07 Think Twice, Think Green

(1)

Lesson

07 Think Twice, Think Green

A

^01.^붓다

B

^{01. press}

02.인기 있는 02. grow

03.마술 03. price

04.만화 04. environment

05.흐르다 05. pollute

06.가벼운; 밝은; 빛 06. chemical

07.곤충 07. fabric

08.~에서 가까이 08. dessert

09.실은 09. bookstore

10.가입하다; 함께하다 10. draw

11.여행 11. desert

12.물품 12. finally

13.야기하다 13. quite

14.배달하다 14. comfortable

15.계획; 계획하다 15. product

16.공장 16. expensive

17.혼합물; 혼합하다 17. jeans 18.중고의; 간접의 18. cotton

19.결정하다 19. produce

20.불행히도 20. recycle

C

^{01. on}^the^Internet ^{02. get}^to

03. giveoff 04. takealookat

05. thinkof 06. Mostof

07. foramoment

Words · Phrases Test »

^p.7

A

1. chemical 2. desert 3. grow

B

1. decided 2. Finally 3. polluted

C

1. for a moment 2. get to 3. made, into

D

1. light 2. popular 3. expensive 4. factory 5. journey

E

1. ⓑ 2. ⓓ 3. ⓐ 4. ⓔ 5. ⓒ

Practice Test »

^p.9

1. ③, ④ 2. ② 3. ⑤

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

^p.10

1. T 2. F

적중! 대화 익히기 »

^p.12

❶ Excuse, How much, take, help, How, me, for, How, is it ❷ help, looking for, about, means, much, take ❸ are, going to, decided, about, thinking, sure, like, of, to ❹ What, On, Why, go, thinking, than ❺ May, for, about, much, take

❻ hard, is, in ❼ going, playing, join ❽ Excuse, How, about, it

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

^p.14

1. was built 2. ④

문법 집중 탐구 »

p.17

01. (1) is spoken (2) was painted (3) is written (4) were invited

02. ⑤ 03. The film festival is held in Busan.

04. ⑤ 05. ④ 06. ⑤ 07. ① 08. (1) were sent, by me

(2) is loved by children

(3) weren’t[were not] visited by them (4) was, found by you

09. ⑤

10. (1) The door was opened an hour ago by him.

(2) The fabric[cloth] was produced in my factory.

11. (1) are grown (2) was polluted (3) was delivered (4) Were, invited 12. ④ 13. ⑤

교과서 문법 다지기 »

p.18

01 주어가 모두 동작을 받는 대상이므로 수동태(be동사 + 과거분사)의 형태 가 되어야 한다.

02 동작을 받는 대상이 주어로 쓰인 수동태로 써야 하고, 주어가 단수이고 시 제가 과거이므로 be동사는 was를 쓴다.

03 동작의 대상이 되는 ‘그 영화제’가 주어이므로 수동태(be동사 + 과거분사) 를 이용해 The film festival(그 영화제), is held(열린다), in Busan(부산 에서)의 순으로 배열한다.

04 ⑤는 목적어가 없는 2형식 문장(주어 + 동사 + 보어)이므로 수동태로 바꿔 쓸 수 없다.

05 수동태의 동사는 「be동사 + 과거분사」로 쓴다.

06 수동태의 동사는 「be동사 + 과거분사」로 써야 하는데 주어가 3인칭 단수 이고 시제가 과거이므로 be동사는 was를 쓴다. 문장 끝에 「by + 행위자」

를 쓸 때에는 he의 목적격 him으로 써야 한다.

07 수동태에서 행위자는 「by + 행위자」로 나타낸다.

08 능동태를 수동태로 만들 때, 능동태의 목적어를 수동태의 주어로 쓰고 동 사는 「be동사 + 과거분사」의 형태로 쓴다. 이때 주어의 수와 시제에 따라 be동사를 쓴다. 수동태의 부정문은 「be동사 + not + 과거분사」, 의문사가 있는 수동태의 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 + 과거분사 ~?」의 형태 로 쓴다.

09 능동태의 목적어를 수동태의 주어로 쓰고 동사는 「be동사 + 과거분사」로 쓴다. 이때 주어의 수와 시제에 따라 be동사를 쓰는데 주어가 3인칭 단수 이고 시제가 과거이므로 be동사는 was를 쓴다.

10 수동태의 be동사는 주어의 수와 시제에 따라 써야 하는데 주어가 모두 3인 칭 단수이고 과거시제이므로 was를 쓴다. 행위자가 일반인일 경우 by + 행위자는 생략한다.

11 수동태의 의문문은 「(의문사 +) Be동사 + 주어 + 과거분사 ~?」의 형태로 쓴다.

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(2)

12 ④ use → are used

수동태에서 동사는 「be동사 + 과거분사」로 쓴다.

13 ⑤ → My brother is taken care of by me.

수동태에서 행위자는 「by + 행위자(목적격)」의 형태로 나타낸다.

01. and 02. by 03. over 04. take a look at 05. is needed 06. which 07. because of 08. turned 09. is moved

10. are sent to

본문 완전 정복 »

^p.22

zz

01. ③ 02. ④ 03. ② 04. ④ 05. ② 06. ③ 07. ③ 08. ②, ④ 09. ② 10. ④

11. ⑤ 12. ③ 13. ③ 14. ⑤

15. second-hand books 16. ⑤ 17. ⑤

18. ③ 19. will be delivered 20. ⑤ 21. ④ 22. ② 23. ④ 24. all over the world 25. ③ 26. ④ 27. ① 28. It is loved by everyone.

29. ⑤ 30. How did it get to your closet?

31. take a look at 32. ⑤ 33. ③ 34. ④ 35. ⑤ 36. which

37. Animals and humans can get sick because of the chemicals.

38. ⑤ 39. are, (t)urned, into 40. ④ 41. ③ 42. ⑤ 43. The fabric 44. chemicals

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

^p.23

01 우리는 종이를 만들기 위해 많은 화학 물질(chemicals)을 사용한다.

02 어디에서 액체나 가스를 뽑아내는 것 → draw((액체·가스를) 퍼 올리다) 03 get sick : 병에 걸리다

get to ~ : ~에 도착하다

04 <보기>와 ④의 draw는 ‘(액체·가스를) 퍼 올리다’라는 의미이다.

<보기> 그 기계는 관을 통해 가스를 퍼 올릴 수 있다.

① 종이 위에 두 개의 원을 그려라. (그리다)

② 그는 사람들의 관심을 끄는 방법을 안다. ((사람의 마음을) 끌다)

③ 나는 우리가 소풍을 갈 때 항상 우리 가족을 그린다. (그리다)

④ 우물에서 물을 좀 퍼 올려 주세요.

⑤ 이 두 점 사이에 직선을 그려라. (그리다)

05 ②는 ‘비싼 : 싼’이란 의미의 반의어 관계이고 나머지는 모두 유의어 관계이다.

① 꽤 ③ 천 ④ 공장 ⑤ 중고의 06 ⓐ be good at ~ : ~을 잘하다

ⓑ for a moment : 잠시 동안 (= for a minute[while])

① 아주 많이 ② ~보다 적은 ④ ~만큼 ⑤ 적어도

08 빈칸 뒤에서 엄마께 드릴 커피를 찾고 있다는 말이 이어지고 있는 것으로 보아 상점에서 나누는 대화임을 알 수 있다. 따라서 ‘도와 드릴까요?’라는 표현이 들어가는 것이 적절하다.

09 I’m looking for ~ : 저는 ~을 찾고 있어요 10 I’ll take it. : 그것을 살게요.

11 커피 가격이 비싸다는 내용은 나와 있지 않다.

12 가격을 묻는 질문은 How much is[are] ~? 또는 What’s the price of ~?

로 한다. these jeans가 복수형이므로 ①의 How much is it?은 정답이 될 수 없다.

13 ⓐ How about you? : 너는 어떠니?

ⓑ I’m thinking of ~. : 나는 ~할 생각이다.

14 주어진 문장은 ‘그것들은 또 새 책보다 가격이 훨씬 더 싸거든.’이라는 의미로 중고 책의 장점에 대해 이미 언급한 ‘중고 책들은 거의 새것이야.’라는 문장 뒤에 이어지는 것이 알맞다.

15 used ones(사용했던 것들)는 앞에서 언급된 중고 책들을 의미한다.

16 중고 책의 장점으로 거의 새것과 같고 가격이 싸다고 나와 있지만 배송 속 도에 대한 내용은 나와 있지 않다.

17 치마의 가격을 묻는 질문에 ‘나는 저것이 좋아요.’라는 대답은 적절하지 않다.

18 수동태에서 동사는 「be동사 + 과거분사」로 쓴다.

•나는 할머니에 의해 길러졌다.

19 조동사가 있는 수동태는 「조동사 + be + 과거분사의 형태로 쓴다.

20 동작을 받는 대상이 주어로 쓰인 수동태에서 동사는 「be동사 + 과거분사」

로 쓰고 이때 be동사는 주어의 수와 시제에 따른다.

