국어
1. 문학과 의도
4`쪽
(1)
새해 새 아침은2`쪽
01참여시 02④ 03①, ⑤ 04③ 05통일 06②
0
01③ 002④ 003② 004③
01
(가)는 6・25 전쟁이 있었던 1950년대를 배경으로 한다.02
시적 허용은 <보기>의‘모오든’부분만 해당된다.03
시적 화자는 다른 이를 위해 희생하지 않았던 것에 대해 반 성하고 있다.04
㉢은 우리 국토를 의미한다.06
ⓓ는 이웃 나무를 괴롭히고 해를 주므로 뽑혀질 수밖에 없다 고 했다.(2)
`지혜를 주는 나무5`쪽
01나무, 대조 02⑤ 03⑤ 04너무 잘나기보다는 시련을 겪었 을 때 더 좋은 결실을 얻을 수 있다는 점이다.
7`쪽
0
01⑤ 002④ 003③ 004너무 잘나기보다는 시련을 겪었을 때 더 좋은 결실을 얻을 수 있다. 005③ 006⑤
02
(라)의 중심 내용은‘나무는 서로 갈라지더라도 미워하거나 해치지 않음’이다.03
③은‘해설’에 대한 설명이다.05
③은 글의 내용을 통해 알 수 없다.06
하늘을 향해 너무 높이 올라가려고만 하는 나무는 내실 없이 앞으로만 나아가려고 하는 삶의 태도를 의미한다.(3)
상록수8`쪽
01농촌 계몽 운동 02① 03처음 만나는 사이지만 오래전부터 알고 있던 것처럼 친근감을 느낀다. 04⑤ 05편지
0
01남북 분단 상황이 종결되기를 바라고 있다. 002③ 003③ 0
04③ 005④
3쪽
01
‘철조망 지뢰들’은‘군사적 대립과 긴장’을 의미하며 시적 화자는 이러한 남북의 군사적 대립이 종결되고 남북통일이 이루어지기를 소망하고 있다.02
이 시는 참여시로, 시의 형식적 측면보다는 내용적 측면을 중시한다.04
이 시의 시인은 평화적 통일에 대한 강한 열망을 표현하면서 통일을 위해 우리가 가져야 할 자세(협력, 노력 등)를 제시하 고자 하는 의도에서 이 시를 쓴 것이다.05
‘산, 달력, 바다’는 단순한 물리적인 현상을 의미하고, ‘대화, 눈빛, 안창’은 소망을 이루기 위한 노력을 의미한다. 001① 002③ 003④ 004운동 참가자 간에 자신들의 체험을 공유하고 운동을 더욱 활성화하는 것이다. 005② 006① 0
07④ 008문맹인 사람들에게 한글을 깨우쳐 주고 간단한 셈수 를 가르쳐 주었다. / 농촌의 문맹률을 낮추는 활동을 하였다. 009⑤ 10③ 11② 12⑤ 13우리 민중에게 희망의 정신 과 용기를 길러 주는 것이다. 14절망과 탄식 15⑤ 16② 17②, ③
9~11`쪽
01
이 글의 시대적 배경은 일제 강점기(1930년대)이다.02
이 글은 전체 소설의 발단 부분에 해당되는 내용이다.① 절정 ② 결말 ④ 전개 ⑤ 위기
03
3・1 운동은 1919년에 일어난 운동으로, 이 글의 시대적 배 경은 3・1 운동이 끝난 후인 1930년대이다.04
“긴 말씀은~바라는 바입니다.”부분에서 다과회(간담회)의 목적이 드러난다.05
<보기>와 관련 있는 것은 ⓑ이다.06
S 군의 익살로 인해 활기 넘치는 분위기에서 사회자의 말을 통해 진지한 분위기로 전환되고 있다.07
동혁의 행동을 통해 담대하고 의지가 강하며 위엄 있는 성격 임을 알 수 있다.09
열악한 환경에도 불구하고 농촌 계몽에 대한 강한 의지가 드 러난다.10
㉠을 통해 서술자가 인물의 심리까지도 서술하는 전지적 작 가 시점임을 알 수 있다.11
ⓑ를 제외한 나머지는 동혁의 외양 묘사를 한 부분이다.12
사회자는 사상운동을 배제하고자 하고 동혁은 정신의 통일 을 주장하여 견해 차이를 보이고 있다.0
01② 002① 003③ 004㉮ : 한 군데쯤 부러졌거나 가지를 친 나무, ㉯ : 반듯하게 잘 자란 나무 005① 006ⓓ 6쪽
01
이 글은 일상생활의 경험을 통해 자신의 생각과 느낌을 표현 한 수필이다.03
(다)는 같은 문장 구조를 반복하여 운율을 형성하고 있다.05
㉠은 꿈을 좇는 데만 급급한 삶의 모습을 비유적으로 표현한 것이다.14
비참한 농촌 현실의 가장 큰 문제는 의식의 문제라고 말하고 있다.15
㉡은 사회자의 견해에 동의할 수 없음을 간접적으로 나타낸 말이다.16
발언을 하기로 약속했지만 무언가 불만이 있어 말하기를 딱 잘라 거절한 것으로, 이는 영신이 결연한 의지를 지녔음을 드러낸다.17
실천적 활동이 중요하고, 이데올로기의 통일이 필요하다는 동혁의 의견을 통해 작가의 의도를 드러내고 있다.12~13`쪽
0
01④ 002전차 003⑤ 004③ 005② 006① 0
07⑤ 008③
01
영신과 동혁은 간담회에서 처음 만난 사이이다.03
㉮는 서술자의 개입이 드러난 부분이다.04
‘엔간하다’는‘대중으로 보아 정도가 표준에 꽤 가깝다’는 뜻이다.05
여성 또한 농촌 계몽 운동을 지도할 수 있었다.06
동혁은 백현경이 사회적 물의를 일으키면서도 농촌 운동을 지도하려는 모습에 대해 반감을 지니면서도, 그녀의 사상에 호기심을 가지고 있었다.07
영신은 이전에 있었던 만남에 대해 미안해하고 유감을 표하 고 있다.08
영신은 동혁에 대해 호감이 있었기 때문에 백현경 선생을 소 개해 주고자 하는 마음으로 동혁에게 데려다 달라고 적극적 으로 말하고 있다.01
(가)는 통일을 이루기 위한 노력을 의미하는 시어들과 단순 한 물리적 현상을 나타내는 시어들 간의 대비를 통해 통일에 대한 소망을 표현하였고, (나)는 나무의 모습과 인간의 모습 을 대비하여 표현함으로써 화합하는 나무의 삶을 지향하는 주제 의식을 강조하고 있다.02
