나의 이야기로 풀어가는 오토마타
나의 이야기로 풀어가는 오토마타
Contents – 1 차시 Contents – 1 차시
1 차시 : 오토마타로 상황 , 감정 표현하기
플립러닝 : 오토마타
오토마타 움직임 관찰하기
오토마타로 표현할 수 있는 상황 또는 감정
상황 또는 감정 공유하기
1 차시 : 오토마타로 상황 , 감정 표현하기
플립러닝 : 오토마타
오토마타 움직임 관찰하기
오토마타로 표현할 수 있는 상황 또는 감정
상황 또는 감정 공유하기
오토마타란 무엇인가 ?
오토마타란 무엇인가 ?
크랭크 축
● 회전운동을 직선왕복운동으로 변환하는 것
● 링크와 결합하면 매우 복잡한
움직임을 만들 수 있음
캠
● 마찰차의 윤곽을 따라 움직이 는 팔로우의 방향이나 리듬을 변환하는 기계요소
● 다양한 모양의 마찰차를 활용
함
출처 : 두산동아 . 기술 . 가정교과서 . 기계요소의 이해
기어
● 마찰차에 이를 내고 이가 맞물 려 회전 운동을 전달함
● 방향 뿐 아니라 힘 , 속도도 제 어가 가능함
● 두 축 사이가 가까울 경우 사용
( 먼 경우에는 체인을 걸어 사
용 )
기어
● 래크와 피니언도 기어의 일종 이며 피니언의 회전운동을 래 크가 직선 왕복운동으로 변환 시킴
● 핀휠은 베벨기어와 같은
운동원리를 가짐
벨트와 벨트 풀리
● 접촉면의 마찰력을 이용하여 동력을 전달하는 기계 요소임
● 고무와 스프링과 같은 재료로 벨트를 만듦
● 미끄럼 방지를 위해 홈을 파는 등 다양한 조정이 이
루어짐
링크
● 몇 개의 막대를 연결한 기계요소
● 직선 운동 및 원형 동작의 조합을 다양하고 복잡한
동작으로 전환할 수 있음
오토마타 선택하기 오토마타 선택하기
팀별로 오토마타를 1 개 선택한다 .
오토마타 움직임을 관찰하고 , 과학적 , 수학적 , 기계적 운동으로 표현한 다 .
팀별로 오토마타를 1 개 선택한다 .
오토마타 움직임을 관찰하고 , 과학적 , 수학적 , 기계적 운동으로 표현한 다 .
선택한 오토마타 : ( )
과학적 운동
• 힘 , 에너지 , 속도와 가속도 등으로 표현함 .
기계적 운동
• 기구학적인 형태 및 움직임 으로 표현함 .
수학적 운동
• 오토마타의 움직임을 각도 및 비례 관계 , 수학적 관계 로 표현함 .
오토마타로 표현할 수 있는 상황 또는 감정 오토마타로 표현할 수 있는 상황 또는 감정
관찰한 오토마타로 표현할 수 있는 상황 또는 감정들을 자유롭게 작성한다 .
관찰한 오토마타로 표현할 수 있는 상황 또는 감정들을 자유롭게 작성한다 .
선택한 오토마타 : ( )
상황 - 1
• 오토마타의 움직 임과 일상적인 상황을 연계함 .
상황 - 2
• 오토마타의 움직 임과 돌발 상황 을 연계함 .
감정 - 1
• 오토마타의 움직 임과 나의 감정 을 연계함 .
감정 - 2
• 오토마타의 움직
임과 목표 또는
성과를 연계함 .
오토마타로 표현할 수 있는 상황 또는 감정 오토마타로 표현할 수 있는 상황 또는 감정
5 분 동안 팀원들과 브레인 라이팅을 하고 , 5 분 동안 정리한다 .
5 분 동안 팀원들과 브레인 라이팅을 하고 , 5 분 동안 정리한다 .
- 질보다는 양을 중시한다 .
- 작성한 것에 대해 비판하지 않는다 .
- 자신의 아이디어를 포스트잇에 작성하여 중 앙에 붙이거나 나열한다 . <5 분 >
- 다른 사람의 아이디어를 도용할 수 있다 . - 중복되지 않도록 정리한다 . <5 분 >
- 팀에서 공유할 2~3 개의 상황 또는 감정 선 택 .
http://www.pixabay.com
상황 또는 감정 공유하기 상황 또는 감정 공유하기
오토마타에 따른 상황 또는 감정 공유하기
오토마타에 따른 상황 또는 감정 공유하기
- 선택한 오토마타 소개하기 .
- 오토마타의 움직임과 함께 상황 또는 감 정 발표하기 .
- 팀별로 2~3 개로 발표하기 !!
- 발표한 내용을 팀별로 정리하기 .
Contents – 2 차시 Contents – 2 차시
2 차시 : 나의 이야기와 오토마타
나는 누구일까 ?
나의 이야기 작성하기
나의 이야기 공유하기
팀의 이야기 제작하기
2 차시 : 나의 이야기와 오토마타
나는 누구일까 ?
나의 이야기 작성하기
나의 이야기 공유하기
팀의 이야기 제작하기
나는 누구일까 ??