ⓐ 미래를 나타내는 be going to 뒤에는 동사원형이 와야 한다.

ⓑ 주어가 3인칭 단수이고 과거를 나타내는 부사구 last month(지난달)가 있으므로 be동사는 was를 써야 한다.

21 주어가 3인칭 단수이고 과거를 나타내는 부사구 in 1936가 있으므로 be 동사는 was로 써야 한다.

22 수동태의 주어가 복수이고 시제가 과거(last week)이므로 be동사는 were로 써야 한다.

23 동작을 받는 대상(The bicycle)이 주어이므로 수동태(be동사 + 과거분사) 가 알맞다.

① cancel → canceled ② did → was

③ is → was ⑤ Was → Were 24 around the world : 전 세계에 (= all over the world) 25 ⓑ give off ~ : ~을 배출하다

ⓓ for a moment : 잠시 동안

26 시간을 나타내는 접속사 when(~할 때)이 들어가는 것이 자연스럽다.

• 여러분이 가장 좋아하는 티셔츠를 입을 때, 잠시 멈춰서 티셔츠의 여행에 대해 생각해 보라.

27 빈칸 앞에 ‘Chico 씨는 초콜릿에 화학 물질을 넣지 않는다.’라는 문장이 있 고, 뒤에는 ‘그의 초콜릿 제품들은 매우 인기가 있다’라는 문장이 이어지므 로 원인과 결과의 문장을 이어주는 접속사 so(그래서)가 알맞다.

28 능동태의 목적어를 수동태의 주어로 쓰고 동사는 「be동사 + 과거분사」로 쓴다. 이때 주어의 수와 시제에 따라 be동사를 쓰는데 주어가 단수이고 시 제가 현재이므로 is를 쓴다. 그리고 능동태의 주어를 「by + 행위자」의 형 태로 문장의 맨 끝에 쓴다.

29 ⓑ와 ⑤의 that은 ‘그렇게’라는 뜻의 부사로 쓰였다.

① 지시대명사 ②③ 지시형용사 ④ 접속사

30 의문사(How)가 있고 과거시제 일반동사가 있는 의문문이므로 「의문사 + did + 주어 + 동사원형 ~?」의 어순으로 쓴다.

get to ~ : ~에 도착하다 31 take a look at ~ : ~을 보다

32 the journey of a T-shirt(티셔츠의 여행)는 티셔츠가 어떻게 만들어져서 옷장까지 오는지를 비유적으로 나타낸 말이므로 ⑤가 알맞다.

33 주어진 문장은 ‘이것은 문제를 일으킬 수 있다.’라는 의미로, 어떤 문제가 일어나는지 구체적인 내용이 시작되는 문장 앞에 오는 것이 자연스럽다.

34 About 2,700 liters of water(약 2,700리터의 물)가 동작의 대상이 되므 로 수동태로 써야 한다. 이때 동사는 「be동사 + 과거분사」로 써야 하는데 주어가 3인칭 단수이고 일반적 사실을 나타내는 문장이므로 현재시제인 is 를 쓴다.

35 ⓑ 예를 들어, 우즈베키스탄에 있는 목화 농장은 아랄 해로 흘러들어 가는 강에서 물을 끌어 썼다(drew).

ⓓ 불행히도, 화학 물질은 땅과 물 또한 오염시킨다(pollute).

36 that은 선행사 the insects를 꾸며주는 절을 이끄는 주격 관계대명사로, 선행사가 사물이므로 관계대명사 which로 바꿔 쓸 수 있다.

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(3)

37 get sick : 병에 걸리다

because of + 명사(구) : ~ 때문에 38 ⑤는 언급되지 않았다.

① → 목화밭에서 시작된다.

② → 약 2,700리터의 물이 필요하다.

③ → 우즈베키스탄의 목화 농장이 아랄 해로 흘러들어 가는 강에서 물을 끌어 썼기 때문이다.

④ → 목화를 먹고 사는 벌레를 죽이기 위해서이다.

39 목화가 직물이 되는 것은 수동의 의미이므로 turn의 목적어(cotton plants)가 문장의 주어로 쓰여 수동태(be동사 + 과거분사)가 되었다.

turn A into B : A를 B가 되게 하다 40 ⓑ make A into B : A를 B로 만들다

ⓓ most of ~ : ~의 대부분

41 the fabric(직물)이 옮겨지는 것이므로 수동태(be동사 + 과거분사)로 써 야 하는데 주어가 3인칭 단수이고 글의 내용이 일반적인 사실을 말하므로 현재시제인 is moved가 알맞다.

42 티셔츠를 살 수 없을 정도의 돈이므로 아주 적은 돈을 의미하고, 돈은 셀 수 없는 명사이므로 ⑤가 알맞다.

43 The fabric is moved to T-shirt factories. 앞에서는 기계와 화학 물질을 이용해 목화를 직물로 만드는 방법에 대해 이야기하고 있고 이 문장부터는 티셔츠 공장에 대한 이야기를 하고 있다.

44 면을 부드럽고 하얗게 만들기 위해 무엇이 사용되는가?

→ 화학 물질

01. ① 02. ③ 03. ③ 04. over 05. ③ 06. ④ 07. ⑤ 08. ③ 09. ① 10. ⑤ 11. ④ 12. The purse was found under the sofa.

13. ④

14. The letter wasn’t[was not] sent to my brother yesterday.

Was the letter sent to my brother yesterday?

15. ③ 16. ⑤ 17. is loved by everyone 18. ③

19. About 2,700 liters of water is needed to grow enough cotton

20. ② 21. ⑤ 22. ④

23. How are cotton plants turned into fabric?

24. fabric 25. ③

적중! 모의고사 »

^p.30

01 ①은 ‘여행’이라는 뜻의 유의어 관계이고 나머지는 모두 반의어 관계이다.

② 인기 있는 : 인기 없는 ③ 가벼운 : 무거운

④ 비싼 : 싼 ⑤ 생산자 : 소비자

02 제품이 생산되는 하나의 또는 일군의 건물 → factory(공장) 03 make A into B : A를 B로 만들다

turn A into B : A를 B가 되게 하다

•Johnson 씨는 Kate를 발견했고 그녀를 스타로 만들었다.

•마녀는 왕자를 개구리가 되게 했다.

04 more than ~ : ~ 이상 (= over) 05 give off ~ : ~을 배출하다

06 Kevin이 인터넷에서 책을 찾고 있다고 하자 ‘인터넷에서?’라고 되물은 후 서점에 가 보라고 권하는 내용이 이어지는 것이 알맞다.

Why don’t you + 동사원형 ~? : ~하는 게 어때?

(= What[How] about + 동사원형-ing ~?)

07 ⓑ는 계획이나 의도를 나타내는 표현이고 ⑤는 ‘나는 사야 해’라는 의미의 의무를 나타내는 표현이므로 바꿔 쓸 수 없다.

08 I’m looking for some books on the Internet.에서 ③을 알 수 있다.

①②④⑤는 이 대화에 언급되지 않았다.

09 손목시계를 찾고 있다고 하면서 가격을 묻는 것으로 보아 상점에서의 대화 임을 알 수 있다. 따라서 빈칸에는 점원이 손님에게 할 수 있는 말인 ‘May I help you?(도와 드릴까요?)’가 적절하다.

10 주어진 문장은 ‘그것을 살게요.’라는 뜻이므로 ‘좋아요.’라는 말 뒤에 오는 것이 자연스럽다.

11 동작을 받는 대상이 주어로 쓰인 수동태이므로 동사는 「be동사 + 과거분 사」로 쓴다. be동사는 주어의 수와 시제에 따라 써야 하는데 빈칸 앞에 조 동사가 있으므로 be동사를 동사원형으로 써야 한다.

12 동작을 받는 대상인 지갑이 주어로 쓰인 문장이므로 수동태(be동사 + 과거 분사)로 써야 한다.

13 수동태의 주어가 복수이고 시제가 현재이므로 be동사는 are를 쓴다.

both A and B : A와 B 둘 다

14 수동태의 부정문은 「주어 + be동사 + not + 과거분사 ~.」, 의문문은 「(의 문사 +) Be동사 + 주어 + 과거분사 ~?」의 형태로 쓴다.

15 ③ → Where was the car parked?

의문사가 있는 수동태의 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 + 과거분사

~?」의 형태로 쓴다.

16 ⓐ 티셔츠는 예쁘고, 가볍고, 편하다(comfortable).

ⓓ 이것은 문제를 일으킬(cause) 수 있다.

17 그것(티셔츠)이 동작을 받는 대상이므로 「be동사 + 과거분사」의 수동태로 쓴다.

18 티셔츠는 비싸지도 않고 어느 계절에나 입을 수 있기 때문에 집에 티셔츠를 한 장 이상 가지고 있을 거라는 내용 뒤에 ‘여러분은 많은 티셔츠를 사야 한 다.’라는 의미의 문장이 이어지는 것은 흐름상 어색하다.

