4차 산업혁명에 따른 국내 디자인 전문 인력 자격 제도 개선 방향 연구

투고일_2018.08.10 심사기간_2018.09.01-16 게재확정일_2018.10.05

차 산업혁명에 따른 국내 디자인 전문 인력 자격 제도 개선 방향 연구 4

A Study on the Improvement of Qualification System for the Design Expert by the Fourth Industrial Revolutionin in Korea

이양숙 비트윈랩 , / 문은정 디커넥트랩,

Lee, Yang Sook_Between Lab / Moon, Eun Jung(Corresponding author)_D.connect Lab

차례 ^{1. 서론}

국내 디자인 전문 인력의 자격 제도 현황 분석 2.

디자인 전문 인력 자격 관련법 현황 2.1.

디자인 전문 인력 직무능력 자격 제도 현황 2.2.

분석 결과 2.3.

차 산업혁명 시대의 디자인 및 디자이너의 역할 3. 4

차 산업혁명 시대의 산업 및 사회 변화 3.1. 4

차 산업혁명 시대의 디자인 역할 3.2. 4

차 산업혁명 시대에 요구되는 디자인 기술 3.3. 4

차 산업혁명 시대의 디자인 정책 방향 3.4. 4

결론 4.

참고문헌

차 산업혁명에 따른 국내 디자인 전문 인력 자격 제도 개선 방향 연구 4

A Study on the Improvement of Qualification System for the Design Expert by the Fourth Industrial Revolutionin in Korea

이양숙 비트윈랩 , / 문은정 디커넥트랩,

Lee, Yang Sook_Between Lab / Moon, Eun Jung(Corresponding author)_D.connect Lab

요약 본 연구의 목적은 차 산업혁명을 통해 새로운 패러다임의 변화를 맞이한 현 시대에 요구되는 디자인 전문 인4 력의 제도적 재정의 및 자격 기준 개선을 위한 방향 제시에 있다 이를 위해 본 연구는 디자인 전문 인력에 대. 한 국내 법적 기준 및 학계와 산업계에서 실행되고 있는 국가직무능력표준(National Competency

을 검토하고 이에 대한 현황분석을 통해 시사점을 도출하였다 다음으로 차 산업혁명 시대의 디

Standards) . , 4

자인 및 디자이너의 역할을 고찰하기 위해, 4차 산업혁명 시대의 사회 및 산업 변화 그에 따른 디자인 및 디자, 이너의 역할 변화와 세계 각국의 디자인 관련 정책에서 확대되고 있는 디자인 역할을 살펴보았다 이를 바탕으. 로 차 산업혁명 시대에 요구되어지는 디자이너에 대한 재정의 및 디자이너의 자격 이를 지원하고 보호하기 4 , 위한 제도적 방향성을 제안하였다 연구를 통한 개선 방향은 다음과 같다 첫째 디자인 전문 인력 자격은 교육. . , 수준과 심화수준 공식적인 교육 활동 이후의 재교육 이수 여부 및 횟수 수상 경력 등의 디자인 숙련 수준 이( , , ) 포함된 형식적 측면과 기술 수준과 타분야 경험 수준이 포함된 내용적 측면의 기준들의 종합적인 검토를 토대 로 설정되어야 할 것이다 둘째 현재와 미래에 요구되는 디자인 전문 기술 훈련으로 정의될 수 있는 디자인 재. , 교육 시스템 구축과 지속적인 업데이트가 필요하다 셋째 재교육을 기피하는 기업들의 인식 개선 및 인센티브. , 제도 구축 등 디자인 인력이 지속적인 재교육을 받을 수 있도록 정책적인 지원이 필요할 것이다 마지막으로, . , 상기 기준들의 종합적 평가를 바탕으로 측정할 수 있도록 디자인 전문 인력의 자격 등급들이 마련되어야 할 것 이다 향후 본 연구에서 제시한 자격 기준의 척도가 될 수 있는 디자인 전문 인력 등급 마련 및 시대상을 반영. 한 재교육 내용과 시스템 구축에 대한 연구가 지속적으로 이루어져야 할 것이다.

The purpose of this study is to suggest the direction for the institutional redefinition and improvement of qualification standards of the design specialists required in the current era in which the new paradigm has changed through the 4th Industrial Revolution. For this purpose, this study examined national legal standards for design specialists and national competency standards implemented in academia and industry, and drew implications through analyzing the current situation. Next, to examine the role of design and designer in the 4th Industrial Revolution era, we looked at social and industrial changes in the 4th Industrial Revolution, changes in design and designer roles, and the expanding design roles in design policies around the world. Based on this, it proposed redefining the designer's qualifications and institutional direction to support and protect them in the 4th Industrial Revolution era. The direction of improvement through this study is as follows. First, the qualification of design professional manpower includes the formal aspects including the level of education and deepening (the degree of design skill such as the number and frequency of re-education after formal education activities, the award, career, etc.) It should be set based on a comprehensive review of the criteria of both aspects. Second, it is necessary to construct a design retraining system, which can be defined as training the design skills required for present and future, and to continuously update it. Third, policy support will be needed to encourage designers to receive continuous retraining, such as improving awareness of companies avoiding re-education and building incentive schemes. Finally, qualification levels of design specialists should be prepared so that they can be measured based on a comprehensive evaluation of the above criteria. In the future, it is necessary to prepare the grades of design specialists which can be a measure of the eligibility criteria presented in this study. Also, it is needed to continuously study the contents of re-education and system construction that reflect the times.

중심어

디자인 전문 인력 자격 제도

차 산업혁명 4

ABSTRACT Keyword

Design Specialists Qualification System Revolution

서론 1.

현재 빅 데이터(Big Data), 인공지능 로봇공학 및 사물인터넷, (IoT) 등의 기술 혁신으로 대변 되는 차 산업혁명4 (Fourth Industrial Revolution)이 급속도로 확산되며 전 세계적으로 패러다 임의 변화를 맞이하고 있다 이러한 변화 속에서 산업 혁신의 핵심 수단으로써 그 역할이 점차 . 확대되고 있는 디자인과 이를 실행하는 디자이너의 역할에 대한 재정의가 필요한 상황이다.

