1. 그림을 보고 안에 알맞은 수를 써넣으 시오.
÷
2. 나눗셈식을 뺄셈식으로 나타내어 보시오.
÷
식
3.
÷
의 몫을 구하려고 합니다. 필요한 곱셈 식은 어느 것입니까? ( )①
×
② ×
③
×
④ ×
⑤
×
4. 나눗셈의 몫을 구해 보시오.
÷
5. 곱셈식을 나눗셈식으로 바꿔 보시오.
× ÷
÷
6. 나눗셈식을 곱셈식으로 바꿔 보시오.
÷ ×
×
7. 그림을 이용하여 곱셈식과 나눗셈식을 각각
개씩 만들어 보시오.곱셈식 ,
나눗셈식 ,
8. 빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.
9. 몫이 다른 하나를 찾아 기호를 써 보시오.
㉠
÷
㉡ ÷
㉢
÷
㉣ ÷
( )
10. 몫의 크기를 비교하여 안에
,
,
를 알맞게 써넣으시오. ÷ ÷
11. 붙임딱지
장을 공책 한 권에
장씩 붙이려
개로 바꿔 보시오.나눗셈식
÷
곱셈식 ,
[13~14] 곱셈표를 보고 물음에 답하시오.
13.
명씩 앉을 수 있는 탁자가 있습니다. 학생
명이 탁자에 모두 앉으려면 탁자는 몇 개 필요합니까?( )
14. 경호네 모둠
명이 귤
개, 빵
개를 똑같 이 나누어 가졌습니다. 한 학생이 가지는 귤 과 빵은 각각 몇 개입니까?귤 ( )
빵 ( )
15. 안에 알맞은 수가 큰 것부터 차례대로 기 호를 써 보시오.
㉠
÷
㉡ ÷
㉢
÷
㉣ ÷
( )
니다. 어떤 수를
으로 나눈 몫은 얼마입니 까?( )
17. 단추
개를 한 봉지에 몇 개씩 담았습니다.단추를 한 봉지에 몇 개씩 몇 봉지에 나누어 담을 수 있는지 곱셈구구를 이용하여 구해 보 시오.
( )
서술형 문제_
풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.18. 오리의 다리 수를 세어 보니 모두
개입니 다. 오리는 몇 마리입니까?( )
19. 가장 큰 수를 가장 작은 수로 나눈 몫은 얼마 입니까?
( )
20. 채영이는 한 상자에
개씩 들어 있는 초콜릿 을
상자 사서 친구
명에게 똑같이 나누어 주려고 합니다. 한 사람에게 몇 개씩 나누어 줄 수 있습니까?( )
1. 그림을 보고 안에 알맞은 수를 써넣으 시오.
÷
2. 뺄셈식을 보고 나눗셈식으로 나타내어 보 시오.
( )
3.
의 단 곱셈구구를 이용하여 몫을 구할 수 있 는 나눗셈을 찾아 기호를 써 보시오.㉠
÷
㉡ ÷
㉢
÷
㉣ ÷
( )
4. 안에 알맞은 수를 써넣으시오.
÷
⇨ ×
5. 곱셈식을
개의 나눗셈식으로 바꿔 보시오. ×
÷
÷
6. 나눗셈의 몫을 구해 보시오.
÷
7. 그림을 이용하여 곱셈식과 나눗셈식을 만들어 보시오.
곱셈식 ,
나눗셈식 ,
8. 빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.
9. 몫이 같은 나눗셈끼리 알맞게 선으로 이어 보 시오.
÷
⦁ ⦁ ÷
÷
⦁ ⦁ ÷
÷
⦁ ⦁ ÷
10. 나눗셈의 몫을 구하고, 나눗셈식을 곱셈식으 로 바꿔 보시오.
꽂으려고 합니다. 책꽂이 한 칸에 몇 권씩 꽂 아야 합니까?
( )
12. 몫이 가장 큰 것을 찾아 기호를 써 보시오.
㉠
÷
㉡ ÷
㉢ ÷
( )
13. 안에 알맞은 수를 구해 보시오.
÷
( )
14.
부터
까지의 수 중에서 안에 들어갈 수 있는 수는 모두 몇 개인지 구해 보시오. ÷
( )
15. 어머니는 감
개 중에서
개를 곶감으로 만들었습니다. 남은 감을 일주일 동안 매일 똑같이 나누어 먹으려고 합니다. 하루에 몇 개씩 먹으면 됩니까?( )
에서 몫이 될 수 있는 자연수를 모두 구해 보시오.
