제1강
체육측정평가의 인간 교육론적 배경
SPORT & LEISURE STUDIES LEE CHAE SAN
의 인간 미완성 본성
가치의식(범주) 자아활동진선미
연습 , 습관, 자기훈련
정신작용 중심 인격(personality) 개인의 욕구,흥미,소질, 능력에
따라 교육 새로운 문화 향유(활동)
이상적 인간 본성 형성
(신체적, 정신적으로 건강하게 성장,발달)
인간과 교육
첫째, 신체적 특성[ 민족(일반적)특성 또는 유전(개별적) 특성] : 체격, 용 모, 체질, 혈액형, 피부색 등은 환경에 큰 변화는 없음
둘째, 심리적, 정신적 능력-근본은 선천적 소양에 의해서 이루어지지만 구체적으로 표출되는 것은 환경 요인에 의해 결정 됨
인간본성을 바람직한 방향으로 변화시켜 현대사 회가 요구하는 이상적인 인간을 육성하는 작용
교육
인간 형성의 요인
1. 민주적인 사회개조를 위한 자주적 인간
2. 빈곤을 극복하고 경제적 자립을 할 수 있는 생산적 인간 3. 생활의 합리화와 문화수준의 향상을 위한 과학적 인간 4. 민족의 독립과 인류의 평화를 위한 평화적 인간
교육의 목적 및 목표
교육의 목적
1. 신체의 건전한 발육과 유지에 필요한 지식 및 습성을 기르며 아울러 堅忍不拔의 기백을 가지게 함
2. 愛國愛族의 정신을 길러 국가의 自主獨立을 유지 발전하게 하고 나 아가 인류평화 건설에 기여하게 함
3. 민족의 固有文化를 계승 昻揚하며 세계문화의 창조 발전에 공헌하 게 함
4. 眞理탐구의 정신과 과학적 사고력을 배양하여 창의적 활동과 합리 적 생활을 하게 함
5. 자유를 사랑하고 책임을 존중하며 신의와 협동과 愛敬의 정신으로 조화 있는 사회생활을 하게 함
6. 심미적 정서를 함양하여 숭고한숭고한 예술을 감상 창조하고 자연 의 미를 즐기며 여가의 시간을 유효하게 사용하여 명랑한 생활을 하게 함
7. 勤儉勞作하고 務實力行하며 유능한 생산자요, 현명한 소비자가 되 어 건실한 경제활동을 하게 함
전인적인 인간완성을 위해 지,덕,체의 조화로운 인간상 으로 발달
다양한 신체활동을 통하여 학생 개개인의 움직임 욕구 를 실현하고 운동을 수행하는데 필요한 기능과 체력을 증진하며 운동과 건강에 관한 지식을 이해하고 사회적 으로 바람직한 태도를 함양
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목적은 성취 가능한 것
• 목적은 목적의 중심부(center of purpose)를 맴돌게 됨
• 이론과 원칙으로부터 나온 철학에서 발전
체육의 목적
1. 운동 표현 능력 및 건강 체력의 발달 (심동적 영역)
2. 체육학적 지식의 이해 및 활용 (인지적 영역)
3. 운동 태도 및 사회적 규범함양 (정의적 영역)
• 목표는 목적보다 더 특수하고 직접적인 목적(purpose)을 진술
• 행동에 관한 목표: 첫째, 관찰 가능한 행동을, 둘째, 조건이나 상 황을, 셋째, 받아들일 수 있는 실행의 기준
체육의 목표
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원리가 증명되고 적용될 수 있음
• 증명은 과학적 혹 철학적 본질이나 특성에 의하여 지지 받을 만한
증거에 근거
칼 포퍼(Karl popper)반증주의vs 토마스 쿤(Thomas kuhn)정상과학
체육학의 근원
체육학의 세가지 근원; 기초과학, 인문과학, 사회적
유산
• 일반적(대전제)전제에서 출발해서 구체적(소전제)인 사실을 찾음
예)
모든 사람은 죽는다.--대전제
소크라테스는 사람이다.--소전제
그러므로 소크라테스는 죽는다.—결론 장점) 논리적 추론이 명쾌
단점) 대전제 혹은 공리가 사실인지 직접 관찰하여 유 추하여야 함
연역법deductive method
체육학의 근원
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