국내에는 현재 변화하는 시대상을 반영한 디자인 및 디자이너의 역할에 대한 명확한 정의와 인식이 부족한 상태 일뿐 아니라 디자이너의 자격 및 역할에 대한 법적 제도적 기반이 부족한 , , 실정이다 본 연구의 목적은 국내 디자인 전문 인력의 자격 제도의 개선 방향 제시에 있다. . 연구의 범위는 국내 디자인 전문 인력 자격 기준에 대한 법적 제도적 현황을 검토하고 차 산업· 4 혁명 시대에 요구되는 디자이너의 역할 및 역량에 대해 고찰 한 후 그 시사점을 바탕으로 현 시대에 요구되는 디자인 전문 인력의 법적 제도적 자격 기준에 대한 개선 방향을 제시하고자 · 한다 이를 위한 연구방법으로는 첫째 국내 산업디자인진흥법에 명시되어 있는 디자인 전문 . , 인력에 대한 법적 기준을 알아보았다 둘째 각 산업현장에서 필요한 직무능력을 국가차원에서 . , 표준화하여 학계 및 산업계에서 실행되고 있는 국가직무능력표준¹⁾(National Competency 이하 및 중심 교육과정을 검토하였다 셋째 앞에서 살펴본 국내 디자인 Standards, NCS) NCS . ,

전문 인력의 법적 제도적 자격 기준에 대한 현황분석을 통한 시사점을 도출하였다 넷째· . , 4차 산업혁명 시대의 디자인 및 디자이너의 역할을 고찰하였다 이를 위해 차 산업혁명 시대의 . 4 사회 및 산업 변화 그에 따른 디자인 및 디자이너의 역할과 필요 역량 세계 각국의 디자인 , , 관련 정책에서 확대되고 있는 디자인 역할에 대해 고찰하였다 이를 바탕으로 차 산업혁명 . 4 시대에 요구되어 지는 디자이너에 대한 재정의 및 디자이너의 자격 이를 지원하고 보호하기 , 위한 제도적 방향성을 제안하였다.

국내 디자인 전문 인력의 자격제도 현황 분석 2.

디자인 전문 인력 자격 관련법 현황 2.1.

산업통상자원부에서는 산업디자인의 연구 및 개발을 촉진하고 산업디자인을 진흥하기 위한 , 사업을 지원함으로써 산업의 경쟁력 강화에 이바지²⁾하기 위해 산업디자인진흥법을 제정하였 다 그 중 국내 산업디자인전문회사 신고요령 제 조에서 디자인 전문 인력에 대한 법적 기준. 2 을 명시하고 있는데 디자인 전문 인력 자격기준³⁾은 표 < 1>과 같다.

1) 산업현장에서 직무를 수행하기 위하여 요구되는 지식 기술 등을 산업부문별 수준별로 체계화한 것· · (https://www.ncs.go.kr/th01/TH-102-001-01.scdo)

2) 산업디자인진흥법 제 조 목적1 ( )

3) 산업디자인전문회사 신고요령 제 조 용어의 정의2 ( )

구분 전문인력 기준 실무경력

자격증

디자인 직무의 기술사 기능장 기사 자격소지자( )· -

디자인 직무의 산업기사 자격소지자 2년 이상

디자인 직무의 기능사 자격소지자 3년 이상

학력

대학원 디자인관련 학부졸업자 -

일반학부졸업자 1년 이상

년제 4

대학

산업디자인 관련학과 졸업자 동등이상 자격소지자· 1년 이상

일반미술학과 졸업자 동등이상 자격소지자· 2년 이상

일반학과 졸업자 동등이상 자격소지자· 4년 이상

전문대학

산업디자인 관련학과 졸업자 동등이상 자격소지자· 2년 이상

일반미술학과 졸업자 동등이상 자격소지자· 3년 이상

일반학과 졸업자 동등이상 자격소지자· 5년 이상

고등학교 산업디자인 관련학과 졸업자 특성화고 특수목적고 자율고 동등이상 자격소( · · )·

지자 4년 이상

표 국내 디자인 전문 인력 자격기준

< 1> 79

국내 법적 디자인 전문 인력의 자격기준은 크게 자격증 학력 공모전 및 실무경력으로 구분할 , , 수 있다 자격증은 디자인 직무 기술사 산업기사와 기능사로 구분하며 기술사 외에 산업기사. , 는 년 이상 기능사는 년 이상의 실무경력이 있을 경우 디자인 전문 인력으로 인정한다2 , 3 . 학력기준의 경우 고등학교 전문대, , , 4년제 대학 및 대학원으로 구분하며 이는 디자인관련 전 공자와 일반미술 전공자 및 그 외 전공자로 세분화하여 그에 따른 해당 실무경력을 갖추었을 때 디자인 전문 인력으로 인정한다 공모전의 경우 대한민국 산업디자인 전람회 초대 및 추천 . , 디자이너와 국내외 전국단위 이상 산업디자인관련 공모전에서 회 이상 입상한 경우 실무경력 5 년 이상의 실무경력이 필요하며 회 이상 입상한 경우 실무경력 년 이상일 때 디자인 전문

2 10 1

인력으로 인정한다 마지막으로 디자인 자격증 학력 및 공모전 입상경력이 없을 시 디자인 . , , 경력 10년 이상일 경우 디자인 전문 인력으로 인정하고 있다.

디자인 전문 인력 직무능력 자격제도 현황 2.2.

년 국무조정실 자격제도 규제개혁 과제의 일환으로

1999 ⁴⁾ 각 산업현장에서 필요한 직무능력

을 국가적 차원으로 표준화하는 NCS가 개발되어 시행되고 있다. NCS는 직무유형(Type)을 중심으로 한국고용직업분류 등을 참고하여 국내 산업을 24 (개 대분류 로 분류하고) , 24개의 산업을 중분류(78 ), 개 소분류(238 ), 개 세분류(897 )개 로 분류하고 있다.⁵⁾ 세분류에 해당하 는 직무는 국가직무능력 표준의 기본 구성요소인 능력단위⁶⁾로 구성되며 능력단위는 능력단 위요소⁷⁾(수행준거 지식 기술 태도, · · ), 적용범위 작업상황 평가지침 및 직업기초능력으로 구, , 성된다.⁸⁾

디자인 분야는 24개의 대분류 중 문화 예술 디자인 방송 사업으로 분류되며 개의 중 소분류‘ · · · ’ 1 · 와 12개의 세분류⁹⁾로 구성되어 있다. 12개의 세분류는 각각의 정의에 따라 해당 직무에 필요 한 여러 개의 능력단위로 구성되며 해당 능력단위를 학습할 수 있도록 , NCS 학습모듈¹⁰⁾이 개발되고 있다 예를 들어 디자인의 . , 12개의 세분류 중 가장 첫 번째로 명시되어 있으며 그래 픽디자인 영상디자인 등 가장 광범위한 분야를 포괄하고 디자인 분야 중 하나인 시각디자인의 , 경우 시각디자인을 시각정보 전달을 목적으로 콘셉트에 맞는 아이디어를 발상하여 디자인 , ‘ 요소를 시각화하고 매체별 다양한 제작기법을 활용하여 창의적으로 표현하는 일 로 정의하고 ’ 있다 또한 . 17개의 능력단위와 이를 학습하기 위한 16개의 NCS 학습모듈¹¹⁾로 구성되어 있으

4) https://www.ncs.go.kr/th01/TH-102-001-04.scdo 5) https://www.ncs.go.kr/th01/TH-102-001-02.scdo

6) 특정 직무에서 업무를 성공적으로 수행하기 위하여 요구되는 능력을 교육훈련 및 평가가 가능한 기능 단위로 개발한 것 (https://www.ncs.go.kr/th01/TH-102-002-01.scdo)

7) 해당 능력단위를 구성하는 중요한 범위 안에서 수행하는 기능을 도출한 것 (https://www.ncs.go.kr/th01/TH-102-002-01.scdo)

