활동1

(1)

2020년 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발 시범 적용 수업

본 PPT에는 주식회사 투게더그룹에서 제작한 ‘TT투게더체’와 우아한형제들에서 제공한 ‘배달의민족 주아체’가 적용되어 있습니다.

(2)

(3)

초등 1학년 프로그램 (3) Physical storytelling : 안전한 우리동네 디자인 하기

공학자의 자세 알기

활동1

“꼬마 공학자 유진”을 읽고 이야기를 나누어 봅시다.

• 책제목: 기발하고 솜씨 좋은 꼬마 공학자 유진

• 글그림: 안느 빌스도르프/ 김수영 역

• 출판사: 책속물고기

(4)

유진은 문제가 발생할 때마다 어떻게 했나요?

내용 살펴보기

활동1

유진이 “알 수 없는 섬”을 찾게 되자 어떤 변화가 생겼나요?

공학자가 꼭 갖추어야 할 것은 무엇이라고 생각하나요?

(5)

활동1

문제를 확인한다.

문제 해결을 위해 무엇이 필요한지

조사한다.

해결책을 생각한다.

제작한다.

시험해본다.

고친다.

공학과 설계가 활용된 실생활 예 찾기

공학의 단계

(6)

실생활 문제 찾기

활동2 ^(선택)

“너도 엔지니어가 되고 싶니?”책을 읽고 실생 활에서 찾을 수 있는 공학의 예에는 어떤 것이 있는지 이야기 나누어 봅시다.

• 책제목: 너도 엔지니어가 되고 싶니?

• 글: 새넌 헌트

• 그림: 제임스 걸리버 핸콕

• 출판사: 토토북

(7)

공학과 설계가 활용된 실생활 예 찾기 활동3

일상생활에서 공학의 원리를 적용하여 문제를 해결할 수 있는 문제를 발견해봅시다.

우리 동네에 불편한 점을 개선하기 위해 과학, 공학, 설계, 수학, 예술이 어떻게 적용되었는지 조사하여 봅시다.

수학 공학 설계 수학 예술

(8)

문제를 해결하고 싶은 장치 표현하기

• 우리 주변에 공학의 원리를 적용해야 하는 것에는 어떤 것이 있습니까? 그 이유는 무엇인가요?

• 그 문제를 해결하기 위해서는 어떻게 해야 할까요?

• 그 문제를 해결하기 위한 장치를 표현해봅시다.

• 내가 생각한 장치에 어떤 점을 보완하면 좋을지 친구들과 이야기를 나눠봅시다.

Imagine

Plan Create Improve

활동3

(9)

초등 1학년 프로그램 (3): 안전한 우리동네 디자인하기

(10)

스토리텔링 – 우리동네 이야기

도입

우리는 점점 과학기술이 발전한 세상에 살고 있습니다. 세상은 점차 살기 편해졌고 사람들은 과거보다 더 많은 일들을 하며 살아갑니다. 그럼에도 여전히 우리 주변에는 크고 작은 사고들이 발생하며, 때로는 환경의 문제, 자연재해로 피해를 보기도 합니다. 우리가 발전된 과학기술을 이용하여 안전하게 살아갈 방법이 없을까요?

지금의 우리나라 능력이라면 더 멋진 미래를 위한 새로운 기술들도 만들어갈 수 있을 것 같습니다.

우리 동네의 위험요소를 살펴보면서 스마트한 우리 동네를 위한 친구들의 아이디어를 이야기해봅시다.

(11)

우리 동네 살펴보기

학교를 오가면서 위험했던 적이 있나요?

우리 동네를 다니면서 위험했던 경험을 본 적이 있는지 이야기해봅시다.

[네이버지도]-[위성사진]보기를 통하여 동네 주변 살펴보기 (https://map.naver.com/)

학교와 주변 지역, 지도의 모습과 실제 모습 이야기해보기 - 위험 요소가 어떤 문제를 담고 있는지 생각해봅시다.

활동1

(12)

안전한 동네를 위하여 필요한 것 생각해보기

동네 곳곳에서 위험 요소는 어떤 것이 있었나요?

동네의 위험요소들을 사람들에게 어떻게 알려주고 있나요?

- 표지판, 어린이보호구역 바닥 색칠, 횡단보도 깜빡이 신호 등

활동2

출처: 스마트 서울 경찰 Blog

https://smartsmpa.tistory.com/3872

출처: news1

https://m.news.zum.com/articles/11242834

출처: 삼성교통안전문화연구소 Datasom. Copyright

http://www.datasom.co.kr/news/articleVie w.html?idxno=1177

(13)

우리 동네 위험요소를 알리는 표지판 만들기

Imagine: 표지판 참고 자료를 보면서 알리려고 하는 것을 어떻게 표현하고 있는지 알아봅시다.

(예시: 자전거 도로에는 자전거 모양과 도로가 있음 등)

길을 가다가 여러가지 표지판을 본 적이 있나요?

표지판의 종류와 좋은 점을 이야기해봅시다.

Imagine

활동3

(14)

세계의 표지판

 Imagine 해당 나라에서는 왜 저런 표지판이 필요할까요?