이 시는 6・25 전쟁으로 인해 분단된 남북의 현실을 배경으 로 창작된 것으로, ‘철조망’은 남북의 군사적 대립과 긴장을 상징한다.03
‘산, 달력, 바다’는 단순한 물리적인 현상을 의미하고, ‘대 화, 눈빛, 안창’은 소망을 이루기 위한 노력을 의미한다.04
(나)에서 나무는 서로가 한 뿌리에서 시작되었음을 잊지 않 고 갈라졌다고 서로 미워하거나 해치지 않는다고 하였다.14~16`쪽
0
01④ 002③ 003④ 004서로 갈라져도 미워하거나 해치지 않는다. 005④ 006② 007주제 의식을 강 조할 수 있다. 독자의 흥미를 유발한다. 글쓴이가 말하고자 하는 바를 뒷받침한다.008④ 009④ 10⑤ 11② 12⑤ 13⑤ 14⑤
05
(나)에서 글쓴이는 서로 갈라져도 한 뿌리에서 나온 것임을 명심하면서 조화를 이뤄 살아가는 나무의 모습에서 사람들 이 배워야 할 삶의 태도를 발견하고 있다.06
(가)`~`(나)는 수필로, 일상의 경험을 바탕으로 솔직하게 쓴 글이다.08
(다)에서 동혁은 문맹의 수준에서 계몽 운동을 전개할 것이 아니라, 민족적 아픔을 극복하는 이데올로기의 통일이 필요 하다는 의견을 펼치고 있다.10
㉠`~`㉣은 좋은 열매를 맺지 못하지만, ㉤은 단단한 열매를 맺을 수 있다.11
(가)는 남을 위해 희생하지 않는 이기적인 세태를 배경으로 한다.12
⑤는‘해설’에 대한 설명이다.13
동혁은 영신과의 소문이 퍼지지 않을까 조심스러우면서도 여자 혼자 밤거리를 걸어가는 것이 안쓰러워 책임감을 느끼 고 있다.2. 말소리의 체계와 문장 (1)말소리의 체계
17`쪽
01음운, 최소 대립쌍 02소리 나는 위치 03⑤ 04ㅁ 05입 술의 모양 06ㅡ 07축약
0
01④ 002① 003⑤ 004④ 005② 006ⓐ - 입술소리, ⓑ - 목청소리 007④ 008③ 009④ 10② 11② 12곰
18~19`쪽
01
①은 형태소, ②는 음성, ③은 단모음, ⑤는 자음에 대한 설 명이다.02
① ㅊ`+`ㅓ`+`ㄹ`+`ㅉ`+`ㅜ`+`ㄱ(6개) ② ㄱ`+`ㅜ`+`ㄱ`+`ㅎ`+`ㅘ(5개)③ ㅕ`+`ㄹ`+`ㅡ`+`ㅁ(4개) ④ ㅅ`+`ㅏ`+`ㄹ`+`ㅏ`+`ㅇ(5개) ⑤ ㅚ`+`
ㅌ`+`ㅗ`+`ㄹ`+`ㅣ(5개)
03
자음은 혀나 입술, 잇몸, 입천장 등 여러 발음 기관의 영향으 로 공기의 흐름이 방해를 받아 나오는 소리이다.04
잇몸소리는‘ㄷ, ㄸ, ㅌ, ㅅ, ㅆ, ㄴ, ㄹ’이다.06
소리 나는 위치에 따라 자음을 구분해 본다.07
거센소리와 된소리를 모두 가지고 있는 음운은‘ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅈ’이다.0
01③ 002⑤ 003문장에 직접 드러나지 않은 문장 성분들 을 알 수 있다. 원래 문장의 의미를 쉽게 이해할 수 있다. 004③ 0
05① 006⑤ 007③ 008⑤ 009 ⓐ 두 문장의 정보를 상반되게 표현하고, ⓑ 두 문장의 정보가 선택적 관계에 있음 을 나타낸다. 10③
21~22`쪽
08
소리 낼 때 입술의 모양이나 혀가 고정되어 움직이지 않는 모음을 단모음이라 하는데, ‘ㅏ, ㅐ, ㅓ, ㅔ, ㅗ, ㅚ, ㅜ, ㅟ, ㅡ, ㅣ’가 해당한다.09
제시된 설명에 해당하는 고모음이면서 전설 모음이고 평순 모음인 조건을 모두 만족하는 모음은‘ㅣ’이다.10
음운의 축약이 일어나는 낱말은‘빨갛고, 국화, 씹히면, 젖 히다, 하얗다’이다.11
밭이는 [바치]로 발음해야 한다.12
여린입천장소리 중 예사소리는‘ㄱ’, 원순 모음이면서 중모 음, 후설 모음인 모음은‘ㅗ’, 입술소리이면서 울림소리는‘ㅁ’이다.
(2)
문장의 짜임20쪽
01한 자리 02이어진 03안은문장 04⑴ 관형절을 안은문장,
⑵ 서술절을 안은문장, ⑶ 명사절을 안은문장 05문장 성분 간의 문 법적인 관계를 고려하지 않아, 있어야 할 성분인‘자연에’가 생략되어 어법에 맞지 않기 때문이다.
01
문장이 의미상 완전해지기 위해 문장의 서술어가 반드시 필 요로 하는 문장 성분의 개수를‘서술어의 자릿수’라고 하는 데, ①・②・⑤는 두 자리 서술어, ④는 한 자리 서술어이다.02
‘추다’는 주어와 목적어를 필요로 하는 두 자리 서술어이며, 나머지는 모두 한 자리 서술어이다.04
ⓑ, ⓒ, ⓕ`는 겹문장이다.05
①은 주어와 서술어의 관계가 한 번만 나타나는 홑문장이고,②`~`⑤는 주어와 서술어의 관계가 두 번 이상 이루어지는 겹 문장이다.
06
⑤는 이어진문장에 대한 설명이다. 안은문장에서 안긴문장 은 전체 문장에서 어떤 문장 성분으로 사용되는가에 따라 다 양한 역할을 한다.07
①, ②는 대등하게 이어진문장, ④, ⑤는 종속적으로 이어진 문장이고, ③은 주어 역할을 하는 명사절을 안은문장이다.08
⑤는 목적어 역할을 하는 명사절을 안은문장이다.09
‘-지만’은 두 문장의 정보를 상반되게 표현할 수 있고, ‘-거 나’는 두 문장의 정보가 선택적 관계에 있음을 나타낼 수 있다.10
③은 연결 어미‘-거든’을 사용한 종속적으로 이어진문장 이다.23~25`쪽
0
01⑤ 002④ 003⑤ 004③ 005소리 나는 위 치, 소리의 성질, 성대의 울림 여부 006① 007③ 008④ 0
09국화, 잡히는 10② 11④ 12나는 기억이 많 다. / 내가 사람들을 웃기다. 13⑤ 14①
15-`(아)서, 앞 문장의 정보가‘원인’이 되어 뒤에 오는 문장의 정보 가 이루어짐을 표현한다.
