구 성 표구 성 표

(1)

(2)

초등 1학년

1. 외계인 아이키에게 지구인을 소개해요 2. 지구인이 사용하는 생활 도구 카드 만들기 3. 안전한 우리 동네 디자인하기

1

스토리텔링

1

생각열기

1

생각열기

공학자의 자세 알기 6-1 그림책 만드는 방법 알기 생활 모습 속에서 나오는 생활

도구가 어떤 물건인지 탐색하기 ^5-3 우리 동네의 위험요소

2

좋아하는 계절 투표 4-1

2

생활 도구 탐색하기 5-4

2

표지판 만들기 6-4

계절 무리짓기 4-2 생활 도구 무리 짓기 ^5-1 5-5 생활 도구 카드 디자인하기 5-2

안전한 동네 만들기 ^6-2 6-3 계절의 특징과 하고 싶은 일

발표하기

(심화) 미래 생활 도구

백과사전 만들기 ^5-2 그림책 배경그림 그리기 4-3

협동 그림책 만들기

3 협동 그림책 감상하고 성찰하기 3

아이키가 지구생활에서 필요한 생활 도구 카드 모음집 공유하고 감상하기

3 안전한 우리 동네 뽐내기

초등 2학년

4. 내가 만약 슈퍼영웅이라면? 5. 슈퍼영웅들의 관계도를 그려봐요 6. 슈퍼영웅팀의 슈퍼파워를 보여줄게요 1 생각열기

1 생각열기

1 생각열기 9-1

내가 검색한 슈퍼영웅 소개하기 7-1 실생활 문제 공학자의 자세 알기 9-2

2

내가 원하는 슈퍼파워 설계하기 7-2

2

슈퍼영웅을 다양한 속성에 따라 분류하기

8-1 8-2 8-3 8-4 2

공학의 원리가 적용된 기술

사례 수집하기 ^9-3

공학의 원리를 적용하여 슈퍼파워 떠올리기 ^9-4

내가 주인공인 슈퍼영웅 동화

책 만들기 ^7-3 슈퍼영웅 관계도 그리기 ^8-5

8-6 슈퍼파워 디자인하기

9-5 9-6 9-7

구 성 표

(3)

내가 만약 슈퍼영웅이라면?

상황제시

생각열기

다인이의 이야기

동화책을 만들기 위해 인물과 이야기에 대해 알아보기

슈퍼영웅과 슈퍼파워

소개하기 내가 검색한 슈퍼영웅과 슈퍼파워 소개하기

창의적 설계

내가 원하는 슈퍼파워 설계하기

나의 몸에 대해 탐색한 후 슈퍼파워를 지니고 싶은 부분을 정하여 슈퍼파워 설계하기

내가 주인공인 슈퍼영웅 동화책 만들기

동화책 만들기 디지털 도구 조작법 익히기

동화책의 한 장면을 종이와 Book Creator로 표현하기

감성적 체험 동화책 전시회 열기

내가 만든 동화책 업로드 한 후 서로의 작품 감상하고 소통하기

내가 주인공인 슈퍼영웅 동화책 만들어 본 과정을 성찰 하기

(4)

내가 만약 슈퍼영웅이라면?(초등 2학년)

내가 만약 슈퍼영웅이라면?

1. 프롤로그

여러분은 슈퍼영웅이 나오는 애니메이션이나 영화를 좋아하나요? 슈퍼영웅들은 위기의 상황에 나 타나 위험에 처해있는 사람들을 슈퍼파워를 이용하여 구하기도 하고, 나쁜 일을 꾸미는 사람들을 붙 잡아 잘못된 행동을 더 이상 못 하게 하기도 해요. 또 슈퍼파워를 발휘하여 어려운 문제도 쉽게 해 결하여 많은 사람이 안심하고 행복하게 살아갈 수 있도록 만들어주기도 하지요. 그 슈퍼영웅이 나라 면 지구를 어떻게 구하고 사람들을 어떻게 행복하게 해줄지 생각해 본 적이 있나요? 생각만 해도 정 말 멋지지 않나요? 가까운 미래에는 영화나 애니메이션처럼 멋진 옷을 입으면 우리에게 슈퍼파워가 생겨서 우리들도 슈퍼영웅이 될 수 있을지 몰라요.

그렇다면 슈퍼파워를 가진 슈퍼영웅이 되려면 어떤 슈퍼파워가 있는지 먼저 알아봐야 하겠죠? 컴 퓨터나 태블릿을 이용해 슈퍼영웅을 검색해보고 어떤 슈퍼파워를 지녔는지 알아볼 거예요. 슈퍼파워 에는 우리 몸의 능력을 강하게 하거나 날기, 불 만들기 등 인간의 몸에 없는 능력도 있을 수 있어요.

