교육방법및교육공학교육방법및교육공학교수매체와시각자료

원광대학교 교육학과 김 경 현

교육방법 및 교육공학

교수 매체와 시각 자료

매체의 정의 및 분류

1

시각 자료 설계

2

제10주

1절 매체 일반

교수 매체(instructional media)이란 무엇인가?

개념:

라틴어의 medium, media에서 유래 …

‘사이’…

송신자와 수신자간의 …~

국어사전의 정의: 어떤 작용을 한쪽에서 다른쪽으로 전달하는 물질

목적:

교수목적으로 교수자와 학습자간에 정보를 전달하는 모든 것

매체(media): 자료(message)를 담는 그릇, 하드웨어 지칭 자료(material): 매체에서 사용되는 소프트웨어을 의미

최근에는 매체와 자료뿐만 아니라 인적자원, 학습환경의 포괄적인 개념으로 확장되고 있음

매체와 자료의 용어 차이 비교

의사소통과 학습 촉진

1절 매체 일반

교수활동이 표준화될 수 있다. (예) 교과서, 교육용 소프트웨어

가르치는 것을 보다 재미있게 해준다.

예) 특수 효과의 사용, 게임형, 시뮬레이션

수업의 상호작용성을 높여준다. (예) S/W를 활용한 한자 수업 불가능한 수업을 가능하게 해준다.

예) 시뮬레이션, 극미세 자료의 관찰

언제 어디서나 필요한 교수학습 활동이 일어날 수 있게 한다.

그 결과…

교수 매체의 기여도

√ 교수에 소요되는 시간을 줄여주고 학습의 질을 높여준다.

√ 교사의 역할이

1절 매체 일반

시각매체 청각매체 시청각매체

텍스트

그림 사진/슬라이드

e-Book

컴퓨터그래픽

디지털 Photo

오디오 Tape

디지털오디오 Tape 오디오 CD

비디오 Tape

DVD

멀티미디어 CD-ROM

Broadcasting 커뮤니케이션

라디오 TV

디지털 라디오 방송

위성

공중파 케이블

디지털 TV

우편

전화

e-mail

e-러닝 아

날 로 그

디 지 털

교수 매체의 분류

호소 감각 매체 방식 전달 테크놀러지

1절 매체 일반

하드웨어 특성에 따른 분류

- 투사자료: OHP, 슬라이드, 필름스트립, 실물환등기

- 비투사자료: 실물과 모형, 도표와 그래프, 포스트와 만화

- 전자 및 하이퍼미디어(hybermedia)매체: 컴퓨터, 실물화상기 Sharamm의 매체 분류

- 1세대(자작): 챠트, 지도, 그래프 - 2세대(인쇄매체): 교과서 - 3세대(시청각매체): 사진, 슬라이드

- 4세대(자동교수장치): 컴퓨터, 티칭머신, 언어실습실 Macluhan의 분류(상호작용여부)

- 비인격적 매체: 라디오, TV(cool, one-way)

- 인격적 매체: 컴퓨터, 쌍방향 TV(hot, two-way)

그 외 교수 매체의 분류 방식

1절 매체 일반

키스토닝(keystoning)효과와 수정

키스토닝: 영사매체를 사용할 때 영사막에 제시되는 영상의 양끝이나 좌우가 왜곡되어 사다리꼴이나 평행사변형으로 제시되는 것

수평적 키스토닝(좌우 길이) 수직적 키스토닝(상하 길이)

교육공학

교육공학

TV, 프로젝터를 활용한 기본 환경

- 좌우 45도 이내에서 시청이 가능하도록 배치

- 학습자와 스크린 사이의 거리는 영사면 대각선의 최소 3배에서 10배까지 - TV나 영사면은 시청자의 눈 높이이거나 낮은 것이 좋다.

- TV는 교실을 너무 어둡게 하지 않을 것

2절 시각 자료 설계

시각디자인: 시각자료의 설계, 개발과 관련된 원리와 실행 정보 Visual literacy: 시각디자인을 이해하고 활용할 수 있는 능력

시각디자인과 Visual literacy

학습자들이 좋아하는 그림은 학습에 효과적인 그림인가?

시각정보의 사실성 정도와 학습량과의 관계는?

고려해야 할 요인은?

시각디자인에 대한 몇 가지 질문

- 나이, 문화적 차이

- 집단의 특성, 색맹(남자의 8%, 여자의 0.5%: 초록-빨강 혼용 금지) - ABC를 잘 활용하면 DEFGH를 높일 수 있다.

※ Arrangement, Balance, Color → Dynamism, Emphasis, Fidelity, Graphic Harmony

2절 시각 자료 설계

pp. 69 - 70 참조

1 시각정보의 설계: 배열

A B

C D

41% 20%

25% 14%

중앙은 안정적이기는 하지만 흥미를 가장 적게 끄는 부분임

2절 시각 자료 설계

pp. 69 - 70 참조

2 시각정보의 설계: 색 ^(color)

원리 1

“색의 상징성을 이용”

원리 2

“효율적인 암기에 이용”

2절 시각 자료 설계

pp. 69 - 70 참조

2 시각정보의 설계: 색 ^(color)

원리 3 “강조 또는 의미 부여”

2절 시각 자료 설계

pp. 69 - 70 참조

2 시각정보의 설계: 색 ^(color)

원리 4

“시각적 힌트를 만들 때”

원리 5 “분류할 때 사용”

음양오행: 오방색 사용(청,적,황,흑,백)

2절 시각 자료 설계

pp. 69 - 70 참조

2 시각정보의 설계: 색 ^(color)

원리 7 “어떤 특정한 감성적 반응을 이끌어 내고 싶을 때”