교육철학의 이해
1. 교육철학의 개념
1) 교육철학의 학문적 영역: 교육학과 철학의 교집합에 해당함
2) 교육학: 바른 교육실천을 위하여 교육행위와 교육현상에 관한 제반 영역 을 학문적으로 연구하여, 이를 이론체계로 종합한 학문
3) 철학: 자신의 무지를 깨닫고 지혜롭기 위해 인간과 세계에 관하여 일반 성, 전체성, 궁극성을 탐구하는 학문
4) 교육철학: 교육의 현상과 행위에 대한 전체적이고 궁극적인 탐구활동과 그것을 통하여 획득된 지식의 체계
1. 교육철학의 개념
5) 김수동의 분류
- 교육관으로서의 교육철학
- 철학체계의 응용으로서의 교육철학 - 철학적 탐구로서의 교육철학
2. 교육철학의 이론적 배경
가. 형이상학(metaphysics)
1) 우주를 형성하는 궁극적 실재(reality)의 성격을 규명하는 이론 2) 우주의 본질이 정신, 또는 의식(유심론), 신체 또는 물질(유물론) 3) 본질은 영원 불변한다(관념론, 실재론), 우주와 세계의 본질은 끊임
없이 변화, 발전한다(실용주의)
4) 궁극적 실재에 대한 교사의 관점이 무엇이냐에 따라 교육목적, 내 용, 방법이 달라짐
2. 교육철학의 이론적 배경
나. 인식론(epistemology)
1) 지식의 본질과 범위, 전제, 근거, 타당성 등을 연구 2) 지식을 획득하는 방법: 계시, 직관, 추론, 경험 등
3) 합리론: 확실하고 참된 인식은 이성적 사고에 의해 얻어진다고 봄 (이성적 추론 강조)
4) 경험론: 감각을 통하여 얻어진 경험을 자료로 하여 개념과 지식을 생성함(경험 강조)
5) 인식론은 지식의 성격을 밝혀주며 지식 탐구에서 유의해야 할 조 건을 제시해 줌
2. 교육철학의 이론적 배경
다. 가치론(axiology)
1) 가치의 성격과 그 기원을 밝힘
2) 가치절대주의: 진리나 가치 등의 객관성과 절대성을 인정하고 가 치의 우열을 인정함
3) 가치상대주의: 절대적 표준, 가치, 판단의 기준, 진리 등을 인정하 지 않음
4) 교사나 교육전문가의 가치관에 따라 교육의 방향성이 달라짐
2. 교육철학의 이론적 배경
라. 논리학(logics)
1) 사고 과정이 타당한 것이었는가를 검토하는 규칙과 기준들을 밝히 는 작업
2) 연역법: 보편적인 원리로부터 구체적인 사실에 대한 지식을 이끌 어내려는 추리 과정
3) 귀납법: 개개의 구체적인 사실들에 대한 관찰을 통하여 어떤 보편 적인 법칙이나 원리를 이끌어 내려는 추리 과정
3. 교육철학의 기능
가. 분석적 기능
1) 학문에서 사용하고 있는 이론, 명제 진술, 술어 등이 논리적인가를 검 증하려는 것
2) 언어 의미의 애매성과 모순성을 극복하여 학문의 객관성 확보와 일상 생활을 명쾌하게 이해하도록 도움.
3) 교육철학에서 분석적 기능: 교육적 이론과 명제 진술, 술어의 논리적 타당성을 분석하여 그 가능성을 밝힘
4) 교육학 문헌과 교육현장에서 사용하는 일상적 언어, 즉 용어와 개념을 분석하여 그 의미를 명확하게 함
5) 교육전문가들이 교육의 실천 과정이나 이론적 탐구에서 잘 이해하고 설명할 수 있음
3. 교육철학의 기능
나. 평가적 기능
1) 판단의 기준을 세우고, 기준에 따라 평가하여 지지하거나 비판하 는 과정
2) 가치판단을 할 때는 준거 또는 기준 설정을 고민해야 함
3) 교육철학에서 평가적 기능은 교육적 이론, 주장, 교육적 원리나 실 천의 만족도를 밝히는 것
4) 교육에서 평가는 주관적 판단 과정이 많고 대상이 인간이므로 평
3. 교육철학의 기능
다. 사변적 기능
1) 무엇이 문제인지를 반성하며 새로운 아이디어를 창출하는 것
2) 교육에 대한 사변적 기능은 교육문제를 분석하여 비판함으로써 문 제해결을 위한 제언이나 아이디어 창조를 가능하게 함
3) 사변적 기능은 분석적 기능과 평가적 기능이 병행되어야 함
3. 교육철학의 기능
라. 통합적 기능
1) 사물이나 현상을 전체로서 파악하려는 노력
2) 교육철학에서 통합적 기능은 교육 활동에 관한 이론적 연구와 교 육 실천의 통합적인 이해를 위한 것
3) 교육에서 통합적 기능이 중요한 이유는 올바른 교육을 실현하기 위해서는 전체적인 안목으로 교육현상과 교육문제를 통찰할 수 있 는 능력이 요구되기 때문
4. 교육철학 연구의 필요성
1) 교육철학은 다양한 교육현상에서 보다 본질적인 것이 무엇인가에 대한 이해를 가능하게 해 준다.
2) 교육철학은 인생관과 세계관을 총체적으로 볼 수 있게 해 준다.
3) 교육철학은 교육의 이론과 실제의 모순을 극복하게 해 준다.
4) 교육철학은 새로운 교육의 전개, 연구, 및 실천의 길을 안내해 줄 수 있다.
5) 교사가 되려면 교육철학을 연구해야 한다. 교육철학은 교사로서 현실교육을 비판하고, 교육의 새로운 방향을 설정하고, 전개하고,