8) https://www.ncs.go.kr/th01/TH-102-001-03.scdo

9) 시각디자인 제품디자인 환경디자인 디지털디자인 텍스타일디자인 서비스경험디자인 실내디자인 색채디자인 전시디자인, , , , , , , , , 3D프 린팅디자인 패키지디자인, , VR콘텐츠디자인

(https://www.ncs.go.kr/unity/th03/ncsSearchMain.do)

10) NCS 학습모듈은 NCS의 능력단위를 교육훈련에서 학습할 수 있도록 구성한 교수 학습 자료를 의미한다' · ' . (https://www.ncs.go.kr/th01/TH-102-002-01.scdo)

구분 전문인력 기준 실무경력

일반미술학과 졸업자 특성화고 특수목적고 자율고( · · ) · 동등이상 자격소지자 5년 이상

고등학교 졸업자 동등이상 자격소지자· 6년 이상

공모전

대한민국 산업디자인 전람회 초대디자이너 추천디자이너· -

국내 외 산업디자인관련 공모전 전국 단위 이상의 공모전 에서 · ( ) 10회 이상

서로 다른 출품 건으로 입선 이상을 수상한 자 1년 이상

국내 외 산업디자인관련 공모전 전국 단위 이상의 공모전 에서 회 이상 · ( ) 5

서로 다른 출품 건으로 입선 이상을 수상한 자 2년 이상

경력 제 호부터 제1 11호까지 이외의 자 10년 이상

며 시각디자인 분야의 능력단위 및 그에 대한 정의는 표 < 2>¹²⁾와 같다.

이러한 NCS는 기업체(Corporation), 교육훈련기관(Education and training) 및 자격시험기 관(Qualification)에서 활용될 수 있다 현재 취업을 목적으로 하는 특성화 산업수요맞춤형 . ㆍ 고등학교 마이스터고 와( ) ¹³⁾ 국내 전문대학교에서는 NCS를 통해 정의된 능력단위를 반영한

중심 교육과정

NCS ¹⁴⁾이 시행되고 있다.

11) 시각디자인 프로젝트 기획 시각디자인 리서치 시각디자인 전략 수립 비주얼 아이데이션 시안 디자인 개발 시각디자인 프레젠, , , , , 테이션 최종 디자인 개발 시각디자인 제작관리 및 자료화 시각디자인 프로젝트 기획 수립 시각디자인 전략 수립과 운용 비주, , , , , 얼 아이데이션 구상과 전개 비주얼 아이데이션 적용 시안 디자인 개발과 응용 시안 디자인 개발 심화 최종 디자인 개발과 완, , , , 료 시각디자인 조사와 분석 , (https://www.ncs.go.kr/unity/th03/ncsResultSearch.do)

12) https://www.ncs.go.kr/unity/th03/ncsResultSearch.do#

13) 이광호, NCS「 의 성과와 미래」, THE HRD REVIEW, 2017년 11월호, p.4 14) http://nowseouledu.com/2017/09/03.php

세분류 능력단위 능력단위 정의

시각 디자인

프레젠테이션

1. 디자인 시안에 대하여 클라이언트에게 디자인 의도를 효과적으로 보고하고 요구, 사항을 협의하고 참고하여 수정하거나 보완하는 능력

디자인 제작 관리

2. 완성된 디자인을 데이터 파일로 변환하여 샘플을 확인하고 발주 감리하는 능력ㆍ

디자인 자료화

3. 완성된 디자인 결과물을 최종 정리하여 보고서로 제작하여 제출 및 보관하고 내, 부에서 공유하여 활용하는 능력

4. 시각디자인 프로젝트 기획 구상

의뢰된 디자인 프로젝트의 목적 내용 일정 요구사항을 파악하여 전체 디자인 , , , 프로세스를 준비하는 능력

5. 시각디자인 프로젝트 기획 수립

프로젝트 기획 구상에서 파악된 전체 디자인 프로세스를 목적 내용 일정 등의 , , 구체적 프로세스로 구상하는 능력

시각디자인 리서치 6.

조사

프로젝트를 성공적으로 수행하기 위하여 관련 분야에 관한 다양한 자료를 수집, 분류 분석하여 효과적 디자인 개발을 위한 기초를 마련하고자 조사하는 능력,

시각디자인 리서치 7.

분석

프로젝트를 성공적으로 수행하기 위하여 관련 분야에 관한 다양한 자료를 수집, 분류 분석하여 효과적 디자인 개발을 위한 리서치를 통해 얻어진 결과를 심도있, 게 분석하는 능력

시각디자인 8.

전략수립

리서치를 통하여 수집 분석된 자료를 바탕으로 의뢰된 디자인에 적합한 콘셉트ㆍ 를 추출하고 디자인 콘셉트 및 크리에이티브 전략을 수립하기 위한 능력

9. 시각디자인 전략 수립 운용

리서치를 통하여 수집 분석된 자료를 바탕으로 추출된 디자인 콘셉트 및 크리에ㆍ 이티브 전략을 수립하고 수립된 전략을 프로젝트의 목표에 맞게 운용하기 위한 , 능력

10. 비주얼 아이데이션

구상 프로젝트의 디자인 콘셉트에 대한 다양한 생각들을 확산하고 표현하는 능력 11. 비주얼 아이데이션

전개

프로젝트의 디자인 콘셉트에 대한 효과적인 생각들을 시각적으로 표현하고 전개 하는 능력

12. 비주얼 아이데이션 적용

프로젝트의 디자인 콘셉트에 대한 효과적인 생각들을 시각적으로 표현하고 적용 하는 능력

시안 디자인 개발 13.

기초

각종 디자인 작업 도구 및 컴퓨터 프로그램을 사용하여 프로젝트의 콘셉트에 맞 는 여러 가지 디자인 시안을 제안하고 제작하는 능력

시안 디자인 개발 14.

응용

각종 디자인 작업 도구 및 컴퓨터 프로그램을 사용하여 프로젝트의 콘셉트에 맞 는 여러 가지 디자인 시안을 응용하여 제작하는 능력

시안 디자인 개발 15.

심화

각종 디자인 작업 도구 및 컴퓨터 프로그램을 사용하여 프로젝트의 콘셉트에 맞 는 여러 가지 디자인 시안의 완성도를 높이는 능력

최종 디자인

16. 선정된 시안에 필요한 일러스트레이션 사진촬영 카피라이팅 타이포그래피 레, , , , 이아웃 색상 등을 완성하고 그에 따른 어플리케이션 디자인까지 개발하는 능력, ,

17. 최종 디자인 개발 완료

선정된 시안에 필요한 일러스트레이션 사진촬영 카피라이팅 타이포그래피 레, , , , 이아웃 색상 등을 완성하고 그에 따른 어플리케이션 디자인까지 완료하여 피드, , 백을 반영하는 능력

표 국가직무능력표준 디자인 중 소분류 중 시각디자인 세분류 능력단위

< 2> (NCS)_ ( · ) ( )

분석 결과 2.3.

지금까지 국내 디자인 전문 인력의 자격기준 사례로 산업통상자원부에서 지정한 디자인 전문 인력의 법적 정의와 직무수행을 위해 요구되는 내용을 산업부문별 수준별로 체계화· ¹⁵⁾한 NCS 를 살펴보았다.

