• 검색 결과가 없습니다.

1 2021학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 문제지

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "1 2021학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 문제지"

Copied!
4
0
0

로드 중.... (전체 텍스트 보기)

전체 글

(1)

7 36

2021학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 문제지

1. 그림의 발음 기호 중 두 개를 조합하여 만들 수 있는 발음에 해당하는 글자는? [1점]

ch

m áng

ēng

① 香 ② 门 ③ 慢 ④ 等 ⑤ 尝

2. 밑줄 친 부분과 성조 배열이 같은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?

这家餐厅的烤鸭非常好吃。

<보 기>

a. 堵车 b. 左右 c. 可惜

① a ② b ③ a, c ④ b, c ⑤ a, b, c

3. 밑줄 친 부분의 한자 표기가 옳은 것만을 고른 것은?

a. 北京的春天风炒很大。

b. 你发的邮件我收到了。

c. 这事儿一点也不椅怪。

d. 我们的宿舍都很干净。

① a, b ② a, c ③ b, c ④ b, d ⑤ c, d

4. 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?

◦ 你家里的好东西 出来让我看看, 行吗?

◦ 这条裙子颜色真 ! 你穿上的话, 一定很好看。

① 亮 ② 晒 ③ 深 ④ 够 ⑤ 放

5. 빈칸 (a), (b)에 들어갈 말로 알맞은 것은?

◦ 我怎么可能跟你比呢? 你就别再拿我 (a) 了。

◦ 昨天我很累, (b) 一个电视节目没看完我就睡了。

(a) (b) (a) (b) (a) (b)

① 开心 终于 ② 愉快 终于 ③ 快乐 终于

④ 开心 最后 ⑤ 愉快 最后

6. 밑줄 친 ‘这张’을 표현한 그림으로 알맞은 것은? [1점]

A : 你看看这张, 拍得不错吧? 我们两个人双脚都离开了地, 跳得好高!

B : 可不是, 跳了七八次才拍下来, 不容易啊!

① ② ③

④ ⑤

7. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : 这附近有条件好点儿的饭店吗? , 我

得替她找地方住。

B : 火车站旁边新开了一家, 听说条件很好, 可以住那儿。

① 她回国去了 ② 她不想住饭店

③ 客人住进饭店了 ④ 我给她找到饭店了

⑤ 有个朋友要来看我

8. 빈칸 (a), (b)에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

(a) (b)

① 你过来坐这儿 我不太喜欢

② 看一下那杂志 做得太差了

③ 就做这个样子 我非常满意

④ 你先去洗洗头 还是以前好

⑤ 这个样子很好 不怎么合适 (a) 。

제 5 교시

1

성명 수험 번호

头发给你怎么做呢? 你觉得这样可以吗?

(b) , 我看挺合适的。

이 문제지에 관한 저작권은 한국교육과정평가원에 있습니다.

(2)

2

8 36 9. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

① 我在家做作业呢 ② 您快来家里接我吧

③ 我都已经回到家了 ④ 我在家吃着晚饭呢

⑤ 我在回家的路上呢

10. 빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은?

A : 6路公交车刚开走, 只好等下一班了。

B : , 咱们还是坐地铁走吧。

① 可能没车了 ② 快上6路车吧

③ 时间来不及了 ④ 坐地铁更快点儿

⑤ 还不知道得等多久

11. 대화를 이해한 내용으로 알맞은 것은?

A : 这里卖的运动鞋样子都不错, 喜欢的话, 我给你买一双。

B : 样子是不错, 可颜色我不太喜欢。

A : 那我们去别的商店看一下, 有合适的就买。

B : 好, 这就去吧。

① A以前给B买过运动鞋。

② A不想给B买生日礼物。

③ B穿的鞋颜色是黑色的。

④ B同意到别的商店去看鞋。

⑤ A觉得运动鞋的样子都不好看。

12. 그림과 대화의 내용으로 보아 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

[1점]

① 卡已经给你办好了 ② 没想到忘带护照了

③ 您先在这儿取个号 ④ 银行的门已经关了

⑤ 银行一般办不了卡

13. 대화를 이해한 내용으로 알맞은 것은?

