Unit 7 Think Twice, Think Green

A 1 ② 2 ④ 3 ① 4 ③ 5 ② 6 ① 7 ② 8 ① 9 ④ 10 ①

B 1 comfortable 2 deliver 3 invent 4 unfortunately 5 save 6 fabric 7 pour 8 desert 9 give off 10 hang out with 11 바퀴 12 생산하다

13 디저트, 후식 14 환경 15 곤충

16 (값·비용이) ~이다 17 누르다 18 생산품, 제품 19 ~을 살펴보다 20 A를 B가 되게 하다

C 1 second-hand〔used〕 2 journey, cotton 3 get sick, chemical 4 machine 5 Truck, plane, pollute

Step

1

어휘 기본 학습 PRACTICE ^{p. 7}

Words&Phrases

교과서에서 만난

01 grower 02 unfortunately 03 ① 04 ④ 05 ① 06 invent 07 comfortable 08 pollute 09 ⑤ 10 ③ 11 dovolunteerwork

12 turned,into

Step

2

^{어휘 확장 학습} PRACTICE ^{p. 9}

Words&Phrases

교과서에서 만난

01 producer

^{는 동사}

produce

의 행위를 하는 행위자이다.

| 해석 | 재배하다 : 재배자 = 생산하다 : 생산자

02

^형용사

light

^와

heavy

는 반의어 관계이다.

| 해석 | 가벼운 : 무거운 = 불행히도 : 다행히도

03

<보기>의 ‘나비’, ‘개미’, ‘파리’, ‘벌’을 모두 포함하는 말은 ①

‘곤충’이다.

| 해석 | ② 동물 ③ 식물 ④ 생산품, 제품 ⑤ 화학 물질

04

‘식사 마지막에 먹는 달콤한 음식’은 ④

dessert

^{(디저트, 후식)} 에 해당한다.

| 해석 | ① 저녁 식사, 만찬 ② 천, 직물 ③ 요리사; 요리하다 ⑤ 사막

05

‘제품이 만들어지는 건물이나 그 건물들의 집합’은 ①

factory

(공장)에 해당한다.

| 해석 | ② 기계 ③ 무역, 거래 ④ 근로자 ⑤ 생산품, 제품

06

‘이전에는 존재하지 않았던 것을 생각하거나 만들다’는

invent

(발명하다)에 해당한다.

07

‘신체적으로 편하게 느끼게 하는 혹은 입거나 앉거나 하기에 기분이 좋은’은

comfortable

(편안한)에 해당한다.

08

‘공기, 물, 땅 등을 더럽게 해서 살거나 사용하기에 위험하게 하다’는

pollute

(오염시키다)에 해당한다.

09 second-hand

는 ‘중고의’라는 의미로, ⑤

used

^{(중고의)와 같} 다.

| 해석 | 나는 중고 자전거를 샀다. / ① 작은 ② 편안한 ③ 비싼 ④ 인

기 있는

10 hang out with:

~와 어울려 다니다 /

give off:

^내뿜다

Unit 7

Think Twice, Think Green

^{| 해석 |} 세미는 보통 보라와 어울려 다닌다. / 공장들은 공중으로 연 기를 내뿜는다.

11 do volunteer work:

^{자원봉사를 하다}

12 turn A into B: A

^를

B

^{가 되게 하다}

1 (1)I’mlookingforaskirt. (2)They are one hundred dollars.

2 (1)help,for (2)are,They are 3 Can,What 4 ⑤

➋ 의도 표현하기Check Up ^{p. 11} 1 (1)I’m thinking of doing homework. (2)I’mthinkingofbuying somebooks. 2 (1)do,of (2)What,to

3 I’m thinking of playing soccer. 4 ③

Step

1

➊ 물건 사기 Check Up ^{p. 10}

Functions

교과서에서 만난

1 I’mlookingfor 2 howabout 3 good 4 What

5 Itmeansthat 6 Howmuchisit 7 I’lltakeit

Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up ^{p. 13}

Functions

교과서에서 만난

1 (1)invited (2)was written (3)was fixed

2 (1)isloved (2)was born (3)were delivered (4)wasn’t invited 3 (1)born→wasborn (2)driving→driven (3)did→was 4 ②

Step

1

➊ 수동태 Check Up ^{p. 15}

Grammar

교과서에서 만난

01 ④ 02 ③ 03 ② 04 weretakenby 05 ③ 06 ③ 07 ③ 08 wasdesignedby AlexandreGustaveEiffel 09 ② 10 ② 11 WastheletterdeliveredbyMr.Smith?

12 Thedoorwasn’topenedbyme. 13 ②,④ 14 ①,⑤ 15 iseaten 16 wereboughtbyTom

Step

2

^{개념 적용하기 pp. 16~17}

Grammar

교과서에서 만난

01

^{수동태 문장이므로}

be

동사 다음에 과거분사가 와야 한다.

break

(부수다)의 과거분사는

broken

^이다.

| 해석 | 그 창문은 내 남동생에 의해 부서졌다.

02

능동태 문장의 목적어를 주어로 하여 수동태 문장으로 바꾼 것이다. 수동태는 「

be

^동사

+

^과거분사

+ by +

^{행위자」의 형} 태가 되는데, 주어가 3인칭 단수이고 시제가 과거이므로

be

^동 사는

was

^{가 되어야 한다.}

| 해석 | 많은 사람들이 그 가수를 사랑했다. = 그 가수는 많은 사람들

에 의해 사랑받았다.

03

첫 번째 문장은 할아버지가 이 나무를 어떻게 했다는 능동태 문장이므로, 빈칸에는 동사의 과거형인

planted

^{(또는 과거} 진행형인

was planting

)가 알맞다. 두 번째 문장은 학교가

1988년에 어떻게 되었다는 수동태 문장이므로, 빈칸에는 「

be

동사

+

과거분사」의 형태인

was built

^{가 알맞다.}

| 해석 | 나의 할아버지께서 이 나무를 심으셨다. / 그 학교는 1988년

에 지어졌다.

04

능동태 문장의 목적어인

these pictures

가 주어가 된 수동태 문장이므로, 「

be

^동사

+

^과거분사

+ by +

행위자」의 형태로 쓴다. 주어가 복수이고 시제가 과거이므로

be

^동사는

were

^가 되어야 한다.

| 해석 | 나의 아버지가 이 사진들을 찍으셨다. → 이 사진들은 나의

아버지에 의해 찍혀졌다.

05

③ 능동태 문장의 목적어가 주어가 되어야 하는데, 주어와 목 적어가 바뀌지 않아서 의미가 반대가 되었다. 같은 의미가 되 려면

The cat was followed by the dog.

^{(고양이가 개에} 의해 쫓겼다.)가 되어야 한다.

| 해석 | ① 농부는 사과나무를 베었다. = 사과나무는 농부에 의해 베

였다. ② Tom은 창문을 열었다. = 창문은 Tom에 의해 열렸다. ③ 개 가 고양이를 쫓았다.  개가 고양이에 의해 쫓겼다. ④ Mike가 이 책을 읽었다. = 이 책은 Mike에 의해 읽혔다. ⑤ Bell이 전화기를 발 명했다. = 전화기는 Bell에 의해 발명되었다.

06

③ 능동태 문장의 목적어인

Harry

가 수동태 문장의 주어가 되고, 「

be

^동사

+

^{과거분사 ~}

by +

행위자」의 형태가 되어야 한다. 시제가 과거이므로

be

^동사는

was

^{가 알맞다.}

| 해석 | 교장은 Harry를 마술 학교로 초대했다. / ③ Harry는 교장

에 의해 마술 학교로 초대되었다.

07

수동태의 부정문으로, 주어진 우리말을 영어로 옮기면

Mike was not invited to the party.

가 되므로 세 번째로 오는 것 은 ③

not

이다. / 수동태의 부정문은

be

동사와 과거분사 사이 에

not

^{이 온다.}

08

능동태 문장의 목적어가 주어로 나온 것으로 보아 수동태 문 장임을 알 수 있다. 수동태는 「

be

^동사

+

^과거분사

+ by +

^행 위자」의 어순으로 쓴다.

| 해석 | Alexandre Gustave Eiffel이 그 탑을 디자인하였다. = 그 탑은 Alexandre Gustave Eiffel에 의해 디자인되었다.

09

모두 수동태 문장이므로 주어 다음에 「

be

^동사

+

^{과거분사」가} 와야 한다. / ①

stole

^→

stolen

^③

caught

^→

was caught

④

sang

^→

sung

^⑤

was

^→

were

| 해석 | ② 그 꽃은 김 선생님에 의해 보내졌다.