다른나라의 표지판을 봅시다.

우리나라 표지판과 같은점, 다른점을 이야기해봅시다.

Imagine

활동3

출처: 영현대

https://young.hyundai.com/magazine/motors/detail.do?seq=17388 출처: http://blog.daum.net/culture-share/192 출처:

https://news.hmgjournal.com/TALK/reissue- traffic-sign

산타클로스 출몰 표지판(핀란드) 날지못하는 키위새 조심 (뉴질랜드)

보행중 스마트폰 금지(스웨덴), 캥거루 조심(호주), 취객주의(루마니아)

(15)

우리 동네 위험요소를 알리는 나만의 표지판 만들기

 위험 요소를 알리기 위한 표지판은 어떤 모양으로 표현해야 할까요?

 위험 요소를 알리기 위한 표지판을 만들어봅시다. (학습지) Plan

Create

활동3

(16)

표지판 전시하기 (예시작품)

Improve: 우리 팀이 만든 표지판을 친구들에게 보여주고 어떤 것을 알리는 것인지 맞추어보게 합시다.

내가 의도한 대로 친구들도 생각하였나요? 그렇지 않다면 어떤 점을 개선해야 할까요?

활동3

Improve

(17)

초등 1학년 프로그램 (3): 안전한 우리동네 디자인하기

(18)

<생각꺼내기> 학교를 오고 가는 나의 하루를 정리해 보고 위험한 요소에는 무엇이 있는지 알아봅시다.

안전한 우리 동네가 되기 위해 필요한 것은?

학교를 오고 갈 때 위험한 요소에는 무엇이 있었나요?

위험한 요소는 어떻게 바꿀 수 있을까요?

또는 위험요소를 미리 알 수 있도록 어떤 기술이 생기면 좋을까요?

* 지난시간에 학습한 우리동네 지도와 표지판을 떠올려봅시다.

Ask Imagine

활동1

(19)

안전한 우리 동네 디자인 하기

<

• 위험한 요소를 안전하게 바꾸기 위해서는 어떻게 해야할까요?

• 나와 우리동네의 안전을 도와주는 것들에 대해서도 이야기 해봅시다.

- 내가 자주 가는 장소에 필요한 안전요소들을 생각해봅시다.

- 미래의 기술들을 상상해봅시다.

* 학생들의 아이디어를 교사가 기록하여 칠판 또는 화면에 공유하기 놀이터

아파트 ^도로

내가 자

공원 학교

는 장소

Plan

활동2

(20)

아이디어 스케치 (아이디어스케치 활동지 준비)

위험한 요소를 안전하게 바꾼 동네를 디자인하여 봅시다.

내가 자주 가는 장소에 필요한 안전요소들을 스케치해보고 필요한 기술들도 적어봅시다.

활동2

Create

 내가 디자인하고 싶은 안전한 우리 동네는?

 우리 동네를 만들기 위해 필요한 재료는?

Tip. 동네를 구성하기 어렵다면 놀이터, 공원, 학교 등으로 범위를 좁혀 생각해봅시다.

디자인 할 때 고려할 사항

(21)

우리 팀이 디자인한 ‘안전한 동네’ 발표

우리 팀이 디자인한 안전한 동네를 발표한 후 어떤 점을 보완하면 좋을지 친구들과 이야기를 나눠봅시다.

친구들의 의견을 반영하여 더 좋게 바꾸어 봅시다.

<

Improve

활동3

(22)

(23)

아이디어 제작하기

우리가 디자인한 안전한 우리 동네 제작하기

머릿속의 구상을 실제 결과물로 구현하기 위해 적절한 도구와 재료 선택하기

(만들기 활동 대안) 간단한 모형들을 제작하고 과학기술에 대한 아이디어를 함께 스케치하여 나타내기

* 기본 도안 출력하여 꾸밀 수 있게 함

활동1

작품

예시

(24)

발표 및 피드백활동

내가 제작한 것이 처음 의도한 대로 제작되었는지, 적절한 도구와 기술이 활 용되었는지 테스트를 진행하고 제작한 것 발표하기

또래와 교사로부터 피드백 얻기(토론 또는 포스트잇)

 가장 만족스러운 부분은 무엇인가요?

 아쉬운 점은 무엇인가요?

 더 나아질 수 있다면 무엇인가요?

활동2

피드백 주요 발문

(25)

문제 개선하기

피드백을 반영하여 수정 보완한 후 정교하고 독창적으로 개선하기

 제작 과정을 글, 사진, 동영상 등의 다양한 방법으로 기록하기

 과정과 결과물을 기록하고 공유하며 활동에 대한 논의 자료로 활용하기

활동3

(26)

(27)

안전한 우리 동네 뽐내기 준비

안전한 우리 동네에서 살아가는 하루 일상 상상해보기 우리동네의 안전요소들에 대해서 소개하기

 안전한 우리 동네가 만들어지기 전에 우리 동네에는 어떤 문제가 있었나요?

 아이키를 위해 어떤 동네를 만들어 주었나요?