A : 星期六我们三个一起复习, 我想早点儿约个时间, 给李阳打 了好几次电话, 他都没接。

B : 这样吧, 我马上用手机弄个群, 这事儿在群里聊。

A : 好, 这样聊起来就方便多了。

* 群 : 단체 대화방

① A还没约好星期六几点复习。

② A今天给李阳打过一次电话。

③ 李阳今天把手机忘在家里了。

④ A让B告诉李阳星期六一起见面。

⑤ B每个星期六都和朋友在网上聊天。

14. 광고문을 이해한 내용으로 알맞은 것은? [1점]

* 游 : 유람하다, 관광하다

① 점심 식사 후 外滩을 관광한다.

② 豫园 관광 시간은 한 시간이다.

③ 1인당 참가비는 200위안 이상이다.

④ 점심은 요리 세 가지와 탕 한 가지이다.

⑤ 관광은 아침 8시에 시작해서 저녁 8시에 끝난다.

15. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것만을 <보기>에서 고른 것은?

A : 你跳舞跳得那么好, 这次比赛你一定可以拿第一。

B : 这可说不定, , 所以为了拿到好

成绩, 比赛前我还得多练练。

<보 기>

a. 我可不敢说半个不字 c. 我认为成绩再好也没用

b. 比我好的人多了去了 d. 我的水平也就那么回事

① a, b ② a, c ③ b, c ④ b, d ⑤ c, d

上海一日游 价格 : 每人198元

08:00 从上海南站坐车出发

08:30 参观豫园(活动时间 : 约3小时) 11:30 吃午饭(四菜一汤)

13:00 游外滩(活动时间 : 约1小时) 14:30 游田子坊(活动时间 : 约2.5小时) 18:00 在上海南站下车, 旅游结束

联系电话 : 1386666××××

云云, 你几点下课? 我去接你回家吧。

那好, 来的时候小心点儿。

爸爸

爸爸

云云

请问, 外国人是不是也可以办卡?

可以办, ,

坐着等一会儿。

, 您用不着担心。

이 문제지에 관한 저작권은 한국교육과정평가원에 있습니다.

(3)

3

29 36 16. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

① 睡前睡后要洗脸 ② 每天离不开手机

③ 有好的生活习惯 ④ 时间总是不够用

⑤ 生活中注意节水

17. 대화의 내용으로 보아 밑줄 친 부분의 의미로 알맞은 것은?

A : 我在网上开了个店, 很多东西卖不出去, 这样下去怎么办呢?

B : 你先别急, 山不转水转, 我们一起努力, 问题总会解决的。

① 转来转去, 也没能转出去

② 急得觉都睡不着, 饭都吃不下

③ 再怎么努力, 结果也是一场空

④ 说起来, 开个店需要花很多钱

⑤ 新情况会出现, 别把事情看死了

18. 대화를 이해한 내용으로 알맞은 것은?

A : 我有张足球比赛的票, 是明天晚上的, 你朋友中有谁想去看?

B : 把票给我吧, 我想去。

A : 你明天晚上不是要去看演出吗?

B : 我是个足球迷, 明天的演出就不看了, 我去看足球比赛!

① A不怎么喜欢看演出。

② B明天晚上没有什么安排。

③ A想和家里人一起去看足球。

④ B明天晚上不打算去看演出了。

⑤ 只要有机会, B就参加足球比赛。

19. 글을 이해한 내용으로 알맞은 것은?

① 丽丽准备学做麻辣烫。

② 小文很想去吃麻辣烫。

③ 小文昨天晚上吃麻辣烫了。

④ 丽丽已经吃过很多次麻辣烫了。

⑤ 丽丽觉得今天的麻辣烫很难吃。

20. 글에서 대답을 찾을 수 없는 질문은?

