제1장 평생교육의 개념
평생교육의 정의
• 법적 개념
– 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인기초문자해득교육, 직업능력향상교육, 인 문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동
• 넓은 의미의 개념
– 개인의 생애발달과정 전 단계에 걸쳐서 참여
하게 되는 교육과 학습의 총체
평생교육과 평생학습
• 평생학습
– 개인의 생애발달과정에서 의식적으로 이루어 지는 모든 형태의 개인의 지식, 태도, 행동요 소의 변화과정
– 의식적 not 조직적
• 평생교육
– 평생학습이 개인과 사회의 지속적 성장을 이 끄는 방향으로 이루어질 수 있도록 돕는 의도 적, 조직적 노력
– 교육의 방향성에 대한 가치판단
평생교육의 세가지 축
• 시간적 확대
– 학교교육은 아동, 청소년 시기의 교육경험에 주목 – 평생교육= 학령기 이전+ 학령기 이후
– 언제나 교육경험을 접할 수 있는 사회체제
– 교육기회가 결정되어 있어서 그 기회를 놓치면 다 시 돌아올 수 없는 것이 아닌, 개인의 삶에서 교육 기회가 자유롭게 접근 가능한 사회체제
– 학습권의 보장
– 배움의 시기와 일터의 시기의 구분을 지양
• 공간적 확대
– 학교라는 사회제도의 틀 안에서만 교육이 이루어 지는 것이 아님
– 교육이 이루어지는 공간은 가정, 지역사회, 일터, 사이버공간, 군대 등 매우 다양함
– 기존의 교육학이론에서 이들 공간에서 펼쳐지는 교육활동과 학습경험에 대한 이해를 시도하지 않 았음
– 학습은 인간의 삶이 지속되는 한 끊임없이 발생하 는 활동 “지적 호흡”, ”생명과정”
평생교육의 세가지 축
• 형식적 확대
– 형식교육(formal education)
• 사회전체의 제도로 명문화되어 있고, 학년과 교과의 위계와 구조가 결 정되어 있음
• 의도적 계획에 따라 운영되며, 경험은 사회전체의 공인을 받는 형태
– 비형식교육(non-formal education)
• 형식교육기관 이외에서의 조직화된 교육활동
• 학습경험의 인정이 제한적
• 보완적, 대안적, 추가적
– 무형식학습(informal eduation)
• 일정한 형식과 목적이 전제되지 않은 채 일상의 경험에 대한 학습자의 성찰을 통해서 이루어지는 학습
• 우연적 학습: 의도적 성찰이 배제된 가운데 일상 활동의 부산물로서 얻 어지는 정보습득
평생교육의 세가지 축
평생교육 관련 주요 개념
• 성인교육: 성인이 참여하는 교육경험, 특히 일상생활의 여가를 활용하여 참여하는 부가적인 교육경험
• 계속교육: 직업적 전문성 신장을 위한 교육활동
• 사회교육: 학교외의 사회화 과정, 학교외부의 교육활동
• 순환교육: 학습과 일의 연계를 통한 생산성 증진, 고용 가능성 증진을 목적으로 하는 교육체제
• 민중교육: 소외계층에 대한 교육기회 제공노력을 부각
평생교육의 개념
• 평생학습
– 개인의 생애발달 전 과정에서 의식적으로 이루어지는 다양 한 형태의 경험구성과정이자 변화의 과정
– 학습과정과 결과의 비결정성
• 평생교육
– 사회구성원의 평생학습이 효과적으로 이루어질 수 있도록 지원하는 의도적 노력
• 평생학습사회
– 언제, 어디서나, 누구든지, 자신이 원하는 교육을 자유롭게 받을 수 있도록 돕는 사회체제
– 평생학습에 대한 지원노력이 사회 전체의 차원에서 체계적 으로 전개되는 사회
– 교육기회의 형평성을 보장하며, 학습을 통한 사회 구성원 의 공평한 성장이 격려되는 사회체제
