음악심리 이론
이 가 원
음악심리의 정의
인간의 음악적 행동에 관한 실증적 학문 (Hodges, 1996)
분야
음향심리
음악 능력의 측정과 예견
기능 음악
음악패턴의 문화적 조식
음악학습
음악에 대한 정서적 반응
인지적 음악심리학 이론
음악적 지각
자극에 의미를 부여하는 과정
음악적 개념 형성의 기초
음악적 지각 발생
청각적 감각기억
주의
청각적 기대패턴
음악적 인지
음악적 이해과정→기억저장, 감각운동기 관을 통한 수행
Serafine’s 음악인지이론
Sloboda’s 음악인지이론
기억기능
분류기능
음악적 기억(Musical Memory)
청각적 기억
시각적 기억
운동적 기억
음악적 기억향상 전략
거시적 관점과 미시적 관점에서 분석
중요한 부분 중심으로 학습
부분의 연결 분석
가락선과 리듬패턴 표시
나누어 암기
양손의 역할 분석
Mental rehearsal
음악의 흐름에 따른 신체 움직임
즉흥연주
음악성(Musicality)
문화화(Enculturation): 음악성이 체계적인 교육 이전에 문화적을 습득되는 과정
음악적성(Musical Aptitude)
음악성 요인에 관한 이론
시쇼어(Seashore): 원자론
윙(Wing): 통합론
고든(Gordon): 통합론
패턴단위로 음악성 측정
음악적 사고의 과정
음악교육의 기초 p.114
음악교육심리이론
피아제의 발달단계 이론의 적용
가드너의 음악인지 발달단계
스와닉과 틸만의 음악발달 단계
하그레이브스의 음악발달 단계
Piaget의 발달단계와 음악교육
발달단계 기간 음악인지적 특성
감각운동기 0-2 태아때 부터 소리에 반응
계속적으로 음악적인 행동: 옹알이 전조작기 2-7 들은 노래를 재생하려 노력
선율의 윤곽, 음역, 강약 구분 음정에 맞추어 노래할 수 있다 구체적조작기 7-
11
협화음과 불협화음 구분 리듬능력 발전
화성감 형성
형식적조작기 11 + 지적인 음악 감식력이 놓아지고 음악에 대한 정감 적인 반응
Gardner의 음악인지 발달단계
연령 음악적 발달
0-1 직접적 경험에 의한 지식의 축적 직접행동을 통한 의사소통
1-2 옹알이, 개성적 소리 발생
타인의 노래 유사모방, 주변소리에 대한 창의적 흥미 2-7 상징사용, 소속문화권의 관습적 어법의 습득
간단한 즉흥노래, 기성노래, 장2도, 장단3도, 완전4도의 짧은가 락패턴
7-13 소속문화권의 관습적 어법에 대한 안정된 도식형성
기능의 숙달, 체계적 교육을 통한 표현, 지식 및 기능의 확대 13+ 창의적 작품으로 관심 변화, 음악에 대한 비판적 의사소통, 악
보독보 능력, 예술적 과정에 대한 적극적 참여
Swanwick & Tillman 의 음악발달 모델
숙달(Mastery): 0-4
감각운동적/조작적
모방(Imitation): 4-9
개성적/규칙적
상상(Imaginative Play): 10-15
내성적/관습적
상위인지(Meta-cognition): 15+
상징적/체계적
Swanwick & Tillman의 발달단계 특징
대단계 소단계 음악발달적 특징 핵심내용
숙달 감각운동적 소리에 대한 반응 재료 조작적 밖으로 소리내기
모방 개성적 자기만의 방법으로 표현 표현 규칙적 남이 이해할 수 있는 방법으로 표현
상상 내성적 성찰, 자기만의 표현방법 찾으려 함 형식 관습적 관습적, 문화적 방법으로 표현
상위 인지
상징적 개인의 고유특성 상징 가치 체계적 사회적으로 통용되는 시스템
D. Hargraves의 음악발달단계
단계 연령 가창 상징 인지 창작
전문적 단계 15+ 실현적
반성적 체계적 단계 8-15 정확한 음정
음계
형식-박절적 가락에 대한 분석적 이해
개성적 규칙
도식적 단계 5-8 유사 완성적 가창
회화-박절적 중차원적
가락적 특징의 보존
문화관습 어법 비유적 단계 2-5 즉흥가락꼴
모방가락꼴
회화적 일차원적
가락윤곽 (음악의 외형
적 측면)
동일문화권 내 음악에 대한
친숙성 감각운동적
단계
0-2 옹알이 리듬에 맞추어
몸 흔들기
신체움직임에 따른 낙서
감각/조작적