01
자음이나 모음이 하나가 바뀌면 말의 뜻도 달라진다.02
① ㅂ, ㅃ, ㅍ, ㅁ ② ㄷ, ㄸ, ㅌ, ㅅ, ㅆ, ㄴ, ㄹ ③ ㅈ, ㅉ, ㅊ⑤ ㅎ
03
ⓒ에 거센소리가 쓰여 ⓑ보다 더 세고 거친 느낌을 준다.04
자음 중 울림소리는‘ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅇ’인데 이 문장에 사용된 울림소리는‘ㄴ, ㄹ, ㅇ’이다.06
저모음은‘ㅐ, ㅏ’이다. ‘하늘’은‘늘’에서 고모음이 쓰였다.07
‘미닫이’는 구개음화, ‘꽃다발’은 음절의 끝소리 규칙, ‘부 삽’은 음운의 탈락, ‘노랗다’는 음운의 축약이 일어나는 단 어이다.08
음운의 탈락이 일어나는 단어는‘바느질, 예뻐야, 부니까, 드니, 나는, 담가서’이다.09
㉢은 자음 축약이므로, ‘국화[구콰]’와‘잡히는[자피는]’이 이에 해당된다.10
겹받침은 두 자음 중 하나로 발음되는데 [밥꼬], [흘글], [말 게], [일꼬]로 발음해야 한다.11
①의‘아니다’와 ②의‘밝다’, ③의‘먹다’는 두 자리 서술 어, ⑤의‘주다’는 세 자리 서술어, ④의‘일어서다’는 한 자 리 서술어이다.12
제시된 문장은 겹문장 중 안은문장이다.13
①`~`④는 모두 안은문장으로, ①은 서술절을, ②는 부사절 을, ③은 간접 인용절을, ④는 관형절을 안고 있다. 반면 ⑤ 는 대등하게 이어진문장이다.14
②`~`⑤는 대등하게 이어진문장 중‘나열’의 유형에 해당하 고, ①은‘대조’의 유형에 속한다.15
종속적으로 이어진문장으로 ㉠은‘-`(아)서’이고‘원인’의 관계를 나타낸다.3. 세상과의 소통
(1)
국가 환경 선언문26쪽
01선언문 02◯ 03간결체, 건조체, 강건체 04⑤ 05헌법, 정부, 환경 보전
32~34쪽
0
01⑤ 002④ 003조선의 독립을 세계만방에 알린다는 내 용이 제시되어 있다. 004③ 005② 006③ 007당 위적 어조를 통해 주장하고자 하는 바를 명료하게 밝히고 있으며, 당 당한 태도로 독자의 동의와 참여를 유도하고 있다.008① 009② 10② 11③ 12① 13⑤ 14일본 제국주의 15②
01
선언문은 당대 사람들이 시대정신의 지향과 목표를 선명하 게 이해하여 그것에 대한 생각을 나눌 수 있게 하는 역할을 할 뿐 구속성과는 거리가 멀다.02
(나)에는 환경 오염이 몰고 올 재앙에 적극적으로 대처하기 위한 환경 보전 기본 원칙을 선언하면서 환경 보전에 대한 강한 의지를 드러내고 있다.03
‘세계만방’이란 단어를 토대로 예상 독자를‘전 세계인’으 로 설정할 수 있다.04
민족 자결주의는 1차 세계 대전 직후 패전국이었던 독일과 오스트리아 제국의 세력을 약화시키려 했던 강대국들의 의 도를 표면화한 것으로, 패전국의 많은 식민지들은 독립을 성 취하게 되었지만, 전승국이 보유한 식민지에 대해서는 이 원 칙이 적용되지 않았다.05
㉡은 환경 오염의 문제점에 해당하는 내용이다.06
선언문과 연설문은 모두 주장을 표명하는 글이므로 설득적 어조를 지니는 것이 일반적이다.(2)
동지들, 동포 여러분29쪽
01연설문 02④ 03아파르트헤이트 04통일성 05④ 06 주장
01
연설은 자신의 주장을 적절한 근거와 함께 전달하여 청중을 설득하기 위한 말하기이다.02
군사 단체인‘국민의 창’을 결성하고 무장 투쟁에 나선 것 은, 폭력을 서슴지 않는 아파르트헤이트에 맞서기 위한 정당 방위였음을 밝혀 무장 투쟁에 대한 정당성을 부여하고 있다.03
(나)에서 연설자는 평화롭고 안정된 나라를 세우기 위해서는 대중의 힘을 한데 모아서 단호한 자세로 아파르트헤이트를 물리쳐야 한다고 주장하고 있다.04
이 연설은 아파르트헤이트의 철폐를 통한 민주적이고 인종 차별이 없는 하나의 아프리카 건설에 대한 소망을 담고 있으 며, 그것을 위해 노력할 것을 당부하고 있다.05
연설문은 어떤 문제에 대하여 이론적으로 체계를 세워 주장 하는 글이므로, 정보가 아니라 주장에 초점을 두어 읽어야 한다.06
연설자는 1964년의 재판 과정에서 자신이 말했던 것을 인용 하여 민주적이고 자유로운 사회를 향한 열망을 표현하였다.07
(다)에서‘자유’를 인간에게 꼭 필요한‘빛’에 빗대어 표현함 으로써 반드시 쟁취해야 할 대상임을 강조하며 감각적으로 제시하고 있다.08
연설자는 흑인들만의 정부가 아니라, 인종 차별이 없는 자유 민주주의 국가의 수립을 열망하고 있다.09
‘종식’은‘한때 매우 성하던 현상이나 일이 끝나거나 없어 짐’이라는 뜻이다. ②는‘융성’의 뜻이다.0
01⑤ 002② 003⑤ 004③ 005ⓐ`조화, ⓑ `복 원 006①, ④ 007④ 008조선이 독립국임과 조선인 이 자주민임을 선언한다.009⑤ 10⑤
27~28`쪽
01
선언문은 효과적인 설득을 위하여 논리 정연해야 하며 때로 는 다양한 표현 방법을 통해 내용을 효과적으로 전달하기도 한다.02
이 글의 문장은 길이가 짧고 꾸미는 말이 적다.03
(가)에서 1960년대 이래 급속히 진전되어 온 산업화와 도시 화로 우리의 자연환경과 생활 환경이 악화되었다고 언급하 고 있다.04
지속적인 국가 발전이 어렵게 될 것이라는 것은 선언문의 취 지를 밝힌 부분이 아니라, 환경 오염의 문제점을 지적한 부 분에서 언급하고 있다.05
ⓐ는 자연환경을 고려한 개발을 강조하는 부분이며, ⓑ는 원 래 상태로 회복한다는 내용이어야 한다.06
글의 갈래가 선언문임에 근거하여 독자에 대한 태도를 찾는 다.07
환경 오염을 사전에 원천적으로 막기 위한 사회적 책임과 의 무를 지는 주체는‘기업’이다.08
(라)의 첫 문장에서 주장하는 바를 명백히 밝히고 있다.09
㉠은 자연환경을 깨끗하게 보전하는 것을 중시하는 마음가 짐을 말하므로, 물질적인 경제 성장을 위한 노력과는 거리가 멀다.10
ⓔ‘경주하다’는‘힘이나 정신을 한곳에만 기울임’이라는 의 미이다.0
01② 002① 003아파르트헤이트를 물리쳐야 합니다.