나는 누구일까 ??
나에 대해서 생각해보고 정리하는 시간을 가진다 .
나에 대해서 생각해보고 정리하는 시간을 가진다 .
- 나를 알고 남을 알면 인생이 변한다 !!
- 나를 표현할 수 있는 그림과 이유 작성하기 - 나의 장점과 단점 작성하기
Who am
I ?
나의 이야기 작성하기 나의 이야기 작성하기
지난 과거의 나를 생각해보고 , 나의 이야기를 작성해 보자 .
지난 과거의 나를 생각해보고 , 나의 이야기를 작성해 보자 .
나의 이야기 작성하기 나의 이야기 작성하기
나의 이야기를 작성할 때에는 좋았던 일 뿐만 아니라 아쉬웠거나 속상했던 상황 또는 감정도 함께 작성하면 좋아요 ~!!!
나의 이야기를 작성할 때에는 좋았던 일 뿐만 아니라 아쉬웠거나 속상했던 상황 또는 감정도 함께 작성하면 좋아요 ~!!!
유아 초등 ( 저학
년 ) 초등 ( 고학
년 ) 중등 고등
기억나는 사건 에피소드 그 때의 나
<어떤 감정 >
<어떤 행동 >
개 인 별 작 성
왜 ? 위의 상황을 표현할 수 있는
오토마타
나의 이야기 공유하기 나의 이야기 공유하기
말하는 사람
부정적인 사건을 경험해 보지 않은 사람은 아무도 없어요 . 아쉬웠거나 속상한 감정 을 떠올리며 사람은 많이 성장합니다 . 밝고 긍정적인 이야기만 공유하려 애쓰지 말 아요 !!
내 감정과 이를 유발한 생각들을 이야기할 때는 최대한 솔직하고 구체적으로 말해주 세요 . 건성으로 장난으로 이야기할수록 본 활동과 결과물의 완성도는 떨어집니다 .
듣는 사람
절대 친구의 감정과 행동에 비난하거나 비판하지 않아요 !!!
한 친구의 이야기를 중간에 끊지 않고 다 듣고 난 후 , ‘ 만일 나라면 그 상황에서 이 런 생각과 감정을 느꼈을 것 같다＇라고 1~2 명 정도만 피드백을 해주세요 .
팀의 이야기 제작하기 팀의 이야기 제작하기
팀별로 공유한 내용을 중심으로 팀의 이야기를 제작합니다 .
시기별로 이야기를 선택하고 , 오토마타를 어떤 것을 사용할지 토의합니 다 .
팀별로 공유한 내용을 중심으로 팀의 이야기를 제작합니다 .
시기별로 이야기를 선택하고 , 오토마타를 어떤 것을 사용할지 토의합니 다 .
유아 초등 ( 저학
년 ) 초등 ( 고학
년 ) 중등 고등
팀에서 선택한 오토마타
팀에서 선택한 이야기
Contents – 3 차시 Contents – 3 차시
3 차시 : 오토마타로 나의 이야기 구현하기
오토마타 분석하기
나의 이야기와 오토마타 연계하기
팀의 이야기 완성하기
발표하기
3 차시 : 오토마타로 나의 이야기 구현하기
오토마타 분석하기
나의 이야기와 오토마타 연계하기
팀의 이야기 완성하기
발표하기
오토마타 분석하기 오토마타 분석하기
https://youtu.be/G0EDj7c0Z98S
동영상을 보고 , 사용한 오토마타의 종 류와 개수는 ?
기어 , 래크와 피니언 , 제네바 휠 ,
(
싱글 ) 캠 , ( 더블 ) 캠 , 크랭크 , 풀리 , 핀휠
오토마타의 움직임을 관찰하고 , 팀원 들과 토론하여 움직임을 작성해보자 !!
동영상을 보고 , 사용한 오토마타의 종 류와 개수는 ?
기어 , 래크와 피니언 , 제네바 휠 ,
(
싱글 ) 캠 , ( 더블 ) 캠 , 크랭크 , 풀리 , 핀휠
오토마타의 움직임을 관찰하고 , 팀원 들과 토론하여 움직임을 작성해보자 !!
나의 이야기와 오토마타 연계하기 나의 이야기와 오토마타 연계하기
역할을 나눈다 .
역할을 나눈다 . 오토마타연결하기
• 조립하는 것을 좋아하 는 팀원
• 기계적인 구조에 대해 잘 알고 있는 팀원
이야기를 표현하기 위한 그림 그리기
• 그림을 잘 그리는 팀원
• 순간적인 아이디어가 많은 팀원
시나리오작성하기
• 글솜씨가 있는 팀원
• 재미있게 표현할 수 있 는 팀원
팀 이야기 완성하기 팀 이야기 완성하기
https://youtu.be/5f3iNd3HaFQ
오토마타 연결 , 상황에 따 른 그림을 활용하여 오토마 타를 동작시킨다 .
오토마타 연결 , 상황에 따
른 그림을 활용하여 오토마
타를 동작시킨다 .
발표하기 발표하기
오토마타 최종 작품을 친구들에게 발표합니다 .
팀에서 제작한 그림 , 오토마타 ,
시나리오를 나레이션으로 발표합니다
.
