제6차 강의: 유럽 문화와 교육
그림1<중세 유럽의 교육모습>
1. 유럽의 교육 개관
1) 2차 대전이후 유럽의 경제는 통합을 추구하나, 교육은 매우 다르다. 국가별 추구하는 교육정책과 교육내용이 다르다. 유럽의 평균 교육예산은 GDP의 6%에 달한다. (한국은 GDP에 4,8%이나, 개 인이 GDP의 2,8%를 사교육비에 쓰고 있다)<그림1>, <그림 2>.
그림2 <한국과 스웨덴 교육환경 비교>
①룩셈부르크는 유럽에서 가장 높은 GDP를 차지하나, 자국 내에 대학이 없다.
②나라별 교원의 처우 비교<그림 3>
③유치원제도는 최초로 유럽에서 도입 됨(독일이 최초이며, 독일어 ‘Kindergarten'으로 통용됨)<그 림 4>
그림3 <나라별 교원의 처우 비교>
그림4 <독일의 유치원>
④초등학교 입학연령은 평균6세이나, 영국, 네덜란드, 룩셈부르크는 5세, 덴마크는 7세이다.
⑤의무교육기간은 평균 8-12년으로 크게 차이가 난다(한국은 9년<6세부터15세까지>: 초등과 중등 해당).
<전 세계 의무교육 기간 비교>
-13년: Germany, Netherlands, Belgium -12년: United Kingdom, United States
-11년 : Spain, Australia, Norway, Iceland, France,
-10년: Denmark, Luxembourg, Ireland, Czech Republic, Finland, French Slovakia, Hungary, Netherlands, Japan, Russia, Sweden,
-9년: Lithuania, Austria, Poland, China, Estonia, Portugal, Greece, Switzerland, Italy, Turkey, Republic of Korea
⑥현재 유럽의 고교졸업자 비율(20-24세), 라틴계열(로망스어 계열) 쪽이 비교적 비율이 낮다<그림
5>.
그림5 <유럽 내 고등학교 졸업자 비율>
⑦교육행정 시스템
-지방 분권식 구조: 독일, 덴마크, 아일랜드 등으로 교육재정, 행정의 자치권을 지방주에서 갖는 다.
-중앙 집권식 구조: 프랑스와 더불어 라틴계 국가들(스페인은 지방분권으로 진행 중)
2. 종교 교육에서 보편교육 그리고 의무교육으로 이행 1)중세시대는 교회가 교육을 담당하였다<그림 6>.
그림6 <중세시대의 교육>
2)EU 대부분 국가들 공교육에 종교교육 허용(프랑스는 모든 공교육에 비종교화 선택) 3)종교개혁이후 전통적 엘리트 소수 교육에서 보편교육으로 발전(개신교의 영향) 4)산업혁명이후 초등교육의 의무화(의무교육)가 촉진 확장됨
5)20세기에는 대부분 유럽국가들 공립교육제도 확립
6)2차 대전 후에는 ‘교육증폭’ 현상과 ‘베이비 붐’현상으로 중등교육의 의무화 가속 및 정착
3. 교육의 중앙 집권과 지방 분권의 장단점 1)중앙집권: 교육의 기회균등 보장
2)지방분권: 지방의 독창성 살려, 현실적이고, 수용자중심 교육 실현
4. 교육제도의 허와 실
1)교육목적의 다양화 지향: 초등성적을 바탕으로 적성과 능력결정, 직업교육의 조기결정의 허와 실.
