 사물에 대한 기본 정보를 듣고 이해한다.
⑦ 시각, 하루 중의 시간대의 구분, 날짜와 요일, 달, 계절, 년(도) 등 시간과 관련된 간단한 정보를 듣고 이해한다.
⑧ 사람이나 사물, 건물의 위치, 장소, 장소의 이동 등 공간과 관련된 기본적인 정보 를 듣고 이해한다.
⑨ 날씨에 관한 간단한 정보를 듣고 이해한다.
⑩ 운동, 독서, 음악, 영화 등 취미 생활과 관련된 간단한 정보를 듣고 이해한다.
⑪ 건강 상태, 만족이나 불만족 등 개인의 신체와 감정에 관한 간단한 정보를 듣고 이해한다.
⑫ 식당이나 상점에서 주문이나 구매와 관련하여 사용되는 의례적 표현들을 듣고 이해한다.
⑬ 일상적으로 빈번하게 사용되는 의례적인 표현을 사용하여 말하는 경우 제안이나 초대, 수락이나 거절, 요청이나 부탁 등의 대화자의 의도를 이해한다.
⑭ 전화 통화 시 사용되는 의례적인 표현을 이해할 수 있고, 통화자가 요구하는 사 람을 바꿔주거나 간단한 용건에 대해 메모를 하는 등의 행동을 한다.
㈏ 말하기
① 단어를 강세 위치에 유의하며 정확한 발음으로 말한다.
② 주변에서 자주 접하는 대상의 이름을 말한다.
- 학교나 집에서 흔히 볼 수 있는 사물이나 주변에서 접할 수 있는 대상의 이름을 스페인어로 말한다.
③ 일상생활에 필요한 대화체 문장을 말한다.
- 일상생활에 사용되는 간단한 표현을 사용하여 묻거나 답한다.
④ 자주 사용되는 간단한 인사와 안부를 묻거나 답한다.
⑤ 사람과 사물에 대한 간단한 정보를 묻거나 답한다.
- 사람과 사물의 특성을 묻는 의문사를 사용하여 묻는다.
- 질문에 적절히 답한다.
⑥ 간단히 자기소개를 한다.
- 한 문장으로 자기소개를 한다.
- 두세 문장으로 자기소개를 한다.
⑦ 자신이나 가족 등에 관해 질문하거나 답한다.
- 나이, 취미 등에 대해 묻거나 답한다.
- 가족 관계, 가족 구성원의 직업이나 성격에 대해 묻거나 답한다.
- 자신이나 가족이 하는 대표적인 활동에 대해 묻거나 답한다.
⑧ 시간이나 장소 표현을 사용하여 간단한 정보를 묻거나 답한다.
- 간단한 표현을 사용하여 시간을 묻는다.
- 사물의 위치와 소재에 대한 정보를 묻는다.
- 시간, 장소 관련 질문에 대해 간단히 답한다.
⑨ 전화로 일상생활에 대해 간단하게 통화한다.
- 전화를 건 이유나 목적을 말한다.
- 전화 통화에서 자주 접하는 관용 표현을 사용하여 대화한다.
⑩ 간단한 문장을 사용하여 부탁하거나 명령한다.
⑪ 일상생활에 관한 쉽고 짧은 대화를 듣고 대화의 주요 내용을 말한다.
- 대화의 목적을 말한다.
- 대화의 주요 내용에 대해 말한다.
- 등장인물에 대해 말한다.
㈐ 읽 기
① 단어의 강세 위치에 유의하여 정확하게 읽는다.
- 낱말을 소리 내어 읽는다.
- 어구와 문장을 소리 내어 읽는다.
② 일상생활에 관한 간단한 대화체 문장의 내용을 이해하며 읽는다.
③ 낱개의 간단한 대화체 문장을 읽고 대화의 순서에 따라 배열한다.
④ 개인 생활을 소개하는 쉬운 글을 읽고 이해한다.
⑤ 그림이나 도표 같은 사실 자료가 포함된 쉽고 간단한 글을 이해한다.
⑥ 일상생활에 관한 짧은 글을 읽고 세부 사항을 파악한다.
- 목적이나 의도를 파악한다.
- 구체적인 상황과 정보를 파악한다.
⑦ 일반적인 내용을 다룬 쉬운 산문을 읽고 주제와 요지를 파악한다.
⑧ 간단한 메모, 편지, 전자우편, 초대의 글, 휴대전화의 메시지 등을 읽고 이해한다.
⑨ 각종 시간표, 안내문, 광고문 등을 읽고 필요한 정보를 파악한다.
㈑ 쓰 기
① 단어를 듣고 정확히 받아쓴다.
② 간단한 문장을 듣고 정확히 받아쓴다.
③ 문장이나 대화문을 듣고 빠진 부분을 완성한다.
④ 쉬운 글을 읽고 요약하는 문장을 쓴다.
- 처음엔 요약 문장의 빈 칸을 채워 완성한다.
- 요약 방법에 점차 익숙해지면 하나의 문장으로 표현한다.
⑤ 자신이나 가족 등에 관한 질문에 간단히 대답을 쓴다.
- 나이, 취미 등을 묻는 질문에 대한 답을 쓴다.
- 가족 관계, 가족 구성원의 직업이나 성격을 묻는 질문에 대해 답을 쓴다.
- 자신이나 가족이 하는 대표적인 활동에 대한 질문에 답을 쓴다.
⑥ 간단한 서식에 필요한 정보를 채워 넣는다.
- 일상생활에 관련된 간단한 서식을 완성한다.
⑦ 짧은 일상적인 대화문을 내용과 상황에 맞게 작성한다.
- 두 문장으로 이루어진 대화문을 작성한다.
- 3〜5 문장의 쉬운 내용으로 이루어진 대화문을 작성한다.
⑧ 간단한 메모, 편지, 전자우편 등을 작성한다.
- 간단한 정보나 생각을 담은 메모, 편지, 전자우편을 쓴다.
⑨ 간단한 초대장, 안내문, 광고문, 소개문 등을 작성한다.
- 일상생활에서 필요한 간단한 초대장, 안내문, 광고문, 소개문 등을 작성한다.