0
04② 005④ 006③ 007자유의 빛, 자유는 반드시 쟁취해야 할 대상임을 강조하는 효과가 있다. 008⑤ 009② 30~31`쪽
07
(가)의 표현들에서는 어떤 행동을 꼭 해야 한다는 말투인 당 위적 어조가 느껴지므로 이와 관련하여 독자에 대한 태도를 생각하면 된다.08
(나), (다)는 넬슨 만델라가 오랜 수감 생활을 마치고 풀려난 직후 국민들을 대상으로 자신의 생각을 말한 연설문이다.09
(라)는 힘 있고 강건한 문체로 내용을 강조하였다.10
㉡은 비밀 협상을 반대한다는 의미이다.11
(가), (나)에서는 짧고 분명한 문장을 사용하여 주장하는 바 를 강조하고 있다.12
새로운 남아프리카는 인종 차별 없이 흑인은 물론 백인까지 함께하는 다민족 정부이다.13
㉡은 백인들도 과거에 정치적 자유를 얻기 위해 투쟁에 나섰 던 것을 상기시키며, 자유 민주주의라는 공동의 이념을 실현 하기 위해 함께 투쟁에 나서 줄 것을 요청하고 있다.14
㉢은 당시 우리의 주권을 빼앗아 간 일본 제국주의를 가리킨 다.15
ⓑ는 정당한 권리를 영원히 가지게 한다는 의미이다.생활국어
1. 문학과 의도
35`쪽
01사회・문화, 맥락 02다양성과 자연의 생명력을 존중하는 삶 03산업화, 안타까움 / 아쉬움 04서평 05⑴ × ⑵ ◯ ⑶ ◯
38~39`쪽
0
01④ 002② 003③ 004④ 005⑤ 006⑤ 0
07② 008④ 009ⓐ : 산벚꽃이 피어나는 장면을 생동감 있게 표현하였다, ⓑ : “똥 떨어진 자리가 / 이렇게 환할 수 있다며”라 는 표현을 통해 하나의 생명이 피어나는 자리가 하나의 생명이 다한 곳이라는 인식을 제시하고 있다.
01
근대화 과정에서 사라진 전통적인 농촌 공동체에 대한 아쉬 움을 드러내고 있다.02
고향에 가기 전에는 설 으나 옛 모습을 잃은 고향을 보자 실망스러워한다.03
사투리를 사용한다고 해서 주인공의 운명을 짐작할 수는 없 다.04
㉠에는 근대화에 대한 글쓴이의 부정적 태도가 드러난다.05
㉡에는 할아버지로 상징되는 가부장적 질서와 유교 가치, 그 리고 공동체적 삶의 방식으로 대표되는 전통적 사회의 모습 이 사라져 가는 것에 대한 안타까운 마음이 드러난다.06
(가), (나)는 1인칭 주인공 시점의 특징을 살려 주인공의 심리 를 묘사하고 있다.07
서평을 쓸 때 책 내용을 전부 요약해야 하는 것은 아니다.08
㉠에 쓰인 표현 방법은 산벚꽃을 사람처럼 표현한 의인법이 다. ① 은유법 ③ 반복법 ⑤ 반어법09
장애인에게 길을 비켜 주지 않고 따뜻한 눈길을 주지 않는다 는 점을 통해 소외 계층에 대한 배려심이 부족함을 알 수 있 다.10
글쓴이는‘장애인의 날’과 같은 일회적인 행사가 중요한 것 이 아니라, 평소에 장애인과 더불어 살아가는 법을 배우고 이를 실천하는 것이 중요하다고 생각하고 있다.2. 말소리의 체계와 문장
40`쪽
01센입천장소리, 여린입천장소리 02× 03후설 모음 04◯ 05주어, 자릿수 06◯ 07안은문장 08‘지붕과 유리창도 깨졌 습니다.’에서 지붕은‘깨지다’와 호응하지 않기 때문에 부자연스럽다.
0
01작품에 나타난 사회・문화적 상황과 관련지어 생각해 본다. 작품 이 발표된 당시의 맥락을 살펴본다. 002③ 003③ 004다 양성을 무시하고 보기 좋거나 상품성 있는 종자만 남기고 있는 현실과 효율성만 추구하는 현실을 비판하고 있다. 005③ 006장 애인들이 길에 나서기 너무도 불편하게 되어 있기 때문이다. 007④ 0
08③ 009① 10평소에 장애인과 함께하는 삶의 자세가 중요하기 때문이다.
36~37`쪽
02
작품의 시점과 구성은 사회・문화적 상황과 관련이 없다.03
이 시에는 효율성만 추구하는 도시 문명에 대한 비판적인 시 각이 드러나 있다.05
다양성을 인정한 결과 어떤 열악한 상황에서도 먹을 것을 건 질 수 있는 생활의 지혜를 얻을 수 있다고 했다.07
이 글은 글쓴이가 생활 속에서 얻은 생각과 느낌을 기록한 수필이다.08
(다)에서는 몸이 불편한 동료에게 보여 주는 고래의 동료애 에 대해 말하고 있다.0
01② 002② 003④ 004예사소리, 된소리, 거센소리 를 구별한다. 005① 006⑤ 007④ 008아 름이의 말에 사용된 서술어‘되다’가 필요로 하는 문장 성분인 주어와 보어가 생략되었기 때문이다. 009⑤ 10나는 정민이가 산에 가서 찍은 사진을 보았다. 11⑤ 12이번 사고로 해 당 주택은 물론이고 인근 주택 두 채의 지붕이 무너지고 유리창도 깨 졌습니다.
41~42`쪽
3. 세상과의 소통
44쪽
01관점, 행동 02노동 금지 03연설 04갈등, 관계 05⑤
01
영어는 유성음과 무성음의 대립을 통해 의미를 변별하는 반면, 우리말의 경우에는 예사소리, 된소리, 거센소리의 대립 을 통해 의미 변별이 이루어진다.
