Introduction 특수교육학생용 특수교육학생용

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Intro duc tion

한국과학창의재단에서 실시한 <2012 과학기술 국민이해도 조사 및 한･중･일 과학문화 인식 비 교조사 결과>에서 우리나라 국민들은 ‘과학 기술인’의 존재와 역할에 대한 기대가 크다고 답하면서 도 직업 선호도에서는 보다 안정적인 공무원, 교육자, 의사를 더욱 선호하는 것으로 나타났다. 과학 기술분야의 직업군에 대한 부정적 인식과 과학기술에 해당하는 과목의 어려움은 심각한 이공계 기 피현상을 초래하고 있다.

반면, 우리나라뿐만 아니라 중국과 일본 3개국 모두 ‘건강 및 의학’ 분야를, 앞으로 정부가 지속적 인 지원과 투자를 해야 하는 과학 기술 분야라고 입을 모았다. 우리 국민은 과학기술 분야에 대해 안 정된 직업이라고 생각하지는 않지만 관심과 이해도가 높으며 특히 청소년의 경우, 성인보다 관심이 높고 이해의 폭도 크다. 따라서 이 분야의 학습을 보다 쉽고 흥미롭게 진행하여, 과학기술 분야의 진 로를 긍정적으로 탐색할 수 있는 기저를 형성해 줄 필요가 있다고 본다.

이를 위해 과학기술 분야의 건강 및 의학 영역에서 실생활에 활용되는 첨단 의료기기 제품 속에 숨어 있는 과학 기술 원리를 학생들에게 흥미롭고 쉽게 전달하고 생각하며 적용할 수 있는 융합인재 교육(STEAM) 프로그램을 개발하게 되었다.

가. 프로그램 개발

❖ 인간의 바른 이해를 바탕으로 한 첨단 의료기기 활용 교육으로 학생의 흥미와 이해를 높이고, 과학기술 기반의 융합적 사고력과 창의적 문제해결력을 기르도록 하였다.

❖ 사회적 약자와 소외계층을 포함한 국민행복과 직결된 많은 문제들은 교육과정에 포함시켜 창 의적으로 과제를 개선하도록 하였다.

❖ 융합인재교육(STEAM)을 통하여 첨단 의료기기 분야의 최신 동향을 파악하고 실생활 문제와 수업을 연결하여 인간을 위한 도구로 올바로 사용하여 건강하고 풍요로운 사회를 이루는 데 일조하도록 하였다.

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❖ 휠체어, 복약 도우미, 보청기, 구급차, 건강 진단 장치, 스마트 알약, 로봇 의수, 초음파, 내시경, CT, 로봇 센서, MRI 등의 관련된 자료를 수집하여 최첨단 의료기기의 원리를 탐구하도록 제시 하였다.

❖ 학생용･교사용 프로그램은 학생의 특성과 수준에 맞게 맞춤식으로 교육과정과 교과서의 내용 을 융합적으로 구성하였다.

❖ 나선형 교육과정을 바탕으로 초등학교(특수학교 포함), 중학교, 고등학교가 연계되도록 하였다.

다. 초(특수)⋅중⋅고 프로그램 구성

자석마을여행 소리마을여행

휠체어, 복약 도우미

(특수) 초등3~4학년

(6차시)

할아버지  할머니를  위한  맞춤형  보청기 구급차  속의  첨단 

응급의료장치

보청기, 구급차 초등3~4학년

(6차시)

첨단센서를  이용한  건강진단 스마트  알약! 

그것이  알고  싶다

건강진단장치, 스마트 알약 초등5~6학년

(6차시)

메디컬  터미네이터 인체  내부를  아는  방법

─소리를  볼  수  있을까 의료용  나노로봇으로 

내  몸속  탐험하기 로봇 의수, 초음파,

내시경 중학교 (10차시)

영상  의료기기의  발달과  활용 의료용  첨단장비와

로봇센서 첨단의료기기의  미래  MRI

CT, 로봇 센서, MRI 고등학교 (10차시)

iv

이 책의 구성 과 활용

생각 두드리기

❚주제 관련 내용 소개

❖수업 전에 첨단의료기기와 관련된 배경지 식을 쌓을 수 있도록 하였다.