우선 산업통상자원부에서 정의한 디자인 전문 인력에 대한 법적 기준을 살펴보면 국내 법적 , , 기준에 대한 개선 및 보완이 필요한 실정이다 디자인 산업은 인건비를 중심으로 디자인비가 . 측정되는 산업분야라는 점을 고려할 때 디자인 전문 인력에 대한 올바른 법적 기준은 디자인 , 산업 발전에 깊은 영향을 미치는 핵심축이라 할 수 있다 이 점을 감안할 때 국내 디자인 . , 관련 자격증의 활용도 대한민국 산업디자인 전람회의 현실적 권위 등 자격증 학력 및 공모전, , 과 같은 디자인 전문 인력을 정의하는 기준에 대한 제고가 필요하다 또한 각 기준에 따른 . 해당 실무경력 구분의 적합성 및 자격기준에 따른 전문 인력의 등급 부재 등 다양한 측면의 개선이 필요한 실정이다.

법적 기준에 이어 살펴본 전문기술 역량화 표준체계인 NCS 또한 성과와 문제점을 동시에 가 지고 있다. NCS란 근로자가 자신의 직무를 성공적으로 실행하기 위해 필요한 역량을 국가 차원에서 직무성과 중심으로 표준화한 체계이다.¹⁶⁾ , 즉 학벌중심사회에서 능력중심사회로의 변화를 위해 도입된 NCS는 학력이나 자격증 이외의 개인이 획득한 능력을 일정 기준에 따라 인정해 주는 국가역량체계¹⁷⁾인 것이다 이는 산업현장의 직무수행능력을 반영한 교육과정 . 개편 및 NCS 기반의 공공기관 채용 방식의 변화 등 나름의 성과를 거두고 있다 그러나 분야와 . 관계없이 유동적으로 업무를 수행할 수밖에 없는 현실사회에서의 직무표준화에 대한 현실부 합성과 급변하는 직업에 대한 NCS의 대응력 및 그에 따른 교육과정 개발을 위한 예산투입 등 다양한 문제들이 제기되고 있다 학계에서는 전문대학 . NCS기반 교육과정 실행에 있어서, 기반 교육 수행을 위한 전시성 행정업무로 인해 의 본질적 목적을 위한 노력을 저해

NCS NCS

할 수 있다는 우려가¹⁸⁾ 제기되었다 이에 더해 산업측면에서는 . , 2017년부터 일부 지적분야 공공기관에서는 NCS기반의 능력중심 채용방식을 도입하였는데 직무수행능력이 아닌 직업기 초능력을 바탕으로 한 NCS기반 신입사원 선발과 해당직무에 대한 실질적 수행능력 보유에 대한 판단의 어려움 등의 문제점이 있는 것으로 조사되었다.¹⁹⁾ 또한 2017년 개최된 ‘NCS 기반 교육과정 발전을 위한 토론회 에서 개발된 ’ NCS 자체의 신뢰성에 대한 의문이 제기 되었 다 이중섭 예체능분과 좌장은 이미 개발된 . “ NCS에 대한 평가나 개선사항 등 면밀한 검토 없이 보완 업데이트 되니 주기만 되면 하는 형식적인 것 아니냐는 의문이 제기되기도 한다 며 , .”

개발과정에서도 전문대학 구성원 등 이해당사자의 의견 수렴이 충분히 있어야 하는데 그런

“

과정이 없는 것도 논란을 키우는 요소 라고 지적했다” .²⁰⁾ NCS에 대한 전반적인 우려를 바탕으 로 디자인 산업측면 NCS를 살펴보면 텍스타일디자인 색채디자인 전시디자인, , , , 3D프린팅디 자인 패키지디자인, , VR콘텐츠디자인 등 12가지의 디자인 세분류 및 분야별 능력단위의 적합 성과 그에 따른 학습모듈의 효율성에 대한 검증이 요구된다 새롭게 생겨나는 직종에 대한 .

의 지속적 개발 능력중심사회로의 도약을 위한 기반의 교수학습법 개선 등 다가오

NCS , NCS

는 차 산업혁명시대에 맞추어 4 NCS가 제 기능을 수행하기 위해서는 여러 가지 과제가 남아 있는 실정이다.

디자인 분야의 핵심축이라 할 수 있는 디자인 전문 인력에 대한 법적 정의와 그에 따른 표준화 된 자격기준은 디자인 산업의 발전과 권위를 결정하는 결정적인 축이라 할 수 있다 이러한 . 관점에서 국내 디자인 전문 인력에 대한 법적 정의를 기반으로 학계와 산업현장에서 전문 인력

15) 자격기본법 제 조 제 호, 2 2

16) 김동연 김진수 한국의 국가직무능력 표준, , 「 (NCS) 개발 동향 분석 한국기술교육학 회지 제 권 제 호」, , 13 3 , 2013, pp.22-46.

17) 이광호, NCS「 의 성과와 미래」, THE HRD REVIEW, 2017년 11월호, p.3

18) 윤우영 외 세무회계 관련 학과 , 「 NCS 기반 교육과정 도입 및 운영의 문제점 및 개선방안 제 차 하계학술발표대회 한국세무」, 41 , 회계학회, 2017

19) 서용수 외 지적분야 , 「 NCS기반 능력중심채용 개선에 관한 연구 한국지적학회지 제 권 제 호」, 33 2 , 2017 20) 한국대학신문 전문대학 지난 년간 , 「 “ 3 NCS 기반 교육과정 운영해보니… 」” , (2017.03.05.)

에 대한 표준화 역량이 연구되어 시스템적으로 구축되고 있다는 것은 디자인 산업 발전에 있어 서 고무적인 일이며 지속적으로 이루어져야 할 바이다 그러나 디자인 산업의 중요성이 확대됨. 에 따라 전문 인력에 대한 법적 기준은 급변하는 현 사회상을 반영한 수정 보완이 시급한 상황· 이다 또한 . NCS가 실질적으로 활용되어 가치 있는 성과를 거두기 위해서는 다가올 사회에 대한 연구와 고찰을 바탕으로 NCS 시스템 및 교육과정의 개선이 요구되는 실정이다.

차 산업혁명 시대의 디자인 및 디자이너의 역할 3. 4

이 장에서는 차 산업혁명 시대의 사회 및 산업 변화 그에 따른 디자인 및 디자이너의 역할 4 , 변화 세계 각국의 디자인 관련 정책에서 확대되고 있는 디자인 역할에 대해 고찰한다 이를 , . 바탕으로 현재 요구되는 디자이너에 대한 재정의 및 디자이너의 자격 이를 지원하고 보호하기 , 위한 제도적 방향성을 모색하도록 한다.

