신윤호 교수님
교육학개론
2강
학생 포트폴리오의 내용을 실천할 수 있다.
교사의 직업관을 세 가지로 구분할 수 있다.
교육공학의 개념을 이해/활용할 수 있다.
학습목표
절대평가와 상대평가를 구분할 수 있다.
1. 포트폴리오 개발과 학습방 법
- 담당교과 교수가 제시하는 교육포트폴리오의 내용을
수업진도 (일, 주, 월, 분기)에 맞추어 계획, 준비, 학습활동, 평가 등의 전 학습과정을 실천하는 자기 주도적 (self-directed
learning)
학습 패키지, 혹은 일정기간 동안 구체적인 목적을 갖고 학습에 대한
기록과 증거물을 수집한 과정과 모든 결과물
학생 포트폴리오란?
자기 성찰 (reflective thinking)
체계적 정리를 통한 문서화
자신의 능력과 가치를 효과적으로 전달하는 communication 능력
학생 포트폴리오
의 기본
3요소
1. 포트폴리오 개발과 학습방 법
학습의 요소와 규칙 정하기
수업
기타 환경
test 보고서 읽기
note
학습요소
자기관리
시간
스트 레스
생활
2. 교직과 교사론
교직에 대한 직업관
성직관의 관점 노동직관 전문직관
특 징
교사의 윤리적 덕목을 높이 간주, 도덕적으로 고매해야 하며 물질에 연연하지 않고 사회 및 정치활동을 부정하고, 사랑과 희생을 전제로 함
교사는 세속적이고, 실리적이며
투쟁적임
성직관과 노동직관을 통합해서 보려는 교직관
중 요 성
오늘과 같이 물질 만능으로 인한 공공성이 혼란한 사회에서는 교사의 인격적 자질과 윤리문제는 교사의 역할수행에 기초가 됨
유교적 가치관을 중요시하는
우리나라 정서로 볼 때 교직을
노동직으로 보지 않음
지식기반사회와 첨단과학기술사회에 서 고급인력의 양성이 절대 필요한 시대적 요구에서 교직의
전문성은 더욱 절실히 요구됨
2. 교직과 교사론
교사의 자질
교사중심의, 인격감화자, 문화유산, 사회통제자의 교육을 우선시 하는 입장
전통주의 교원의 자
질
진보주의 교원의 자
질
지식체계를 중시하고 탐구학습과 발견학습을 강조, 교사의 지적능력을 중요시 함
학문중심과 교원의 자질
- 본질주의, 항존주의
일반적인 교사의 자질로 기본적인 교사 덕목에 해당됨
학생중심의 생활적응 교육에서 학생 개인의 흥미와 개성을 중요시함
- 죤 듀이의 교육철학사상, 경험주의, 구성주의, 닐의 섬머힐 (summerhill)이 배경
실제로 가장 이상적인 교사상의 자질
학생들의 사회성, 자율성, 창의성, 정보력 및 개인의 흥미를 중요시하는 오늘날에는 일부 보완이 필요
3. 교육방법 공학
- 교육의 목적을 달성하기 위하여 교육의 전개과정을 계획, 실행, 평가하는데 수업에서 이루어지는 연구결과에 기초하여 인적자원은 물론 물적 자원을 적절히 체계적으로 활용하는 과정
교육 공학의 정의
교수-학습을 효과적으로 달성
목적
컴퓨터, TV, 라디오 등 교육매체
교수자- 최대한의 성과 있는 교육내용을 전달
학습자- 최대한의 학습 성취를 이루어야 하는
기술 공학적, 기대 효과적 접근
3. 교육방법 공학
에드거 데일 (Edgar Dale)의 경험의 원추
직접 목적적 경험 고안된 경험
극화 경험 연시 견학 전시 TV 영화 녹음물 라디오 청진기
시각 기호 기호 추상성 언어
구체성
상징적 경험
행동적 경험 시청각
적 경험
학습의 경험에 대한 구체성과 과학성 및
시청각교육방법에 대한 체계성을 시사
교육공학의 기초 매체선정의 논리
3. 교육방법 공학
좋은 수업의 3요소
수업의 효과성
수업의 효율성
수업의 매력성
학습성과
학습의 경제성
학습동기
수업의 성
과
4. 학업성취도와 교육평가
- 교육의 과정 또는 성과에 대하여 결과를 알고 어떤 결정을 내릴 목적으로 그 과정과 성과에 대한 결과를 토대로
의사결정을 하는 활동
교육평가의 개념
- 교육의 전 과정을 진단하거나 측정하는 평가 - 교육적 가치판단을 위한 활동
- 모든 교육적 활동의 한 부분
교육평가의 의미
4. 학업성취도와 교육평가
- 학습목표지향평가 - 준거지향평가
상대평가
- 규준지향평가
절대평가
학생이 속해 있는 집단의 검사 결과와는 상관없이 주어진 수업목표를
달성하였느냐 하는 학습자의 개인성취도에 의해서
학습자의 성취도를 표현하는 평가 방법
학습자의 학업성취를 그가 속해 있는 집단의 평가 결과에 비추어 서열 순으로 나타내는 평가방법으로 평균과 표준편차에 비추어 산출하는 평가 방식