19 주어인 ‘약 2,700리터의 물’이 동작의 대상이 되므로 「be동사 + 과거분 사」의 수동태로 써야 한다.

20 티셔츠 한 장을 만드는 데 시간이 얼마나 걸리는지는 언급되지 않았다.

① → It’s because people can wear it in any season, and it is usually not that expensive.

③ → It starts in a cotton field.

④ → They need water.

⑤ → It’s because cotton farms in Uzbekistan drew water from the river that flowed into the Aral Sea.

21 ⓐⓒⓓ to부정사의 부사적 용법 : ~하기 위해 (목적)

ⓑ have to + 동사원형 : ~해야 한다 22 (A) because of ~ : ~ 때문에

(C) make A into B : A를 B로 만들다

23 의문사가 있는 수동태의 의문문은 의문사 + be동사 + 주어 + 과거분사

~?의 형태로 쓴다.

24 양모나 면 등을 짜서 만든 직물 → fabric(직물)

25 동물과 사람도 화학 물질 때문에 병에 걸릴 수 있다고 했다.

01. ① 02. ④ 03. used 04. ① 05. ④ 06. ③ 07. What can I do for you?

08. ② 09. ③ 10. ⑤

11. ⓐ I’m looking for ⓑ I’m thinking of 12. ⑤ 13. ⑤ 14. ④

15. |예시답안| are put in it[his[the] chocolate] by Mr.

Chico

16. ④ 17. ③ 18. ④

19. People were brought to a[the] safe area.

20. It is loved by everyone[everybody]. 21. ③ 22. ④ 23. ③

24. was drawn, cotton farms in Uzbekistan

실전 모의고사 »

^p.34

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(4)

25. The[the] chemicals

26. get sick because of the chemicals 27. ② 28. ⓓ is moved ⓔ are sent 29. ④ 30. ③ 01 fabric과 cloth는 ‘천’이라는 의미의 유의어 관계이므로 fairly(꽤)의 유의

어인 quite가 알맞다.

02 most of ~ : ~의 대부분

•어제는 일요일이었다. 그래서 상점의 대부분이 문을 닫았다.

03 second-hand : 중고의 (= used)

04 어떤 것, 특히 제품이나 편지를 그것들이 보내진 사람에게 가져가는 것 → deliver(배달하다)

05 take a look at ~ : ~을 보다 06 ⓐ make A into B : A를 B로 만들다

ⓑ hang out with ~ : ~와 시간을 보내다

07 May[Can] I help you? : 도와 드릴까요? (= What can I do for you?) 08 주어진 문장은 ‘그럼 이것은 어떠세요?’라는 뜻으로 점원이 물건을 추천할

때 쓰는 표현이다. 따라서 커피를 찾고 있다는 손님의 말 뒤에 이어지는 것 이 자연스럽다.

09 여자의 질문에 남자가 ‘30,000원입니다.’라고 대답했으므로 빈칸에는 물 건의 가격을 묻는 표현이 들어가야 한다.

① 저는 그것을 살 계획입니다.

② 그것은 어디서 살 수 있나요?

④ 부탁 하나 들어주시겠어요?

⑤ 그것에 관해선 확실히 모르겠어요.

10 커피 재배자가 받는 가격은 언급되지 않았다.

① → 엄마께 드릴 커피를 사려고 한다.

② → 커피 재배자에게 공정한 가격이 지불된 커피이다.

③ → 30,000원이다.

④ → 공정 무역 표시를 보고 알 수 있다.

11 ⓐ look for ~ : ~을 찾다

ⓑ I’m thinking of ~. : 나는 ~할 생각이다.

12 ⑤는 ‘새 책’을 가리키고 나머지는 모두 ‘중고 책’을 가리킨다.

13 동작을 받는 대상이 주어인 수동태이므로 동사는 「be동사 + 과거분사」로 쓴다. 조동사가 있는 수동태는 「조동사 + be + 과거분사」로 써야 한다.

14 ⓐ - (D) 저는 손목시계를 사고 싶어요.

ⓑ - (C) 이것은 어떠세요?

15 수동태로 써야 하는데 주어가 복수이고 시제가 현재이므로 be동사는 are 를 쓰고 행위자는 「by + 행위자」의 형태로 문장의 맨 끝에 쓴다.

질문 : Chico 씨의 초콜릿은 왜 인기가 많은가?

대답 : Chico 씨에 의해 초콜릿에 어떤 화학 물질도 들어가지 않기 때문이다.

16 능동태의 목적어를 수동태의 주어로 쓰고 be동사는 주어가 단수이고 시제 가 과거이므로 was를 쓴다. 그리고 능동태의 주어를 「by + 행위자」의 형 태로 문장의 맨 끝에 쓴다.

17 ③ can recycled → can be recycled

조동사가 있는 수동태는 「조동사 + be + 과거분사」로 쓴다.

18 주어가 동작의 대상이 되는 수동태이므로 동사는 「be동사 + 과거분사」로 쓰고, 주어가 단수이고 시제가 과거이므로 be동사는 was를 쓴다.

19 사람들이 ‘옮겨진’ 것이므로 수동태(be동사 + 과거분사)로 쓴다.

20 수동태이므로 동사는 「be동사 + 과거분사」로 써야 하는데 주어가 단수이 고 시제가 현재이므로 be동사는 is를 쓴다.

21 주어진 문장은 ‘자, 티셔츠의 여행에 대해 살펴보자.’라는 의미로 티셔츠의 여행에 대한 이야기가 나오기 전에 들어가는 것이 흐름상 자연스럽다.

22 ⓑ that : 그렇게 (부사)

23 티셔츠 한 장에 필요한 충분한 목화를 재배하는 데 많은 양의 물이 필요하 고 이것은 문제를 일으킬 수 있다고 했다.

24 왜 아랄 해가 거의 사막이 되었는가?

→ 그것은 우즈베키스탄에 있는 목화 농장으로 인해 아랄 해로 흘러들어 가 는 강에서 물이 끌어올려졌기 때문이다.

25 농부들은 목화를 먹고 사는 벌레를 죽이는 화학 물질(chemicals)을 사용 한다. 불행히도, 그것들(화학 물질)은 또한 땅과 물을 오염시킨다.

26 get sick : 병에 걸리다 because of + 명사(구) : ~ 때문에

27 ⓒ는 ‘목화가 어떻게 직물이 될까?’라는 의미의 수동태로, ‘사람들이 목화 를 어떻게 직물이 되게 할까?’라는 의미의 능동태로 바꿔 쓸 수 있다.

28 ⓓ와 ⓔ의 문장의 시제가 모두 현재이며 주어는 각각 3인칭 단수와 3인칭 복수이므로, be동사는 각각 is와 are를 쓴다.

29 사물 선행사 The trucks, ships, and planes를 수식하는 절을 이끄는 주 격 관계대명사 that은 which로 바꿔 쓸 수 있다.

30 대부분의 티셔츠 공장 노동자가 아니라 어떤 공장에서는 노동자의 대부분 이 어린 소년들과 소녀들이라고 언급되어 있다.

01. (1) take a look at (2) gave off (3) around the world 02. I’ll take it.

03. Can, What can I do for

04. (1) The problem was solved easily by him.

(2) Were you invited to the dinner?

(3) How is it delivered?

05. (1) When is the program watched by you?

(2) The bathroom wasn’t[was not] cleaned by them.

06. (1) can be caused by (2) was given, by 07. (1) is loved by

(2)|예시답안| 그것은 보통 그렇게 비싸지 않다 08. (1) Water is loved by cotton plants!

(2) is needed 09. (1) I’m looking for

(2) Why don’t you go to the bookstore?

How about going to the bookstore?

What about going to the bookstore?

(3) second-hand books

(4) used[second-hand] books, much[even / still / far] cheaper

10. (1) that[which]

(2) the land and the water are also polluted by them (3) do → are

(4) most of the workers

[수준별 문제 해결하기]

01. (1) hanging out with (2) on the Internet 02. (1) was canceled

(2) were invited 03. (1) is sent → are sent

(2) are given off → give off

수준별 서술형 평가 »

^p.39

01 (1) take a look at ~ : ~을 보다 (2) give off ~ : ~을 배출하다, ~을 내뿜다 (3) around the world : 전 세계에

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(5)

02 I’ll take it. : 그것을 살게요.

03 May[Can] I help you? : 도와 드릴까요? (= What can I do for you?) 04 각 문장의 주어가 동작을 받는 수동태이므로 「be동사 + 과거분사」의 형태

가 되어야 하며 by + 행위자(목적격)로 행위자를 나타낸다.

(2) 의문사가 없는 수동태의 의문문은 「Be동사 + 주어 + 과거분사 ~?」의 형태로 쓴다.

(3) 의문사가 있는 수동태의 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 + 과거분 사 ~?」의 형태로 쓴다.

05 (1) 의문사가 있는 수동태의 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 + 과거분 사 ~?」의 형태로 쓴다.