차 산업혁명 시대의 디자인 및 디자이너의 역할 3. 4

차 산업혁명 시대의 산업 및 사회 변화 3.1. 4

클라우스 슈밥(Klaus Schwab)은 차 산업혁명4 (4IR)을 디지털과 물리적 생물학적 영역 사이‘ , 의 경계를 허무는 기술의 융합 으로 설명한다’ .²¹⁾이러한 기술발전은 파괴적 기술‘ (disruptive

로 일컬어지며 산업의 성장 수익성 고용 등 모든 측면과 살아가는 방식 자체를 technologies)' , ,

변화시키고 있다.²²⁾옥스퍼드 대학에 따르면 현재 미국 직업의 47%가 자동화에 따라 사라질 것으로 예측되며,²³⁾현재 초등학생의 65%가 지금은 존재하지 않는 직업에 종사할 것이라는 전망도 있다.²⁴⁾세계 각국은 이러한 패러다임 변화에 대응하여 기술 혁명 시대에 경쟁 우위를 점하기 위한 계획을 수립하고 추진 중이다.

현재의 생산 환경은 연결된 기술을 기반으로 한 산업 ‘ 4.0(Industry 4.0)’으로 변환되고 있다. 물리적인 시스템과 사이버 환경이 결합된 가상물리시스템(Cyber-Physical System)은 공장 에서 물리적 진행 상황을 실시간으로 모니터링하고 분산된 의사결정을 내릴 수 있게 한다.²⁵⁾ 이 혁신적인 프로세스를 위해 각국은 저마다 세계적인 제조 분야 패러다임 변화의 기반이 되는 기술 개발 및 보급을 위하여 노력하고 있다.²⁶⁾ 특히 유럽은 유럽연합, (EU)의 연구혁신 프로그 램인 Horizon 2020의 개입을 통하여 스마트 팩토리(Smart Factory)²⁷⁾실현을 목표로 한 투자 로 유럽의 산업 경쟁력을 높이고자 하고 있다 더 나아가 디지털화와 첨단기술을 통한 생산 . 시스템 실현은 세계를 변화시켜 노동 생산성을 높이고 교통 효율을 향상시켜 에너지 수요를 줄이며 기후변화에 효과적으로 대응할 것으로 기대된다.²⁸⁾ 이와 같은 경쟁력 향상 및 환경, 안전을 위한 노력은 제품 및 프로세스 혁신의 주요 동인(main drivers)이 된다고 할 수 있 다.²⁹⁾ 또한 스마트 제조 기술과 공급망을 통해 새로운 비즈니스 모델 즉 고객 맞춤형 상품 , , 및 서비스가 증가할 것으로 예측된다 공동 창작을 가능하게 하는 신기술의 도입은 고객 중심. 의 디자인 공유 제조 클라우드 컴퓨팅, , , 3D 인쇄 등 공급자와 고객을 직접 연결하는 플랫폼을 통해 새로운 비즈니스 기회를 마련할 수 있다 제조업은 대량 생산 에서 대량 맞춤 으로 변하. ‘ ’ ‘ ’ 고 있으며 점점 가치창출을 위한 서비스 중심으로 재편되고 있다.³⁰⁾

21) https://www.weforum.org/about/the-fourth-industrial-revolution-by-klaus-schwab 22) http://www.miti.gov.my/index.php/pages/view/industry4.0?mid=559

23) http://www.miti.gov.my/miti/resources/Industry4Point0/Microsoft_Era_of_Rapid_Digital_Disruption.pdf 24) World Economic Forum, The Future of Jobs「 」

(http://reports.weforum.org/future-of-jobs-2016/chapter-1-the-future-of-jobs-and-skills/#view/fn-1)

25) http://www.miti.gov.my/index.php/pages/view/industry4.0?mid=559, European Commission, Capitalising on the 『 benefits of the 4th Industrial Revolution , 2018 』

26) 미국의 ‘Industrial Internet’, 독일의 ‘Industrie 4.0’, 프랑스의 ‘Industrie du Futur’, 영국의 ‘High Value Manufacturing’

및 이탈리아의 ‘Fabbrica del Futuro ’등이 추진 중이다.

27) 설계 개발 제조 및 유통 물류 등 생산과정에 디지털 자동화 솔루션이 결합된 정보통신기술· , · (ICT)을 적용하여 생산성 품질 고객만, , 족도를 향상시키는 지능형 생산 공장 기획재정부 시사경제용어사전( , 『 』, 2017.11.)

28) Prisecaru, P., Challenges of the Fourth Industrial Revolution , Knowledge Horizons. Economics, 「 」 8(1), 2016, p.57 29) Elena Laudante, Industry 4.0, Innovation and Design: A new approach for ergonomic analysis in manufacturing 「

system , The Design Journal, 20(1), 2017, p.S2724」

하지만 유럽연합 집행위원회(European Commission)에 따르면, 2025년까지 제조 및 정보통 신기술(ICT)에서 요구되는 고도로 숙련된 인력 수요에 비하여 현재 인력의 기술은 현저히 부족하다 이를 위해 새로운 직업 프로필 요구를 충족시키고 적합한 기술 역량을 제공할 수 . , 있도록 최신의 교육 훈련에 대한 근본적인 업데이트가 필요하다는 인식이 높아지고 있다, .³¹⁾

제조 산업과 밀접한 디자인 영역 또한 시대 산업 변화에 따라 요구되는 역량 및 기술에

ICT, ,

대한 대응이 필요할 것이다.

차 산업혁명 시대의 디자인 역할 3.2. 4

차 산업혁명 시대가 열리며 디자인의 역할 또한 변화 확대하고 있다 디자인의 본질은 항상

4 , .

사회 기술적인(socio-technological) (force)힘 과 함께 해왔다. 2 , 3차 차 산업혁명들을 거치 며 대량생산과 재료 제조 공정 및 서비스를 이해하는 것이 디자이너에게 필수적인 일이었다, .

차 산업혁명 시대에서는 컴퓨터 소프트웨어 사물인터넷 인공지능 과 기계학습

4 , , (IoT), (AI)

과 관련된 기술력이 요구되고 있다.³²⁾ 힌먼(Hinman, 2011)은 디자인 및 차 산업혁명의 4 컴퓨터를 유기물질(organic material), 인프라(infrastructure), 사회통화(social currency) 로 간주할 수 있는 패러다임을 제시한다 유기물질로서 컴퓨팅 능력은 센서와 작동기가 곳곳. 에 널려 있어 사물인터넷 개념과 연관될 수 있는 우리 삶의 구조에 내재되어 있다 인프라로. 서의 컴퓨팅 기술은 우리 환경에 구축된 물 전기와 유사한 수준에 도달하고 있고 클라우드 , 컴퓨팅 현상으로 분명히 인식되고 있다 또한 사회 통화로서 컴퓨팅 능력은 소셜 미디어를 . , 통해 볼 수 있듯이 사회적 관계를 창출하고 통합하기 위해 사회적 환경에서 사용된다.³³⁾ 즉 사이버네틱스, (Cybernetics)³⁴⁾와 관련한 디자인이 요구된다.³⁵⁾이는 더블리(Dubberly,