❖수업 주제와 관련된 읽을거리를 이야기, 신 문 기사, 만화, 인터넷 자료(QR코드 및 링 크주소) 등과 같이 다양한 방식으로 제공 하였다.

생각 열기

❚소제목과 학습목표

❖차시 소제목과 이 차시에서 성취해야 할 학 습목표를 제시하였다.

❚상황제시

❖학습 전체 상황을 아우를 수 있는 상황을 제시하였다.

생각 펼치기

❚소제목과 학습목표

❖차시 소제목과 이 차시에서 성취해야 할 학 습목표를 제시하였다.

❚창의적 설계

❖학생의 아이디어와 생각을 반영하여 창의 적으로 사고하고 문제를 해결하도록 구성 하였다.

v

다지기

생각 되돌아 보기

❚소제목과 학습목표

❖차시 소제목과 이 차시에서 성취해야 할 학 습목표를 제시하였다.

❚마무리

❖수업에 대한 자기평가, 소감문 작성 및 수 업 후 더 알고 싶은 점을 적도록 하였다.

부록

❚첨단의료기기 관련 직업 소개

❖첨단의료기기와 관련된 다양한 직업을 소 개하였다.

❚첨단의료기기관련 참고자료

❖다양한 첨단의료기기를 사진과 함께 제공 하였다.

vi

Con ten ts

✜ INTRODUCTION ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ⁱⁱ

✜ 이 책의 구성과 활용 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ^iv

Part 01 자석 마을 여행

01 생각 두드리기 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 2

02 생각 열기 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3

03 생각 펼치기 ➊ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4

04 생각 펼치기 ➋ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 5

05 생각 펼치기 ➌ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 6

06 생각 다지기 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 8

07 생각 되돌아보기 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 9

vii

02 생각 열기 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 13 03 생각 펼치기 ➊ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 14 04 생각 펼치기 ➋ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 15 05 생각 펼치기 ➌ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 16 06 생각 다지기 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 18 07 생각 되돌아보기 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 19

부록 및 참고자료

부록 ❶ 자석마을학습지 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 22

부록 ❷ 소리마을학습지 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 26

01

장애인보조기구란?

친구들이 영희와 함께 등교를 하다가 휠체어를 타고 지나가는 장애인을 보았다. 몸이 불편한 장 애인에게 휠체어가 필요하다는 것을 생각하면서 장애인들이 편리하게 생활하도록 도와주는 장애인 보조기구에 대하여 궁금하게 생각하였다.

점자 타자기(시각장애인) 발목 보조기(지체장애인)

자기부상이란?

자기부상이란 자석의 성질을 이용하여 물체를 공중으로 부상시키는 것이다. 땅위로부터 약간 높 은 곳에서 물체를 전진시키는 방식을 취하고 있기 때문에 흔들림이 없고 안전하다. 자기부상의 장 점으로는 마찰 저항이 거의 없고, 진동과 소음이 거의 없어 편안하고 쾌적한 장점이 있다.

자기부상 열차 자기부상 경찰차

특수교육 초등 3~4학년

STEAM ①

자석 마을 여행

생각 두드리기

장애인보조기구를 사용하면서 어디가 불편했나요?

우리가 사용하는 장애인보조기구는 어떤 것이 있나요?

휠체어로 이동할 때 불편한 점은 무엇이었나요?

휠체어 사용의 불편한 점을 개선하려면 어떻게 해결해 야 할까요?

고민 해결 방안

오늘의 학습문제를 알아봅시다.

생각 열기

장애인보조기구를 사용하면서 어떤 점이 불편하였나요? ^1차시

<학습문제> “장애인보조기구의 불편한 점을 해결하라!”

<세부 미션 조건>

장애인과 환자들이 사용하기 편리한 휠체어를 만들어보세요.

(조건 : 실용성, 경제성, 아름다움, 개성 등)

여러 가지 장애인보조기구를 살펴보고 창의적으로 개선하여 봅시다.

