싱가포르
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2017년 교육과정⋅교육평가 국제동향 연구사업[싱가포르 8월 교육동향]
싱가포르 교육동향 정리[교육일반]
2017년 8월 목록 정리
발표월일 발표제목 출처
2017.08.16
미래 대비 학습자 양성하기 : 자기 주도 학습법 실행 (Nurturing Future-Ready Learners
: Empowering Students in Self-Directed Learning)
싱가포르 교육부
https://www.moe.gov.sg/news/press-r eleases/nurturing-future-ready-learn ers---empowering-students-in-sel
f-directed-learning
<부록>
https://www.moe.gov.sg/docs/default- source/document/media/press/2017/an nex-a---pilot-of-singapore-stude
nt-learning-space.pdf
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미래 대비 학습자 양성하기
: 자기 주도적 학습에서의 학생들의 능력 강화 Nurturing Future-Ready Learners
: Empowering Students in Self-Directed Learning (2017. 08. 16) 키워드 : 미래 대비 학습자 (Future-Ready Learners), 자기 주도 학습(Self-Directed Learning), 싱가
포르 학생 학습 공간 (Singapore Student Learning Space, SLS).
* 본 원고는 싱가포르 교육부 보도 자료인 Nurturing Future-Ready Learners: Empowering Students in Self-Directed Learning 및 부록을 전문 번역하였음.
파일럿 학생 학습 공간을 위한 62개 학교
1. 62개 초등학교와 중학교의 교사와 학생들은 새로운 온라인 학습 포털인 싱가 포르 학생 학습 공간(Singapore Student Learning Space, 이하 ‘SLS’) 파일 럿 프로그램을 시행하였다.
2. 싱가포르 학생 학습 공간(SLS)은 모든 학교에서 교육 및 학습을 지원하는 기 반이 된다. 특히, 학생들의 필요와 관심에 따라 학생들이 자신의 학습을 이끌
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어 나가도록 돕는다. 학생들이 자신의 학습에 대한 주인 의식을 가지고 동급 생들과 협력할 수 있도록 자극함으로써 싱가포르 학생 학습 공간(SLS)은 책임 감 있는 미래에 대비한 학습자가 되기 위한 지원을 한다.
학생과 교사를 위한 포털
3. 싱가포르 학생 학습 공간(SLS) 포털에는 언제, 어디서나 접근할 수 있으므로 모든 학생은 양질의 온라인 학습 자원에 동등하게 노출될 수 있다. 이를 통해 학생들은 자신의 학습 속도 및 방법에 맞추어 학습하고, 개념을 재검토하고, 다른 관심 분야를 공부할 수 있다.
4. 싱가포르 학생 학습 공간(SLS)은 비디오, 애니메이션, 시뮬레이션, 게임 및 퀴 즈와 같은 다양한 대화식 참여 가능 자료가 탑재되는 등 매력적으로 구성되어 있다. 이러한 자료 중 다수가 전문업계 및 외부 파트너와 공동으로 개발되어 학급에서 학습하는 개념과 관련된 실질적인 내용을 효과적으로 제공한다.
5. 또한, 싱가포르 학생 학습 공간(SLS)을 사용하면 학생들이 다양한 학습 경험 을 할 수 있도록 교사가 맞춤식으로 자료를 선별하여 제공할 수 있다. 국가 교육과정에 맞춰진 자료를 통해 학생들이 비판적으로 생각하고 팀워크를 조성 하는 학습 경험 및 환경을 교사가 설계 할 수 있다.
6. 싱가포르 학생 학습 공간(SLS)을 통해 교사들은 새로운 교수법을 쉽게 개발하 고 적응하며 공유할 수 있다. 학생들은 수업 아이디어와 전략을 교환하면서 다양한 학습 자료를 활용할 수 있다.
포털은 2018년 완성 예정
7. 싱가포르 학생 학습 공간(SLS)의 기본 기능은 현재 62개 학교에서 시행 중이 며 일부 학습 자료와 포털이 시험용으로 제공되고 있다. 교육부는 정부테크 (GovTech) 및 학교, 교사들과 협력하여 피드백을 수집하고 학생과 교사의 요 구를 충족시키기 위해 포털을 개발하여 모든 학교에 공지한다.
8. 싱가포르 학생 학습 공간(SLS)은 2018년부터 단계적으로 모든 학교에 배포될 예정이다. 각 학년 수준의 주요 과목에 대한 자료는 모든 초등 및 중학교, 고
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등학교 및 전문 고등학교에 제공될 것이다. 상세 정보는 부록에서 확인할 수 있다.
<부록>
교육과정과 병행될 자료
1. 싱가포르 학생 학습 공간(SLS)은 싱가포르 교육 과정과 연계된 자료를 제공하는 데, 이때 제공하는 자료는 지역성, 특수성을 포함한 교육 내용이다.
2. 이러한 자원은 정보 통신 기술을 활용하여 학생들이 추상적 개념을 시각화할 수 있도록 돕는다. 이러한 접근법은 학생들이 더욱 독립적이고 자발적인 학습자가 되 도록 장려할 것이다. 싱가포르 학생 학습 공간(SLS) 자료는 교사와 학생들의 피드 백을 기반으로 설계되었으며 사용자의 요구를 보다 잘 충족시키기 위해 계속 검토 될 것이다.
"일반적인 철자 패턴 : 짧은 모음 소리 / ĕ /"(저학년 초등 영어 대상)
3. 초등학교 학생들이 짧은 모음 소리 / ĕ /를 가진 단어의 철자를 잘못 쓰는 경향이 있으므로 대화식 참여 자료를 통해 짧은 모음 소리 / ĕ /는 철자를 'e' 또는 문자 조합 'ea'와 같이 두 가지 방법으로 사용할 수 있다는 것을 학습할 수 있게 지원한 다.
"해수 담수화"(저학년 과학)
4. 이 자료에는 공공사업위원회(Public Utilities Board, PUB)와 협력하여 저학년 과 학에서 배우는 내용과 싱가포르에서 사용되는 담수화 기술의 현재 개발 내용을 연 결하는 영상 자료가 포함되어 있다. 싱가포르에서 물의 중요성을 강조하고 STEM(과학, 기술, 공학, 수학) 전문가인 PUB 엔지니어 직업을 예로 보여 준다.
"2차 세계 대전 당시 독일과 일본의 패망의 이유"(중학교 고학년 역사)
5. 이 학습은 2차 세계 대전의 주요 사건에 대한 학생들의 이해를 증진시키는 것을 목표로 한다. 학생들은 대화형 시각 자료를 통해 역사적인 내용을 탐구하고 역사 적인 분석 및 추론 기술을 익힐 수 있다.
"다양한 사회에서의 상호 소통을 어떻게 촉진할 수 있을까?"(중학교 고학년 사회) 6. 애니메이션 및 비디오를 활용하여 다양한 배경의 사람들이 어떻게 상호 소통하고
이들에 대한 지식을 구축하고 정체성을 확립할 수 있는지를 학생들에게 소개한다.
학생들은 공동 공간에서 어떻게 상호 작용을 강화하고 공동체 형성을 촉진할 수 있을지 학습할 것이다.
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2017년 교육과정⋅교육평가 국제동향 연구사업[싱가포르 8월 교육동향]
"확률 기초 입문"(중학교 저학년 수학)
7. 학생은 확률의 개념을 기회의 척도로 보아서 일상생활에서 확률 개념을 적용하는 법을 배운다. 예를 들어, 단일 경험자가 똑같은 결과를 경험한 확률을 학습한다.