(2) 수동태의 부정문은 be동사 + not + 과거분사의 형태로 쓴다.

06 (1)은 조동사 can이 있으므로 주어의 수와 시제에 상관없이 be동사를 원형 으로 쓰고, (2)는 주어가 3인칭 단수이고 시제가 과거이므로 was를 쓴다.

07 (1) 수동태 문장이므로 「주어 + be동사 + 과거분사 + by + 행위자.」 순으 로 쓴다.

(2) that은 ‘그다지, 그렇게’라는 뜻의 부사로 expensive를 수식한다.

08 (1) 주어가 단수이고 시제가 현재이므로 be동사는 is를 쓴다.

(2) 주어가 동작을 받는 수동태이므로 「be동사 + 과거분사」로 쓴다.

09 (1) look for ~ : ~을 찾다

(2) Why don’t you + 동사원형 ~? : ~하는 게 어때?

(= How[What] about + 동사원형-ing ~?) (3) second-hand : 중고의 (= used)

(4) Kevin은 중고 책을 살까 생각 중이다. 중고 책은 거의 새것이다. 중고 책은 또한 새 책보다 훨씬 싸다.

10 (1) 선행사 the insects(사물)를 수식하는 절을 이끄는 주격 관계대명사 that 또는 which를 쓴다.

(2) 주어가 복수이고 시제가 현재이므로 be동사는 are를 쓴다.

(3) 문장의 주어가 동작을 받는 대상인 cotton plants(목화)이므로 수동태 (be동사 + 과거분사)로 쓴다.

(4) most of ~ : ~의 대부분

01 (1) hang out with ~ : ~와 시간을 보내다

enjoy는 동명사를 목적어로 취하는 동사임에 유의한다.

(2) on the Internet : 인터넷으로

02 주어가 동작의 대상이 되는 수동태의 동사는 「be동사 + 과거분사」의 형태 로 쓴다.

(1) 주어가 3인칭 단수이고 시제가 과거이므로 be동사는 was를 쓴다.

(2) 주어가 복수이고 시제가 과거이므로 be동사는 were를 쓴다.

03 (1) 수동태로 주어가 복수이므로 be동사는 are를 쓴다.

(2) 티셔츠를 여러 도시에 운반하는 트럭과 선박, 비행기가 많은 양의 이산 화탄소를 ‘배출한다’는 내용이 자연스러우므로 수동태가 아닌 능동태 로 써야 한다.

A

^{|예시답안|}

Paper cups cannot be recycled. The glue that holds the parts of the cup together cannot be removed in the recycling process. If the paper is coated with plastic, it is even harder to find a way to recycle it.

B

^{|예시답안|}

To save the Earth, we should use dish towels and handkerchiefs instead of paper towels. How about hanging a rectangular towel cloth frame on the wall right next to the washhand stand? After washing your hands, you can leave your handprints on the cloth. Then your wet hands will be dry and the cloth will also become dry after a while.

자신 있게 Storytelling »

^p.42

A ^{지문의 해석：}

(1) 종이컵을 만들기 위해 필요한 주요 원료는 나무[목재]이다. 많은 나무들 이 목재로 쓰이기 위해 잘려야 한다.

(2) 종이컵은 표백 처리가 된 목재 펄프로 만들어진다. 목재 펄프는 나뭇조 각으로 만들어진다. 나뭇조각의 반 정도만이 펄프로 바뀐다.

(3) 종이를 만들기 위해서는 염소와 표백제 같은 다양한 화학 물질들이 필 요하다. 이런 화학 물질들은 재활용되지 않는다. 통틀어 하나의 컵마다 이런 화학 물질 1.8그램 정도가 필요하다.

(4) 종이컵 제조 과정에서 생겨나는 화학 폐기물들을 없애기 위해서는 엄 청난 양의 물이 필요하다.

예시답안의 해석 : 종이컵은 재활용될 수 없다. 컵의 부분들을 결합시키는 접착제는 재활용 과정에서 없앨 수 없다. 만약 종이가 플라스틱으로 코팅 되면, 그것을 재활용하는 방법을 찾는 건 훨씬 힘들다.

B 예시답안의 해석：지구를 구하기 위해서, 우리는 종이 수건 대신 행주와 손 수건을 사용해야 한다. 세면대 바로 옆의 벽에 직사각형의 수건 천으로 된 액자를 걸어 놓는 게 어떤가? 당신은 손을 씻은 후에 그 천에다가 손자국을 남길 수 있다. 그러면 당신의 젖은 손은 마를 것이고, 잠시 후에 그 천도 마 르게 될 것이다.

01. A T-shirt is pretty, light, and comfortable.

02. It is loved by everyone.

03. You can wear it in any season, and it is usually not that expensive.

04. You may have more than one T-shirt at home.

05. How did it get to your closet?

06. Well, let’s take a look at the journey of a T-shirt.

07. The journey starts in a cotton field.

08. Cotton plants love water!

09. About 2,700 liters of water is needed to grow enough cotton for just one T-shirt.

10. This can cause a problem.

11. For example, cotton farms in Uzbekistan drew water from the river that flowed into the Aral Sea.

12. Now, the Aral Sea is almost a desert.

13. Farmers use a lot of chemicals to grow cotton plants.

14. The chemicals kill the insects that eat the plants.

15. Unfortunately, they also pollute the land and the water.

16. Animals and humans can get sick because of the chemicals.

17. How are cotton plants turned into fabric?

18. People have to use machines to get cotton from the plants.

19. They also use a lot of chemicals to make the cotton into a soft and white fabric.

20. The fabric is moved to T-shirt factories.

21. In some factories, most of the workers are young boys and girls, and they work long hours.

22. They get very little money for their work and can’t buy a T-shirt for themselves.

23. The T-shirts are sent to stores around the world.

24. The trucks, ships, and planes that bring the T-shirts to cities give off a lot of CO2.

25. When you wear your favorite T-shirt, stop for a moment and think about its journey.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »

^p.43

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(6)

Lesson

08 Before Winter Comes

A

^01.^나침반

B

^{01. face}

02.요리; 접시 02. flag

03.사라지다 03. miss

04.모으다, 수집하다 04. return

05.정보 05. bright

06.(폭이) 넓은 06. second

07.이동하다 07. prepare

08.~을 향하여; ~쪽으로 08. activity 09.향하다; 머리 09. wetland 10.남기다; 떠나다 10. right 11.고대의; 아주 오래된 11. invent

12.사냥하다 12. amazingly

13.절반 13. storm

14.~할 만큼 (충분히); 충분한 14. backward 15.길잡이, 안내자 15. weigh

16.따라가다 16. wonder

17.수도; 대문자 17. space

18.종류; 친절한 18. set

19.대단히 19. wing

20.위협[위험] (요소); 위험 20. seed

C

^{01. far}^from ^{02. feed}^on

03. oneofthe 04. Hundredsof

05. Mostof 06. dangerto

07. throwa, party

Words · Phrases Test »

^p.47

A

1. return 2. capital 3. ancient

B

1. amazingly 2. collection 3. inventors

C

1. driven off course 2. feeding on 3. year after year

D

1. prepare 2. backward 3. bright 4. disappear 5. since

E

1. ⓓ 2. ⓑ 3. ⓔ 4. ⓒ 5. ⓐ

Practice Test »

^p.49

1. ④ 2. tall 3. ⑤

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

^p.50

1. F 2. T

적중! 대화 익히기 »

p.52

❶ Look, in, How, far, from, about, weighs ❷ in, what, How, to, a ❸ what, to, about, from, afraid, from, like, afraid, and, that’s, and ❹ at, took, know, afraid, right ❺ lot, of

❻ toward, When, handed, to ❼ going, but, right, going, at

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

^p.54

1. ② 2. to 3. how

문법 집중 탐구 »

^p.56

01. ④ 02. (1) after (2) before (3) After (4) Before 03. ①, ④ 04. ③ 05. ⑤ 06. ②

07. where I should go 08. ② 09. ③ 10. ③ 11. ⑤

12. (1) She called me after she finished her[the] homework. / After she finished her[the] homework, she called me.

(2) They ate[had] dinner before they watched a[the]

soccer game. / Before they watched a[the] soccer game, they ate[had] dinner.

13. ⓐ where to go ⓑ how to take

교과서 문법 다지기 »

^p.58

01 what + to부정사 : 무엇을 ~ 할지

• 나는 음악을 듣고 싶었지만 많은 앨범 중에서 무엇을 들어야 할지 결정할 수 없었다.

02 after : ~한 후에 / before : ~하기 전에

• A after B / After B, A : B한 후에 A를 하다 (B가 먼저 일어난 일, A가 나중에 일어난 일)

• A before B / Before B, A : B하기 전에 A를 하다 (A가 먼저 일어난 일, B가 나중에 일어난 일)

03 write(쓰다)의 목적어(the report)가 있으므로 「what + to부정사」를 쓸 수 없고, 「why + to부정사」는 쓰이지 않는다.