흰 지팡이 보청기

목발

휠체어 전동 휠체어

장애인보조기구의 사용 경험에 대하여 이야기 하여 봅시다.

생각 펼치기➊

여러 가지 장애인보조기구 살펴보기 ^1차시

자석의 성질을 활용하여 편안한 휠체어를 만들어 봅시다.

물체를 당기는 성질 끝부분에 많이 붙는 성질

다른 극과 당기는 성질 같은 극과 밀어내는 성질

자석의 성질을 어떻게 활용할 수 있나요?

생각 펼치기➋

자석의 성질을 활용하여 편안한 휠체어 구상하기 ^2차시

➊ 자석에 붙는 물건은 어떤 것이 있나요?

➋ 자석의 극은 어떤 것이 있나요?

➌ 같은 극끼리 어떻게 하나요?

➍ 다른 극끼리 어떻게 하나요?

➎ 우리생활에서 자석은 어떻게 활용되고 있나요?

자석의 성질을 이용하여 자기부상 휠체어를 표현하여 봅시다.

자기부상 열차 자기부상의 원리

이동수단 자동차

자기부상 원리를 첨단 의료기기에 활용하여 봅시다.

생각 펼치기➌

자기부상 휠체어 표현하기 ^3차시

➊ 장애인, 환자, 노약자 등의 이동수단은 어떤 것이 있나요?

➋ 편안하고 안전하게 이동하려면 어떻게 해야 하나요?

➌ 자기부상 휠체어는 어떤 점이 좋을까요?

➍ 자기부상 침대는 어떤 점이 좋을까요?

➎ 미래에는 자석이 어떻게 활용될 수 있을까요?

“자석의 성질을 이용하여 자기부상 휠체어를 만들어라!”

<세부 미션 조건>

장애인과 환자를 위하여 자기부상 휠체어를 만들어 봅시다.

(조건 : 실용성, 경제성, 아름다움, 개성 등)

휠체어 제품명

제품설명

※실용성, 경제성, 아름다움 등에

대하여 글과 그림으로 나타냅니다.

친구들의 자기부상 휠체어 발표를 들으며 다음 내용을 기록하여 봅시다.

생각 다지기

자기부상 휠체어를 자랑하여 봅시다. ^3차시

친구 이름

장점이나 따라하고 싶은 점(Plus)

단점이나 아쉬운 점(Minus)

재미있거나 창의적인 점(Interesting)

우리들의 활동을 평가하여 봅시다.

장애인보조기구에 대하여 더 알고 싶은 점에 대하여 이야기를 나누어 봅시다.

생각 되돌아보기

수업 돌아보기 3차시

이번 수업 활동에 대하여 수업 소감문을 간단히 작성하여 발표해봅시다.

이번에 나는?

어떤 활동을 하였는지 이야기하여 봅시다.

무엇을 알게 되었나요?

내가 학습한 내용을 평가해 본다면?

자신에게 맞는 숫자에 동그라미하세요. 모른다 안다 1. 우리생활에서 자석이 어떻게 활용되는 1 2 3 4 5  것을 알고 있나요?

2. 자석의 성질을 이용하여 우리 생활의 1 2 3 4 5 불편한 점을 개선했나요?

나의 느낌은?

이번 시간에 활동한 느낌을 표현하여 보세요.

모둠원에 대해 말해주세요

우리 조원들은?

모둠원 이름 아무 것도 하지 않았다 열심히 했다

1 2 3 4 5

선생님의 의견은?

모두 끝나고! 이번 활동을 통하여 더욱 알고 싶어진 것은 무엇인가요?

02

소리는 무엇일까?

성효네 학급의 친구들은 등교를 하다가 앰뷸런스의 소리를 들었다. 응급환자가 발생하여 급하게 병원으로 이동을 하는 중이었다. 과학시간에 소리에 대하여 학습을 하면서 ‘소리는 무엇일까?’, ‘소 리는 어떻게 만들어질까?’, ‘우리생활에서 소리는 어떻게 활용될까?’에 대하여 궁금하였다.

