언어는 자신의 세계를 표명하는 도구이자 세계를 파악하는 핵심 수단으로, ‘지구촌’
시대에 외국어 학습에 대한 필요성은 날로 높아지고 있다. 프랑스어는 5대양 6대륙에 걸쳐 50여 개국에 이르는 프랑스어권을 형성하고, 국제사회에서 가장 큰 영향력을 행 사하는 언어들 가운데 하나이다. 지구촌의 시민으로 살아가게 될 우리 청소년들에게 프랑스어 학습 기회를 제공하여, 다원적인 가치를 수용하는 세계시민으로서의 태도를 길러주는 것이 프랑스어 교육이 추구하는 큰 방향이다.
사회적 상호작용의 산물인 언어, 특히 학교에서 이루어지는 외국어 교육에는 교수·학 습에 관계하는 다양한 요인들이 복합적으로 작용한다. 지적 성장기에 있는 청소년들의 언어 학습에는 목표어로 의사소통을 한다는 실용적 측면뿐만 아니라, 다른 언어공동체 의 이해에 필요한 문화적 측면, 외국어 학습을 통한 지식과 인성의 함양이라는 교육적 측면에 대한 고려가 동시에 필요하다.
이런 취지에서 프랑스어 교육과정은 외국어 교육의 실용적 목표뿐만 아니라 문화적 목표, 교육적 목표도 중시하는 방향으로 설정하였다. 또한 개인의 성장과 사회적 소통이 라는 교육적 가치를 전제로 하여, 학습자의 상상력과 창의성이 발휘될 수 있는 교수·학 습 방법 및 스스로 알아가는 과정이 반영될 수 있는 평가 방법에 초점을 두고 있다. 이 를 위해 언어기능의 연마를 통한 기초적인 의사소통 능력의 배양, 프랑스어권 국가에 대한 문화적 지식의 제공, 다중 언어·문화적인 가치를 수용하는 태도의 양성을 목표로 한다. 언어, 문화, 태도 측면이 결합된 학습 경험을 통해 학습자는 상대적인 입장에서 자신의 정체감을 확인하게 하는 한편, 국제화 시대에 자신의 진로와 관련하여 프랑스어 학습의 유용성을 돌아볼 수 있다.
프랑스어를 처음 배우는 학생들을 대상으로 하는 ‘프랑스어 I’ 과목은 초급 수준의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 길러 쉽고 간단한 프랑스어로 의사소통할 수 있는 기 초적인 능력을 배양하는 과목이다. 학생들은 ‘프랑스어 I’ 과목을 통해 배양한 기초적 인 의사소통 능력을 토대로 프랑스어권 사람들의 일상생활과 관련된 일상 문화는 물 론 프랑스어권 국가의 사회 제도, 생활양식 등 다양한 문화적 측면을 폭넓게 이해함으 로써 장차 국제 사회의 주역으로 성장할 수 있는 자질을 함양할 수 있을 것이다.
‘프랑스어 I’의 구체적인 목표는 다음과 같다.
가. 언어 기능
⑴ 듣 기
㈎ 단어를 듣고 소리와 철자의 호응 관계를 이해한다.
㈏ 기본적인 연음 현상과 연쇄 현상을 이해한다.
㈐ 짧고 쉬운 문장을 듣고 평서문, 의문문, 감탄문, 명령문을 구별한다.
㈑ 일상생활과 관련된 짧고 쉬운 대화를 듣고 소재 및 주제를 파악한다.
㈒ 일상생활과 관련된 짧고 쉬운 대화를 듣고 상황 및 대의를 이해한다.
㈓ 간단한 말을 듣고 지시에 따라 행동으로 옮긴다.
⑵ 말하기
㈎ 단어의 소리를 듣고 정확히 따라 발음한다.
㈏ 연음과 연쇄 현상, 억양에 유의하며 짧고 쉬운 문장을 자연스럽게 말한다.
㈐ 짧고 쉬운 말을 사용하여 질문이나 대답을 한다.
㈑ 짧고 쉬운 말을 사용하여 요구나 부탁을 한다.