10

② 수동태 문장의 주어

The buildings

^{가 복수이므로}

be

^동 사는

was

^{가 아니라}

were

^{가 되어야 한다.}

| 해석 | ① 그는 그 파티를 즐겼다. → 그 파티는 그에 의해 즐겨졌다.

② 그녀가 그 건물들을 지었다. ③ 그 여자는 인형을 만든다. → 인형 은 그 여자에 의해 만들어진다. ④ 그가 그 책을 던졌다. → 그 책은 그에 의해 던져졌다. ⑤ 나의 언니가 그 일기를 썼다. → 그 일기는 나의 언니에 의해 쓰였다.

11

능동태 문장의 목적어인

the letter

가 수동태 문장의 주어 가 된다. 수동태의 의문문은 「

be

^동사

+

^주어

+

^과거분사

+ by +

행위자 ~?」로 쓴다.

| 해석 | Smith 씨는 그 편지를 배달했나요? → 그 편지는 Smith 씨

에 의해 배달되었나요?

12

능동태 문장의 목적어인

the door

가 수동태 문장의 주어 가 된다. 수동태의 부정문은 「

be

^동사

+ not +

^과거분사

+ by +

행위자(목적격)」로 쓴다.

| 해석 | 나는 그 문을 열지 않았다. → 그 문은 나에 의해 열리지 않았다.

13

② 능동태 문장은 「주어

+

^동사

+

^목적어(

+

^{부사구)」의 어순} 으로 쓴다. / 시제가 과거이므로 ①은 될 수 없다. ④ 수동태 문장은 「능동태 문장의 목적어

+ be

^동사

+

^{과거분사(}

+

^부사 구)

+ by +

행위자」의 어순으로 쓴다. /

My cap

^{이 단수이므} 로 ⑤는 될 수 없다.

14

① 빌딩이 설계되었다는 의미의 수동태 문장이므로

be

^동사 다음에 과거분사가 와야 한다.

designing

^→

designed

^⑤ 가방이 운반되어졌다는 의미의 수동태 문장이므로 과거분사

carried

^앞에

be

^{동사가 필요하다.}

carried

^→

were carried

| 해석 | ② 그는 자신의 친구들에 의해 초대받지 못했다. ③ 그 책은

Dave에 의해 쓰였다. ④ 프랑스어는 캐나다에서 말해진다.

15

빵이 먹히는 것이므로 수동태(

be

^동사

+

과거분사)가 알맞다.

/

People eat the bread in many countries.

^{의 수동태 문} 장으로 행위자가 일반적인 사람이므로 생략되었다.

16

신발이 구매되는 것이므로 수동태(

be

^동사

+

^과거분사

+ by +

행위자)가 알맞다. /

Tom bought these new shoes.

^의 수동태 문장으로 주어

These new shoes

^{가 복수인 것에 주} 의한다.

1 by 2 in any season 3 that 4 morethan

5 getto 6 takealookat 7 Cottonplantslovewater

8 About 9 causeaproblem 10Forexample 11that

12almost 13togrow 14thateattheplants 15land

16getsick 17becauseof 18turned 19havetouse

20tomake 21is moved 22mostof 23worklonghours

24little 25themselves 26aresentto 27that

28giveoff 29foramoment 30its

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 20

Text

교과서에서 만난

1 AT-shirtispretty,light,andcomfortable.

2 Itislovedbyeveryone.

3 Youcanwearitinanyseason,anditisusuallynotthat expensive.

4 YoumayhavemorethanoneT-shirtathome.

5 Howdiditgettoyourcloset?

6 Well,let’stakealookatthejourneyofaT-shirt.

7 Thejourneystartsinacottonfield.

8 Cottonplantslovewater!

9 About2,700litersofwaterisneededtogrowenoughcotton forjustoneT-shirt.

Step

3

본문 통째로 쓰기 pp. 21~22

Text

교과서에서 만난

10 Thiscancauseaproblem.

11 Forexample,cottonfarmsinUzbekistandrewwaterfromthe riverthatflowedintotheAralSea.

12 Now,theAralSeaisalmostadesert.

13 Farmersusealotofchemicalstogrowcottonplants.

14 Thechemicalskilltheinsectsthateattheplants.

15 Unfortunately,theyalsopollutethelandandthewater.

16 Animalsandhumanscangetsickbecauseofthechemicals.

17 Howarecottonplantsturnedintofabric?

18 Peoplehavetousemachinestogetcottonfromtheplants.

19 Theyalsousealotofchemicalstomakethecottonintoasoft andwhitefabric.

20 ThefabricismovedtoT-shirtfactories.

21 Insomefactories,mostoftheworkersareyoungboysand girls,andtheyworklonghours.

22 Theygetverylittlemoneyfortheirworkandcan’tbuya T-shirtforthemselves.

23 TheT-shirtsaresenttostoresaroundtheworld.

24 Thetrucks,ships,andplanesthatbringtheT-shirtstocities giveoffalotofCO2.

25 WhenyouwearyourfavoriteT-shirt,stopforamomentand thinkaboutitsjourney.

오답 피하는 영역별 문제

^{pp. 24~27}

01 (j)ourney 02 ④ 03 ② Plus Q 유사 문제 ① 04 ③ 05 ② 06 ⓑ→ⓐ→ⓓ→ⓒ 07 ④ 08 ③ 09 ③ 10 ② 11 ③ 12 ① 13 was found Plus Q 유사 문제 wereinvented 14 areused,move 15 ⑤ 16 iscutintodifferentsizes(byus) 17 ⑤ 18 ② 19 ② 20 water 21 Howarecotton plantsturned 22 ② 23 ③ 24 ④ 25 It〔Thepicture〕waspaintedbyMina’s(6-year-old)sister.

01

‘한 장소에서 다른 장소로 이동하는 행위’는

journey

^(여행)에 해당한다.

02 machine

^(기계),

goods

(상품)와 관련 있는 곳은 ④ ‘공장’이다.

| 해석 | 이 건물에서는 많은 상품을 만들기 위해 기계가 사용된다. /

① 우체국 ② 병원 ③ 학교 ⑤ 은행

03

^{② 천사(}

angel

)같이 친절하다는 의미이므로 적절하다. / ①

land

^{(땅) →}

lend

^{(빌려주다) ③}

quite

^{(꽤) →}

quiet

^(조용한)

④

by

(~에 의해, ~ 옆에) →

buy

^{(사다) ⑤}

desert

^{(사막) →}

dessert

^(후식)

| 해석 | ② 그녀는 천사처럼 매우 친절하다.

Plus Q 유사 문제 ① 조용한(

quiet

) 곳에서 공부한다는 의미이 므로 적절하다. / ②

land

^{(땅) →}

lend

^{(빌려주다) ③}

buy

^(사 다) →

by

^{(~ 옆에) ④}

dessert

^{(후식) →}

desert

^{(사막) ⑤}

sweat

^{(땀) →}

sweet

^(달콤한)

| 해석 | ① 나는 조용한 곳에서 공부하기를 원한다.

04 cut A into pieces: A

를 잘게 자르다 /

be turned into:

^~ 이 되다 (

turn A into B

⁽

A

^를

B

가 되게 하다)의 수동태)

| 해석 | 양파를 작은 조각으로 잘게 자르세요. / 목화는 천이 된다.

05

‘도와드릴까요?’라고 묻는

A

의 말에 ‘치마를 찾고 있어요.’라 고 말하는

B

의 대답에서 대화가 이루어지는 장소가 ② ‘옷 가 게’인 것을 알 수 있다.

| 해석 | 대화는 어디에서 이루어지고 있는가? / ① 병원 ③ 우체국

④ 교실 ⑤ 극장

06

토요일의 계획을 묻고 답한(ⓑ-ⓐ) 다음 동참할 수 있는지 묻 고 수락하는(ⓓ-ⓒ) 순서가 자연스럽다.

| 해석 | ⓑ 너는 이번 주 토요일에 뭐할 거니? ⓐ 나는 Tim과 Nick

이랑 야구를 할까 생각 중이야. ⓓ 좋은데. 나도 너희랑 함께 해도 돼? ⓒ 물론이지.

07

^{빈칸 다음에}

B

가 물건의 가격을 말하고 있으므로, 빈칸에는 물건의 가격을 묻는 말이 자연스럽다. 또한

B

^가

They are

^~ 로 대답하고 있음에 유의한다.

| 해석 | ① 그것은 45달러입니까? ② 돈을 좀 빌릴 수 있을까요? ③

당신은 얼마를 가지고 있나요? ④ 이 청바지는 얼마인가요? ⑤ 그것 은 비쌉니까?