슈퍼파워에 대해 알아본 다음, 내가 가지고 싶은 슈퍼파워를 정해보도록 할 거예요. 그리고 슈퍼파 워가 있으면 조심해야 하는 부분도 있을 테니 그것도 생각해보도록 해요. 마침내 내가 슈퍼영웅이 되어 슈퍼파워를 어떻게 사용하는지 나만의 짧은 이야기를 완성해보고 그것을 동화책으로 만들어 볼 거예요. 종이로 동화책을 만드는 것보다 실감나는 장면을 만들기 위해 Book Creator라는 프로그램 을 이용해서 전자책을 만들어 보고, 우리 반 친구들에게도 소개해 봅시다.

이번 시간들을 통해 여러분은 슈퍼파워를 고민해보고, 슈퍼파워로 이야기를 만들며 더 나아가 컴 퓨터나 태블릿으로 디지털 동화책을 만들어보는 소중한 경험을 하게 될 거예요.

2. 차시별 활동지

(5)

슈퍼영웅을 소개해요

초등학교 학년 반 번 이름

◎ 내가 검색한 슈퍼영웅을 소개해 봅시다.

^7-1

슈퍼영웅의 이름은 ( ) 입니다.

슈퍼영웅을 그려주세요.

슈퍼영웅이 가진 슈퍼파워도 나타내보세요(말풍선에 설명을 써도 좋아요).

◎ 슈퍼영웅은 어떤 상황에서 슈퍼파워를 사용했나요?

(6)

내가 원하는 슈퍼영웅과 슈퍼파워 그리기

◎ 내가 되고 싶은 슈퍼영웅의 모습과 가지고 싶은 슈퍼파워를 그림으로 그려봅 시다.

^7-2

저는 슈퍼영웅 ( ) 입니다.

슈퍼영웅이 된 내 모습을 그려주세요. 내가 가진 슈퍼파워도 나타내보세요(말풍선에 설명을 써도 좋아요).

슈퍼파워를 지니고 내가 하고 싶은 일은 무엇인지 말풍선에 써 보세요.

(7)

슈퍼영웅 이야기 간단히 만들기

◎ 지난 시간에 살펴본 슈퍼파워를 바탕으로 ‘내가 되고 싶은 슈퍼영웅’ 짧은 이야기를 만들어 볼까요? 선생님이 아래처럼 만들어 준 동화책 모양에 글 내용을 써 넣어 보세요.

^7-3

내가 되고 싶은 슈퍼영웅은 ( )입니다.

나는 ( )한 슈퍼파워를 가지고 있어요. 슈퍼파워를 지니면 나는 ( )를 할 수 있어요.

이 힘으로 ( )도 하고 싶어요. 그리고 슈퍼파워를 사용할 때는

( )를 조심해야 해요!

◎ 동화책의 한 장면을 그리기 위해 1번 글을 옮겨 적고 글에 알맞은 그림이나 배경 을 그려봅시다.

1번 2번

엄마 사랑해요! 엄마 사랑해요!

∙ 1번처럼 그림의 바탕을 하얗게 할 수도 있고, 2번처럼 바탕에 슈퍼영웅의 파워를 나타낼 수 있는 배경을 그려도 좋아요.

∙ 같은 글씨라도 색깔, 위치에 따 라 느낌이 다르지요?

<나의 동화책>

(8)

학생 자기/동료 평가 기준표

◎ 학생 자기/동료 평가 기준표

- 스스로를 평가해 보세요.

평가 방법

평가

영역 평가기준 평가 척도

상 중 하

자기 평가

창의적 설계

내가 원하는 슈퍼파워를 창의적으로 잘 계획해서 만들었나요?

디지털기기와 디지털 소프트웨어인 Book Creator를 활용하여 슈퍼영 웅을 주인공으로 하는 동화책을 글과 그림으로 잘 표현했나요?

감성적

체험 슈퍼영웅과 슈퍼파워 이야기 나누기 활동에 즐거운 마음으로 참여했나요?

- 친구를 평가해 보세요.

평가 방법

평가

영역 평가기준 평가 척도

상 중 하

동료 평가

창의적 설계

친구가 자신의 슈퍼파워를 잘 설명했나요?

디지털기기와 디지털 소프트웨어인 Book Creator를 활용하여 슈퍼영 웅을 주인공으로 하는 동화책을 글과 그림으로 잘 표현했나요?

(9)

9 7 9 1 1 6 3 6 9 3 0 2 4 73370

ISBN 979-11-6369-302-4

비매품/무료