㈒ 적절한 동작을 사용하여 감정을 표현한다.
㈓ 일상생활과 관련된 짧고 쉬운 대화를 나눈다.
⑶ 읽 기
㈎ 소리와 철자의 호응 관계에 유의하며 단어를 올바르게 읽는다.
㈏ 짧고 쉬운 문장을 올바르게 끊어 읽고 그 의미를 파악한다.
㈐ 접속사에 유의하면서 짧고 쉬운 문장 간의 논리적 관계를 파악한다.
㈑ 일상생활과 관련된 짧고 쉬운 글을 읽고 장르 및 소재를 파악한다.
㈒ 일상생활과 관련된 짧고 쉬운 글을 읽고 상황 및 대의를 이해한다.
㈓ 일상생활과 관련된 짧고 쉬운 글을 읽고 핵심어 및 주제를 파악한다.
⑷ 쓰 기
㈎ 프랑스어 고유의 철자 부호에 유의하면서 단어를 정확히 쓴다.
㈏ 서식에 따라 필요한 정보를 간단하게 써 넣는다.
㈐ 성과 수의 일치에 유의하면서 짧고 쉬운 문장을 쓴다.
㈑ 일상생활과 관련된 내용을 짧고 쉬운 글로 표현한다.
㈒ 문장 간의 논리적 관계에 유의하면서 짧고 쉬운 문단 단위의 글을 쓴다.
㈓ 실물과 유사한 서식에 필요한 정보를 채워 완성한다.
나. 문 화
⑴ 프랑스어 학습을 통해 프랑스어권 사람들의 일상생활 문화를 이해한다.
⑵ 프랑스어권 국가의 주요 정치, 경제, 사회, 역사 등 다양한 문화적 특성에 대해 관심을 가진다.
⑶ 프랑스어권 문화를 이해함으로써 프랑스어 의사소통의 효율을 극대화한다.
⑷ 프랑스어권 문화와 우리 문화의 비교를 통해 문화의 보편성과 특수성을 인식한다.
다. 태 도
⑴ 프랑스어로 의사소통을 해 보려는 적극적인 태도를 가진다.
⑵ 프랑스어권 문화에 대해 관심을 가지고 스스로 알아보려는 태도를 가진다.
⑶ 학습 과정에 대한 기록을 통하여 자신의 학습을 스스로 평가해 보는 태도를 가진다.
⑷ 외국 문화의 이해를 통하여 상대적인 시각으로 우리 문화를 새롭게 바라본다.
⑸ 다양한 문화에 대한 이해를 통하여 지구촌 시민이 가져야 할 올바른 가치관을 가 진다.
2. 성취 기준
가. 언어적 내용
⑴ 언어 기능
㈎ 듣기
① 의미 차이를 유발하는 음의 차이를 구별하고, 연음으로 인한 발음상의 변화를 인지한다.
② 억양이나 est-ce que 등의 표지를 인지함으로써 문장의 유형을 인지할 수 있고, 그에 따라 적절히 반응하거나 행동한다.
③ 수업에 자주 사용되는 간단한 교실 프랑스어를 듣고 그에 따라 적절히 반응하거
나 행동한다. (Ouvrez votre livre page OO ! / Écoutez ! / Répétez ! / Regardez ! / Répondez ! / Lisez ! / Vous comprenez ? 등)
④ 인사말이나 안부, 소개, 사과나 감사의 표현을 듣고 이해한다.
— 대화 상대방의 지위나 친밀도에 따른 표현의 차이를 인지한다.
— 소개할 때 주고 받는 의례적인 표현들을 이해한다.
— 사과나 감사의 표현이 사용되는 구체적인 상황을 인지하고 이러한 말을 듣고 적절하게 반응한다.
⑤ 사람에 대한 간단한 정보를 듣고 이해한다.
— 이름, 국적, 직업이나 신분, 출신지나 거주지, 나이, 외모 등 사람에 대한 기본 정보를 듣고 이해한다.
— 운동, 독서, 음악, 영화 등 취미 생활과 관련된 정보를 듣고 이해한다.