04 ③ before → after

아침에 일어난 ‘후에(after)’ 침대를 정돈하는 것이 흐름상 자연스럽다.

05 how + to부정사 : 어떻게 ~할지

•그 단어의 철자를 어떻게 쓰는지 말해줘.

•나는 케이크를 어떻게 만드는지 배웠다.

06 시간의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.

07 「의문사 + to부정사」 구문은 「의문사 + 주어 + should + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.

08 ②에는 after가 들어가고, 나머지에는 모두 before가 들어간다.

① 들어가기 전에 노크해라.

② 나는 머리를 감고 난 후에 머리를 말린다.

③ 나는 생일 파티에 가기 전에 그를 위한 선물을 샀다.

④ 나는 자기 전에 항상 책을 읽는다.

⑤ 나는 수영을 하기 전에 준비 운동을 한다.

09 when + to부정사 : 언제 ~할지

10 ⓐ 내가 역에 도착하기 전에 기차가 떠났다.

ⓑ 네가 신발을 사기 전에 신어 볼 수 있다.

11 「의문사 + to부정사」 구문에서 「why + to부정사」는 쓰이지 않는다.

12 (1) A after B / After B, A : B한 후에 A를 하다 (B가 먼저 일어난 일, A가 나중에 일어난 일)

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(7)

(2) A before B / Before B, A : B하기 전에 A를 하다 (A가 먼저 일어난 일, B가 나중에 일어난 일)

13 ⓐ where + to부정사 : 어디서[어디로] ~할지

ⓑ how + to부정사 : 어떻게 ~할지

01. Before 02. to 03. enough food 04. on 05. disappears 06. is 07. After 08.after 09. 행로에서 이탈한다 10.lose their way

본문 완전 정복 »

^p.62

01. ③ 02. ③ 03. ④ 04. ② 05. ④ 06. ③ 07. danger to 08. ② 09. ①

10. ④ 11. ③ 12. per 13. ④ 14. ②

15. ④ 16. ⑤ 17. ⑤ 18. ⓐ tall ⓑ much 19. ④, ⑤ 20. ⑤

21. He ate[had] breakfast after he washed his face. / After he washed his face, he ate[had] breakfast.

22. ⓐ where to have ⓑ what to do

23. ② 24. ⑤ 25. ③

26. Do you know how to get to the airport?

27. (1) after (2) before (3) Before (4) After 28. (1) when to leave (2) what to say

29. he got up, the sun rose 30. ⑤ 31. ④ 32. where to go 33. ②

34. 태양이낮동안시간마다하늘에서의위치가달라지는것 35. ③ 36. Others

37. they are hunted by other animals 38. ③ 39. ① 40. Not all birds migrate. 41. ③

42. ③ 43. ④ 44. hundreds of 45. ②

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

p.63

01 어떤 새들은 겨울에 먹이를 찾기 위해 이동할 필요가 있다.

02 ③은 ‘~ 때문에’라는 뜻의 유의어 관계이고 나머지는 모두 반의어 관계이다.

① 위험 : 안전 ② 밝은 : 어두운

④ 뒤쪽으로 : 앞쪽으로 ⑤ 맞는 : 잘못된 03 특정 방향으로 움직이는 것 → head(향하다) 04 hundreds of ~ : 수백의 ~

most of ~ : ~의 대부분

•경기장에 수백 명의 사람들이 있다.

•내 친구의 대부분은 아파트에 산다.

05 throw a party : 파티를 열다 (= have[give / hold] a party) 06 year after year : 매년 (= every year)

07 danger to ~ : ~에 대한 위협[위험]

08 I’m afraid that’s not right. : 그렇지 않아.

(= Sorry, but that’s not right. / I don’t think you are right.) 09 You know what? : 너 그거 알아?

10 여자 : 벌새는 얼마나 빨리 날개를 움직일 수 있니?

남자 : 1초에 80번까지. 놀랍지 않니?

11 up to ~ : ~까지

① 훨씬 ② 지금까지 ④ 또한 ⑤ ~에 관해 말하자면 12 80 times a second에서 a는 per(~당)의 의미이다.

13 수미가 벌새에 대한 TV 프로그램을 봤다는 언급은 없다.

14 여자가 거리를 알려 주고 있으므로 거리를 묻는 표현이 들어가야 한다.

15 나머지는 모두 ‘아주, 꽤’라는 뜻의 부사이다.

16 취소되었다는 얘기를 들었다고 말한 후, 또 그렇지 않다고 말하는 것은 자 연스럽지 않다.

17 여자 : 한 선생님, 저희 내일 학교 소풍은 어디로 가는 건가요?

ⓑ 10시에 모이는 거죠, 그렇죠?

ⓐ 미안하지만, 아니란다. 우리는 9시에 모일 거란다.

18 ⓐ 그것은 키가 얼마니?

ⓑ 그것은 무게가 얼마나 나가니?

19 •너는 언제[어떻게 / 어디로] 갈지 알고 있었니?

「what + to부정사」는 의미상 쓸 수 없고, 「why + to부정사」는 쓰이지 않 는다.

20 how + to부정사 : 어떻게 ~할지 21 after : ~한 후에

A after B / After B, A : B한 후에 A를 하다 22 where + to부정사 : 어디서 ~할지

what + to부정사 : 무엇을 ~할지 how + to부정사 : 어떻게 ~할지

24 ⑤ going → go

where + to부정사 : 어디로 ~할지 25 before : ~하기 전에

26 how + to부정사 : 어떻게 ~할지 get to ~ : ~에 가다[도착하다]

27 • A after B / After B, A : B한 후에 A를 하다 (B가 먼저 일어난 일, A가 나중에 일어난 일)

• A before B / Before B, A : B하기 전에 A를 하다 (A가 먼저 일어난 일, B가 나중에 일어난 일) 28 when + to부정사 : 언제 ~할지

what + to부정사 : 무엇을 ~할지 29 그는 해가 뜨기 전에(before) 일어났다.

= 그가 일어난 후에(After) 해가 떴다.

30 ⓐ 겨울이 오기 전, 많은 다양한 종류의 새들이 남쪽으로 향한다.

ⓓ since는 ‘~부터[이후]’라는 뜻으로 ‘계속’의 의미를 나타내는 현재완료 와 자주 쓰인다.

31 새들은 어떻게 이동하는(migrate) 때를 아는 걸까?

when + to부정사 : 언제 ~할지 32 where + to부정사 : 어디로 ~할지

33 첫 번째 문단에는 새들이 길을 찾는 방법인 태양, 별, 지구의 자기장, 바다 냄새, 파도 소리가 언급되어 있으므로 ‘새들은 어떻게 길을 찾을까?’라는 문장이 제목으로 적절하다.

34 태양이 낮 동안 시간마다 하늘에서의 위치가 달라지는 정보를 통해 새들이 어디로 날아갈지 결정한다.

35 ⓒ 해가 지고 나면, 새들은 별을 이용한다. (after : ~한 후에)

ⓔ 놀랍게도, 대부분의 새들은 매년 같은 길을 따라간다.

(year after year : 매년)

36 전체 중 일부를 나타낼 때에는 some, 또 다른 일부를 나타낼 때에는 others를 사용한다. 앞 문장에서 Some birds라고 했으므로 Others를 쓴다.

37 주어가 사냥을 당하는 대상이 되므로 「주어 + be동사 + 과거분사 + by + 행위자.」의 수동태로 쓴다.

38 철새들에게 가장 큰 위협은 인간의 활동이다.

39 그것들은 씨앗과 벌레를 먹지만 겨울에는 먹이가 사라진다.

feed on ~ : ~을 먹다

40 부정어 not과 전체를 나타내는 all이 같이 쓰이면 ‘모두가 ~한 것은 아니 다’라는 뜻의 부분 부정이 된다.

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(8)

41 주어진 문장은 ‘가장 긴 거리를 여행하는 새들 중 하나가 벌새이다.’라는 의미로 거리와 관련이 있으므로 두 번째 문단에 들어갈 수 있다. 따라서

③④⑤가 답이 될 수 있는데 ③ 뒤의 This small bird가 벌새를 의미하므 로 주어진 문장은 벌새에 대한 설명이 이어지는 내용 앞인 ③에 들어가는 것이 자연스럽다.

42 don’t need to + 동사원형 : ~할 필요가 없다 (= don’t have to + 동사원형)

43 두 번째 문단에는 새들은 보통 수백 킬로미터를 이동한다는 내용과 캐나다 에서 멕시코까지 3,200킬로미터 이상을 여행하는 벌새 이야기 등이 언급 되어 있으므로 문단 제목은 ‘새들은 얼마나 멀리 여행하는가?’가 되어야 한다.

How far ~? : 얼마나 멀리 ~? (거리) 44 hundreds of ~ : 수백의 ~ 45 새들은 겨울에 남쪽으로 날아간다.