 위험 요소를 해결하기 위해 어떻게 하였나요?

 위험 요소를 해결하여 어떤 점이 긍정적으로 변화하였나요?

활동1

함께 이야기하면 좋은 내용

(28)

발표회 감상 및 평가

다른 모둠의 작품 감상하기 바른 자세로 발표 듣기

다른 모둠이 제작한 안전한 동네 발표를 들으며 피드백 주고받기

활동2

(29)

활동1

공학자의 자세 알기

활동1

“꼬마 공학자 유진”을 읽고 이야기를 나누어 봅시다.

• 책제목: 기발하고 솜씨 좋은 꼬마 공학자 유진

• 글그림: 안느 빌스도르프/ 김수영 역

• 출판사: 책속물고기

유진은 문제가 발생할 때마다 어떻게 했나요?

내용 살펴보기

활동1

유진이 “알 수 없는 섬”을 찾게 되자 어떤 변화가 생겼나요?

공학자가 꼭 갖추어야 할 것은 무엇이라고 생각하나요?

활동1

문제를 확인한다.

문제 해결을 위해 무엇이 필요한지

조사한다.

해결책을 생각한다.

제작한다.

시험해본다.

고친다.

공학과 설계가 활용된 실생활 예 찾기

공학의 단계

실생활 문제 찾기

활동2 (선택)

“너도 엔지니어가 되고 싶니?”책을 읽고 실생 활에서 찾을 수 있는 공학의 예에는 어떤 것이 있는지 이야기 나누어 봅시다.

• 책제목: 너도 엔지니어가 되고 싶니?

• 글: 새넌 헌트

• 그림: 제임스 걸리버 핸콕

• 출판사: 토토북

공학과 설계가 활용된 실생활 예 찾기 활동3

일상생활에서 공학의 원리를 적용하여 문제를 해결할 수 있는 문제를 발견해봅시다.

우리 동네에 불편한 점을 개선하기 위해 과학, 공학, 설계, 수학, 예술이 어떻게 적용되었는지 조사하여 봅시다.

수학 공학 설계 수학 예술

문제를 해결하고 싶은 장치 표현하기

• 우리 주변에 공학의 원리를 적용해야 하는 것에는 어떤 것이 있습니까? 그 이유는 무엇인가요?

• 그 문제를 해결하기 위해서는 어떻게 해야 할까요?

• 그 문제를 해결하기 위한 장치를 표현해봅시다.

• 내가 생각한 장치에 어떤 점을 보완하면 좋을지 친구들과 이야기를 나눠봅시다.

Imagine

Plan Create Improve

활동3

스토리텔링 – 우리동네 이야기

도입

지금의 우리나라 능력이라면 더 멋진 미래를 위한 새로운 기술들도 만들어갈 수 있을 것 같습니다.

우리 동네의 위험요소를 살펴보면서 스마트한 우리 동네를 위한 친구들의 아이디어를 이야기해봅시다.

우리 동네 살펴보기

학교를 오가면서 위험했던 적이 있나요?

우리 동네를 다니면서 위험했던 경험을 본 적이 있는지 이야기해봅시다.

[네이버지도]-[위성사진]보기를 통하여 동네 주변 살펴보기 (https://map.naver.com/)

학교와 주변 지역, 지도의 모습과 실제 모습 이야기해보기 - 위험 요소가 어떤 문제를 담고 있는지 생각해봅시다.

활동1

안전한 동네를 위하여 필요한 것 생각해보기

동네 곳곳에서 위험 요소는 어떤 것이 있었나요?

동네의 위험요소들을 사람들에게 어떻게 알려주고 있나요?

- 표지판, 어린이보호구역 바닥 색칠, 횡단보도 깜빡이 신호 등

활동2

우리 동네 위험요소를 알리는 표지판 만들기

Imagine: 표지판 참고 자료를 보면서 알리려고 하는 것을 어떻게 표현하고 있는지 알아봅시다.

(예시: 자전거 도로에는 자전거 모양과 도로가 있음 등)

길을 가다가 여러가지 표지판을 본 적이 있나요?

표지판의 종류와 좋은 점을 이야기해봅시다.

Imagine

활동3

세계의 표지판

 Imagine 해당 나라에서는 왜 저런 표지판이 필요할까요?

다른나라의 표지판을 봅시다.

우리나라 표지판과 같은점, 다른점을 이야기해봅시다.

Imagine

활동3

우리 동네 위험요소를 알리는 나만의 표지판 만들기

 위험 요소를 알리기 위한 표지판은 어떤 모양으로 표현해야 할까요?

 위험 요소를 알리기 위한 표지판을 만들어봅시다. (학습지) Plan

Create

활동3

표지판 전시하기 (예시작품)

Improve: 우리 팀이 만든 표지판을 친구들에게 보여주고 어떤 것을 알리는 것인지 맞추어보게 합시다.

내가 의도한 대로 친구들도 생각하였나요? 그렇지 않다면 어떤 점을 개선해야 할까요?

활동3

Improve

초등 1학년 프로그램 (3): 안전한 우리동네 디자인하기

활동2 ^(선택)