독일을 비롯한 북유럽(베네룩스 3국, 덴마크, 아일랜드)
2)교육목적의 평등주의 지향: 모든 학생들에게 공동의 동일한 교육과목 이수(프랑스, 이탈리아, 그리 스, 포르투갈),늦은 진로 결정
5. 유급제도
①유럽에서 유급제도 실시하지 않는 나라 3나라뿐: 덴마크, 영국, 아일랜드
②초등학교 유급 율: 그리스와 이탈리아 1,3%, 독일 1,9%, 네덜란드 2,4%, 룩셈부르크 6,1%, 스페 인 6,9%, 프랑스 9,2%, 포르투갈 16,6%
③유급제도의 단점으로 조기에 학업포기가 문제점
6. 의무교육제도
1)2차 대전 후 모든 유럽국가들 중등까지 의무교육 실시, 교육기간은 14세-16세까지 2)의무교육 유형:
⒜단일학교 유형: 입학부터 졸업까지 같은 교사에 의해서 수업, 덴마크 등
⒝복합학교 유형: 의무 교육 끝나기 전에 학생 진로교육 및 결정, 독일 등
7. 다양한 교육이념, 다양한 교육방법
1)연간 수업일수: 최저 170-226일까지(프랑스는 현재 초등 경우 4일제 수업(수요일 휴무)) 2)수업시간: 35분-55분까지
3)의무교육의 교육목적
①앵글로색슨과 스칸디나비아 국가: 인간성, 개성존중과 융통성이 중요한 덕목
②라틴국가: 지식습득이 최상목표, 수업의 질에 관심갖다.
③독일어권: 사회와 직업교육(Duale Ausbildung)에 최우선 4)외국어 교육(특히 영어)의 방향
①북유럽 국가: 영어조기교육실시, 영어권의 역사, 지리, 문화등 교육
②남유럽: 영어 조기교육 없고, 유럽어 선택 권장
8. 대학교육
1)유럽내 Erasmus(학생들 교환 프로그램), Lingua(어학교육 상호 프로그램), Cormette(현 장실습 프로그램) 등 활성화<도표 7>
도표7 <유럽 전역을 포괄하는 대학생 교류프로그램> 동향 2)대학졸업연령: 22-30세까지
3)교육내용
①지식보다는 학문하는 방법, 사고와 분석 치중: 영국, 덴마크, 네덜란드
②이론중심 강의: 로망스어권
4)대학입학 자격고사 합격률과 합격자수 (대학 진학률: 한국 82%, 미국 35%,중국 20%,일본 47%)<표 1>
9.독일의 교육제도 -대학을 중심으로-
1)독일대학의 역사는 600년이 넘은 대학이 많다.
2)대학교육의 목적은 삶의 실질적 필요성보다는 학문적 수련을 닦는데 있으며, 직업교육에 영향을 받 지 않는다는 강한 전통.
그림8 <독일의 교육제도>
국가 합격율 합격자수 대학 진학률
프랑스 45%~80% 38만명 41%
독일 45%~70% 27만명 35%-54.7%
이탈리아 44%~90% 38만명 52%
스페인 시험 없음 - 42%
영국 33% 26만명 57%
표1 <유럽 내 대학 진학률>
3)현재 327개의 대학이 있는데, 그 중 교육대학이 6개, 신학대학이 17개, 일반대학이 113 개, 전문대학이 168개, 예술 및 음대가 46개이다.
4)대학진학은 9년간의 김나지움 마친 후, 아비투어(Abitur)에 합격하여야 가능하다<그림 9>.
그림9 <독일의 대학진학률 추이>
5)입학정원제(Numerus Clausus)에 따라서 의학, 치과학, 수의학 등은 정원 제한이 있다.
6)대학의 학제는 학부와 대학원(박사과정)으로 구성, 석사 과정이 없다.
7)현재 문제점: 수학연한의 축소문제(보통 12-13학기 소요, 6-7년),특히 신학은 14,8학기, 건축과 사회 학은 14학기 소요. 표준학습 연합 도입으로 14학기 내에 졸업 못하면, 학기당60-70만원 벌금성 학 비내야 한다.
<참고문헌>
-김경석(2003); 유럽문화 지형도, 만남, 98-124.
-위키백과사전: http://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%B0%94%EC%8A%A4%ED%81%AC%EC%96%B4 -Metal, B. : European Culture, Books LCC, 2011
-정시호: 21세기의 세계 언어전쟁, 경북대, 2000 -로맹가리(한선애 옮김): 유럽의 교육, 책세상, 2013.