소리는 물체의 진동이나 기체의 흐름에 의하여 발생하는 파동의 일종이며, 공기의 파동을 통해 사람의 고막에 전달되어 지각되는 진동을 말한다. 즉, 소리는 물체나 공기의 진동에 의하여 발생하 며, 사람의 청각을 통하여 지각되는 것이다. 이러한 소리는 진동하는 물체의 종류와 모양에 따라 다 르게 나타나고, 큰소리 작은 소리, 높은 소리, 낮은 소리, 소리의 색깔 등에 의하여 다양한 소리를 구별하게 된다.

소리의 전달 귀의 구조

특수교육 초등 3~4학년

STEAM ②

소리 마을 여행

생각 두드리기

약을 복용할 때 어떤 점이 불편하였나요?

약을 복용한 경험을 이야기 하여 봅시다.

약을 복용할 때 불편한 점은 무엇이었나요?

약을 편리하게 복용할 수 있는 방법은 무엇인가요?

약 먹는 시간을 몰라서 당황했는데, 어떻게 하면 좋을까?

약에 대한 성분과 복용방법을 몰라서 궁금해 하였는데, 어떻게 하면 좋을까?

고민 해결 방안

오늘의 학습문제를 알아봅시다.

생각 열기

약을 복용할 때 불편한 점은 무엇인가? ^1차시

<학습문제> “편리하게 약을 먹을 수 있는 방법을 알아보자”

<세부 미션 조건>

약 먹는 시간을 어떻게 알려 줄까? (조건 : 실용성, 경제성, 아름다움, 개성 등)

약을 복용하는 방법에 대하여 이야기를 하여 봅시다.

물약 알약

주사 맞기 파스 붙이기

약을 복용할 때 불편했던 점에 대하여 이야기 하여 봅시다.

기구의 특성을 살려서 약을 복용할 때 불편했던 점을 개선하여 봅시다.

생각 펼치기➊

약을 복용하는 방법을 살펴보기 1차시

알람시계, 녹음기, 신호등 등을 살펴보고 아이디어를 얻어 봅시다.

소리의 활용에 대하여 알아봅시다.

경찰차 소방차

전화기 악기

우리 생활에서 소리가 쓰이는 곳에 대하여 이야기하여 봅시다.

알려주는 소리를 들어본 경험을 이야기하여 봅시다.

생각 펼치기➋

소리의 성질 알기 2차시

우리 생활에서 소리의 활용에 대하여 알아봅시다.

복약도우미에 대하여 알아봅시다.

탁상시계 디지털시계

녹음기 약통

여러 가지 기기를 조합하여 복약도우미를 꾸며 봅시다.

생각 펼치기➌

복약도우미 구상하기 3차시

소리의 성질을 이용하여 복약도우미를 완성하여 봅시다.

“소리의 성질을 이용하여 복약도우미를 완성하라!”

<세부 미션 조건>

약 복용시간과 방법을 알려주는 복약도우미를 구상하여 봅니다.

(조건 : 실용성, 경제성, 아름다움, 개성 등)

제품명

제품설명

※실용성, 경제성, 아름다움 등에

대하여 글과 그림으로 나타냅니다.

친구들의 복약도우미 발표를 들으며 다음 내용을 기록하여 봅시다.

생각 다지기

복약도우미기 발표회 3차시

우리 생활에 편리한 복약도우미를 자랑하여 봅시다.

친구 이름

장점이나 따라하고 싶은 점(Plus)

단점이나 아쉬운 점(Minus)

재미있거나 창의적인 점(Interesting)

우리들의 활동을 평가하여 봅시다.

복약도우미에 대하여 더 알고 싶은 점에 대하여 이야기하여 봅시다.

생각 되돌아보기

수업 돌아보기 3차시

이번 수업 활동에 대하여 수업 소감문을 간단히 작성하여 발표해봅시다.

이번에 나는?

어떤 활동을 하였는지 이야기 하여 봅시다.