08

^계속해서

second

^-

hand books

에 관해 이야기하고 있다. /

second

^-

hand:

^{중고의 (=}

used

⁾

| 해석 | ① 새로운 ② 예쁜 ③ 중고의 ④ 싼 ⑤ 흥미로운

09

^③

Kevin

은 서점에 가지 않고 인터넷으로 중고 책을 사려고 찾고 있으므로, 인터넷에서 중고 책을 살 수 있음을 알 수 있다.

| 해석 | ① 민주와 Kevin은 서점에서 이야기하고 있다. ② 민주는 전

에 중고 책을 사봤다. ③ 중고 책은 인터넷에서 구입될 수 있다. ④ Kevin은 이미 인터넷에서 중고 책을 샀다. ⑤ 중고 책은 새 책보다 더 비싸다.

10

② 수동태 문장에서

be

동사 다음에 동사의 과거분사가 와야 하 므로,

write

^{의 과거형}

wrote

^{가 아닌}

written

^{이 되어야 한다.}

| 해석 | 그것은 많은 소녀들에 의해 사랑받았다/읽혀졌다/보였다/디

자인되었다.

11

^{③ 주어}

My friends

가 온라인 게임을 하는 것이므로, 능동 태로

My friends played the online game.

^{이라고 쓰} 거나 수동태로

The online game was played by my friends.

^{라고 써야 한다.}

| 해석 | ① Harry Potter 소설은 많은 아이들에 의해 사랑받았다.

② 첫 번째 컴퓨터는 언제 발명되었는가? ④ 이 건물은 2003년에 지어졌다. ⑤ 많은 만화들이 한국인들에 의해 만들어졌다.

12

① 목적어가 없으므로 수동태로 고칠 수 없다. / ② →

The window was broken by a boy.

^{③ →}

The telephone was invented by Bell.

^{④ →}

This muffler was made by me.

^{⑤ →}

Vegetables are eaten by rabbits.

| 해석 | ① 우리 할머니는 중국에서 사신다. ② 한 소년이 창문을 깼

다. ③ Bell이 전화기를 발명했다. ④ 나는 이 목도리를 만들었다. ⑤ 토끼들은 채소류를 먹는다.

13

능동태의 목적어를 주어로 하여 수동태로 바꾼 문장이다. 수 동태는 「

be

^동사

+

과거분사」 형태로 쓰는데, 시제가 과거이 고 주어

My cap

^{이 단수이므로}

be

^동사는

was

^{를 쓴다.}

| 해석 | 나는 탁자 밑에서 내 모자를 찾았다. = 내 모자는 탁자 밑에

서 나에 의해 찾아졌다.

Plus Q 유사 문제 수동태는 「

be

^동사

+

과거분사」 형태로 쓰는데, 시제가 과거이고 주어

Blue jeans

^{가 복수이므로}

be

^동사는

were

^{를 쓴다.}

| 해석 | Levi Strauss가 청바지를 발명했다. = 청바지는 Levi

Strauss에 의해 발명되었다.

14

^주어

A lot of chemicals

(많은 화학 물질)가 ‘사용되는’ 것 이므로 수동태(

be

^동사

+

과거분사)로 써야 한다. / 주어

they

는

Trucks and planes

(트럭과 비행기)를 가리키고, 트럭과 비행기가 티셔츠를 ‘옮기는’ 것이므로 능동태가 되어야 한다.

15

^ⓔ

turn A into B

⁽

A

^를

B

가 되게 하다)에서

A

^{를 주어로 한} 수동태 문장이므로 과거분사

turned

^앞에

be

^동사

are

^{가 필} 요하다.

16

^목적어

it

을 주어로 한 수동태 문장으로 고쳐 쓴다.

we

^{는 일} 반적인 사람들을 가리키므로 「

by+

행위자(목적격)」는 생략할 수 있다.

| 해석 | it으로 시작하여 밑줄 친 (A)를 다시 쓰시오.

17

가볍고 편하고 값이 비싸지 않고 계절에 관계없이 입을 수 있 으며, 또 옷장에 보관할 수 있는 것은 ⑤ ‘티셔츠’이다.

| 해석 | ① 수영복 ② 비옷 ③ 신발 ④ 스웨터

18

⁽

A

^{)와 ②의}

that

은 부사로 ‘그렇게’라는 의미이다. / ① 그것

③ 저 ~ ④ 목적어절을 이끄는 접속사 ⑤ 목적격 관계대명사

| 해석 | ① 그것은 멋진 드레스이다. ② 나는 그렇게 멀리 걸을 수 없

다. ③ 저쪽에 저 남자를 봐. ④ 그녀는 그 이야기가 사실이라고 말했 다. ⑤ 내가 읽었던 최고의 소설이다.

19

티셔츠의 재료인 목화를 재배하는 데 많은 물을 필요로 하여 문제가 된다는 내용 바로 뒤에 구체적인 예가 나왔으므로 빈 칸에는 ② ‘예를 들어’가 알맞다.

| 해석 | ① 그러나 ③ 게다가 ④ 다행히도 ⑤ 반면에

20

세 번째 문장에서 목화를 재배하기 위해서는 많은 물이 필요 함을 알 수 있다.

| 해석 | 농부들은 목화를 재배하기 위해 많은 물이 필요하다.

21

목화 재배에 필요한 화학 물질의 유해성에 관한 부분과 목화 가 천이 되는 과정을 설명한 부분으로 나눌 수 있으므로, ‘어 떻게 목화가 천이 되는 걸까?’라는 질문으로 새로운 주제를 이야기하는 문장 앞에서 문단을 나눈다.

22

^ⓐ

they

^{는 앞 문장의}

The chemicals

를 받는 대명사로, 땅 과 물을 오염시키는 것은 ‘화학 물질’이다. ⓑ

They

^{는 앞 문장} 의

People

을 받는 대명사로, 면을 천으로 만들기 위해 많은 화학 물질을 사용하는 것은 ‘사람들’이다.

23

③은 ‘그들 자신을 위한’이라는 의미이다.

24

^{주어진 문장은}

‘Chico

씨는 그의 초콜릿에 조금의 화학 물질 도 넣지 않는다.’는 의미로, 그의 초콜릿 제품이 인기 있는 이 유에 해당하므로 ④에 들어가는 것이 알맞다.

25

그림은 미나의 여섯 살짜리 여동생에 의해 그려졌다.

| 해석 | 지호: 나는 이 그림이 좋아. 그것은 유명한 화가에 의해 그려

진 거야, 그렇지 않니? 미나: 아니, 여섯 살짜리 내 여동생이 그것을

그렸어. / Q. 누가 그림을 그렸는가? → 그것〔그림〕은 미나의 (여섯 살짜리) 여동생에 의해 그려졌다.

올백 맞는 기출 문제

^{pp. 28~31}

01 ② Plus Q 변형 문제 dessert→desert 02 second

03 (e)nvironment 04 I’mthinkingofgoingswimming 05 ⓑ→ⓓ→ⓒ→ⓐ Plus Q 변형 문제 ①,③,⑤ 06 ⑤ 07 ④ 08 ⓐcoffee ⓑfairtradecoffee ⓒthissign 09 ④ 10 ⑤ 11 ② Plus Q 변형 문제 Wewere welcomedbyGrandma. 12 waspaintedbyVincentvanGogh 13 ④ 14 Treesarecutintosmallpieces. 15 ② 16 WeretheletterswrittenbyKate? 17 ② 18 ② 19 ③ 20 ④ 21 ④ Plus Q 변형 문제 chemicals,the landandthewater,animalsandhumans 22 ② 23 moves→ismoved 24 ⑤

25 (1)I’mlookingforacap (2)Howmuchisit (3)I’lltakeit

01

② ‘꽤 재미있는’의 의미이므로 자연스럽다. ①

peace

^(평화)

→

piece

^{(조각) ③}

desert

^{(사막) →}

dessert

(디저트, 후식) ④

Buy the way

^→

By the way

(그런데 말이지) ⑤

land

^(땅)

→

lend

^{(빌려주다)}

| 해석 | ② 그 책은 꽤 재미있었다.

Plus Q 변형 문제 ‘매우 덥고 건조했다’는 말로 보아, 그 장소는

‘사막’과 같았다는 말이 자연스럽다.

02 used:

^{중고의 (=}

second

^-

hand

⁾

| 해석 | 나의 삼촌은 작년에 중고차를 사셨다.

03

티셔츠를 만들고 운반하는 과정에서 땅과 물이 오염되고 공기 도 오염된다는 내용의 글이므로, 빈칸에는 티셔츠를 사기 전 에

environment

(환경)를 생각해 보라는 말이 알맞다.

04 I’m thinking of

^-

ing:

^{~할까 생각 중이다}

| 해석 | A: 너는 이번 토요일에 무엇을 할 거니? B: 음, 나는 수영하

러 갈까 생각 중이야.