01. ④ 02. ⑤ 03. ④

04. ⓐ migrate ⓑ migration 05. ②, ③, ⑤ 06. ③ 07. ③ 08. the Great Wall of China 09. ③, ④ 10. ③ 11. ② 12. ④ 13. ①, ④ 14. ③ 15. where we should live 16. ④ 17. ④ 18. where to fly 19. How, find 20. ⑤ 21. ⓐ are caught ⓑ are hunted 22. ③

23. ② 24. ④ 25. ①

적중! 모의고사 »

p.70

01 ④는 ‘종류’라는 뜻의 유의어 관계이고 나머지는 모두 반의어 관계이다.

① 넓은 : 좁은 ② 뒤쪽으로 : 앞쪽으로

③ 사라지다 : 나타나다 ⑤ 위험 : 안전

02 계절에 따라 지구의 한 지역에서 다른 지역으로 이동하는 것 → migrate (이동하다)

03 ⓐ be driven off course : 행로에서 이탈하다

ⓑ far from ~ : ~에서 멀리

04 ⓐ have to + 동사원형 : ~해야 한다

ⓑ 전치사의 목적어로 명사형을 쓴다.

migrate  이동하다 migration  이동

05 throw a party : 파티를 열다 (= have[hold / give] a party) 06 take a picture : 사진을 찍다

07 상대방이 잘못 알고 있는 정보를 수정해 주기 위해 사용하는 표현이 들어 가야 한다.

I’m afraid that’s not right. / (I’m) Sorry, but you’re wrong. / I don’t think that’s right. / (I’m) Sorry, but that’s not right. : 그렇지 않아.

08 만리장성은 매우 길지만 폭이 충분히 넓지 않아서 우리는 그것을 우주에서 볼 수 없다.

09 ③ → 진수는 우주에서 찍은 만리장성 사진을 가지고 있는 게 아니라 우주 에서도 만리장성이 보인다고 말했다.

④ → 진수가 가족과 함께 중국에 갔다고 했을 뿐 ④의 내용은 이 대화에 언 급되지 않았다.

10 남자 : 너 지난 주말에 뭐 했니?

ⓑ 광주에 계신 조부모님 댁을 방문했어.

ⓓ 광주? 서울에서 얼마나 머니?

ⓐ 꽤 멀구나.

11 나는 설거지를 하고 나서 마루를 걸레로 닦았다.

= 나는 설거지를 한 후에(after) 마루를 걸레로 닦았다.

12 how + to부정사 : 어떻게 ~할지

13 그는 내게 언제[어디로 / 어떻게] 가야 할지 말했다.

「why + to부정사」는 쓰이지 않으며 what to go는 의미상 어색하다.

14 ③ after I will get home → after I get home

시간을 나타내는 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.

16 ⓐ as : ~로(서)

ⓑ 태양은 낮 동안 시간마다 하늘에서의 위치가 달라진다(different).

ⓓ 놀랍게도, 대부분의 새들은 매년 같은(same) 길을 따라간다.

17 ④ The other → Others

전체 중 일부는 some, 또 다른 일부는 others로 나타낸다.

the other는 둘 중 하나(one)를 제외한 나머지 하나를 나타낸다.

18 where + to부정사 : 어디로 ~할지

19 새들이 길을 찾는 방법인 태양, 별, 지구의 자기장, 바다 냄새, 파도 소리가 언급되어 있으므로 ‘새들은 어떻게(How) 길을 찾을까(find)?’가 제목으로 알맞다.

20 파도의 높이 → 파도 소리(the sound of waves)

21 새들이 폭풍에 갇히고, 다른 동물에 의해 사냥을 당하는 것이므로 수동태 (be동사 + 과거분사) 형태로 쓴다.

22 명사 birds를 수식하는 형용사 역할을 하는 현재분사 형태의 migrating을 쓴다.

migrating bird : 철새

23 ⓓ because of + 명사(구) : ~ 때문에 (cf. because + 주어 + 동사 : ~ 때 문에)

ⓕ for : ~을 위해

24 so + 형용사[부사] + that + 주어 (+ can) + 동사 : 너무 ~해서 …하다[할 수 있다]

25 새들이 먹이로 무엇을 사냥하는지는 언급되지 않았다.

② → They are losing places to live in winter.

③ → Human activities are the most dangerous thing.

④ → It’s because they are caught in storms.

⑤ → It’s because of people.

01. ④ 02. ③ 03. ③ 04. prepare 05. ② 06. ③ 07. ④ 08. ⑤ 09. ① 10. ⓐ You know what? ⓑ Really? ⓓ Isn’t it amazing?

11. ① 12. ④ 13. ④ 14. ②

15. left before we got to 16. how we should write

17. ③ 18. ⑤ 19. ②

20. How do they know when to migrate? 21. ③ 22. ⑤ 23. One of the longest travelers 24. ⑤ 25. ① 26. other animals hunt them

27. so bright that migrating birds 28. ② 29. ⑤ 30. ③

실전 모의고사 »

p.74

01 ⓐ 너는 언제 집으로 돌아올(return) 예정이니?

ⓑ 그녀는 곧 어려운 문제에 직면할(face) 것이다.

02 식물에게서 생산되고 거기에서 새 식물이 자랄 수 있는 작고 딱딱한 부분

→ seed(씨앗) 03 up to ~ : ~까지

danger to ~ : ~에 대한 위협[위험]

04 동사와 명사의 관계이다.

05 most of ~ : ~의 대부분

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(9)

06 ⓐ 진수야, 너 무엇을(What) 보고 있니?

ⓑ 언제(When) 그곳에 갔었니?

07 진수가 잘못 알고 있는 정보를 수정해 주고 있으므로 진수의 말에 동의할 수 없다는 표현과 바꿔 쓸 수 있다.

08 진수가 왜 중국에 갔는지에 대해서는 언급되지 않았다.

① → She thinks it’s cool.

② → He took the picture at the Great Wall of China.

③ → He went to China with his family.

④ → No, we can’t.

09 주어진 문장은 ‘세상에서 가장 작은 새를 말하는 거니?’라는 의미로, 이는 벌새를 지칭하는 말이다. 따라서 ‘벌새?’라고 되묻는 말 뒤에 들어가는 것 이 자연스럽다.

10 ⓐ 너 그거 알아? ⓑ 정말? ⓓ 놀랍지 않니?

11 벌새는 얼마나 빨리 날개를 움직일 수 있니?

12 수미는 벌새가 세상에서 가장 작은 새라는 것을 알고 있다.

① → 수미는 남자가 TV 프로그램에서 알게 된 정보를 듣고 있다.

② → 벌새는 날개를 매우 빨리 움직여서 공중에서 한 곳에 머무를 수 있다.

③ → 벌새는 뒤로 날 수 있다.

⑤ → 남자가 수미에게 벌새에 대한 TV 프로그램을 봤는지 물었을 뿐 함께 봤다는 언급은 없다.

13 「의문사 + to부정사」는 명사구로 문장에서 주어, 목적어, 보어 역할을 한다.

when to start : 언제 시작할지 where to go : 어디로 갈지 how to help : 어떻게 도울지 14 A after B : B한 후에 A를 하다

•그는 피아노를 연습한 후에 저녁을 했다.

= 그는 피아노를 연습하고 나서 저녁을 했다.

15 before : ~하기 전에 / get to ~ : ~에 도착하다

17 what + to부정사 : 무엇을 ~할지 18 A after B / After B, A : B한 후에 A를 하다

A before B / Before B, A : B하기 전에 A를 하다 19 ② What to go → Where[When / How] to go

‘어디로[언제 / 어떻게] 갈지는 전적으로 우리에게 달려 있다.’라는 자연스 러운 의미가 되도록 What을 Where나 When, How로 고쳐 써야 한다.

20 when + to부정사 : 언제 ~할지

21 먹이가 사라져 새들이 더 쉽게 먹이를 구하기 위해 이동한다는 내용이 주를 이루므로 ③ ‘새들은 왜 이동하는가?’가 제목으로 알맞다.

① 새들은 길을 어떻게 찾을까?

② 새들은 가을에 무엇을 하는가?

④ 얼마나 많은 새들이 겨울이 오기 전에 이동하는가?

⑤ 새들은 살 곳을 찾기 위해 어디로 가는가?

22 부정어 not과 전체를 나타내는 all, every 등이 같이 쓰이면 ‘모두가 ~한 것은 아니다’라는 뜻의 부분 부정이 되며 every는 단수명사와 단수동사와 함께 씀에 유의한다.

23 one of the + 최상급 + 복수명사 : 가장 ~한 것들 중 하나

24 운이 좋은 새들은 단 몇 킬로미터만 이동하면 된다는 내용이 본문에 나와 있다.

25 주어진 문장은 ‘태양은 낮 동안 시간마다 하늘에서의 위치가 달라진다.’라는 의미로, ① 뒤에 이어지는 문장의 this information이 가리키는 내용이다.

