학생용 활동지
중학교 미술 4
수업목표 | 감정에 따른 색채 예술
활동내용 | 색의 감정 묘사하기, 색 대비를 이용한 디자인하기
주제 | 색의 느낌
준비물 | 컴퓨터, 프로젝터, 색연필
활동
1. 두 가지 빛을 겹쳐서 흰색을 만들 수 있는 빛은 무엇일까요?
( )과 ( )을 겹치면 흰색의 빛이 됩니다.
그래서 나타나는 (노랑)은 ( )과 서로 보색 관계입니다.
( )과 ( )을 겹치면 흰색의 빛이 됩니다.
그래서 나타나는 (청록)은 ( )과 서로 보색 관계입니다.
( )과 ( )을 겹치면 흰색의 빛이 됩니다.
그래서 나타나는 (자홍)은 ( )과 서로 보색 관계입니다.
2. 작품 속에서 고흐가 나타내고자 한 것은 무엇이었을까요?
작품에서 보이는 색채를 통해 작품 속에 나타나는 인물, 자연, 사물에서 느껴지는 다 양한 감정들을 자유롭게 상상해보고 스스로 고흐가 되어 작품에서 표현한 것들을 글 로 묘사해 봅시다.
3. 나의 감정을 색으로 표현해 봅시다.
하늘과 지면의 색을 입혀보고 자신의 어떠한 감정표현을 하고자 한 것인지 글로 써 봅시다.
4.
1) 여름의 색을 대표하는 색에는 어떤 것들이 있을까요?
또 겨울의 색을 대표하는 색에는 어떤 것들이 있을까요?
왜 그렇게 생각하나요?
발표해 보세요.
2) 여름에는 어떤 색깔의 옷을 입었을 때 시원해 보일까요?
겨울에는 어떤 색깔의 옷을 입었을 때 따뜻해 보일까요?
왜 그렇게 생각하나요?
발표해 보세요.
5.
1) 교실을 꾸민다고 생각해 보세요.
교실은 공부를 집중해서 하는 공간이지요?
어떤 색들이 어울릴까요?
왜 그렇게 생각하나요?
발표해 보세요.
2) 연주회장의 라운지를 꾸민다고 생각해 보세요.
라운지는 휴식의 안정된 공간이지요?
어떤 색들이 어울릴까요?
왜 그렇게 생각하나요?
발표해 보세요.
6. 색을 입혀봅시다.
자신이 입힌 색을 보며 그림에서 느껴지는 온도나 날씨, 계절, 또는 다양한 감정들을 글로 표현해 봅시다.
7. 보색대비를 이용하여 강렬한 인상을 주려고 합니다.
어떤 색의 옷으로 디자인하고 싶은지 상·하의로 색을 선택해 색칠해 봅시다.
방과 후 활동지
1. 나도 패션 디자이너!
색연필로 보색을 활용하여 나만의 옷 색상을 디자인해 봅시다.
1) 상의와 하의에 보색을 활용하여 강렬한 색채 대비를 사용하세요.
2) 명도를 조절해 색칠해 보세요.
3) 채도를 조절해 색칠해 보세요.
2. 심리 상태를 색으로 나타내어 봅시다.
1) 한낮의 풍경을 보세요.
풍경을 그리고 어둡고 우울한 느낌의 흐린 날의 색과, 밝고 경쾌한 느낌의 맑은 날의 색을 칠해보세요.
2) 시냇물이나 연못을 상상해보세요.
시냇물이나 연못을 그리고 색은 시원한 여름이나 고요한 아침처럼 각자 자유롭게 감 정을 생각하여 글로 묘사하고, 물과 풍경의 색을 칠해봅시다.