05

상점에서 점원과 손님이 나누는 대화이다. 도움이 필요한지 물으면(ⓑ) 가격을 묻고 답한(ⓓ-ⓒ) 다음에 그 가격에 대한 반응(ⓐ)이 이어지는 것이 자연스럽다.

| 해석 | ⓑ 도와드릴까요? ⓓ 이 손목시계는 얼마인가요? ⓒ 29달러

입니다. ⓐ 너무 비싸네요.

Plus Q 변형 문제

May I help you?

는 점원이 손님에게 도움을 제안하는 표현으로, ①, ③, ⑤와 바꾸어 쓸 수 있다.

| 해석 | ① 도와드릴까요? ② 도와주시겠어요? (도움을 요청하는 표

현) ③ 무엇을 도와드릴까요? ④ 부탁을 해도 될까요? (도움을 요청 하는 표현) ⑤ 어떻게 도와드릴까요?

06

주어진 말은 중고 책의 장점에 관한 것으로,

also

^{(또한)로 보} 아 앞에 이미 중고 책의 장점이 언급되어야 한다. 따라서 ⓔ의 위치가 알맞다.

07

^④

Kevin

^{의 말 중}

They’re almost new.

^{에서 그는 중고 책} 이 거의 새 책이나 다름없다고 생각하는 것을 알 수 있다.

08

^ⓐ

one

은 앞에서 소라가 말한

coffee

(커피)를 가리킨다. ⓑ

that

^{은 점원이 말한}

fair trade coffee

(공정 무역 커피)를 가리 킨다. ⓒ

It

은 바로 앞에서 말한

this sign

(이 표시)을 가리킨다.

09

^{점원의 말 중}

It means that a fair price was paid to the coffee growers.

에서 공정 무역 커피는 커피 재배자들에게 정당한 가격을 지불하는 것을 알 수 있다.

10

^{빈칸 뒤에}

by

가 있는 것으로 보아 그가 도움을 준 것이 아니 고 도움을 받았다는 수동태 표현이 적절하다.

| 해석 | 그는 파리의 에펠탑을 만든 사람에 의해 도움을 받았다.

11

② 주어진 문장을 수동태로 전환한 문장이다. 능동태 문장의 목적어인

us

가 수동태 문장의 주어

We

가 되고, 능동태의 동 사는 「

be

^동사

+

과거분사」의 형태가 되며, 능동태의 주어는

「

by +

행위자(목적격)」의 형태가 된다. 주어

We

^{가 복수이고,} 시제가 과거이므로

be

^동사는

were

^{를 쓴다.}

| 해석 | 할머니는 우리를 사랑하셨다. / ① 우리는 할머니를 사랑했

다. ② 우리는 할머니에게 사랑받았다. ③ 우리는 할머니에게 사랑받 는다. ④ 할머니는 우리에게 사랑받으셨다. ⑤ 할머니는 우리에게 사 랑받으신다.

Plus Q 변형 문제 수동태는 「주어(능동태 문장의 목적어)

+ be

^동 사

+

^과거분사

+ by +

행위자(능동태의 주어)」의 어순으로 쓰는데, 주어

We

가 복수이고, 시제가 과거이므로

be

^동사는

were

^{를 쓴다.}

| 해석 | 할머니는 우리를 환영하셨다. → 우리는 할머니에게 환영받

았다.

12

능동태 문장의 목적어가 주어인 것으로 보아 수동태 문장임을 알 수 있다. 수동태는 「

be

^동사

+

^과거분사

+ by +

^{행위자」의} 형태로 쓴다.

| 해석 | Vincent van Gogh가 그 그림을 그렸다. = 그 그림은

Vincent van Gogh에 의해 그려졌다.

13

^④

The song

은 단수 주어이므로

be

^동사는

were

^{가 아니라}

was

^{가 되어야 한다.}

| 해석 | ① 그녀는 나를 미행했다. → 나는 그녀에 의해 미행당했다.

② 그가 그 상자를 만들었다. → 그 상자는 그에 의해 만들어졌다. ③ 내가 그 그림들을 그렸다. → 그 그림들은 나에 의해 그려졌다. ④ 우 리가 그 노래를 불렀다. ⑤ 그녀가 그 책을 썼다. → 그 책은 그녀에 의해 쓰였다.

14

그림에서 나무는 작은 조각들로 잘리고 있다. ‘나무는 작은 조각들로 잘린다.’는 의미의 수동태 문장은 「주어

+ be

^동 사

+

^과거분사

+

⁽

by +

행위자).」의 어순으로 쓸 수 있다. /

cut

(자르다)의 과거분사는

cut

^이다.

15

‘편지가 보내졌다’는 수동의 의미이므로

was sent

^{를 쓴다. /}

‘박스를 옮겼다’는 능동의 의미이므로

moved

를 쓴다. / ‘금이 사용된다’는 수동의 의미이므로

is used

^{를 쓴다.}

| 해석 | 그 편지는 Tony에 의해 보내졌다. / Jim은 그 무거운 상자들

을 옮겼다. / 금은 매우 여러 가지 방식으로 사용된다.

16

능동태 문장의 목적어인

the letters

가 수동태 문장의 주어 가 된다. 수동태 의문문의 형태는 「

be

^동사

+

^주어

+

^과거분사

~?」이다. 주어가

the letters

로 복수이고, 시제가 과거이므로

be

^동사는

were

^{를 쓴다.}

| 해석 | Kate는 그 편지를 썼나요? → 그 편지는 Kate에 의해서 쓰

였나요?

17

^{② 주어}

The treasures

가 복수이고, 보물은 발견되는 것이므 로 수동태인

were found

는 적절하다. / ① →

was built

^③

→

made

^{④ →}

Was the room cleaned

^{⑤ →}

was painted

| 해석 | ② 그 보물들은 선장에 의해 발견되었다.

18

② 첫 번째와 세 번째 문장에서 티셔츠의 장점을 언급하였지 만, 내구성이 강하다는 말은 언급되지 않았다.

19

^{주어진 문장의}

a problem

의 구체적인 사례가

For example

이하에 제시되고 있다. 따라서 주어진 문장의 위치는 구체적 인 사례 앞인 ⓒ가 알맞다.

20

④ 하루에 아랄 해로 흘러들어가는 물의 양은 위 글에 언급되 어 있지 않다.

| 해석 | ① 티셔츠의 여행은 어디에서 시작하는가? ② 티셔츠 단 한

장에 필요한 충분한 목화를 재배하기 위한 물의 양은 얼마인가? ③ 우즈베키스탄에 있는 목화 농장은 어디에서 물을 끌어왔는가? ④ 하루에 아랄 해로 흘러들어가는 물의 양은 얼마인가? ⑤ 아랄 해는 왜 변화했는가?

21

ⓐ 목화를 기를 때 사용되는 화학 물질이 곤충을 죽이지만, 땅 과 물도 오염시킨다는 내용이므로

Unfortunately

^(불행히 도) 또는

However

(그러나)로 연결되는 것이 자연스럽다. ⓑ 화학 물질 때문에 병이 걸리는 것이므로

because of

^{(~ 때문} 에)가 알맞다.

Plus Q 변형 문제 목화를 먹는 벌레를 죽이는 것은 ‘화학 물질’이 며 그것은 ‘땅과 물’을 오염시키고 ‘동물들과 사람들’을 병들게 한다.

| 해석 | 화학 물질은 목화를 먹는 벌레를 죽이지만, 그것은 땅과 물

을 오염시키고 동물들과 사람들을 병들게 한다.

22

목화에서 면을 얻고, 면을 천으로 만드는 과정에 관한 내용이 므로 ② ‘어떻게 목화를 천으로 만드는가?’가 알맞다.

| 해석 | ① 면은 어떤 느낌이 나는가? ③ 천을 부드럽고 하얗게 하려

면 무엇이 필요한가? ④ 목화를 재배하기 위해서는 얼마나 많은 화 학 물질이 사용되는가? ⑤ 농부들은 왜 목화를 재배하기 위해서 화 학 물질을 사용하는가?

23

^주어

The fabric

이 옮겨지는 것이므로 동사는 능동태 (

moves

)가 아니라 수동태(

is moved

^{)가 되어야 한다.}

24

⑤ 구입이 금지된 것이 아니라, 일을 하고 받는 돈이 너무 적 어서 자신들을 위한 티셔츠 한 장도 살 수 없다.

25

⁽¹⁾

I’m looking for

~.: ~을 찾고 있어요. (상점에서 원하 는 물건을 말하는 표현) (2)

How much is it?:

^{그것은 얼마} 인가요? (가격을 묻는 표현) (3)

I’ll take it.:

^{그것을 살게요.}

(구입 의사를 말하는 표현)

| 해석 | 미나: 실례합니다, 저는 남동생을 위한 모자를 찾고 있어요.