— 건강 상태, 만족이나 불만족 등 개인의 신체와 감정에 관한 정보를 듣고 이해 한다.
⑥ 크기, 색깔, 모양 등 사물에 대한 간단한 정보를 듣고 이해한다.
⑦ 시각, 하루 중의 시간대의 구분, 날짜와 요일, 달, 계절, 년도 등 시간과 관련된 간단한 정보를 듣고 이해한다.
⑧ 사람이나 사물, 건물의 위치, 교통 수단 등 공간이나 공간 이동과 관련된 정보를 듣고 이해한다.
⑨ 날씨나 기온에 관한 간단한 정보를 듣고 이해한다.
⑩ 친교 활동과 관련하여 빈번하게 사용되는 의례적인 표현을 듣고 적절하게 반응 한다.
— 제안과 동의나 반대, 초대와 수락이나 거절, 요청이나 부탁 등의 대화자의 의 도를 이해한다.
— 조언이나 충고, 허락이나 금지 등의 대화자의 의도를 이해하고 그에 따라 행 동한다.
⑪ 식당이나 상점, 혹은 다양한 구매 상황에서 빈번하게 사용되는 의례적 표현들을 듣고 이해하거나 행동한다.
⑫ 전화 통화할 때 사용되는 의례적인 표현을 듣고 이해하고, 통화자가 요구하는 사람을 바꿔주거나, 간단한 메모를 전달하는 등의 행동을 한다.
㈏ 말하기
① 간단한 교실 프랑스어를 사용하여 의사를 표현한다.
- (Oui, je comprends / Non, je ne comprends pas. / Je n'ai pas (bien) compris, (madame/monsieur). / Répétez (encore une fois), s'il vous plaît. / (J'ai) une question, madame/monsieur.)
② 단어나 표현을 정확하게 발음하고, 학습한 문장을 연음에 유의하며 따라하거나 학습한 상황과 유사한 상황에서 재사용한다.
③ 평서문, 의문문, 감탄문, 명령문의 억양을 올바르게 구사하면서 의사소통 의도에 따라 선택하여 사용한다.
④ 인사말, 안부, 사과나 감사의 표현을 대화 상대방에 맞게 사용한다.
⑤ 사람에 대한 간단한 정보를 묻거나 제공한다.
— 이름, 국적, 직업이나 신분, 출신지나 거주지, 나이, 가족 사항, 외모에 관한 정 보를 서로 교환한다.
— 운동, 독서, 음악, 영화 등 취미 생활과 관련된 정보를 서로 교환한다.
— 건강 상태, 만족이나 불만족 등 개인의 신체와 감정에 관한 정보를 교환한다.
⑥ 크기, 색깔, 모양 등 사물에 대한 간단한 정보를 묻거나 제공한다.
⑦ 시간과 관련된 정보를 묻거나 제공하고, 이에 의거하여 간단하게 대화한다.
⑧ 위치나 교통수단 등 공간이나 공간의 이동과 관련된 정보를 묻거나 제공한다.
⑨ 날씨나 기온에 관한 정보를 의례적인 표현을 사용하여 묻거나 제공한다.
⑩ 친교 활동을 위해 의례적인 표현을 사용하여 대화한다.
— 제안과 동의나 반대, 초대와 수락이나 거절, 요청이나 부탁, 조언이나 충고, 허 락이나 금지 등의 의사소통 의도를 표현하며 대화한다.
⑪ 식당이나 상점, 혹은 다양한 구매 상황에서 의례적인 표현을 사용하여 대화한다.
⑫ 전화 통화할 때 의례적인 표현을 사용하여 대화한다.
㈐ 읽 기
① 단어나 표현, 간단한 문장을 소리 내어 읽으며 의미를 이해한다.
② 명령문 형태로 된 지시문을 읽고 행동한다.
— 학습 활동에 대한 간단한 지침을 읽고 행동한다.
— 간단한 사용 설명서나 조립 지침을 읽어 가며 순차적으로 행동한다.
③ 일상생활과 관련된 간단한 사적인 성격의 글을 읽고 이해한다.