가 기계적 객체 중심에서 유기적 시스템 정신으로 전환됨에 따라 디자인이 더 이상

2008) - -

형태 부여의 개념에서 머무르지 않을 것이라고 설명한 것과도 연결된다 디자인은 사물을 . ‘ 이해한다 는 가정 하.’ ³⁶⁾에 디자인은 인공물 재료 혹은 사회를 개념화 하는 것으로 노력을 , 기울이고 스스로를 재구성하는 과정에 있는 사회 및 공동체를 돕는 역할도 요구된다 디자인, . 은 사회 혁신이 세계를 변화시킬 잠재력을 가진 상황에서 필요한 새로운 문화이자 실천이 될 수 있으며 전례 없는 사회기술 네트워크의 여러 교점, (multiple nodes)에 침투하는³⁷⁾필 수적이고 광범위한 활동으로 바뀌고 있다 기능보다 인간 중심의 가치를 강조하고 있는 디자. 인을 위해 가상현실 등에서 경험적 인터페이스가 보다 강조되고 있고 이를 위해서는 전혀 , 다른 요소들 시각적 촉각적 운동하는 것들 의 통합이 요구된다 즉 산업 ( , , ) . , 4.0 시스템에서의 인체공학적 접근 또한 디자인의 역할이라 하겠다.³⁸⁾이러한 맥락에서 디자이너는 전문가로 서 인공기관 디자이너‘ (artificial organ designers)’, ‘사이버네틱 디렉터(cybernetic

미래의 가장 중요한 디자인 작업으로 여겨지는 융합주의자 의 특성을

directors)’, ‘ (fusionist)’

담당할 수 있다.³⁹⁾ 디자인의 역할이 목표를 발견하고 중요한 것을 학습하는 것이 더 강조되 는 시대이며⁴⁰⁾, 이 경우 디자이너의 작업은 제품에 형태를 제공하는 것이 아닌 시스템을 만들고 그 결과를 평가하는 것이라 할 수 있다.⁴¹⁾

30) European Commission, Capitalising on the benefits of The 4th Industrial Revolution , 2018, p.10『 』 31) ibid., p.9

32) Tom s Garc a Ferrari, Design and the Fourth Industrial Revolution: Dangers and opportunities for a mutating á í 「 discipline , The Design Journal, 20(1), 2017, p.S2626」

33) ibid., pp.S626-S627

34) 생물 및 기계를 포함하는 계( )系에서 제어와 통신 문제를 종합적으로 연구하는 학문 두산백과 ( http://www.doopedia.co.kr) 35) Tom s Garc a Ferrari, Op. cit, pp.S2626-2627á í

36) Krippendorff, K., The semantic turn: a new foundation for design , Boca Raton: CRC/Taylor & 『 』 Francis, 2006 37) Manzini, E., Design, when everybody designs: an introduction to design for social innovation , Cambridge, 『 』

Massachusetts: The MIT Press, 2015 38) Elena Laudante, Op. cit, p.S2729 39) Tom s Garc a Ferrari, Op. cit, p.S2631á í

40) Dubberly, H., & Pangaro, P, How cybernetics connects computing, counterculture, and design. Hippie Modernism: 『 The Struggle for Utopia , Walker Art Center, Minneapolis MN, 2015, pp.1 12』 –

디자인 전문가로서의 역할 뿐만 아니라 디자인을 활용하는 인력의 확대도 눈에 띈다 앞서 . 살펴본 바와 같이 스마트 기술과 공급 플랫폼은 공동 창조를 가능하게 했고 사용자가 디자인, , 생산과 유통에 참여할 수 있는 프로슈머(Prosumer)가 출현하게 되었다 여러 분야에서 디자. 인 기반 학습을 통해 사용자 경험을 이용해 제품의 경쟁력을 어떻게 극대화 할 수 있는지 알 수 있을 것이다 이를 통해 전문가가 필요한 시점을 알 수 있는 제너럴리스트. (generalist)의 역할을 확대해 시장에서의 경쟁력을 확보할 수 있다.⁴²⁾

이처럼 디자인은 기술과 혁신을 연결해 생산성을 향상 시키고 시스템 및 제품 개발 중심에 , 사람을 놓고 깊은 이해를 제공하며 사람들의 삶에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다 또한 특정 . 분야와 직업에 국한되지 않고 경제의 여러 부분에서 활용되고 있다.⁴³⁾디자이너가 이와 같은 역할을 수행하기 위해 전문적인 역량으로써 필요한 구체적인 디자인 기술과 그 가치 디자인 , 기술현황과 미래에 강조될 기술에 대해서도 살펴보도록 한다.

차 산업혁명 시대에 요구되는 디자인 기술 3.3. 4

영국 디자인카운슬(Design Council)은 ‘Designing a Future Economy’(2018) 보고서에서 년 디자인 경제 연구를 바탕으로 차 산업혁명 시대를 선도하는 기업으로 발돋움하기

2015 4

위한 필수 요소로 디자인 기술을 강조하고 있다 영국경제에서 다른 분야와 디자인을 차별화하. 는 기술들을 조사하였고 이 기술은 창의력과 기술 능력 및 대인 관계가 융합 된 것으로 그 , 중요성이 더 강조될 것으로 보인다.⁴⁴⁾연구에 따르면 디자인 기술을 가진 인력의 영국 경제,

기여도는 약 천 억 파운드에 달하며 이들의 생산성은 평균 노동인력 보다 가

(GVA) 2 9 47%

높은 것으로 나타났다 디자인 기술은 디자인 분야에 국한되지 않고 영국 경제 혁신의 핵심이. 라 여겨진다 하지만 이러한 디자인 기술의 중요성에도 불구하고 디자인 기술 집약 산업에 . , 종사하는 59,000여명에 달하는 인력들 사이에는 기술 격차가 존재한다 디자인 고용주들 명 . 8 중 명이 현재 직무 역량이 부족하다고 보고 있다 이 기술 격차로 인해 수십억 달러가 낭비되1 . 고 있는 실정이다 또한 현재 디자인 인력은 . , 2017년 기준으로 2000년 대비 61% 감소한 것으 로 나타났다 반면 디자인 기술 인력 수요는 같은 기간 동안 영국 고용률의 배가 증가하였고. , 2 , 디자인 경제에 종사하는 기업들은 높은 수준의 디자인 기술을 요구하고 있다 디자인 인력의 . 전체 수 감소와 기술 경험 및 자격 부족은 현재 영국 경제에 위협 요인이 되고 있다 디자인 , . 기술 격차 해소를 위한 추가교육을 방해하는 장애 요인으로는 디자인 기술 개발 자원 부족과 기술 개발의 우선순위가 상대적으로 낮음을 꼽을 수 있다.⁴⁵⁾

의 자동화가 고용에 미치는 영향 연구에 따르면

Nesta(2017) ⁴⁶⁾, 미래의 기술은 창의적이고

디지털 디자인과 엔지니어링 직업을 요구하고 있다 이러한 직종들은 대인관계 기술 사회적 , . , 지각과 조정 시각화와 같은 인지능력과 창의적인 사고 능력에 중점을 두는 것으로 나타났다, . 디자인카운슬은 디자인을 차별화하는 기술들을 다음과 같이 정리하였다.⁴⁷⁾