점원: 이 빨간 모자는 어떠세요? 미나: 오, 마음에 들어요. 얼마인가 요? 점원: 12,000원입니다. 미나: 좋아요, 그것을 사겠어요.

올백 맞는 예상 문제

^{pp. 32~37}

01 (d)essert 02 ② 03 ③ 04 ⑤ 05 ⑤ 06 2,4,1,3 07 ②,④ 08 ⑤ 09 중고책은거의새것이 고새책보다훨씬더싸기때문이다. 10 ③ 11 ④ 12 ① 13 ④ 14 use→areused 15 ②,③ 16 (1)wereinvented (2)invented 17 wassolvedbyAlice 18 Was,found 19 weren’tbroken 20 ④ 21 issent 22 ④ 23 Itislovedbyeveryone 24 ③ 25 티셔츠한장을만드는데필요한목화를재배하기위해약2,700리터 의물이필요한것 26 ④ 27 ③ 28 ④ 29 ③ 30 ①,③ 31 (C)→(B)→(A)→(D) 32 ④ 33 ② 34 ⑤ 35 (1)wasborn (2)wasdelivered (3)wasinvited

01

<보기>의 ‘케이크’, ‘아이스크림’, ‘파이’, ‘푸딩’은 모두

dessert

(디저트, 후식)에 해당한다.

02

② ‘옷감을 만드는 데 이용되는 부드럽고 하얀 털’은

cotton

(목화, 면)에 대한 설명이다.

fabric

은 ‘직물’, ‘천’이라는 뜻이다.

| 해석 | ① 일으키다: 어떤 일이 일어나게 하다 ③ 공장: 제품이 만들

어지는 건물이나 그 건물들의 집합 ④ 오염시키다: 공기, 물, 흙 등을 위험할 정도로 더럽히다 ⑤ 끌어오다: 액체를 그것이 들어있는 곳에 서 빼내다

03

‘그 시험은 꽤 어려웠다.’가 되는 것이 자연스러우므로,

quite

(꽤, 상당히)가 알맞다.

quiet:

조용한 / ‘당신은 돈 을 빌리거나 빌려주시나요?’가 되는 것이 자연스러우므로,

lend

(빌려주다)가 알맞다.

land:

땅, 육지 / ‘그는 우표를 수 집한다.’가 되는 것이 자연스러우므로,

collect

^{(수집하다)가} 알맞다.

correct:

^{바로잡다, 교정하다}

04 give off:

^{배출하다 /}

be turned into:

^{~이 되다 (}

turn ...

into

~(…을 ~이 되게 하다)의 수동태)

| 해석 | 많은 공장에서 연기를 배출한다. / 어떻게 우유가 버터가 될

까?

05 B

의 대답으로 보아 빈칸에는 계획을 묻는 표현인 ⑤가 알맞다.

| 해석 | A: 너는 겨울 방학에 무슨 계획이 있니? B: 아직 확실하지

않지만, 스키를 배울까 생각 중이야. / ① 너는 스키 타는 것을 즐기 니? ② 너는 스키를 잘 타니? ③ 너는 내게 스키 타는 것을 가르쳐 줄 수 있니? ④ 너는 지난 겨울 방학에 스키를 탔니?

06

어떤 동아리에 가입하고 싶은지를 묻고 답한 뒤, 그 동아리에 가입하려는 이유에 대해서 묻고 답하는 것이 자연스럽다.

| 해석 |  너는 무슨 동아리에 가입할 거니?  음, 나는 Surprising

Magic에 가입할까 생각 중이야.  정말? 너는 마술을 배우고 싶 니?  응.

07 Jenny

의 생일 선물로 무엇을 살 것인지 의도를 묻고 있으므 로, ②와 ④가 알맞다.

| 해석 | A: Jenny의 생일 선물로 무엇을 살 계획이니? B: 나는 아

직 결정하지 못했어./나는 가방을 살까 생각 중이야. / ① 내 생일은 10월 11일이야. ③ 나는 Jenny의 생일 파티에 갈 거야. ⑤ 나는 매 일 운동을 할 계획이야.

08

^ⓐ

Kevin

이 인터넷으로 책을 찾고 있다고 대답했으므로,

(

C

) ‘무엇을 하고 있니?’라고 묻는 것이 알맞다. ⓑ

On the Internet?

(인터넷에서?)라고 놀라며 하는 말 다음에 이어지 므로, (

B

) ‘서점에 가는 게 어때?’가 알맞다. ⓒ

Kevin

^{이 중고} 책을 언급하며 그것의 좋은 점을 이어가고 있으므로, (

A

^{) ‘중} 고 책 말이니?’가 알맞다.

09 Kevin

의 마지막 말에 중고 책 구입을 생각하고 있는 이유가 언급되어 있다.

| 해석 | Kevin이 중고 책을 사기를 원하는 이유가 무엇인가? 한국어

로 쓰시오.

10

‘그러면, 이것은 어떠세요?’라고 손님에게 제안한 다음에 이것 에 대한 설명인 ‘맛도 좋고 공정 무역 커피이다’는 점을 덧붙이 는 것이 자연스럽다. 따라서 위치는 ⓒ가 알맞다.

11

^{④ 점원의 말}

It means that a fair price was paid to the coffee growers.

에서 커피 판매업자가 아니라 커피 재배자 들에게 정당한 가격이 지불되었다는 것을 알 수 있다.

12

먼저 고른 치마의 가격을 묻고 답한(ⓑ-ⓔ) 다음, 너무 비싸다 며 다른 치마의 가격을 묻고 답하고(ⓒ-ⓐ), 치마를 구입(ⓓ) 하는 순서가 자연스럽다. 따라서 네 번째로 오는 것은 ⓐ이다.

| 해석 | ⓑ 실례합니다. 이 치마 얼마인가요? ⓔ 그것은 30,000원입

니다. ⓒ 오, 너무 비싸요. 저 분홍색 치마는 얼마인가요? ⓐ 15,000 원입니다. ⓓ 좋아요. 디자인이 마음에 드네요. 그걸로 살게요.

13

④ 수동태의 의문문이다. 「

be

^동사

+

^주어

+

과거분사 ~?」의 형태가 되어야 하므로

spoken

^{이 알맞다.}

| 해석 | 영어가 인도네시아에서 말해지나요?

14

달러는 (사람들에 의해) 사용되는 것이므로 수동태(

be

^동사

+

과거분사)가 되어야 한다.

| 해석 | 달러는 전 세계에서 사용된다.

15

사람이 죽거나 죽임을 당했다는 의미가 되어야 하므로,

die

(죽다)의 능동태 형태나

kill

(죽이다)의 수동태 형태가 알 맞다. 시제가 과거인 것에 주의한다.

| 해석 | A: 네팔에 무슨 일이 있었니? B: 강력한 지진이 발생해서

많은 사람들이 죽었어/죽임 당했어.

16

(1) 안경은 누군가에 의해 발명된 것이므로 수동태 표현인

「

be

^동사

+

과거분사」의 형태가 알맞다. 주어

The first glasses

가 복수이고, 1284년(과거)에 발명된 것이므로

be

^동 사는

were

를 써야 한다. (2) 그것을 발명했다는 능동의 의미 이므로 능동태 표현이 알맞다. 과거의 일이므로

invent

^{의 과} 거형을 써야 한다.

| 해석 | 최초의 안경은 1284년에 발명되었다. 그러나 누가 그것을

발명했는가? 그것은 아무도 모른다.

17

능동태 문장의 목적어가 주어로 나온 것으로 보아 수동태 문 장임을 알 수 있다. 수동태는 「

be

^동사

+

^과거분사

+ by +

^행 위자」의 형태로 쓴다.

| 해석 | Alice가 그 퍼즐을 풀었다. = 그 퍼즐은 Alice에 의해 풀렸다.

18

^주어가

the bag

으로 제시된 것으로 보아 가방이

Jenny

^{에 의} 해 찾아진 것이므로 수동태로 표현해야 한다. 수동태 의문문 의 형태는 「

be

^동사

+

^주어

+

과거분사 ~?」이다.

19

^주어가

The glasses

로 제시된 것으로 보아 안경이

Chris

^{에 의} 해 부서지지 않은 것이므로 수동태의 부정문으로 표현해야 한 다. 수동태 부정문의 형태는 「

be

^동사

+ not +

^{과거분사」이다.}

20

^{모두 「}

be

^동사

+

과거분사」의 수동태 문장이다. ④

sing

^{의 과거} 분사는

sung

^이므로,

was sang

^은

was sung

^{이 되어야 한다.}

| 해석 | ① 그녀의 숙모는 1974년에 태어나셨다. ② 그 해리포터 책

은 J. K. Rowling에 의해 쓰였다. ③ 그 영화 표들은 다 팔렸다. ⑤ 그 회사는 Bill Gates에 의해 운영된다.