02
우리말의 단모음 중 발음할 때 혀의 높이가 중간인 모음을 찾는다.03
평순 모음이면서 후설 모음인‘ㅡ, ㅓ, ㅏ’가 포함된 동물을 찾는다.04
‘불, 뿔, 풀’의 예를 통해 우리말 말소리의 특성을 설명하고 있다.05
‘어떻게’는 [어떠케]로 발음해야 한다.06
‘가다, 사다, 되다, 보다’는 두 자리 서술어이고, ‘끓다’는 한 자리 서술어이다.07
①, ②, ③, ⑤는 안은문장이고, ④는 이어진문장이다.08
올바른 문장은 문장 성분이 제대로 갖추어져 있다.09
㉠‘되다’는 주어 이외에 보어를 필요로 하는 두 자리 서술어 이다. ‘두껍다’는 한 자리 서술어이고, ‘보내다’, ‘의논하 다’, ‘주다’는 세 자리 서술어이다.11
⑤는 꾸미는 말이 모두 관형어로 되어 있어 무엇을 꾸미는지 알기 어렵고 의미 연결이 부자연스러우므로 연결 어미를 이 용하여 올바른 표현으로 바꾸어야 한다.12
‘지붕과 유리창도 깨졌습니다’에서 지붕은‘깨지다’와 호응 하지 않는다.43`쪽
0
01② 002③ 003③ 004낱말의 첫머리에‘ㄹ’이나
‘ㄴ’이 오는 것을 꺼려한다. 005⑤ 006④
01
말의 뜻을 구별해 주는 가장 작은 소리의 단위를‘음운’이라 하고 이는 자음과 모음으로 나뉜다. 자음 중‘ㅇ’은 받침만 음운으로 인정한다.02
‘ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅇ’은 울림소리이다.03
① 안울림소리, 여린입천장소리, 예사소리 ② 울림소리, 잇 몸소리, 콧소리 ④ 울림소리, 잇몸소리, 흐름소리 ⑤ 울림소 리, 입술소리, 콧소리05
①～④는 어떤 한 가지 음운이 달라져 뜻이 달라진 두 짝의 낱말로 최소 대립쌍에 해당하나, ⑤는 두 음운이 달라졌으므 로 최소 대립쌍이 아니다.06
모음 중에서 발음할 때 입술 모양 또는 혀의 위치가 변하지 않는 모음은 단모음이다. ‘ㅔ’를 제외한 나머지는 모두 이중 모음이다.47~48`쪽
0
01③ 002여러분의 선택이 잘못되었기 때문이다. 003① 0
04① 0051년 동안 저금한 돈을 어떻게 쓸 것인가? 006④ 0
07⑤ 008⑤ 009⑤
01
이 연설은 청중의 삶을 바꿀 수 있는 구체적인 공약을 제시 하지 않고 돈을 많이 벌고 싶은 대중의 심리를 교묘하게 이 용하였다.02
연설자는 삶에서 원하는 걸 발견하지 못했다면 그건 자신의 선택이 잘못되었던 것이라고 말하고 있다.03
살고 있는 지역과 자신의 삶, 아이들의 삶을 바꾸기 위하여 정치인의 선택이 중요하다는 것을 연쇄법으로 강조하였다.04
협상을 할 때에는 당사자 모두에게 도움이 되는 결과를 이끌 어 내야 한다.06
마을버스 회사 사장은 마을버스의 요금을 올릴 경우 회사 경 영에 도움이 되고, 요금을 올리지 않을 경우 적자가 누적되 어 회사가 폐업을 할지도 모른다는 점을 들어 마을버스의 요 금을 올려야 한다고 요구하고 있다.07
운동 기구를 사서 함께 운동을 하자는 주장에는 가족의 일부 만 이용하게 되는 문제점이 있다고 지적하고 있다.08
⑤는 외식을 하자는 주장에 대한 반박을 할 때 내세울 수 있 는 근거이다.09
‘주민 대표’는 마을버스 요금 인상에 대해 반대하며 주민들 에게 돌아오는 경제적인 부담이 큰 것을 근거로 들고 있다.0
01② 002⑤ 003⑤ 004어른들에게는 명령형 어조 를 통해 그렇게 함이 마땅함을 강조하였다. 어린 동무들에게는 청유형 의 어조를 사용하여 함께할 것을 권유하였다. 005② 006③ 0
07ⓐ 계발 활동반은 활동 장소를 자유롭게 선택할 수 있다. ⓑ 우리 반 교실을 사용할 수 없다. 008②
45~46`쪽
01
(가), (나)는 선언문으로 세계 시민으로서 청소년들이 갖추어 야 할 태도가 잘 드러나 있다. 학생들도 자신들이 처한 상황 에서 특정한 목적과 시대정신을 담아 선언문을 작성할 수 있다.02
갈등을 없애는 길은 힘이 아니라 남을 먼저 생각해 주는 대 화이다.03
(다)의‘어린이에게 그들이 고요히 ~ 사회적 시설을 행하 라.’를 통해 당시의 어린이들이 교육을 받을 만한 사회적 시 설이 부족했음을 알 수 있다.04
(라)에서는‘어른들’과‘어린 동무들’로 독자가 나뉘어져 있 다.05
연설문은 주제가 하나라는 느낌을 주어야 하며, 문장은 대체 로 간결해야 한다.06
(다)의 주장에 대한 근거는 주장과는 관련이 있으나 개인적 인 경험을 부각시켜 객관적이라고 보기 어렵다.08
협상은 설득을 목적으로 하는 상호 간의 의사소통이다.54~58`쪽
Final Test 1 1 회
01② 02③ 03④ 04③ 05④ 06④
07② 08③ 09① 10① 11④ 12⑤
13④ 14② 15② 16④ 17⑤ 18②
19④ 20② 주관식 문제
01ⓐ：촉각적 심상, ⓑ：청각적 심상 02자신의 이익만을 취하 려고 하지 않는다. 03전지적 작가 시점 04ⓐ：‘좋아했고’의
‘-고’로 앞뒤 문장을 나열의 관계로 만드는 연결 어미이다. 대등하게 이어진문장 ⓑ：‘즐거워하도록’의‘-도록’으로 안긴문장을 부사어로 만드는 부사형 어미이다. 부사절을 안은문장 05나는 어제 산 책 을 다 읽었다.
01
‘선득선득’을 통해 촉각적 심상을, ‘부릉부릉’을 통해 청각 적 심상을 느낄 수 있다.03
㉡에서는 서술자의 직접적인 개입이 일어나고 있다. 이를 통 해 이 글의 시점이 전지적 작가 시점이라는 것을 알 수 있다.주관식 문제
12
ⓐ`~`ⓓ는 인물의 성격이나 심리를 간접적으로 제시한 방법 이라면 ⓔ는 직접적으로 제시한 것이다.13
자음은 소리 나는 위치에 따라 구분할 수 있는데, 입술소리 는‘ㅂ, ㅃ, ㅍ, ㅁ’, 잇몸소리는‘ㄷ, ㄸ, ㅌ, ㅅ, ㅆ, ㄴ, ㄹ’, 센입천장소리는‘ㅈ, ㅉ, ㅊ’, 여린입천장소리는‘ㄱ, ㄲ, ㅋ, ㅇ’, 목청소리는‘ㅎ’이다.14
<보기>의 모음들은 발음할 때 혀의 높이가 가장 높은 고모음 에 해당한다.15
‘잡히고, 하얗다, 국화, 됐다’는 모두 음운의 축약이 일어나 는 단어이고, ‘이어서’는‘잇 + 어서’에서‘ㅅ’이 탈락한 단 어이다.16
‘소나무’는‘솔 + 나무’에서‘ㄹ’이 탈락한 경우로‘부삽, 우짖다, 마소, 따님’등에서도 같은 현상이 나타난다.17
⑤는 고래의 모습이다.18
이 글과 <보기>의 글쓴이는 이기적인 사람들의 모습을 비판 하고 장애인들과 더불어 살아가는 삶의 소중함을 알리기 위 해 글을 쓴 것이다.19
④는 영어의 특성이다.20
‘무릎을’은 [무르플]로 발음해야 한다.02
단순한 물리적 현상을 의미하는 시어는‘산, 달력, 바다’이 고, 우리들의 노력을 의미하는 시어는‘안창, 눈빛, 대화’이다.03
통일은 시간이 지나면 자연스럽게 이루어지는 것이 아니라 우리의 노력이 필요함을 말하고 있다.04
㉯에는 말의 차례를 바꾸어 쓰는 도치법이 쓰였다.05
나무와 인간의 모습을 대조적으로 제시하고 있다.06
④는‘복선’에 대한 설명이다.07
㉠에서는 산수유 나무를 사람처럼 표현하고 있다.08
ⓒ는‘고통이나 시련을 겪어 본 사람’을 비유적으로 표현한 것이다.09
(나)의‘문맹을 한 사람이라도 더 물리치려는 헌신적 노력의 결과’라는 말을 통해 운동의 성격을 짐작할 수 있다.10
동혁은 영신의 마음을 제대로 이해하지 못하고 있다.11
㉠에서는 간담회에 참여한 남녀 대원들의 모습을 그림을 그 린 것처럼 묘사하고 있다. ① 연쇄법 ② 반복법 ③ 인용법 ⑤ 점층적 표현59~63`쪽
Final Test 2 2 회
01④ 02④ 03③ 04① 05③ 06①, ④
07① 08① 09① 10① 11③ 12⑤
13① 14① 15④ 16③ 17② 18⑤
19③ 20⑤
주관식 문제
01하늘로 하늘로 치솟기만 하는 가지 02영신과의 헤어짐이 아 쉽기 때문이다. 03㉠：ㅣ, ㉡：ㅏ, ㉢：ㅜ 04공기, 물, 흙 05① 꾸미는 말이 모두 관형어로 되어 있어 무엇을 꾸미는지 알기 어렵고 의미 연결이 부자연스럽다. ② 이 수술은 후유증이 없고 안전하며 수술 비용도 파격적으로 저렴합니다.