표 디자인을 차별화하는 가지 기술

< 3> 13

41) Tom s Garc a Ferrari, Op. cit, p.S2627á í

42) Hye-Jin Nae, An Interdisciplinary Design Education Framework , The Design Journal, 20(1), 2017, p.S846「 」 43) Design Council, Designing a Future Economy: Developing design skills for productivity and innovation , 2018, 『 』

pp.12-13 44) ibid, p.6 45) ibid, pp.5-10

46) Nesta, The future of skills: employment in 2030 , 2017『 』 47) Design Council, Op. cit, p.29

기술 O*NET⁴⁸⁾ 영역 중요도 가중치 O*NET 정의

디자인 지식 40% 정밀 기술 계획 청사진 도면 및 모델 제작과 관련된 설계 기법 도구 및 , , , 원리에 대한 지식

운영분석 기술 23% 디자인 생성을 위한 요구사항 및 제품 요구사항 분석

프로그래밍 기술 22% 다양한 목적을 위한 컴퓨터 프로그램 작성

출처: Ortus Economic Research analysis of the O*NET database

모든 디자인 직업에 있어 가장 중요한 스킬은 지식 영역에 속하는 디자인 기술 로 정밀한 ‘ ’ ‘ 기술 계획 청사진 도면 및 모델 생산에 관련된 설계 기법 도구 및 원리에 대한 지식 이 , , , ’ 40%

로 가장 큰 비중을 차지했다 그 다음 디자인 및 제품 요구사항을 분석하는 운영분석 기술이 . ‘ ’ 프로그래밍 이 기술 장비 부품 및 장비 제도 배치 및 지정 기술이 공학

23%, ‘ ’ 22%, ‘ , , ’ 20%, ‘

기술 이 ’ 18%로 뒤를 이었다 이중 미래에 요구되는 디자인 기술로는 기존의 디자인 및 시각. ‘ ’ ‘ 화 능력보다 운영분석’ ‘ ’, ‘순수예술’, ‘프로그래밍’, ‘컴퓨터 및 전자기술’, ‘지리학 등의 요구 ’ 수준이 높을 것으로 예상돼⁴⁹⁾기술 및 환경에 대한 이해도가 보다 강조될 것임을 알 수 있다. 디자인 기술 개발과 관련하여 기업은 디자이너의 채용에 있어 대학 학위 이상의 자격 기준을 요구하고 있고 이는 영국 경제의 평균 근로자, (34%)에 비해 더 높은 자격 비중(57%)을 차지 하고 있다 하지만 이후 재교육 비율이 타 직종보다 낮고 비용도 더 많이 소요되는 것으로 . 나타나 변화하는 기술에 대한 대응이 부족한 것으로 나타났다 이것은 우리나라의 경우도 마찬. 가지로,⁵⁰⁾ 지속적인 디자인 역량 강화와 제고를 위한 교육 정책 변화가 요구된다, .

차 산업혁명 시대의 디자인 정책 방향 3.4. 4

차 산업혁명 시대에 발맞춰 세계적으로 국가 경쟁력 강화를 위한 디자인 정책 연구들이 이루 4

어지고 있다 특히 디자인의 미래 역할에 대해 조망하고 이를 어떻게 산업 전반에 활용할 . , 것인지에 대한 내용들이 주를 이루고 있으며 이를 위해 필요한 디자이너의 역량에 관련한 , 연구는 이제 시작 단계에 있다 유럽연합. (EU)에서는 유럽의 차 산업혁명 이점 활용을 위한 4 연구(2018)를 통해 새로운 생산 프로세스를 통한 상품과 비즈니스 모델 창출에 있어 디자인 의 역할에 주목하고 있다 고객과 개발 제조 유통을 유연하게 연결하고 통합하는 새로운 서비. , , 스 중심 비즈니스 모델은 더 많은 자원을 효율적으로 활용할 수 있게 하고 부가가치를 추구할

48)O*Net (Occupational Information Net, https://www.onetonline.org/)은 미국 노동부(the Employment and Training 에서 운영하는 직업 정보 데이터베이스이다

Administration of the United States Department of Labor) . 49) Design Council, Op. cit, p.30

50) 전문디자인업체의 디자이너 재교육 현황 조사에서 응답 업체의 59.3%가 재교육을 실시하지 않는 것으로 나타났다 한국디.(

자인진흥원, 『산업디자인통계조사』, 2016)

기술 O*NET⁴⁸⁾ 영역 중요도 가중치 O*NET 정의

제도 기술 장비 부품 및 , ,

장비의 배치와 지정 노동활동 20%

장치 부품 장비 또는 구조물을 제작 조립 조립 수정 유지 보수 또는 , , , , , , 사용하는 방법을 다른 사람들에게 알리기 위한 문서 세부 지침 도면 또는 , , 사양 제공

공학 및 기술 지식 18% 공학 및 기술의 실제 적용 지식 여기에는 다양한 상품 및 서비스의 설계 및 . 생산에 원칙 기술 절차 및 장비를 적용하는 것이 포함, , .

순수예술 지식 15% 음악 무용 시각 예술 드라마 및 조각 작품을 작곡 제작 및 연주하는 데 , , , , 필요한 이론 및 기술에 대한 지식

기술설계 기술 10% 사용자 요구에 부합하는 장비 및 기술의 생성 또는 적용

건축 및 건설 지식 9% 주택 건물 또는 고속도로 및 도로와 같은 기타 구조물의 건설 또는 수리에 , 관련된 재료 방법 및 도구에 대한 지식,

컴퓨터 및 전자기술 지식 5% 응용 프로그램 및 프로그래밍을 포함하여 회로 보드 프로세서 칩 전자 장비 , , ,

및 컴퓨터 하드웨어 및 소프트웨어에 대한 지식

지리학 지식 4% 토지 해양 및 대기 질량의 특징을 설명하기위한 원칙 및 방법에 대한 지식, .

식물 동물 및 인간의 삶의 물리적 특성 위치 상호 관계 및 분포를 포함, , , .

시각화 능력 3% 이동 한 후 또는 이동하거나 부품을 이동하거나 재 배열 할 때 무언가가

어떻게 보이는지 상상할 수있는 기능

창의적으로 생각하기 노동활동 2% 예술적인 기여를 포함하여 새로운 애플리케이션 아이디어 관계 시스템 또는 , , ,

제품의 개발 설계 또는 제작,

컴퓨터와의 상호작용 노동활동 1% 컴퓨터와 컴퓨터 시스템 하드웨어 및 소프트웨어 포함 을 사용하여 ( ) 프로그래밍 소프트웨어 작성 기능 설정 데이터 입력 또는 정보 처리, , ,