21

^{그림에서 종이(}

The paper

)는 행위의 주체가 아닌 대상이므 로 수동태 문장이 되어야 한다. 주어(

The paper

^{)가 3인칭 단} 수이고, 두 번째 문장으로 보아 전체 시제는 현재이므로

be

^동 사는

is

^{가 알맞다.}

| 해석 | 종이는 많은 도시로 보내진다. 종이를 나르는 트럭들은 많은

이산화탄소를 배출한다.

22

④ 주어진 문장의 목적어가 주어로 쓰인 수동태 문장이다. 주 어

This pizza

가 단수이고 시제가 과거이므로

be

^동사는

was

^{를 쓴다.}

| 해석 | 그녀는 이 피자를 만들었다. / ④ 이 피자는 그녀에 의해 만

들어졌다.

23

‘그것은 모두에 의해 사랑받는다.’라는 뜻의

it

^{을 주어로 하는} 수동태 문장이 알맞다. 수동태는 「주어

+ be

^동사

+

^과거분 사

+ by +

행위자」의 어순으로 쓴다.

24

본문 마지막 두 문장에서 이 글 다음에 소비자에게 오기까지 티셔츠가 만들어지는 과정이 이어질 것임을 알 수 있다.

| 해석 | ① 사람들이 티셔츠를 좋아하는 이유 ② 티셔츠를 구입하기

에 가장 좋은 장소 ③ 티셔츠를 만드는 과정 ④ 다양한 종류의 티셔 츠 디자인 ⑤ 티셔츠를 단정하게 접는 방법

25 This

는 앞 문장 전체를 가리킨다.

26

④ 우즈베키스탄의 목화 농장은 아랄 해가 아니라 아랄 해로 흘러가는 강에서 물을 끌어 썼다.

27

ⓐ, ⓒ, ⓓ는 모두 ‘~하기 위해’라는 의미로,

to

^{부정사의 부사} 적 용법으로 쓰였다. / ⓑ

have to +

동사원형: ~해야 한다

28

^④

People have to use machines to get cotton from

the plants.

에 따르면, 목화로부터 면을 얻기 위해서 사용되 는 것은 기계이다.

29

티셔츠 공장에서 일하는 어린 소년과 소녀들에 관해 문제점을 지적하는 글이다. ③은 ‘그들(공장에서 일하는 어린 소년과 소 녀들)은 부모님과 함께 산다.’는 뜻으로 이러한 문제점에 해당 하지 않는다.

30

① 티셔츠는 보내지는 것이므로 수동태를 써야 한다.

send

→

are sent

^{③ 주어가}

The trucks, ships, and planes

^~ 로 복수이므로 동사는 복수형이 되어야 한다.

gives off

^→

give off

31

강에 버린 화학 물질이 사람에게까지 해를 끼치는 과정(물 → 바다 → 물고기 → 사람)을 설명하고 있다.

| 해석 | 공장에서 온 몇몇 사람들이 강에 화학 물질을 부었다. (C) 그

것이 물을 오염시켰다. (B) 그 물은 바다로 흘러갔다. (A) 바다의 물 고기가 병에 걸렸다. (D) 그 물고기를 먹은 사람들도 병에 걸렸다.

32

^④

Chico

씨가 화학 물질을 초콜릿에 넣지 않는 이유는 언급 되어 있지 않다.

| 해석 | ① Chico 씨의 공장은 무엇을 만드는가? ② 공장 근로자들

은 일할 때 무엇을 입는가? ③ 공장의 큰 기계는 무엇을 만드는가?

④ Chico 씨는 왜 그의 초콜릿에 화학 물질을 전혀 넣지 않는가? ⑤ 사람들은 왜 Chico 씨의 초콜릿 제품을 좋아하는가?

33

② 베어진 나무들은 작은 조각으로 잘린 후에 종이 공장으로 옮겨진다.

34

⑤ 연락처는 전화번호가 아닌 이메일 주소가 제시되었다.

| 해석 | Icarus / 270mm / 49,000원 / 흰색, 검은색, 그리고 빨간 색 / 나는 이 신발을 5월에 샀고, 가격은 129,000원이었다. 단지 두 번 신었다. 거의 새것이다. / 이메일: artsoccer@tmail.com / ① 물 품 크기 ② 물품 색깔 ③ 물품 상태 ④ 원래 가격 ⑤ 연락 번호

35

(1) 아기가 태어났다는 의미가 되어야 하므로

was born

^{을 쓴} 다. (2) 편지는 배달되는 것이므로 수동태인

was delivered

를 쓴다. (3)

Ron

이 초대를 받은 것이므로 수동태인

was invited

^{를 쓴다.}

| 해석 | 옛날 옛날에 한 아기가 Fantasy Village에서 태어났다. 그

의 이름은 Ron이었다. 그의 13번째 생일날 그는 신비한 편지를 받 았다. 그것은 새에 의해 배달되었다. Ron은 놀랐다. 그것은 Wonka 마법 학교의 교장 선생님으로부터 온 것이었다. 편지에는 Ron이 그 학교에 초대받았다고 쓰여 있었다.

유형별 서술형 문제

^{pp. 38~40}

01 (1)turnedinto (2)foramoment (3)giveoff 02 (1)dessert (2)quite (3)lend (4)quiet 03 buyingacap 04 [모범답안]thinkingofjoining 05 (1)lookingfor (2)Howabout (3)Howmuchare 06 커피재배자들에게정당한가격이지불된커피 07 wasn’tinvited 08 chased,waschased 09 (1)Was (2)painted (3)wasn’t (4)waspainted 10 killtheinsectsthateattheplants〔cottonplants〕

11^-1 ThebookwaswrittenbyJ.K.Rowling.

11^-2 wereinvented 11^-3 Wasthetowerdesigned,designed 12 (1)arecutdown (2)issent (3)giveoff (4)areprinted (5) areturned

13 (1)I’mlookingforshoes (2)Howmucharethey (3)Theyare tooexpensive (4)I’lltakethem

14 (1)going〔planning〕to (2)ofplayingsoccer 15 (1)49,000 (2)twomonths (3)wereworn (4)new

01

⁽¹⁾

turn ... into

~: …을 ~이 되게 하다 (2)

for a moment:

잠시 동안 (3)

give off:

^{배출하다, 내뿜다}

02

^{(1) 전치사}

for

다음이므로 명사가 와야 하는데,

cake

^{와 어울} 리는 단어는

dessert

(디저트, 후식)이다. (2)

big

^{을 수식할 수} 있는 부사가 와야 하므로

quite

(꽤, 상당히)가 알맞다. (3) 동 사가 와야 하므로

lend

(빌려주다)가 알맞다. (4)

be

^{동사의 보} 어로 쓰일 수 있고

library

와 어울리는 단어는

quiet

^(조용한)

이다.

| 해석 | (1) 디저트로 케이크 좀 먹을래? (2) 그들의 집은 꽤 크다. (3)

네 차를 나한테 빌려줄 수 있니? (4) 도서관에서 조용히 하세요.

03 I’m thinking of

~는 ‘~을 할까 생각 중이다’라는 표현이다.

전치사

of

뒤에는 동명사가 온다는 점에 유의한다.

| 해석 | A: 네 남동생의 생일 선물로 무엇을 살 거니? B: 음, 나는 모

자를 살까 생각 중이야.

04

마술 동아리에 가입하려고 한다는 계획이나 의도를 나타내는 표현이 들어가야 한다.

I’m thinking of

^{~ /}

I’m going to

~ /

I’m planning to

~ 등으로 쓸 수 있다.

05

⁽¹⁾

I’m looking for

~는 찾는 물건을 말할 때 쓰는 표현이 다. (2)

How about

~?은 물건을 추천할 때 쓰는 표현이다.

(3)

How much is

^/

are

~?는 가격을 물을 때 쓰는 표현이다.

06

^{점원의 말}

It means that a fair price was paid to the coffee growers.

에서 공정 거래 커피가 무엇인지 알 수 있다.

07

^{빈칸 앞의}

No

로 보아 ‘초대받지 않았다’라는 말이 빈칸에 알 맞다. 수동태의 부정문은 「

be

^동사

+ not +

^{과거분사」로 쓴} 다.

be

^{동사는 주어가}

I

이고 시제가 과거이므로

was

^{를 쓴다.}

| 해석 | A: 너는 그 파티에 초대를 받았니? B: 아니, 나는 초대받지

않았어.

08

그림에서 고양이가 쥐를 뒤쫓고 있다. 능동태는 동사의 과거형 을, 수동태는

be

동사의 과거형 다음에 동사의 과거분사를 쓴다.

| 해석 | 고양이가 쥐를 뒤쫓았다. / 쥐는 고양이에 의해 뒤쫓겼다.