무엇을 알게 되었나요?

내가 학습한 내용을 평가해 본다면?

자신에게 맞는 숫자에 동그라미하세요. 모른다 안다 1. 우리 생활에서 소리가 어떻게 활용되는 1 2 3 4 5  것을 알고 있나요?

2. 소리의 성질을 이용하여 우리생활의 1 2 3 4 5 불편한 점을 개선했나요?

나의 느낌은?

이번 시간에 활동한 느낌을 표현하여 보세요.

모둠원에 대해 말해주세요

우리 조원들은?

모둠원 이름 아무 것도 하지 않았다 열심히 했다

1 2 3 4 5

선생님의 의견은?

모두 끝나고! 이번 활동을 통하여 더욱 알고 싶어진 것은 무엇인가요?

학습지(1차시)

휠체어 전동 휠체어

휠체어 그네 침대

➊ 이동 중에 어떤 점이 불편하였나요?

➋ 잠자리에서 어떤 점이 불편하였나요?

➌ 놀이 활동에서 어떤 점이 불편하였나요?

➍ 공부할 때 어떤 점이 불편하였나요?

➎ 휠체어로 이동할 때 어떤 점이 불편하였나요?

부록➊ 자석마을학습지

신나는

STEAM

우리가 사용하는 물건

이름( )

문제 1

장애인보조기구는 어떤 것이 있을까?

문제 2

생활 속에서 불편한 점을 이야기하여 봅시다.

물체를 당기는 성질 끝부분에 많이 붙는 성질

다른 극과 당기는 성질 같은 극과 밀어내는 성질

➊ 자석에 붙는 물건은 어떤 것이 있나요?

➋ 자석의 극을 어떻게 활용할 수 있을까?

➌ 같은 극끼리 당기는 것을 어떻게 활용할 수 있을까?

➍ 다른 극끼리 밀어내는 것을 어떻게 활용할 수 있을까?

➎ 우리생활에서 자석은 어떻게 활용되고 있나요?

신나는

STEAM

자석의 성질

이름( )

문제 1

자석을 어떻게 활용할 수 있을까?

문제 2

자석을 어떻게 활용할 수 있을까?

학습지(3차시)

자기부상 열차 자기부상의 원리

이동수단 자동차

➊ 장애인, 환자, 노약자 등의 이동수단은 어떤 것이 있나요?

➋ 편안하고 안전하게 이동하려면 어떻게 해야 하나요?

➌ 자기부상 휠체어는 어떤 점이 좋을까요?

➍ 자기부상 침대는 어떤 점이 좋을까요?

➎ 미래에는 자석이 어떻게 활용될 수 있을까요?

신나는

STEAM

자기부상 휠체어

이름( )

문제 1

자기부상 물체에 대하여 알아봅시다.

문제 2

자기부상 원리를 첨단의료기기에 활용하여 봅시다.

신나는

STEAM

생각 창고?

이름( )

자기평가

나와 모둠의 활동을 평가해 봅시다.

이번에 나는?

어떤 활동을 하였는지 이야기하여 봅시다.

무엇을 알게 되었나요?

내가 학습한 내용을 평가해 본다면?

자신에게 맞는 숫자에 동그라미하세요. 모른다 안다 1. 우리생활에서 자석이 어떻게 활용되는 1 2 3 4 5  것을 알고 있나요?

2. 자석의 성질을 이용하여 우리생활의 1 2 3 4 5  불편한 점을 개선했나요?

나의 느낌은?

이번 시간에 여러분의 느낌에 동그라미하세요.

신나는, 짜증나는, 흥미 있는, 재미있는, 재미없는 지루한, 어려운, 쉬운, 기타:( )

모둠원에 대해 말해주세요

우리 조원들은?

모둠원 이름 아무 것도 하지 않았다 열심히 했다

1 2 3 4 5

선생님의 의견은?

모두 끝나고!

이번 활동을 통하여 더욱 알고 싶어진 것은 무엇인가요?

학습지(1차시)

물약 알약

주사 맞기 파스 붙이기

➊ 약을 복용하는 시간을 알지 못하여 불편하였나요?

