가르치는 것을 연습한다 학습목표

[제6차시]

가르치는 것을 연습한다

학습목표

• 학급의 사회적 그리고 정치적 차원을 알아 보자.

• 학급의 민주화 정도를 평가하는 방법에 대 해 알아보자.

• 민주적인 교실과 비민주적인 교실에 대해

알아보자.

(1) 동등한 기회 부여

(2) 개인의 행복 최대화 (3) 적절한 보상과 벌 (4) 자신의 행동에 책임 (5) 지식, 기술, 태도 학습

TITLE

민주주의가

훈련되는

학습 상황

학급에서의 민주적 경험의 증진

첫째 둘째 ^{셋째 넷째}

학 급의

사회 적 정치

적 차원

학급 에 서 사 용할 수있 는 민 주주 의 를

만 드는 방법

민 주적 학급 경 험 을 위 한

주 의사 항 과

침

의사결정 과정

감정적 유대 관계들 사회 통제 과정

학급의 사회적 정치적 차원

지위 체계들

학생 참여 비율

대인관계 의사 소통의 빈도

학생 영향력의 비율

학생의 판단, 제안 등이 수용, 채택되 는 빈도

학업 성취

교육적 목표, 목적 에 도달할 수 있는 정도

학급의 민주화 정도

평가 방법

지위체계 의사결정

과정

감정적 유대 관계

사회적 통제 과정

중앙집 권적인 지위체

계

고도로 중앙화된 의사 결정

과정

경쟁적이고 지위에 기

원을 둔 감 정적 유대

관계

중앙 집권 화된 사회 통제 방식

학생 참여, 영향력, 학업 성취 행동이 낮음

•• 비민주적인 교실 ••

지위체계 의사결정

과정

감정적

유대관계 사회적 통제

과정

산만한 지위 체계

실질적 학생 참여

협력적,

개성적인 감정적 유

대 관계

교사와 학 생의 합의 의 과정을 통해 연습

학생 참여, 영향력, 학업 성취 행동이 높음

•• 민주적인 교실 ••

요약

•

• 학급을 민주주의화하는 노력을 평가하기 위해 실제적 방법들이 요구되어진다. 이 목적을 위해 사용될 수 있는 3가지는 학생참여비율, 학생 영 향력의 비율 그리고 학업 성취이다.

요약

• 비민주적인 교실에서는 매우 중앙집권화된 지 위체계가 존재함. 고도로 중앙화된 의사결정과정 으로 이루어짐. 경쟁적이고 지위에 기원을 둔 감 정적 유대관계가 존재함. 공공연하게 중앙집권화 된 사회통제방식이 영향력을 행사함.

• 매우 민주적인 교실에서 지위체계는 다소 산만 함. 의사결정을 하는 절차는 실질적인 학생참여 를 포함함. 감정적 유대관계는 협력적이고 개성 적임. 사회통제는 교사와 학생에 의해, 주로 합의 과정을 통해 연습됨.

평가

Q1. 학급의 사회적 그리고 정치적 차원에 해 당하는 것들은 무엇인가?

A1. 학급의 사회적 정치적 차원에는 지위체계들, 의사결정과정, 감정적 유대관계들, 그리고 사회 통제과정을 포함한다.

평가

Q2. 학급의 민주화 정도를 평가하는 방법은 무엇인가?

A2. 학급의 민주화 정도를 평가하는 방법은 학 생참여비율, 학생 영향력의 비율 그리고 학업 성 취이다.

평가

Q3. 민주적인 교실의 특징을 설명하라.

A3. 민주적인 교실에서 지위체계는 다소 산만하 지만 의사결정을 하는 절차는 실질적인 학생참 여를 포함한다. 감정적 유대관계는 협력적이고 개성적이며, 사회통제는 교사와 학생에 의해, 주 로 합의과정을 통해 진행된다.