09

^주어(

this picture

^〔

it

〕)가 사물이고 행위를 당하는 입장이 므로 수동태로 써야 한다. (1), (2) 수동태의 의문문은 「

be

^동 사

+

^주어

+

과거분사 ~?」로 쓴다. (3) 수동태의 부정문은

be

동사 다음에

not

을 쓴다. (4) 주어

It

(그림)이 사물이므로 수동 태로 「

be

^동사

+

과거분사」로 쓴다.

10

^{두 번째 문장}

The chemicals kill the insects that eat the plants.

에서 답을 찾을 수 있다.

| 해석 | Q. 농부들은 왜 목화를 재배하기 위해 화학 물질을 사용하는

가? → 그들은 그 식물〔목화〕을 먹는 벌레를 죽이기 위해 화학 물질 을 사용한다.

11-

¹

J. K. Rowling wrote the book.

에서 대상(목적어)인

the book

이 주어가 된 수동태 문장이므로, 동사를 「

be

^동사

+

과거분사」의 형태로 고쳐 써야 한다.

wrote

^→

was written

| 해석 | 그 책은 J. K. Rowling에 의해 쓰였다.

11-

²

Binney and Smith invented crayons.

^{의 대상(목적어)} 이 주어가 된 수동태 문장이다. 주어가

Crayons

^{로 복수이고} 시제가 과거이므로

were invented

^{를 쓴다.}

| 해석 | 크레용은 Binney와 Smith에 의해 발명되었다.

11-

³

B

^{의 대답으로 보아}

Levi Strauss

가 그 탑을 디자인했는 지(표에 따르면

Alexandre Gustave Eiffel

^{이 탑을 디자} 인했다.) 묻는 내용이 알맞다. 수동태의 의문문 형태는 「

be

^동 사

+

^주어

+

^과거분사

+ by +

행위자 ~?」로 쓰는데, 주어

the tower

가 단수이고, 시제는 과거이므로

be

^동사는

was

^{를 쓴다.}

| 해석 | A: 그 탑은 Levi Strauss에 의해 디자인되었나요? B: 아니

오, 그렇지 않아요. Alexandre Gustave Eiffel이 그 탑을 디자인 했어요.

12

(1) 나무는 베어지는 것이므로 수동태

are cut down

^{을 쓴다.}

(2) 종이는 보내지는 것이므로 수동태

is sent

를 쓴다. (3) 트럭 들이

CO

²를 배출하는 것이므로 능동태

give off

^{를 쓴다. (4)} 내용이 인쇄되는 것이므로 수동태

are printed

를 쓴다. (5) 책 으로 바뀌는 것이므로 수동태

are turned

^{를 쓴다.}

13

(1) 지수는 신발(

shoes

)을 사려고 한다. /

I’m looking for

~.: ~을 찾고 있어요. (2) 빈칸 뒤에 점원이 가격을 말해주는 것으로 보아 가격을 묻는 표현(

How much

~?)이 알맞다. (3) 지수는 40달러를 예상하고 왔는데, 가격이 70달러이므로 너무 비싸다는 표현이 알맞다. (4) 빈칸에는 선택한 물건에 대한 구 입 의사를 말하는 표현이 알맞다.

14

⁽¹⁾

I’m going

^〔

planning

^〕

to +

동사원형: ~할 예정이다 (2)

I’m thinking of

^-

ing:

^{~할 생각이다}

| 해석 | 민수: 이번 주말에 뭐 할 거야? 유나: 나는 영화를 보러 갈

예정이야. 너는 어때? 민수: 나는 축구를 할까 생각 중이야. 유나: 그 거 재미있겠다.

15

표를 바탕으로 빈칸을 채운다. (3)은 신발이 착용되는 것이므 로 수동태 「

be

^동사

+

과거분사」의 형태로 쓴다. 주어가 복수 이고 시제가 과거이므로

be

^동사는

were

^{가 되어야 한다.}

A 1 ③ 2 ② 3 ① 4 ④ 5 ③ 6 ① 7 ③ 8 ② 9 ④ 10 ②

B 1 wave 2 head 3 ancient 4 collect 5 information 6 compass 7 inventor 8 disappear 9 capital 10 up to 11 마주하다; 얼굴 12 뒤로, 뒤를 향해 13 오스트리아 14 습지 15 벌새 16 뱀 17 무게가 ~이다 18 고래 19 파티를 열다 20 해마다, 매년

C 1 famous, dish 2 migrate 3 magnetic field 4 are caught in storm 5 prepare, bake

Step

1

어휘 기본 학습 PRACTICE ^{p. 43}

Words&Phrases

교과서에서 만난

Unit 8

Before Winter Comes

01 Spanish 02 inventor 03 ⑤ 04 ③ 05 ② 06 guide 07 migrate 08 capital 09 ③ 10 ① 11 sets 12 wasdrivenoffcourse

Step

2

^{어휘 확장 학습} PRACTICE ^{p. 45}

Words&Phrases

교과서에서 만난

01 Portugal

^과

Portuguese

는 국가와 해당 국가의 언어 관계이다.

| 해석 | 포르투갈 : 포르투갈어 = 스페인 : 스페인어

02 traveler

^{는 동사}

travel

의 행위를 하는 행위자이다.

| 해석 | 여행자 : 여행하다 = 발명가 : 발명하다

03

^⑤

pollute

(오염시키다)의 명사형은

pollution

^{(오염)이다.}

| 해석 | ① 행동하다 - 행동 ② 발명하다 - 발명(품) ③ 이동하다 -

이동 ④ 초대하다 - 초대

04

‘더 이상 볼 수 없게 되다’는 ③

disappear

^{(사라지다)에 해당} 한다.

| 해석 | ① 보여 주다 ② 나타나다 ④ 궁금해하다 ⑤ 준비하다

05

‘날기 위해 이용하는 새나 곤충의 부위 중 하나’는 ②

wing

^(날 개)에 해당한다.

| 해석 | ① 깃발, 국기 ③ 고래 ④ 벌새 ⑤ 깃털

06

‘결정을 하도록 충분한 정보를 주는 어떤 것’은

guide

^(길잡이) 에 해당한다.

07

‘계절에 따라 세계의 다른 지역으로 이동하다’는

migrate

((새·동물이 계절에 따라) 이동하다)에 해당한다.

08

‘보통은 중앙 정부가 있는, 한 나라의 가장 중요한 도시’는

capital

(수도)에 해당한다.

09

명사와 동사의 역할을 모두 할 수 있으면서, 두 문장의 문맥 에 알맞은 말은 ③

head

(머리; 향해 가다)이다.

| 해석 | 그는 키가 너무 커서 종종 머리를 부딪친다. / 우리는 남쪽을

향해 가야 한다. / ① 문 ② 손; 건네주다 ④ 걷다 ⑤ 무릎

10 be caught in:

(비·폭풍 등을) 만나다 /

feed on:

^{~을 먹다}

| 해석 | 우리 배는 바다에서 폭풍을 만났다. / 새들은 씨앗과 곤충을

먹는다.

11 set:

^{(해·달이) 지다}

12 be driven off course:

^{행로에서 이탈하다}

1 (1)How tall (2)many books 2 (1)I can run in 6.9 seconds. (2)How fast can they move their wings? 3 weigh 4 ⑤

➋ 수정하기Check Up ^{p. 47}

1 (1)afraid (2)right 2 wrong,think 3 I’m afraid that’s not right. 4 ①

Step

1

➊ 사실적 정보 묻기 Check Up ^{p. 46}

Functions

교과서에서 만난

1 Didyouwatch 2 thesmallestbirds 3 Youknowwhat

4 backward 5 bymoving 6 Howfast 7 asecond Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up ^{p. 49}

Functions

교과서에서 만난

1 (1)after (2)before 2 (1)got up before Mom made breakfast (2)I saw his message, I called him

3 (1)to go→go (2)will finish→finish 4 ④

➋ 의문사 + to부정사 Check Up ^{p. 51} 1 (1)where (2)how (3)what 2 (1)I’m not sure where to put the key. (2)Mr. Kim didn’t know how to use this machine.

3 (1)wear→to wear (2) to taking→to take 4 ④ Step

1

➊ 접속사 before와 after Check Up ^{p. 50}

Grammar

교과서에서 만난

01 ② 02 whentoopen 03 ③ 04 howto 05 ⑤ 06 ① 07 IbrushedmyteethafterIwashed myface.또는AfterIwashedmyface,Ibrushedmyteeth.