01
‘철조망 지뢰들’은 군사적 대립과 긴장을 의미한다.02
인용되는 글에 대한 직접적인 정보를 제공한다.03
작고 하찮은 것에 해당하는 것은‘ⓒ, ⓓ’, 잘나고 큰 나무에 해당하는 것은‘ⓐ, ⓑ’이다.04
처음에는 어수선했지만 장내 분위기가 진지해지고 있다.05
지금도 기숙사에는 사감이 있다.01주제 02예언적 03바다 04화합 05인용 06대 조적인 07흥미 08농촌 계몽 운동 09사상 운동 10전차 11편지 12뜻 13대립쌍 14잇몸소리 15축약 16자릿수 17겹문장 18대조 19서술절 20설득력 21환경 오염 22참여 23연설문 24인종 차별 정책 25인용
국어 49~52쪽
01맥락 02비판적인 03배려 04해설 05목청소리 06첫머리 07두 자리 08안은문장 09명령형 10청유형 11의무화 12공약 13설득 14갈등 15양보
생활 국어 52~53쪽
Speed
01
관조적 태도보다는 실천적 활동을 중시하는 것으로 보아 적 극적 성격의 인물로 강한 의지력을 지녔음을 알 수 있고, 실 천적 활동이 취해야 할 방향성을 숙고하는 것으로 보아 사려 깊은 성격의 소유자이다.02
동혁은 영신에 대한 그리움 때문에 힘들어 하고 있다.03
㉤에서는 단순한 계몽을 넘어서 민족적 아픔을 극복하는 사 상운동으로의 확대가 필요함을 말하고 있다.04
(라)의‘국물’처럼 음운 중에는 표기와 발음이 다른 경우도 있다.05
‘담가, 둥그니, 지어, 우짖다’는 음운의 탈락이 일어나는 단 어이고, ‘잡혀’는 음운의 축약이 일어나는 단어이다.06
①・②・③・⑤는 구개음화가 일어난다.07
‘닮다’는 주어와 목적어를 요구하는 두 자리 서술어이다.08
선언문은 시대의 정신을 밖으로 드러내어 널리 전하는 한편 후대에 오랫동안 그 정신과 의지를 전달하기도 한다.09
실천 주체가 누구인지를 명확하게 구분하는 것보다 실천하 여 지켜 나가는 것이 중요한 일임을 깨닫는 것이 중요하다.10
국내뿐만 아니라 전 세계적으로 환경 보전에 대한 무관심으 로 인해 각종 환경 재해가 일어났고, 이러한 상황에서 환경 보전을 위한 국제적인 움직임이 시작되자 우리나라도 이에 발맞춰 환경 보전을 위한 국가 선언을 하게 된 것이다.11
민간단체와 언론 기관은 실천 주체이다.12
연설문은 여러 사람 앞에서 자신의 의견이나 주장을 말하기 위하여 논리적으로 쓴 글이다.13
글쓴이가 아파르트헤이트 철폐를 위한 현실적인 방안들과 이를 실현하기 위한 청중의 적극적인 참여와 관심의 필요성 을 강조하고 있다. 국제 사회의 제재 조치 해제를 바라고 있 지는 않다.14
연설자는 인종 차별이 없는 자유 민주주의 국가의 수립을 바 라고 있다.15
연설자가 말하고 있는‘우리 앞에 놓인 쓰라린 현실’이란 흑 인들이 받는 차별과 고통스러운 삶이다.16
ⓐ는 구개음화가 일어나는 단어로‘물받이, 꽃밭이, 붙이다, 샅샅이’도 같은 음운의 변동 현상이 일어난다.17
‘두껍다’는 주어만을 필요로 하는 한 자리 서술어이다.18
①・③・④・⑤는 이어진문장이고, ②는 안은문장이다.19
(가)의 연설자는 청중의 삶을 바꿀 수 있는 구체적인 공약을 제시하지 않고 돈을 많이 벌고 싶은 대중의 심리를 교묘하게 이용하였다.20
두 사람 모두 자신의 주장에 대한 근거를 제시하고 있다.64~68`쪽
Final Test 3 3 회
01② 02③ 03⑤ 04① 05⑤ 06④
07② 08④ 09④ 10④ 11② 12④
13⑤ 14② 15④ 16⑤ 17④ 18②
19③ 20④ 주관식 문제
01문맹 퇴치 운동 02자신의 생각을 실천하는 인물, 실천적 지식 인상을 보여 주기 위해 이 글을 창작했다고 볼 수 있다. 03㉠ 이 어진문장, ㉡ 안은문장 04하늘의 지시, 시대의 큰 추세, 전 인류 공동 생존권의 정당한 발동 05그리고, 이상이다.
01
글을 모르는 사람에게 글을 가르쳐 주는 문맹 퇴치 운동을 말한다.02
(가)와 <보기> 모두 실천적 행동을 강조하고 있음을 알 수 있다.주관식 문제
02
두 사람이 서로 헤어지지를 못하고 서성거리고 있는 것으로보아 헤어짐을 아쉬워하고 있음을 알 수 있다.
주관식 문제
06
농촌 계몽 운동의 어려움을 이야기하면서 참담한 상황을 과 장해서 표현하여 웃음을 유발하며 이를 통해 청중의 관심을 유발하고 있다.07
ⓐ는‘몹시 수군거리며 시끄럽게 떠드는 소리가 자꾸 나다’라는 뜻이다.
08
‘불’은‘ㅂ, ㅜ, ㄹ’3개의 음운으로 이루지는데, ‘ㅜ’는 후 설 모음으로 발음할 때 혀가 뒤쪽으로 물러난다.09
‘망아지’는‘ㅁ + ㅏ + ㅇ + ㅏ + ㅈ + ㅣ’로 음운의 개수가 6개이다. 나머지는 모두 7개이다.10
울림소리는‘ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅇ’이다.11
③은 종속적으로 이어진 문장이고 나머지는 모두 대등하게 이어진 문장이다.12
선언문은 자신의 주장, 방침 또는 견해를 사람들에게 알리기 위하여 발표하는 글이다.13
각 항목에 대한 실천 주체들의 기본 원칙을 말하고 있다.14
행사의 주최가 중요한 것이 아니라 국제적으로 환경을 보호 하는 일이 중요하므로 관심을 갖고 동참해야 한다는 의미 이다.15
ⓓ는 환경 보전에 대한 국민들의 적극적인 관심을 촉구하는 것이다.17
‘꽃이’는 [`꼬치`]로 발음한다.18
①`~`④는 두 자리 서술어이고, ⑤는 세 자리 서술어이다.19
당시 어린이들은 완전한 인격체로 대우받지 못했다.20
협상을 할 때에는 자신의 원칙을 지키는 태도와 함께 상대의 처지와 요구 사항을 이해하는 태도 또한 필요하다.1.