今天我有这样的成绩, 最想感谢的人是我 妈妈。我妈是音乐老师, 刚满五岁我就开始学 钢琴, 第一位钢琴老师就是我妈妈。我每天要 练八个小时的钢琴, 练起来很苦, 这时候妈妈就 会在旁边对我说 : “王明, 加油!” 没有妈妈, 就没有今天的我。

在这儿我想说一句 : “妈妈, 谢谢您。”

* 钢琴 : 피아노

① 钢琴比赛王明参加过多少次?

② 王明的妈妈做的是什么工作?

③ 王明是从几岁开始学钢琴的?

④ 最早教王明学钢琴的人是谁?

⑤ 王明每天要练多长时间的钢琴?

21. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것을 <보기>에서 찾아 순서대로 바르게 배열한 것은?

A : 你最近还头疼吗? 。

B : 昨天去了, , 给我开了一点儿药。

A : 那就好, , 别太累了。

B : 知道了, 谢谢你的关心。

<보 기>

a. 说是没什么大问题 b. 一定要注意自己的身体 c. 找个时间去医院检查一下

① a - b - c ② a - c - b ③ b - a - c

④ b - c - a ⑤ c - a - b

22. 밑줄 친 ‘这’에 해당하는 그림은? [1점]

这是中国的一种传统游戏。玩的人一般双手各拿小棍, 小棍的两头用绳子连着, 绳子上带有一个圆盒, 一手拉一手送, 圆盒就会来回活动, 而且发出声音来。

* 棍 : 막대기 * 绳子 : 줄 * 圆盒 : 둥근 통

① ② ③

④ ⑤

请勿忘记! 做到下面三点 : 一、早睡早起, 睡够时间 二、不要久坐, 得多运动 三、饭前饭后, 经常洗手

像这样 , 才可以更健康!

丽丽

我也好想吃, 下次你带我去吃吧。

丽丽

今天晚上我吃了麻辣烫, 又香又辣, 真的好吃极了!

没问题, 到时候咱们一起去。

小文

이 문제지에 관한 저작권은 한국교육과정평가원에 있습니다.

(4)

4

30 36

* 확인 사항

◦ 답안지의 해당란에 필요한 내용을 정확히 기입(표기)했는지 확인 하시오.

23. ‘莫高窟’에 관한 글을 이해한 내용으로 알맞지 않은 것은? [1점]

莫高窟是世界文化遗产, 也叫“千佛洞”, 在甘肃 省敦煌。它是中国四大石窟之一。莫高窟有很多 壁画, 最大的是第61号石窟中的≪五台山图≫。

莫高窟壁画是敦煌艺术非常重要的一部分。

* 遗产 : 유산 * 石窟 : 석굴 * 壁画 : 벽화

① ‘千佛洞’이라고도 불린다.

② 敦煌의 4대 석굴 중 하나이다.

③ 가장 큰 벽화는 「五台山图」이다.

④ 甘肃省 敦煌에 있는 세계문화유산이다.

⑤ 벽화는 敦煌 예술에서 매우 중요한 일부분이다.

24. 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : 老师, 我发现汉语中动物的名称经常有别的意思。

B : 没错。我来考考你, “每次都赢, 真是太牛了!” 这里的“牛”

是什么意思?

A : 我知道, 就是说“不简单”, 是“ ”的意思。

B : 你的汉语水平不错啊!

* 名称 : 명칭

① 厉害 ② 难过 ③ 热情 ④ 紧张 ⑤ 麻烦

25. ‘杜甫’에 관한 글을 이해한 내용으로 알맞은 것만을 <보기>에서 고른 것은?

杜甫(712-770), 字子美, 给自己起的号是

“少陵野老”。他一直关心社会问题和人们生活 上的痛苦, 写出了像≪石壕吏≫、≪新婚别≫等许多 关于这方面内容的诗歌。杜甫被叫为“诗圣”, 他留下了一千四百 多首诗歌, 对中国诗歌的发展起了很大的影响。

* 痛苦 : 고통 * 诗歌 : 시 * 首 : 수(단위)

<보 기>

a. 1,400여 수의 시를 남겼다.

b. 사람들이 ‘少陵野老’라는 호를 지어주었다.

c. 사회 문제에 대해 줄곧 관심을 가지고 있었다.

d. 「石壕吏」, 「新婚别」 등 자연을 주제로 한 시를 썼다.

