중3영어 동아(윤정미) SL과 본문 확인 ①
The Best Compliment Ever
최고의 칭찬
Scene ①
①비인칭 주어 ②대명사 ③가주어 ④가목적어
① ★It is the last week of school.
① 학교의 마지막 주입니다.
현재완료:(경험, 완료, 계속, 결과)용법1) 한 장의 = a sheet of
② Each student has just picked ★__ __________ ____2) paper with a name on it.
② 각각 학생들은 그것 위에 이름이 있는 종이 한 장을 막 뽑았습니다.
Ms. Kemp : ③ “Compliments for Classmates” will be our last activity of the school year.
③ “반 친구들에 대한 칭찬”은 이번 학년의 우리의 마지막 활동일 것입니다.
④ Did everyone pick a name?
④ 모두 이름을 골랐나요?
Class : ⑤ Yes, Ms. Kemp.
⑤ 네, 켐프 선생님.
⑥ Students are talking to each other.
⑥ 학생들은 서로 이야기하고 있다.
Beth : ⑦ So, whose name did you pick?
⑦ 그럼, 너는 누구의 이름을 골랐니?
[ 명사적 / 형용사적 / 부사적 ]용법( )3) Lucy : ⑧ (smiling) ⑨ I got Boyd. ⑩ I have a lot to say about him.
⑧ (미소를 지으며) ⑨ 저는 보이드를 골랐어요. ⑩ 저는 그에 대해서 할 말이 많아요.
⑪ ________ __________ ______,4) Beth?
⑪ 너는 어때, 베쓰야? = Whose name did you pick?
Beth : ⑫ (looking [ worried / worrying ]5)) ⑬ Uh, I picked Peter’s name.
⑫ (걱정스러운 표정으로) ⑬ 어, 나는 피터의 이름을 골랐어요.
Lucy : ⑭ Peter? ⑮ Oh, no!
⑭ 피터? ⑮ 오, 저런!
[ 명사적 / 형용사적 / 부사적 ]용법( )6)
⑯ It won’t be easy ★to find something ★[ to compliment him / to compliment him on ]7).
⑯ 그를 칭찬할 무언가를 찾는 것은 쉽지 않을 거야. [ 명사적 / 형용사적 / 부사적 ]용법( )8)
Steve : ⑰ Yeah. ⑱ He doesn’t talk much and just [ sit / sits ]9) at his desk all day long.
⑰ 그래. ⑱ 그는 말을 많이 하지 않고 하루 종일 그의 책상에 그냥 앉아있어.
Beth : ⑲ (scratching her head) ⑳ Well, I [ will must / will have to ]10) find something.
⑲ (그녀의 머리를 긁적이며) ⑳ 음, 무언가를 찾아야 하겠다.
② SL과 본문 확인 중3영어 동아(윤정미)
Scene ② = while she is talking / while she talks① Beth is at home ______________11) with her parents about the activity.
① 베쓰는 집에서 활동에 대해 그녀의 부모님과 이야기하는 중입니다.
~를 제외하고 = but for =
Beth : ② ★Everyone [ has / have ]12) long lists of compliments for other classmates, ★____________
____13) me.
② 모두 다른 급우들에 대해 칭찬의 긴 목록을 갖고 있어요, 저만 빼고요.
③ I don’t know ★________ ____ ____________________ __________ ____.14)
③ 저는 피터를 무엇에 대해 칭찬해야할지 모르겠어요. = what I should compliment Peter on
Mom : ④ Think carefully. ⑤ There should be something.
④ 주의 깊게 생각해라. ⑤ 무언가가 있을 거야.
Beth : ⑥ Well, he’s clean. ⑦ He washes his face every day.
⑥ 음, 그는 깨끗해요. ⑦ 그는 매일 그의 얼굴을 씻어요.
가리키는 것?15)
Mom : ⑧ ★That’s not a compliment. ⑨ ★Everybody [ do / does ]16) that.
⑧ 그것은 칭찬이 아니야. ⑨ 모두가 그것을 하잖아.
Dad : ⑩ Try again. ⑪ I’m sure (★________) you can find ★[ good something / something good ]
17) ★to say about him.
[ 명사적 / 형용사적 / 부사적 ]용법( )18)
⑩ 다시 시도해봐. ⑪ 나는 네가 그에 대해서 말할 무언가 좋은 것을 발견할 수 있을 거라 확신한다.
Scene ③
① The next day, there is an accident at school. ② Boyd’s foot is stuck in a bicycle stand.
① 다음 날, 학교에서 사고가 났습니다. ② 보이드의 발이 자전거 거치대에 끼었습니다.
Boyd : ③ (with arms in the air) ④ Help! ⑤ I need help!
③ (허공에 팔을 올리고) ④ 도와줘! ⑤ 나는 도움이 필요해!
Beth : ⑥ Stay still. ⑦ I’m trying [ to pull / pulling ]19) your foot out.
⑥ 가만히 있어. ⑦ 내가 네 발을 빼려고 애쓰는 중이야.
Boyd : ⑧ (screaming) ⑨ Ouch! ⑩ That hurts!
⑧ (비명을 지르며) ⑨ 아얏! ⑩ 그거 아파!
Peter : ⑪ ______ ____ ________.20) ⑫ Just a minute.
⑪ 내가 도와줄게. ⑫ 잠깐만 기다려.
⑬ Peter runs to the school’s kitchen and [ come / comes ]21) back with butter.