문학과 의도서술형・논술형문제
(1)
새해 새 아침은`~(3)
상록수 69~71`쪽국어
01㉮ - 단정적 / ㉯ - 통일 02㉠ - 달력 / ㉡ - 소망(희망) 03 철조망 지뢰들 04여태껏 그 누구에게 연탄 한 장도 되지 못했 네. 05다른 이를 위해 희생하는 삶 06ⓑ - 촉각적 심상 ⓒ - 청각적 심상 07의인화 08앞으로만 나아가려고 하면 좋은 결과를 얻기 힘들다. 09독자의 흥미를 유발한다. 글쓴이가 말하 고자 하는 바를 뒷받침한다. 주제를 강조한다. 10사람이 사는 일 이 어찌 꼭 이와 같을까마는 11우쭐대며 웃자란 나무 12생 각이 달라도 서로 미워하지 않고 화합하는 삶을 살아야 한다. 13 민족주의 고취와 문맹 퇴치이다. 14전지적 작가 시점 15㉡ 을 말하기 전에는 즐겁고 활기찬 분위기였다면 ㉡을 말하고 난 후에는 진지한 분위기가 되었을 것이다. 16무지한 농민들의 인식과 일 제의 감시와 탄압, 열악한 교육 여건이 농촌 계몽 운동의 어려움이 다. 17전차 18비록, 것이다. 19영신을 걱정하고 영신 에 대한 책임감을 느끼고 있으며, 이를 보아 세심하고 남을 배려할 줄 아는 성격임을 알 수 있다.
01
이 시는 단정적 어조를 사용해서 통일에 대한 의지를 표현하 고 있다.02
대립적인 시어를 통해 주제를 강조하고 있다.03
시적 화자는‘한반도 허리에서 / 철조망 지뢰들도 / 씻겨 갔 으면’이라는 표현을 통해 남북의 군사적 대립이 종식되고 남북통일이 이루어지기를 고대하고 있다.04
2연에서‘나’는 사랑, 희생에 소극적이었던 지난날에 대해 반성하고 있다.05
연탄은 자신을 불태워서 사람들에게 필요한 열을 주고, 재로 남았을 때는 미끄러운 길에 던져져 사람들이 편히 갈 수 있 게 만들어 희생하고 있다. 시적 화자는 삶이라는 것도 이러 한‘연탄 한 장’과 같다고 표현하고 있다.06
ⓑ에서는‘선득선득’이라는 촉각적 심상이, ⓒ에서는‘부릉 부릉’이라는 청각적 심상이 쓰였다.07
이 글은 나무를 사람처럼 표현하고 있다.08
너무 높이 올라가려고만 하는 나무에게 열매가 맺히지 않는 다는 것을 통해 인간의 삶에서도 너무 앞으로만 가려고 하면 좋은 결과를 얻을 수 없음을 알 수 있다.09
이 시는 나무를 통해서 본 인간의 삶의 이치에 대해 말하고 있는데 이 시를 인용함으로써 글쓴이가 말하고자 하는 바를 더 잘 전달할 수 있다.12
(라)에서 글쓴이는 서로 갈라져도 미워하거나 해치지 않는 나무의 모습을 본받아야 한다고 말하고 있다.13
‘동족을 사랑하는 여러분의 열성’을 통해 민족주의 고취를,‘문맹을 한 사람이라도 더 물리치려는 헌신적 노력의 결과’
를 통해 문맹 퇴치를 알 수 있다.
14
이 소설은 서술자가 등장인물의 심리와 사건 전반을 모두 알 고 있는 전지적 작가 시점이다.15
㉡은 분위기를 전환시키는 말이다.16
‘무지한 부형들의 이해가 전연 없는데다가~’, ‘관변의 간 섭’, ‘가르칠 장소가 없어서’등을 통해 농촌 계몽 운동의 어 려움을 알 수 있다.17
전차에서 영신과 동혁은 우연히 만나 서로에 대한 우호적인 감정을 확인하게 된다.18
영신과 동혁은 만난 지 얼마 되지 않았음에도 불구하고 지기 와 같이 반가움을 느끼며 호감을 드러내고 있다.19
밤중에 젊은 여자를 내버려두고 혼자 갈 수 없다는 것으로 보아 동혁은 영신을 걱정하고, 남을 배려하는 성격이라는 것 을 알 수 있다.02
우리말의 모음 체계에서‘ㅜ’와‘ㅗ’는 후설 모음이면서 원 순 모음이다.04
주어진 문장에 쓰인 자음은‘ㄴ, ㄷ, ㄸ, ㄹ, ㅆ’으로 모두 잇 몸소리에 해당한다.05
목청 사이에서 나는 소리는‘ㅎ’이고, ‘ㅡ, ㅓ, ㅏ’중 저모 음은‘ㅏ’이다. 혀끝과 윗잇몸 사이에서 나는 소리 중 콧소 리는‘ㄴ’이다. 따라서 이 음운이 모두 들어간 글자는‘한’이다.
06
<보기>는 모음 축약과 자음 축약이 일어나는 단어들이다.08
ⓑ에서‘내려다보다’는 두 자리 서술어로, 주어와 목적어를 필요로 하는데, 주어가 보이지 않으므로 주어가 생략된 성분 임을 알 수 있다.11
안은문장에서 안긴문장은 전체 문장에서 어떤 문장 성분으 로 사용되는가에 따라 다양한 역할을 한다.12
한 자리 서술어인‘익다’와 두 자리 서술어인‘따다’가 사용 되었는데, 이를 통해‘익다’의 주어인‘복숭아가’가 생략되 었음을 알 수 있다.2.