① a, b ② a, c ③ b, c ④ b, d ⑤ c, d

26. ‘南京’에 관한 글에서 언급되지 않은 것은?

南京在中国的东边, 又叫“金陵”, 是一座有两千六百多年 历史的城市, 也是很多朝代的首都。到南京旅游, 除了夫子庙、

秦淮河等景点外, 有八十多个博物馆可以参观, 而且还可以吃 到盐水鸭、鸭血粉丝汤等不少有名的菜。

* 朝代 : 왕조 * 景点 : 명소 * 博物馆 : 박물관

① 별칭 ② 역사 ③ 위치 ④ 음식 ⑤ 인구

27. 빈칸에 들어갈 말을 <보기>의 낱말 카드로 완성할 때 순서대로 바르게 배열한 것은? [1점]

A : 我昨天回去得太晚, 妈妈 了。

B : 那我今天就不留你了, 你早点儿回去吧。

<보 기>

a b c

又 我 说

① a - b - c ② a - c - b ③ b - a - c

④ b - c - a ⑤ c - b - a

28. 문장 표현이 옳은 것만을 고른 것은?

a. 这里没有我家舒舒服服的。

b. 这个问题他回答得清清楚楚的。

c. 房间里暖暖和和的, 你快进来吧。

d. 他们特别认认真真地听老师讲课呢。

① a, b ② a, c ③ b, c ④ b, d ⑤ c, d

29. 문장 표현이 옳지 않은 것은?

① 刚才我去了超市买一些梨。

② 我没有那么多钱可以借你。

③ 三年以前我来中国旅行过。

④ 那个人怎么还站着不走呢?

⑤ 我们每天都骑自行车上学。

30. 문장 표현이 옳은 것만을 있는 대로 고른 것은?

a. 他很能说, 一说就是一两个小时。

b. 这里太热, 你去树下面要凉快得多。

c. 你愿意不愿意帮助那些有困难的学生?

① a ② c ③ a, b ④ b, c ⑤ a, b, c

이 문제지에 관한 저작권은 한국교육과정평가원에 있습니다.

참조

관련 문서

학생부종합(농어촌학생전형), 학생부종합(저소득층 학생전형)의 미충원 인원은 정시모집 특별전형으로 선발하며, 대학수학능력시험 성적 반영

발파에 대해 관심을 가지고 있거나 발파업에 종사하는 기술자들의 일부는 이러한 교차점 들에 대한 의미를 깊게 인식하지 못하고 일반적으로 폭원에서부터

 경찰은 지역사회에 관심을 가지고 있는 모든 준법적인 시민들과 실제로 도 움이 되는 관계를 수립하도록 노력하여야

학생부종합전형(면접형)은 대학수학능력시험 최저학력기준을 적용하지

- 국민들은 평소 안전에 대해 관심을 갖고, 생활주변 위험에 스스로 대처하고, 자율방범대 등 주민들의 적극적인 안전개선 활동을 유도하고, -

첫째, ‘자연과 인간이 공존하는 생태ㆍ환경 STEAM 프로그램’운영을 통해 학생 스스로 사 회적 문제에 관심을 갖고, 학교에서 배우는 교육과정 내용이 자신의 삶과

과학 기술・가정 학습활동 플라즈마볼을 가지고 플라즈마 성질 체험하기. 마무리 플라즈마가 가지고 있는 전기적

본 프로그램은 학생들이 삶과 밀접한 에너지 및 환경 문제에 관심을 갖게 하 여, 사회 문제에서 과학의 중요성 인식하게 하고, 환경 문제를 주제로 한 프로 그램의