÷
( )
17. 다람쥐
마리가 하루에 먹는 도토리 수의 합 은
개입니다. 모든 다람쥐가 매일 똑같은 수의 도토리를 먹는다면 다람쥐
마리가 도 토리
개를 먹는 데 며칠이 걸립니까?( )
서술형 문제_
풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.18. 자전거 대여점에 있는 두발자전거의 바퀴 수 를 세어 보았더니 모두
개였습니다. 두발자 전거는 모두 몇 대입니까?( )
19. 사과
개는 한 봉지에
개씩 담고, 귤
개 는 한 봉지에
개씩 담았습니다. 사과와 귤 중에서 어느 것이 몇 봉지 더 많습니까?( , )
20. 어떤 수를
으로 나누어야 할 것을 잘못하여
으로 나누었더니 몫이
가 되었습니다. 바 르게 계산하면 얼마입니까?( )
1. 몫이
인 나눗셈식에 ○표 하시오. ÷
÷
( ) ( )2. 안에 알맞은 수를 써넣으시오.
÷
×
×
3. 나눗셈의 몫을 구해 보시오.
÷
4. 빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.
5. 몫이 같은 것끼리 알맞게 선으로 이어 보시오.
÷
⦁ ⦁ ÷
÷
⦁ ⦁ ÷
6. 그림을 보고 곱셈식과 나눗셈식으로 나타내어 보시오.
곱셈식
7. 몫의 크기를 비교하여 안에
,
,
를 알맞게 써넣으시오. ÷ ÷
8. 가장 큰 수를 가장 작은 수로 나눈 몫을 구해 보시오.
( )
9. 몫이 큰 것부터 차례대로 기호를 써 보시오.
㉠
÷
㉡ ÷
㉢
÷
㉣ ÷
( )
10. 귤
개를 봉지
개에 똑같이 나누어 담으려 고 합니다. 한 봉지에 몇 개씩 담아야 합니까?( )
11. 진주네 반 학생을 한 줄에
명씩 줄을 세우려 고 합니다. 학생이
명이라면 몇 줄로 세워 야 합니까?( )
13. 정아네 모둠에서는 사탕
개를
명이 똑같 이 나누어 가졌고, 다은이네 모둠에서는 사탕
개를
명이 똑같이 나누어 가졌습니다. 두 모둠 중에서 한 명이 가지는 사탕은 어느 모 둠이 몇 개 더 많습니까?( , )
14. 안에 알맞은 수가 가장 큰 것을 찾아 기호 를 써 보시오.
㉠
÷
㉡ ÷
㉢
÷
㉣ ÷
( )
15. 길이가
m
인 도로의 한쪽에 처음부터 끝까 지 m
간격으로 나무를 심으려고 합니다. 필 요한 나무는 모두 몇 그루입니까? (단, 나무의 두께는 생각하지 않습니다.)( )
16.
장의 수 카드 2 , 3 , 4 , 5 중에서
장을 뽑아 한 번씩만 사용하여 가장 큰 두 자 리 수를 만들었습니다. 이 수를
으로 나눈 몫은 얼마입니까?( )
수를 작은 수로 나누면 몫이
입니다. 두 수 의 차를 구해 보시오.( )
서술형 문제_
풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.18. 안에 알맞은 수를 구해 보시오.
÷ ÷
( )
19. 영선이는 한 봉지에
개씩 들어 있는 구슬을
봉지 가지고 있습니다. 이 구슬을 친구
명 에게 똑같이 나누어 주려고 합니다. 친구 한 명 에게 구슬을 몇 개씩 나누어 줄 수 있습니까?( )
20. 동구는 선물을 포장하기 위해 길이가
cm
인 빨간색 리본을
조각으로 똑같이 나누어 자른 후
조각을 사용했고, cm
인 노란색 리본을
조각으로 똑같이 나누어 자른 후
조각을 사용했습니다. 어느 색 리본을 몇cm
더 많이 사용했습니까?( , )
3. 나눗셈
단원 평가
제1회 [서술형] 문제는 풀이를 꼭 확인하세요!1
2 식 3 ④
5 , / ,
4
6 , / ,
7 곱셈식 × , × 나눗셈식 ÷ , ÷ 8 ,
10
9 ㉡ 11 권 12 나눗셈식
곱셈식 × , ×
13 개
15 ㉠, ㉢, ㉣, ㉡
14 개, 개 16 17 개씩 봉지 또는 개씩 봉지 18 마리
20 개
19
16. 어떤 수를 라 하면
÷ ⇨ × , 입니다.
따라서 어떤 수를 으로 나누면 ÷ 입니다.
17. 곱셈구구에서 곱이 가 되는 수를 찾아보면 와
입니다. 따라서 단추를 한 봉지에 개씩 담으면
÷ (봉지)가 되고, 개씩 담으면
÷ (봉지)가 됩니다.
