학생용 활동지
중학교 음악 4
수업목표 | 소리의 크고 작음과 다양한 리듬의 비트 구성 활동내용 | 셈여림으로 비트와 장단 실습, 소리의 크기 그리기
주제 | 데시벨과 비트
준비물 | 컴퓨터, 프로젝터, 스피커
활동
1. 생각해 봅시다.
환경 소음에는 어떤 것들이 있나요?
소음을 줄이기 위해 어떤 노력을 해야 하나요?
2. 자신의 소지품에서 소리를 낼 수 있을 만한 것을 찾아봅시다.
(자, 볼펜, 샤프, 칼, 책상, 걸상, 외 팔, 다리, 입,
손가락 튕기는 소리, 휘파람, 목소리, 속삭이는 소리 등) 60dB 미만으로 비트를 만들어봅시다.
여섯 그룹으로 나누어 위의 도구들을 사용하여 비트를 구성해 봅시다.
1~32비트까지로 구성해봅시다. (누군가가 랩이나 멜로디를 만들고 싶으면 6그룹의 32비트 리듬에 불러봅시다.)
중학교 음악 4 2 방과 후 활동지
1. 오케스트라 악기는 다음과 같이 배치됩니다.
http://simple.wikipedia.org/wiki/File:Orchestra_layout.svg
http://www.gumiart.or.kr/Home/CenterInfo/Seat.aspx
오케스트라의 음량은 대개 30~110dB 사이의 소리를 낸답니다. (예를 들어 속삭임 소리는 30dB, 보통의 대화 목 소리는 55dB, 트럭 소리는 90dB 정도입니다.)
1) 오케스트라에는 바이올린은 최대 18대의 악기가 편성되고 튜바는 1대의 악기가 편 성됩니다. 그 이유가 무엇일까요?
2) 생각해봅시다.
공연장에 가면 굉장히 많은 좌석들이 있지요. 그림의 ‘가’, ‘나’, ‘다’ 중 공연장 객석 의 어느 위치에서 오케스트라의 연주를 들을 때 모든 악기의 소리들을 풍부하게 가 장 잘 들을 수 있을까요? 그리고 그 이유는 무엇인가요?
좌석 ‘가’ 부분의 왼쪽 끝에서 연주를 듣게 된다면 그만큼 연주자와의 거리가 멀어 지겠지요? 특히 더블베이스와 튜바 등 오른쪽 뒤에 배치되어 있는 악기들로부터 멀 어질 것입니다. 그렇다면 모든 악기들의 실제 연주되는 소리의 크기를 균형 있고 정 확하게 들을 수 있을까요? 그렇다면 그 이유가 무엇인가요? 그렇지 않다면 그 이유 는 무엇인가요?
2.
1) 민요에 자주 쓰이는 장단은 세마치장단, 굿거리장단, 자진모리장단이에요.
장단의 세고 여림을 표현하며 리듬을 쳐 봅시다.
세마치장단
굿거리장단
자진모리장단
초등학교 음악 교과서 도서출판 태성
중학교 음악 4 4
2) 아래 그림은 소리의 레벨을 눈으로 볼 수 있게 표시하고 있습니다.
맨 왼쪽 그림은 소리의 레벨이 작게 표시되고, 가운데 그림은 레벨이 너무 크게 표시 되어 피크 레벨(peak level, 신호의 최고값)이 생기며, 맨 오른쪽 그림은 적당한 크기 로 소리가 나고 있는 것입니다.
국악 장단의 ‘덩’의 크기를 가장 큰 100%로 가정하고 위 (1)번의 세 가지 장단(세마 치장단, 굿거리장단, 자진모리장단)의 ‘덩’과 ‘쿵’, ‘덕’, ‘기덕’, ‘더러러러’ 소리의 크고 작음을 나타내는 레벨을 아래 그림처럼 그려보세요.
가장 큰 소리는 ff가 될 것이고 가장 여린 소리는 pp가 되겠지요?
색연필로 빈 칸에 여린 소리부터 강한 소리까지 점점 진하게 색칠해 보세요.