수 있다고 보았다.⁵¹⁾ 영국 디자인카운슬(2018)은 우선 교육정책에 있어서 STEM(Science, 과 디지털 기술만으로는 충분치 않다고 보았다 비판적 창의 Technology, Engineering, Math) . , 적인 사고로 혁신의 핵심 역량이 될 수 있는 디자인을 활용할 수 있도록 디자인 방법 도구 , 및 접근법을 STEM과목에 통합한 STEAM(Science, Technology, Engineering, Art, Math)을 강조하고 있다 평생 학습을 위한 정부의 지원과 자원 확대 및 필요한 기술 예측과 미래에 . 대한 학습 투자를 강조하였다 이를 위해 자원의 활용 교육 및 비형식적인 교육을 통해 미래 . , 업무에 필요한 가치가 높은 기술을 전달해야 한다고 제언하고 있다 또한 미래에 더 중요해질 , . , 기술로 평가되는 디자인 기술 활용에 있어서는 산업 전략 이행에 있어 디자인을 포함하고, 경제 전반에서 디자인 사용을 확대하기 위해 노력해야한다고 주장⁵²⁾하고 있다 이어 더해. , 영국의 왕립예술협회(Royal Society for the encouragement of Arts, Manufactures and 이하 는 국가 경쟁력의 결정적 요소로서 디자인의 중요성에 주목하고 고도 Commerce, RSA)

로 숙련된 디자이너에 대한 산업 수요에 대응하기 위한 접근을 시도하고 있다. RSA에서는 최근 연구(2018)에서 디자인은 일련의 방법론이고 데이터 중심 인간중심으로 접근해야한다, 고 역설하고 있다 이는 최대의 이익 창출을 위해 사람 문화와 네트워크를 강조하고 산업별 . , 디자인 활용을 가속화하는 조치가 필요하다는 것을 의미한다 무엇보다 인재의 중요성과 효율. , 빠른 상용화를 중시하며 이를 위해 각 분야별 연구와 통찰력 공유 디자인적 사고 적용 디자인, , 에 대한 투자위험 감소 필요 디자인과 비즈니스를 아우르는 광범위한 교육 투자를 제언하고 , 있다.⁵³⁾ 이와 같이 특정 산업에 국한하지 않는 경제 전반에 있어서의 디자인 효용과 이를 위한 접근 방향에 대해 연구가 이루어지고 있다 특히 인력의 중요성을 인지하고 적합한 기술. 을 갖춘 숙련된 디자이너 확보를 위한 다각도의 지원이 강조되고 있음을 알 수 있다, .

결론 4.

본 연구의 목적은 현 시대에 요구되는 디자인 전문 인력의 제도적 재정의 및 자격 기준 개선을 위한 방향 제시에 있다 국내 디자인 전문 인력 의 자격 제도에 대한 제도적 틀에 따르면. ‘ ’ , 디자인 전문 인력의 기준은 자격증 학력 공모전 및 실무경력에 의해 정의 되고 있으나 자격증, , 의 활용도 공모전의 권위 및 실무경력 구분의 적합성 등 자격기준의 제고가 필요한 실정이다, . 또한 자격 기준에 따른 전문 인력의 등급 체계가 요구된다 전문기술 역량화 표준체계인 , . NCS 또한 현실 부합성의 문제 급변하는 직업에 대한 , NCS의 대응력 및 그에 따른 교육과정 개발을 위한 예산 투입 등의 문제가 대두되고 있다 이러한 자격 제도의 문제점과 함께 차 산업혁명. 4 으로 대변되는 기술 융합 기반의 패러다임 변화에 따라 디자이너에게 요구되는 역량과 기술 또한 달라지고 있다 현 시대의 디자이너에게 강조되는 역량은 기술 및 환경에 대한 이해를 . 바탕으로 여러 이해관계자들과 유연하게 소통하며 융합을 통하여 새로운 제품 시스템 및 비즈, 니스 모델 개발이라 할 수 있다 국내 자격제도 현황 및 차 산업혁명 시대 디자인의 역할 . 4 및 디자이너의 역량에 대한 분석을 통한 개선 방향은 다음과 같다.

첫째 디자인 전문 인력 자격은 형식적 측면과 내용적 측면의 기준들의 종합적인 검토를 토대, 로 설정되어야 할 것이다 형식적 측면에서는 교육 수준 공식적인 학력 수준. ( ), 심화 수준 공식( 적인 교육 활동 이후의 재교육 이수 여부 및 횟수 수상 경력 등의 디자인 숙련 수준 을 측정할 , , ) 수 있으며 내용적 측면에서는 기술 수준 필수적으로 요구되는 디자인 전문 기술들의 보유 수( 준 과 타분야 경험 수준 관련 학문 교과과정 이수 산업별 사업체 근무 경력 등 이 고려되어야 ) ( , ) 할 것이다 이 기준들을 통해 현재의 디자인 영역별 구분이 아닌 융합 역량을 강조할 수 있다. . 또한 학교 자격증 및 공모전을 기준으로 정의하는 단선적인 법적 기준이 아닌 디자인 기술 , 숙련 수준을 보다 구체적이고 객관적으로 측정할 수 있게 할 것이다.

51) European Commission, Op. cit, p.10 52) Design Council, Op. cit, pp.78-79

53) Sevra Davis and Josie Warden, Unlocking the creative potential of 21st century industry , RSA Action and 『 』 Research Centre, 2018, pp.20-25

둘째 디자인 재교육 시스템 구축과 지속적인 업데이트가 필요하다 재교육 내용은 현재 그리, . , 고 미래에 요구되는 디자인 전문 기술 훈련으로 재교육 이수 심화 수준 후 평가를 통해 디자( ) 인 기술 수준을 측정할 수 있도록 해야 할 것이다 기술 수준( ). 이를 위해 재교육 내용으로서 필수 디자인 전문 기술들을 정립하고 훈련시스템을 구축되어야 하며 이를 평가할 수 있는 , 방법 또한 연구되어야 할 것이다 이 재교육 시스템은 해당 디자인 전문 인력의 구체적인 기술 . 역량을 가늠하고 제고할 수 있는 기반이 될 수 있다.

셋째 디자인 인력이 지속적인 재교육을 받을 수 있도록 정책적인 지원이 필요할 것이다 비용, . , 시간 등의 문제로 재교육을 기피하는 기업들의 인식 개선과 인센티브 제도를 통해 디자인 기술 심화를 독려하도록 한다 이를 통해 산업 전반의 디자인 역량이 강화될 수 있을 것이다. . 마지막으로 상기 기준들의 종합적 평가를 바탕으로 측정할 수 있도록 디자인 전문 인력의 , 자격 등급들이 마련되어야 할 것이다 산업계에서는 갈수록 고도화된 디자인 전문 인력을 요구. 하고 있고 기업들은 저마다 필요한 기술 숙련도를 갖춘 인재를 찾고 있다 이러한 구체적인 . 자격 등급 마련은 적절한 인력 선발과 활용의 척도가 될 수 있을 것이다.

이러한 제도적 개선을 통해 기업에 명확한 디자인 전문 인력 채용기준을 부여하고 필요 역량 보유 여부를 구체적으로 알 수 있게 하여 인건비와 디자인 비용 책정에 있어서도 보다 타당하, 게 접근 가능하다 또한 클라이언트의 신뢰도에도 영향을 미칠 수 있으며 디자이너 스스로에. , 게도 자기계발에 대한 동기부여와 경쟁력 향상에 도움이 될 수 있다 향후 본 연구를 기반으로 . 디자인 전문 인력 자격 기준의 척도가 될 수 있는 디자인 전문 인력 등급 마련 및 시대상을 반영한 재교육 내용과 시스템 구축에 대한 연구가 지속적으로 이루어져야 할 것이다.

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