08 ① 09 Theyhaven’tdecidedwheretolive 10 ②,④ 11 afterhetookashower 12 beforehewatchedTV

13 go→Igo또는going 14 ③ 15 ②,⑤ 16 ④

Step

2

^{개념 적용하기 pp. 52~53}

Grammar

교과서에서 만난

01

상자를 열 수 없다고 했으므로 ‘어떻게’ 열어야 할지 말해 달라 고 하는 것이 자연스럽다.

| 해석 | 나는 이 상자를 열 수 없어. 그것을 어떻게 여는지 말해줘.

02 when + to

부정사: 언제 ~할지

03

전화를 걸기 전에 소식을 들은 것이므로 ③

before

^{(~ 전에)} 가 알맞다.

| 해석 | 그녀는 그 소식을 들었다. 그러고 나서 그녀는 내게 전화를

했다. → 그녀는 내게 전화하기 전에 그 소식을 들었다. / ① ~ 동안 (전치사) ② ~ 후에 ④ ~할 때 ⑤ ~하는 동안

04

‘어떻게 ~(해야) 하는지’는 「

how + to

^{부정사」를 쓴다.}

| 해석 | 내게 이 기계를 어떻게 사용해야 하는지 가르쳐줄 수 있니?

05

⑤ 준호는 숙제를 하기 전에 저녁을 먹었다.

after

^→

before

| 해석 | ① 준호는 축구를 하고 나서 샤워를 했다. ② 준호는 축구를

한 후에 샤워를 했다. ③ 준호는 저녁을 먹기 전에, 샤워를 했다. ④ 준호는 저녁을 먹고 나서 숙제를 했다. ⑤ 준호는 숙제를 한 후에 저 녁을 먹었다.

06

^①은

Before,

^나머지는

after

^〔

After

^{〕가 들어간다.}

| 해석 | ① 그는 책을 읽기 전에, 농구를 했다. ② 그는 책을 읽은 후

에 숙제를 했다. ③ 그는 숙제를 한 후에 수학을 공부했다. ④ 그는 수학을 공부한 후에, 저녁을 먹었다. ⑤ 그는 저녁을 먹은 후에, TV 를 봤다.

07

시간 순서상 세수하기가 먼저이고 이를 닦는 것이 나중이다.

| 해석 | 나는 이를 닦기 전에 세수를 했다. → 나는 세수를 한 후에 이

를 닦았다.

08

주어진 우리말을 영어로 옮기면

They decided where to go.

가 되므로 네 번째로 오는 것은 ①

to

^이다.

09 where + to

부정사: 어디에서 ~할지

10

‘무엇을 ~(해야) 할지’는 「

what + to

부정사」로 쓸 수 있는데,

「의문사

+ to

부정사」는 「의문사

+

^주어

+ should +

^{동사원형」}

으로 바꾸어 쓸 수 있으므로, 빈칸에는 ②, ④ 모두 쓸 수 있다.

11 after:

^{~ 후에 /}

take a shower:

^{샤워를 하다}

| 해석 | Tom은 샤워를 한 후에 자러 갔다.

12 before:

^{~ 전에}

| 해석 | Nick은 TV를 보기 전에 설거지를 하였다.

13 before

^나

after

가 접속사로 쓰이면 뒤에 「주어

+

^{동사 ~」가} 이어져야 한다.

go

^→

I go

/ 전치사로 쓰이면 (동)명사가 이 어져야 한다.

go

^→

going

14

^③

B

의 대답으로 보아 ‘파티를 어디에서 열지’ 결정했는지 묻 는 말이 알맞다. /

where + to

부정사: 어디에서 ~할지

| 해석 | A: 너희들은 파티를 어디에서 열지 결정했니? B: 응, 우리

는 Kevin의 집에서 파티를 열거야. / ② 언제 파티를 열지 ④ 파티를 어떻게 준비할지 ⑤ 파티를 위해 무엇을 할지

15

시간의 전후 관계를 나타내는

before

^{(~ 전에)나}

after

^{(~ 후} 에)를 사용하여 문장을 바꿔 쓸 수 있는데, 시간 순서상 식사가 먼저이고 약 복용이 나중이다. / 접속사로 쓰이면 「주어

+

^동 사」가 이어지고, 전치사로 쓰이면 (동)명사가 이어진다.

| 해석 | 식사를 한 후에 약을 복용하세요. / ① 식사 전에, 약을 복용

하세요. ② 약을 먹기 전에, 식사하세요. ③ 식사하는 동안에 약을 복 용하세요. ④ 약을 복용한 후에, 식사 하세요. ⑤ 식사 후에, 약을 복 용하세요.

16

^{④ 의문사}

why

^{는 「의문사}

+ to

부정사」의 형태로 쓰지 않는다.

| 해석 | ① 나는 너에게 뭐라고 말해야 할지 모르겠다. ② 그녀는 언

제 그것을 해야 할지 알고 싶어 한다. ③ 오븐을 언제 꺼야 할지 나에 게 말해줘. ⑤ 당신은 돈을 버는 방법을 아나요?

1 Beforewintercomes 2 whento 3 wheretogo

4 havewondered 5 since 6 enoughfood

7 feedon 8 moreeasily 9 Notallbirds

10don’tneedto 11Howfar 12hundredsof 13is

14morethan 15afew 16as 17todecide

18wheretofly 19After 20Others 21Amazingly

22yearafteryear 23arecaughtin 24by 25However

26becauseof 27placestolive 28so 29hunted

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 56

Text

교과서에서 만난

1 Beforewintercomes,manydifferentkindsofbirdsheadsouth.

2 Howdotheyknowwhentomigrate?

3 Howdotheyknowwheretogo?

4 Peoplehavewonderedaboutmigrationsinceancienttimes.

5 Theyflysouthbecausetheycan’tgetenoughfoodinwinter.

6 Theyfeedonseedsandinsects,butthefooddisappearsin winter.

Step

3

^{본문 통째로 쓰기 pp. 57~58}

Text

교과서에서 만난

7 So,theyhavetomigratetofindfoodmoreeasily.

8 Then,doeseverybirdmigrate?

9 Notallbirdsmigrate.

10 Somebirdsdon’tneedtomigratebecausetheycanfind insectsinthetrees.

11 Theyusuallymovehundredsofkilometers.

12 Oneofthelongesttravelersisthehummingbird.

13 Thissmallbirdtravelsmorethan3,200kilometersfrom CanadatoMexico.

14 Somebirdsareluckytomoveonlyafewkilometersoverthe mountains.

15 Usuallybirdsusethesunasacompass.

16 Thesunisindifferentplacesintheskyatdifferenttimesof theday.

17 Theyusethisinformationtodecidewheretofly.

18 Afterthesunsets,theyusethestars.

19 Somebirdsusethemagneticfieldoftheearth.

20 Othersusethesmelloftheseaorthesoundofwavesasa guide.

21 Amazingly,mostbirdsfollowthesamecourseyearafteryear.

22 Somebirdsarecaughtinstormsandaredrivenoffcourse.

23 Sometimestheyarehuntedbyotheranimals.

24 However,humanactivitiesarethenumberonedangerto migratingbirds.

25 Manywetlandsaredisappearingbecauseofpeople.

26 Manybirdsarelosingplacestoliveinwinter.

27 Citylightsaresometimesverybright,somigratingbirdscan losetheirway.

28 Manybirdsarealsohuntedforfoodorsport.

오답 피하는 영역별 문제

^{pp. 60~63}

01 ④ 02 (1)migration (2)collection (3)pollution 03 ② Plus Q 유사 문제 ① 04 ② 05 ② 06 ③ 07 ④ 08 ⑤ 09 ③→HowfarisitfromSeoul?

10 ① 11 wheretogo 12 ② Plus Q 유사 문제 ④ 13 ④ 14 ③ 15 Beforewintercomes

16 ⓐwhentomigrate ⓑwheretogo 17 ③ 18 ④ 19 ③ 20 ② 21 ④ 22 ④ 23 ③ 24 ③→Poohatealot〔much〕 25 (1)Howtallisit?

(2)Howmuchdoesitweigh? (3)What(food)doesiteat?

(4)Howlongdoesitsleep(inwinter)?

01

④ ‘더 이상 볼 수 없게 되다’는

disappear

(사라지다)에 대한 영영풀이이다. /

information:

^정보

| 해석 | ① 폭풍: 폭우와 강풍을 동반한 아주 안 좋은 날씨 ② 고대

의: 매우 오래되었거나 오랫동안 존재해 온 ③ 우주: 별과 행성들이 있는 공간 ⑤ 오염시키다: 땅, 물, 공기 등을 더럽고 쓰기에 안전하지 않게 만들다

02

<보기>의 두 단어는 동사와 명사의 관계이다.

| 해석 | 발명하다 : 발명 / (1) 이동하다 : 이동 (2) 수집하다 : 수집

(3) 오염시키다 : 오염

03

<보기>와 ②의

head

는 동사로, ‘(~로) 향하다’라는 의미로 쓰