⑬ 피터는 학교 주방으로 달려가서 버터를 가지고 돌아옵니다.
Peter : ⑭ I’m going to ______ this butter ____22) your foot.
⑭ 나는 네 발에 이 버터를 바를 거야.
중3영어 동아(윤정미) SL과 본문 확인 ③
Boyd : ⑮ What? ⑯ Butter?⑮ 뭐라고? ⑯ 버터?
Peter : ⑰ Just stay [ calm / calmly ]23).
⑰ 그냥 침착하게 있어봐.
가리키는 것?24) Beth : ⑱ (pointing to Boyd’s foot) ⑲ Wow! ⑳ ★It’s ★working!
⑱ (보이드의 발을 가리키며) ⑲ 와! ⑳ 그것이 효과가 있어! 뜻?25)
㉑ Boyd’s foot is coming ______ ____26) the stand.
㉑ 보이드의 발이 거치대 밖으로 나옵니다. ~밖으로
Scene ④
① Beth is eating dinner with her parents.
① 베쓰는 그녀의 부모님과 저녁을 먹고 있습니다.
She tells them about + What happened to Boyd.
② She tells ★them about ★________ ________________27) to Boyd.
가리키는 것?28)
② 그녀는 그들에게 보이드에게 일어났던 일에 대해 말합니다.
Beth : ③ There was a little accident at school today. ④ Boyd’s foot got stuck in a bicycle stand.
③ 오늘 학교에서 작은 사고가 있었어요. ④ 보이드의 발이 자전거 거치대에 끼었어요.
Mom : ⑤ Oh, no! ⑥ So how did he get his foot out?
⑤ 오, 저런! ⑥ 그래서 그가 어떻게 그의 발을 빼냈니?
Beth : ⑦ Peter put butter on his foot and then ★[ pulled it out / pulled out it ]29).
⑦ 피터가 그의 발에 버터를 바르고 나서 그것을 빼냈어요.
Dad : ⑧ That was really creative. ⑨ Messy but creative.
⑧ 그것은 정말 창의적이었구나. ⑨ 지저분하지만 창의적이야.
Beth : ⑩ Hmm. ⑪ Creative? ⑫ Can that be a compliment, Dad?
⑩ 음. ⑪ 창의적이라고요? ⑫ 그것도 칭찬이 될 수 있을까요, 아빠?
Dad : ⑬ Sure.
⑬ 물론이지.
Scene ⑤
①비인칭 주어 ②대명사 ③가주어 ④가목적어 서로
① ★It is the last day of school, and the students are complimenting ★________ __________.30)
① 학교의 마지막 날입니다, 그리고 학생들을 서로를 칭찬하고 있습니다.
Ms. Kemp : ② Joanne, what compliment do you have for Beth?
② 조앤, 너는 베쓰에 대해 무슨 칭찬을 가지고 있니?
④ SL과 본문 확인 중3영어 동아(윤정미)
Joanne : ③ Beth, you’re always cheerful. ④ You’re also kind and fair to everybody.③ 베쓰, 너는 항상 활기차. ④ 너는 또한 모두에게 친절하고 공평해.
가주어 의미상 주어 진주어
Beth : ⑤ Thanks, Joanne. ⑥ It’s so nice [ of you / for you ]31) to say so.
⑤ 고마워, 조앤. ⑥ 네가 그렇게 말해주다니 정말 친절하구나.
Ms. Kemp : ⑦ Beth, let’s hear from you now. ⑧ You picked Peter’s name.
⑦ 베쓰, 이제 네 말을 들어보자. ⑧ 너는 피터의 이름을 골랐지.
Beth : ⑨ (hesitating) ⑩ Well, I think (★________)32) Peter is creative.
⑨ (망설이며) ⑩ 음, 저는 피터가 창의적이라고 생각해요.
⑪ Peter, you’re ... uh ... creative.
⑪ 피터야, 너는... 어... 창의적이야.
Peter : ⑫ (shyly) ⑬ Really?
⑫ (부끄러워하며) ⑬ 정말?
(think)
Ms. Kemp : ⑭ What made you ★__________33) (that) Peter is creative?
⑭ 무엇이 네가 피터가 창의적이라고 생각하도록 만들었니?
Beth : ⑮ (after a long pause)
⑮ 긴 침묵 후에
⑯ When Boyd’s foot got stuck in the bicycle stand the other day, Peter got ★it out by ★__________34) butter.
가리키는 것?35) (use)
⑯ 며칠 전에 보이드의 발이 자전거 거치대에 끼었을 때, 피터가 버터를 사용해서 그것을 빼냈어요.
⑰ That was creative.
⑰ 그것이 창의적이었어요.
다른 누구도 ~하지 않다
Boyd : ⑱ Yeah! ⑲ ★____________ ________36) thought of ★__________37) that.
⑱ 응! ⑲ 다른 누구도 그것을 하는 것을 생각하지 못했어. (do)
Steve : ⑳ I didn’t know that. ㉑ Well, then, I also think (that) he’s creative.
⑳ 나는 그것을 몰랐어. ㉑ 음, 그렇다면, 나도 그가 창의적이라고 생각해.
Beth : ㉒ (confidently) ㉓ Yeah, Peter, you ARE creative!
㉒ (자신 있게) ㉓ 그래, 피터야, 너는 창의적이야!
Peter : ㉔ Thanks, Beth! ㉕ It’s the best compliment ever!
㉔ 고마워, 베쓰! ㉕ 그것은 최고의 칭찬이야!