26 수동태의 「by + 행위자」를 능동태의 주어로 쓰고 「be동사 + 과거분사」는 주어의 시제와 수에 맞게 하나의 동사로 바꿔 쓴다.

27 so + 형용사[부사] + that + 주어 + 동사 : 너무 ~해서 …하다[할 수 있다]

‘도시의 불빛들은 때때로 매우 밝아서, 철새들이 길을 잃을 수도 있다.’라는 문장은 so ~ that(너무 ~해서 …하다) 구문으로 바꿔 쓸 수 있다.

28 철새들이 매년 같은 길을 따라간다는 본문 내용이 철새에게 위협이 되는 예로 제시된 것은 아니다.

29 ⓐ 주어 다음에 동사가 올 자리이다.

ⓑ birds를 수식하는 현재분사가 알맞다.

30 새들은 길을 찾기 위해 태양이나 별, 지구의 자기장이나 파도의 소리를 이 용한다고 나와 있다.

01. (1) what I should say (2) where I should go (3) when he should leave

03. (1) |예시답안| (I’m) Sorry, but you’re wrong.

I don’t think that’s right.

(I’m) Sorry, but that’s not right.

(2) wide enough

04. The bird disappeared after it was driven off course. / After the bird was driven off course, it disappeared.

05. (1) where to have (2) what to do (3) how to bake (4) what to buy 06. (1) ⓐ when to migrate ⓑ where to go

(2) Not all birds migrate.[Not every bird migrates.] 07. (1) I drink a cup of coffee, I go to work

(2) I slept for 4 hours, I took the test

(3) she hangs out with her friends, she finishes her homework

08. (1) They use this information to decide where to fly.

(2) After

09. (1) are caught in storms

(2) Many wetlands are disappearing because of people.

(3) also hunt many birds for food or sport (4) Storms, other animals, human activities [수준별 문제 해결하기]

01. because

02. They know when to migrate and where to go.

수준별 서술형 평가 »

^p.79

02 (1) 최상급 표현 : the + 형용사[부사]-est (2) ⓑ You know what? : 너 그거 알아?

(3) be동사를 이용하여 부정의문문으로 쓴다.

03 (1) I’m afraid that’s not right.

= (I’m) Sorry, but you’re wrong. / I don’t think that’s right. / (I’m) Sorry, but that’s not right.

(2) 만리장성은 왜 우주에서 볼 수 없는가?

→ 우주에서 보일 만큼 폭이 충분히 넓지 않기 때문이다.

04 be driven off course : 행로에서 이탈하다 05 「의문사 + to부정사」 구문을 이용한다.

06 (1) ⓐ when + to부정사 : 언제 ~할지

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(10)

ⓑ where + to부정사 : 어디로 ~할지

(2) 부정어 not과 전체를 나타내는 all이나 every를 같이 쓰면 ‘모두가 ~한 것은 아니다’라는 뜻의 부분 부정이 된다. every는 단수명사, 단수동사 와 함께 씀에 유의한다.

07 Before B, A : B하기 전에 A를 하다 (= After A, B) A after B : B한 후에 A를 하다 (= Before A, B) 08 (1) where + to부정사 : 어디로 ~할지

(2) 해가 지고 나면, 새들은 별을 이용한다.

After B, A : B한 후에 A를 하다

09 (1) 주어인 Some birds가 동작의 대상이 되므로 수동태(be동사 + 과거분 사) 형태로 쓴다.

(2) because of + 명사(구) : ~ 때문에 (cf. because + 주어 + 동사 : ~ 때문에)

(3) 주어진 빈칸 앞에는 동작의 주체인 people이 있으므로 능동태로 바꿔 써야 한다.

(4) 폭풍, 다른 동물들, 인간 활동이 새들의 이동에 위험 요소들이다.

01 because + 주어 + 동사 : ~ 때문에 (cf. because of + 명사(구) : ~ 때문에) 02 when + to부정사 : 언제 ~할지

where + to부정사 : 어디로 ~할지 03 ⓑ 전치사 during 뒤에 올 명사가 필요하다.

A

^{|예시답안|}Bears hibernate for a part or all of the winter.

Hibernation is a special, very deep sleep. While they are hibernating, their body temperatures drop, and their heartbeats and breathing slow down. They use very little energy while hibernating. Other animals such as skunks, chipmunks, and some bats also hibernate. In fall, these animals get ready for winter by eating extra food and storing it as body fat. They use this fat for energy while hibernating.

B

^{|예시답안|}

(1) usually make my bed (2) we should wash our hands (3) I played basketball with Minho

(4)exercise regularly and drink a lot of water (5) to Jeju-do

자신 있게 Storytelling »

^p.82

A 예시답안의 해석：곰은 겨울의 일부 기간이나 겨울 내내 동면을 한다. 동 면은 특별하고 아주 깊은 잠이다. 그것들이 동면을 하는 동안 그것들의 체 온은 떨어지고 심장 박동과 호흡은 느려진다. 그것들은 동면을 하는 동안 아주 적은 에너지를 사용한다. 스컹크, 얼룩 다람쥐, 그리고 일부 박쥐 같은 다른 동물들도 동면을 한다. 가을에 이 동물들은 여분의 먹이를 먹고 그것 을 체지방으로 저장함으로써 겨울에 대비한다. 그것들은 동면을 하는 동안 에너지로 이 체지방을 사용한다.

B ^{예시답안의 해석：}

(1) 난 일어난 직후에 보통 잠자리를 정리한다.

(2) 우리는 식사를 하기 전에 손을 씻어야 한다.

(3) 나는 여기 오기 전에 민호와 농구를 했다.

(4) 너는 규칙적으로 운동을 해야 하고 물을 많이 마셔야 한다.

(5) 제주도에 가는 건 어때?

01. Before winter comes, many different kinds of birds head south.

02. How do they know when to migrate?

03. How do they know where to go?

04. People have wondered about migration since ancient times.

05. Why do birds migrate?

06. They fly south because they can’t get enough food in winter.

07. They feed on seeds and insects, but the food disappears in winter.

08. So, they have to migrate to find food more easily.

09. Then, does every bird migrate?

10. Not all birds migrate.

11. Some birds don’t need to migrate because they can find insects in the trees.

12. How far do birds travel?

13. They usually move hundreds of kilometers.

14. One of the longest travelers is the hummingbird.

15. This small bird travels more than 3,200 kilometers from Canada to Mexico.

16. Some birds are lucky to move only a few kilometers over the mountains.

17. How do birds find their way?

18. Usually birds use the sun as a compass.

19. The sun is in different places in the sky at different times of the day.

20. They use this information to decide where to fly.

21. After the sun sets, they use the stars.

22. Some birds use the magnetic field of the earth.

23. Others use the smell of the sea or the sound of waves as a guide.

24. Amazingly, most birds follow the same course year after year.

25. What are some of the dangers to migrating birds?

26. Some birds are caught in storms and are driven off course.

27. Sometimes they are hunted by other animals.

28. However, human activities are the number one danger to migrating birds.

29. Many wetlands are disappearing because of people.

30. Many birds are losing places to live in winter.

31. City lights are sometimes very bright, so migrating birds can lose their way.

32. Many birds are also hunted for food or sport.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »

p.83

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(11)

Lesson

09 What Are You Interested In?

A

^01.^{박물관; 미술관}

B

01. photographer 02.음식, 요리; 접시 02. raise

03.추측하다; 추측 03. carry 04.충분히; 충분한 04. fantasy 05.구역, 지역 05. reporter

06.~ 동안 06. designer

07.따라다니다 07. comfort

08.잡다, 쥐다 08. sometime

09.싸우다 09. serve

10.놀랍게도 10. arrive

11.주인, 소유주 11. inventor

12.졸업하다 12. score

13.직업 13. calm

14.떠나다 14. hairstyle

15.관심(사) 15. sound

16.화가 16. scissors

17.요리사; 요리하다 17. spend

18.들어 올리다 18. cheer

19.연습하다; 연습 19. turn

20.사진 20. character

C

^{01. the}^time ^{02. have}^a^break

03. take, lessons 04. forfree 05. aresupposedto 06. Focuson 07. inthefuture

Words · Phrases Test »

^p.87

A

1. post 2. raise 3. cook

B

1. Amazingly 2. designer 3. held

C

1. the time 2. as soon as 3. focused on

D

1. calm 2. chose 3. arrive 4. inventor 5. photographer

E

Practice Test »

^p.89

1. ④ 2. |예시답안|I want to be a cook[chef].

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

p.90

1. F 2. F

적중! 대화 익히기 »

^p.92

❶ soon, to, kinds, While, do, enough, in ❷ interested, every, in, take, interested ❸ took, interested, take, taking, pictures, like, What ❹ play, like to, in, for, in ❺ won, want, want, be, interested ❻ been, better, like, have to, in ❼ that, in, post, on ❽ in, How, for

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

^p.94

1. (1) While (2) soon 2. ② 3. so, that

문법 집중 탐구 »

p.96

01. ④ 02. ④

03. (1) While (2) As soon as (3) as soon as (4) While 04. (1) small enough to fit

(2) smart enough to become

(2) ⓑ while I eat dinner

나는저녁을먹는동안라디오를듣는다. (3) ⓐ while I was taking a walk

나는산책을하는동안내친구들을만났다. 06. While I was waiting for you 07. enough to 08. ③ 09. ② 10. ⑤ 11. ③ 12. She is old enough to study abroad.