18. 오리 한 마리의 다리는 개이므로 ÷를 계산합니다.｣Œ
따라서 오리는 ÷ (마리)입니다.｣
채점 기준
Œ 문제에 알맞은 나눗셈식 만들기 2점
오리의 수 구하기 3점
19. 이므로 가장 큰 수는 이고, 가 장 작은 수는 입니다.｣Œ
따라서 가장 큰 수를 가장 작은 수로 나눈 몫은
÷ 입니다.｣
채점 기준
Œ 가장 큰 수와 가장 작은 수를 각각 구하기 2점
가장 큰 수를 가장 작은 수로 나눈 몫 구하기 3점
20. 전체 초콜릿은 × (개)입니다.｣Œ 따라서 한 사람에게 ÷ (개)씩 나누어 줄 수 있습니다.｣
단원 평가
제2회 [서술형] 문제는 풀이를 꼭 확인하세요!1 3㉡
5 , / , ,
2 ÷ 4 , 6 7 곱셈식 × , ×
나눗셈식 ÷ , ÷ 8(위에서부터) , , ,
9
10 , , 또는 , , 11 권
13
15 개 17 일 19 귤, 봉지
12 ㉠ 14 개 16 , 18 대 20
16. 의 단 곱셈구구에서 십의 자리 수가 인 곱을 찾아보 면 × , × 입니다. 따라서 곱셈식을 나눗셈식으로 바꿔 보면 ÷ , ÷ 이 므로 몫이 될 수 있는 자연수는 , 입니다.
17. 다람쥐 마리가 도토리 개를 먹으려면 다람쥐
마리가 도토리를 ÷ (개) 먹어야 합니다.
다람쥐 마리가 하루에 먹는 도토리는
÷ (개)입니다. 따라서 다람쥐 마리가 도 토리 개를 먹는 데 ÷ (일)이 걸립니다.
18. 두발자전거 한 대의 바퀴는 개이므로 ÷
를 계산합니다.｣Œ 따라서 ÷ 이므로 두발 자전거는 모두 대입니다.｣
채점 기준
Œ 문제에 알맞은 나눗셈식 만들기 2점
두발자전거는 모두 몇 대인지 구하기 3점 19. 사과를 담은 봉지는 ÷ (봉지)입니다.｣Œ
귤을 담은 봉지는 ÷ (봉지)입니다.｣
따라서 이므로 귤이 (봉지) 더 많습니다.｣Ž
채점 기준
Œ 사과를 담은 봉지의 수 구하기 2점
귤을 담은 봉지의 수 구하기 2점 Ž 어느 것이 몇 봉지 더 많은지 구하기 1점 20. 어떤 수를 라 하면
÷ ⇨ × , 입니다.｣Œ
1 ( ○) ( ) 3
5
2 , / , ,
4
6 곱셈식 × 또는 ×
나눗셈식 ÷ 또는 ÷ 7
9 ㉢, ㉣, ㉠, ㉡ 11 줄
13 다은이네 모둠, 개 15 그루
17 19 개
8 10 개
12 (왼쪽에서부터) , 14 ㉢
16 18
20 노란색 리본, cm 17. 큰 수를 작은 수로 나누면 몫이 이므로 작은 수
를 배하면 큰 수가 됩니다.
작은 수 큰 수
합
작은 수를 배하면 큰 수가 되는 두 수 중에서 합 이 가 되는 경우는 과 입니다.
따라서 두 수의 차는 입니다.
18. ÷ 이므로 ÷ 입니다.｣Œ 따라서 곱셈과 나눗셈의 관계에 의해
÷ ⇨ × 에서 입니다.｣
채점 기준
Œ 식을 간단히 만들기 2점
안에 알맞은 수 구하기 3점 19. 영선이가 가지고 있는 구슬은 × (개)
입니다.｣Œ 따라서 친구 한 명에게 구슬을
÷ (개)씩 나누어 줄 수 있습니다.｣
채점 기준
Œ 영선이가 가지고 있는 구슬의 수 구하기 2점
친구 한 명에게 구슬을 몇 개씩 나누어 줄 수 있는지 구하기 3점 20. 빨간색 리본 한 조각은 ÷ (cm)이므
로 사용한 빨간색 리본은 × (cm)입니다.
｣Œ
노란색 리본 한 조각은 ÷ (cm)이므로 사용한 노란색 리본은 × (cm)입니다.｣
따라서 이므로 노란색 리본을
(cm) 더 많이 사용했습니다.｣Ž
사용한 노란색 리본의 길이 구하기 2점 Ž 어느 색 리본을 몇 cm 더 많이 사용했는
지 구하기 1점