말소리의 체계와 문장(1)
말소리의 체계`~(2)
문장의 짜임 72~73`쪽 01㉠ 최소 대립쌍, ㉡ 음운, ㉢ 형태소 02① 발음할 때 혀가 뒤 쪽으로 물러난다. ② 발음할 때 입술 모양이 둥글게 된다. 03혀의 앞뒤 위치, 혀의 높이, 입술의 모양 04혀끝과 윗잇몸 05 한 06두 개의 음운이 합쳐져서 하나의 음운이 되는‘음운의 축 약’이 일어난다. 07‘닮다’라는 서술어는‘누가’에 해당하는 주어 와‘누구를’에 해당하는 목적어를 요구하기 때문이다. 08문장에 직접 드러나지 않은 문장 성분들을 알 수 있다. 09두 현상이 동시 에 일어나고 있다는 10ⓔ는 연결 어미에 의해 확장된 겹문장으 로‘이어진문장’이고, ⓕ는 한 문장이 다른 문장을 한 성분으로 안아 확장된 겹문장으로‘안은문장’이다. 11ⓖ에서는 명사형 어미‘- 기’와 결합하여 목적어 역할을 하며, ⓗ에서는 원인을 나타내는 부사 형 어미‘-아서’와 결합하여 부사어 역할을 한다. ⓖ는 명사절을 안은 문장이며, ⓗ는 부사절을 안은문장이다. 12① 복숭아가 잘 익었 다. 우리는 복숭아를 땄다. ② 생략된 말：복숭아가76~78`쪽
생활 국어
01앞만 보고 달려가는 시대적 분위기를 가리킨다. 02평소에 장 애인과 함께하는 삶의 자세가 중요하기 때문이다. 03슬레이트 지붕의 구멍가게, 이는 근대화・도시화로 인해 변화된 마을을 의미한
01
㉠에서는 다양한 차이들을 인정하지 않고, 뒤를 돌아볼 여유 도 없이 앞만 보고 달려가는 시대적 분위기를 가리키고 있다.02
글쓴이는 일회적인 행사가 중요한 것이 아니라 평소에 장애 인과 함께 살아가는 법이 중요하다고 말하고 있다.03
‘나’는 왕소나무가 있던 자리에 슬레이트 지붕의 구멍가게 가‘꼴불견’으로 서 있다고 말하고 있다.04
㉠에서는‘서평’의 뜻을 풀어서 설명하고 있다.05
㉡에서는 꽃이라는 하나의 생명이 피어나는 자리가 하나의 생명이 다한 곳, 즉 한 생명의 똥이 떨어진 자리라는 인식을 드러내고 있다. 까치 똥이 떨어진 자리에 스며든 똥이 거름 이 되어 다음 계절 메마른 땅에 씨앗을 틔우게 되는 생명의 순환 원리를 알 수 있다.06
‘인용’은 자신이 전하고자 하는 내용에 알맞은 글이나 자료 등을 가져와 자신의 견해를 뒷받침하는 데 활용하는 방법이다.07
이처럼 어떤 한 가지 음이 다르다는 것만으로 뜻이 달라진 두 짝의 낱말을 최소 대립쌍이라 하며, 최소 대립쌍을 형성 하는 두 음을 각각 음운이라 한다.08
원순 모음이면서 중모음인 소리는‘ㅚ’와‘ㅗ’이다.09
제시된 자음들은 잇몸소리이다.11
구개음화란 받침‘ㄷ, ㅌ’이‘ㅣ’모음을 만나‘ㅈ, ㅊ’으로 발음되는 현상을 말한다.13
‘되다’라는 서술어가 반드시 필요로 하는 문장 성분의 개수 는 2개로, 두 자리 서술어에 해당한다.15
지구 마을이라 불릴 정도로 세계의 유대가 돈독해지고 교류 가 확대되고 있다.16
전염력이 강한 바이러스의 특성을 이용하여 독자들의 참여 를 이끌어 내고 있다.17
‘아동 권리 공약 3장’과‘어린이 선언문’은 1923년 5월 1일 소파 방정환이 어린이날을 제정하면서 발표한 우리나라 최 초의 아동 권리 선언이다.19
‘～시오’라는 종결 어미를 사용하여 어린이를 위해 해야 할 일들을 명확하게 밝히고 있다.01
‘지금 적절히 대처하지 아니하면 ～ 분명하다.’부분에서 환 경오염의 문제점을 지적하고 있다.02
(가)`~`(나)의 갈래는 선언문이다.03
국가 환경 선언문임에 착안한다.04
환경 오염의 심각성을 언급한 후 선언문의 취지를 밝히고 있 다.05
기본 원칙을 모두‘~야 한다.’로 마무리하고 있다.06
(다)는 1919년 3월 1일에 발표된 기미 독립 선언문이다.07
이 글은 남아프리카 공화국의 인종 차별 정책을 비판하며 투 쟁에 앞장섰던 넬슨 만델라가 오랜 감옥 생활을 끝내고 석방 된 날 연설한 것이다.09
연설자와 청중이 추구하는‘자유’를 인간에게 꼭 필요한‘빛’에 빗대어 감각적으로 제시하고 있다.
10
민주적이고 인종 차별 없이 이루어지는 자유 보통 선거만이 평화와 인종 화해로 가는 유일한 길이라고 말하고 있다.11
연설자는 남아프리카 공화국의 인종 차별 정책인 아파르트 헤이트의 철폐와 자유 민주 사회의 이상을 소중히 여겨 왔다.12
연설자는 백인들도 과거에 정치적 자유를 얻기 위한 투쟁에 나섰던 것을 상기시키며, 자유 민주주의라는 공동의 이념을 실현하기 위해 함께 투쟁에 나서 줄 것을 요청하고 있다.1.
문학과 의도`~`3.
세상과의 소통다. 04정의 05생명의 순환 원리 06인용한 시의 구절이 해설의 근거로 작용하여 해설 내용에 권위를 부여하고, 독자가 해설의 내용을 쉽게 이해할 수 있게 한다. 07㉠‘그린’과‘기린’㉡ 모음
‘ㅡ’와‘ㅣ’ 08소, 오리, 토끼, 고래, 호랑이, 꼴뚜기 09혀끝 과 잇몸 사이 10우리말 말소리는 예사소리, 된소리, 거센소리를 구별한다. 11구개음화 12㉠ 비즐 , ㉡ 달글 , ㉢ 무르 플 13아름이의 말에 사용된 서술어‘되다’가 필요로 하는 문장 성분인 주어와 보어가 생략되었기 때문이다. 14나는 예진이가 바다에 가서 찍은 사진을 보았다. 15세계화, 지구 마을 16 바로, 한다. 17우리나라 최초의 아동 권리 선언이다. 18① 어린이들이 노동에 동원되었다. ② 이발이나 목욕을 제대로 하지 못했 고, 의복 등도 제대로 제공되지 않았다. 19명령형의 어조를 사용 하여 그렇게 함이 마땅함을 강조하였다. 20협상
(1)
국가 환경 선언문`~(2)
동지들, 동포 여러분 74~75`쪽 01① 품위 있고 건강한 삶을 유지하기 어렵게 된다. ② 지속적인 국 가 발전이 어렵게 된다. 02다음과 같이 국가의 환경 보전 기본 원 칙을 겨레의 의지로 선언한다. 03환경 보전 / 일회용품 사용을 최소한으로 줄인다. 물을 아껴 쓴다. 쓰레기를 함부로 버리지 않는다.등 04① 쾌적한 환경에서 건강한 삶을 누릴 권리와 환경을 보전 해야 할 의무가 있음을 확인한다. ② 오늘의 세대와 미래의 후손들까 지 복된 삶을 누릴 수 있도록 하기 위함이다. 05어떤 행동을 꼭 해야 한다는 말투인 당위적 어조를 사용하였다. / 당당한 태도로 독자 의 참여를 유도하고 있다. 06당시 우리를 식민 지배하고 있던 일 본에게 독립을 주장하였다. 07오랜 감옥 생활을 끝내고 석방된 상황에서 한 연설이다. 08단호하고 힘이 넘치는 어조를 사용하 였다. 09저 멀리 지평선에 어른거리는 자유의 빛 10자유 보 통 선거 11아파르트헤이트가 없어지고 민주주의가 뿌리내린 상 황을 의미한다. 12자유를 위한 투쟁은 백인 동지에게도 정치적 고향이기 때문이다.