교과서 문법 다지기 »

^p.98

01 빈칸 뒤에 「주어 + 동사」 형식의 절이 오는 것으로 보아 접속사가 들어가야 하며 문맥상 ‘파리에 있는 동안 나는 많은 박물관을 방문했다.’가 자연스러 우므로 ‘~하는 동안’을 의미하는 접속사 while이 알맞다.

① 곧 ② ~한 이래로 ③ ~ 동안 ⑤ ~ 때문에 02 형용사 + enough to + 동사원형 : …할 만큼 (충분히) ~한 03 (1)(4) while : ~하는 동안

(2)(3) as soon as : ~하자마자

04 형용사 + enough to + 동사원형 : …할 만큼 (충분히) ~한 05 as soon as : ~하자마자

while : ~하는 동안 06 while : ~하는 동안

while 다음에는 「주어 + 동사」 형태의 절이 온다.

07 「형용사 + enough to + 동사원형」은 ‘…할 만큼 (충분히) ~한’의 의미로,

「so + 형용사 + that + 주어(+ can) + 동사」로 바꿔 쓸 수 있다.

08 while + 주어 + 동사 : ~하는 동안

① although : (비록) ~이긴 하지만[일지라도]

② during : ~ 동안

④ as soon as : ~하자마자

⑤ as long as : ~하는 한

10 형용사 + enough to + 동사원형 : …할 만큼 (충분히) ~한

① enough old to being → old enough to be

② enough strong that can → strong enough to 또는 so strong that they can

③ enough smart → smart enough

④ that I broke → to break

11 시간의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.

③ → I will do my best while I work at the company.

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(12)

01. in 02. As soon as

03. kind enough to show 04. was supposed to 05. During06. on 07. While 08. taking

09. Amazingly[Surprisingly] 10. possible

본문 완전 정복 »

^p.102

01. ⑤ 02. focus on 03. ② 04. ③ 05. ③ 06. ④ 07. ⑤ 08. ② 09. ③

10. ③ 11. ④ 12. ① 13. I hope so

14. ③ 15. ⑤ 16. ④ 17. ③ 18. ④

19. ② 20. As soon as she came home 21. ④ 22. As soon as she saw me, she started crying[to cry].

23. ⑤ 24. ④ 25. ③

26. so tall that he could 27. ② 28. ③

29. ④ 30. ⑤ 31. ② 32. ⑤ 33. ③

34. ④ 35. ⑤ 36. ④

37. He was supposed to take pictures at a soccer game

38. ③ 39. ② 40. ⑤ 41. ② 42. ③

43. ③, ⑤ 44. ④

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

^p.103

01 ⑤는 ‘침착한 : 신이 난’이라는 의미의 반의어 관계이다. 나머지는 모두 유 의어 관계이다.

① 구역, 지역 ② 사진 ③ 힘든, 어려운 ④ 고르다 02 focus on ~ : ~에 집중하다 (= concentrate on)

•긍정적인 목표에 집중하는 것은 중요하다.

03 ① 환호했다 - 떠나다 ② 안심시켰다 - 가지고 다니다

③ 졸업했다 - 따르다 ④ 연습했다 - 추측하다

⑤ (시간을) 보냈다 - (웹사이트에 정보·사진 등을 올리다) 04 amazingly : 놀랍게도 (= surprisingly)

① 조심스럽게 ② 운 좋게 ④ 행복하게 ⑤ 슬프게 05 ⓐ be interested in ~ : ~에 관심이 있다

ⓑ for free : 공짜로, 무료로

06 손에 무언가를 가지는 것 → hold(잡다, 쥐다)

07 carry는 ‘들고[가지고] 다니다; 나르다’라는 뜻을 가진 다의어로 ⑤에서는

‘나르다’라는 의미로 쓰였고 나머지에서는 모두 ‘들고[가지고] 다니다’라 는 의미로 쓰였다.

08 함께 사진을 찍으러 가자는 두 사람의 대화를 볼 때 문맥상 ‘~에 관심이 있 는’을 의미하는 interested in이 자연스럽다.

09 sometime : 언젠가

① 나중에 ② 언제든 ④ 가끔 ⑤ 과거에 10 What[How] about ~? : ~는 어때?

11 A의 말에 B가 동물 기르는 것을 좋아해서 농부가 되고 싶다며 장래 희망에 대해 이야기하고 있으므로 ‘너는 장래에 뭐가 되고 싶니?’라는 의미의 장래 희망을 묻는 표현이 들어가는 것이 자연스럽다.

① 무슨 일이니? ② 너는 무엇을 하고 있니?

③ 너는 내일 무엇을 할 예정이니? ⑤ 너는 어떤 종류의 동물을 좋아하니?

12 농부가 되고 싶다는 B의 말에 호응하는 표현이 들어가야 하는데 ①의 ‘괜찮 아!’는 문맥상 적절하지 않다. 나머지는 모두 ‘멋지다[좋다]!’라는 의미이다.

13 I hope so. : 나는 그러기를 바라.

hope : 희망하다, 바라다

14 장래 희망을 말할 때는 I want to be ~.(나는 ~이 되고 싶어.)를 이용한다.

paint : (그림을) 그리다 in the future : 장래에, 미래에

15 전치사의 목적어로 명사 또는 동명사 형태가 와야 한다.

ⓐ How[What] about + 동명사 ~? : ~하는 게 어때?

ⓑ thank A for B : A에게 B에 대해 감사하다

16 남자아이는 여자아이에게 미술 캠프 참가에 대해 듣고 그것에 대해 생각해 보겠다고 했다.

① → 여자아이가 남자아이의 그림을 마음에 들어 한다.

② → 여자아이가 남자아이의 그림이 멋지다고 했다.

③ → 여자아이는 남자아이에게 미술 캠프에 갈 것을 권유했다.

⑤ → 남자아이가 장래에 화가가 되고 싶어 한다.

17 여자 : 너는 뭘 하고 있니?

ⓑ 내가 만든 단편 영화를 보는 중이야.

ⓓ 정말? 나는 네가 영화를 만드는 데 관심이 있는지 몰랐어.

ⓐ 응, 관심 있어. 이것은 독도의 역사에 관한 거야. 나는 이것을 인터넷에 올릴 거야.

18 장래 희망에 대해 물었는데 ‘나는 동물들과 놀고 싶다.’고 대답하는 것은 적 절하지 않다. 장래 희망을 말할 때는 I want to be ~.를 이용하여 말한다.

19 문맥상 내가 ‘청소를 하는 동안’ 여동생이 설거지를 했다는 의미가 되어야 자연스러우며 빈칸 뒤에 「주어 + 동사」가 이어지므로 접속사 while이 알 맞다. during은 전치사로 뒤에 명사(구)가 온다.

20 as soon as : ~하자마자

21 형용사 + enough to + 동사원형 : …할 만큼 (충분히) ~한 22 as soon as : ~하자마자

start + 동명사[to부정사] : ~하기 시작하다

23 ⑤ → I’m too tired to see a movie. / I’m so tired that I can’t see a movie.

「too + 형용사 + to + 동사원형」은 ‘너무 ~해서 …할 수 없다’의 의미이며,

「so + 형용사 + that + 주어 + can’t + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.

25 (1) 나는 아침에 가게에 도착하자마자 밀가루 자루를 나른다.

as soon as : ~하자마자

(2) 무대에 있는 동안 나는 항상 최선을 다하려고 노력한다.

while : ~하는 동안

(3) 나는 불과 싸울 만큼 충분히 강해져야 할 필요가 있다.

형용사 + enough to + 동사원형 : …할 만큼 (충분히) ~한

27 주어진 문장은 ‘한 여성이 어린 남자아이와 함께 들어왔다.’라는 의미이므 로 송 선생님이 그 아이를 의자에 앉히셨다는 내용 앞에 오는 것이 자연스 럽다.

28 ⓐ 내가 그곳에 도착했을 때, 송 선생님은 이미 일을 시작하기 위한 준비를 하고 계셨다.

ⓑ 남자아이는 가위를 보자마자 울기 시작했다.

while : ~하는 동안 (접속사) / during : ~ 동안 (전치사) when : ~할 때

as soon as : ~하자마자 / as long as : ~이기만[하기만] 하면, ~하는 한 29 밑줄 친 (A)는 to부정사의 명사적 용법(목적어)으로 쓰였다.

①②③⑤ 명사적 용법

④ 부사적 용법 (목적 : ~하기 위해)

30 송 선생님이 몇 시부터 준비를 하고 있었는지는 언급되지 않았다.

① → 사당동