➋ 약의 성분을 몰라서 불편하였나요?

➌ 약을 복용하는 방법을 몰라서 불편하였나요?

➍ 치료받는 시간을 알지 못하여 불편하였나요?

➎ 약을 복용할 때 주의사항을 몰라서 불편하였나요?

부록➋ 소리마을학습지

신나는

STEAM

약을 복용하는 방법

이름( )

문제 1

약을 복용하는 방법에 대하여 이야기하여 봅시다.

문제 2

약을 복용할 때 불편한 점을 이야기하여 봅시다.

경찰차 소방차

전화기 악기

➊ 큰소리를 내는 것은 어떤 것이 있나요 ?

➋ 작은 소리를 내는 어떤 것이 있나요?

➌ 소리는 어떻게 만들어지나요?

➍ 소리는 어떻게 전달되나요?

➎ 우리생활에서 소리는 어떻게 활용되고 있나요?

신나는

STEAM

소리의 활용

이름( )

문제 1

소리의 활용에 대하여 알아봅시다.

문제 2

소리의 성질에 대하여 이야기 하여 봅시다.

학습지(3차시)

탁상시계 디지털시계

녹음기 약통

➊ 시간을 알려주는 기구는 어떤 것이 있나요?

➋ 소리로 알려주려면 어떻게 해야 하나요?

➌ 약을 어디에 보관하면 좋을까요?

➍ 약을 복용할 때 어떤 음성을 들려주면 좋을까요?

➎ 미래에는 소리가 어떻게 활용될 수 있을까요?

신나는

STEAM

복약도우미

이름( )

문제 1

복약도우미에 대하여 알아봅시다.

문제 2

여러 가지 기구를 이용하여 복약도우미를 꾸며 봅시다.

신나는

STEAM

생각 창고

이름( )

자기평가

나와 모둠의 활동을 평가해 봅시다.

이번에 나는?

어떤 활동을 하였는지 이야기하여 봅시다.

무엇을 알게 되었나요?

내가 학습한 내용을 평가해 본다면?

자신에게 맞는 숫자에 동그라미하세요. 모른다 안다 1. 우리생활에서 소리가 어떻게 활용되는 1 2 3 4 5  것을 알고 있나요?

2. 소리의 성질을 이용하여 우리 생활의 1 2 3 4 5  불편한 점을 개선했나요?

나의 느낌은?

이번 시간에 여러분의 느낌에 동그라미하세요.

신나는, 짜증나는, 흥미 있는, 재미있는, 재미없는 지루한, 어려운, 쉬운, 기타:( )

모둠원에 대해 말해주세요

우리 조원들은?

모둠원 이름 아무 것도 하지 않았다 열심히 했다

1 2 3 4 5

선생님의 의견은?

모두 끝나고!

이번 활동을 통하여 더욱 알고 싶어진 것은 무엇인가요?

연구기획

백호근

은평대영학교장

김찬수

은평대영학교 수석교사･교육학박사

연구위원

김찬수

은평대영학교 이진희

서울면동초등학교 강윤지

서울이태원초등학교 이명구

광신중학교 이선희

신관중학교 고영수

명덕여자고등학교 변주용

수도전기공업고등학교 양우성

광운대학교 신영일

한국복지대학교 박태수

(주)로보코

자문위원

염영일

울산과학기술대학교 석좌교수 이지선

서울재활병원 병원장

편집･삽화･그래픽 안유경

와부고등학교

검토 및 협력

박원희

단국대학교 최동우

(주)로보코 김현자

한사랑학교 이혜주

서울상봉초등학교 김상미

백암초등학교 임소인

서울경운학교

2014 융합인재교육(STEAM) 프로그램(첨단의료기기) 2014 융합인재교육(STEAM) 프로그램(첨단의료기기)

발행일 2014년 12월 31일 인쇄일 2014년 12월 31일

발행인 한국과학창의재단 발행처 한국과학창의재단 디자인 레인보우북스 인 쇄 영진문화사