Middle School 1-1

(1)

정답 및 해설 동아(이)

Middle School 1-1

(2)

01 ⑴ 네가 가장 좋아하는 과목은 뭐니?

⑵ 우리는 서로 너무 다르다.

⑶ 그의 춤은 활동적이고 역동적이다.

⑷ 사람들은 자연 없이는 살 수 없다.

⑸ 그녀는 이 수학 문제를 풀 수 있다.

02 ⑴ a lot: 많이 ⑵ every day: 매일

03 ⑴ show: 공연; 보여 주다 ⑵ fast: 빨리; 빠른

⑶ cook: 요리사; 요리하다 ⑷ fan: 선풍기; 팬 04 ⑴ post A on B: B에 A를 게시하다

⑵ play badminton: 배드민턴을 치다 / every weekend: 주 말마다

⑶ a lot of: 많은 / free time: 자유 시간 / on Sundays: 일 요일마다

05 ⑴ 연극, 영화 등에서 연기하는 사람: actor(배우)

⑵ 즐거움을 느끼거나 나타내는: cheerful(명랑한, 쾌활한) ⑶ 매우 많은 사람에게 알려지거나 인정받는: famous(유명한) ⑷ 일을 하지 않을 때 재미로 하는 활동: hobby(취미)

Heart to Heat

Lesson

1

pp.8~12

01 ⑴subject ⑵different ⑶active ⑷nature

⑸problem

02⑴a, lot ⑵every, day

03 ⑴show, show ⑵fast, fast ⑶cook, cook

⑷fan, fan

04 ⑴Wepostrapsongsonourblog.

⑵Iplaybadmintonwithmyfathereveryweekend.

⑶IhavealotoffreetimeonSundays. 05⑴actor ⑵cheerful ⑶famous ⑷hobby

서술형 수행평가 ^p.9

01 반의어 관계이다. 강한 : 약한 = 다른 : 같은

02 play: (악기·음악을) 연주하다, (경기·게임·놀이 등을) 하다 03 be from ∼: ∼ 출신이다( = come from ~)

04 on Sundays: ^{일요일마다 /}post A on B: A^를B^{에 게시하다} 05 ④는 유의어 관계이고 나머지는 반의어 관계이다.

06 어떤 집단·조직에 속하거나 그것의 일부인 사람 또는 사물:

member^(구성원)

07 누군가가 뭔가를 열광적으로 좋아하거나, 누군가를 혹은 무언 가를 매우 많이 보거나 듣는 것을 즐기는 사람: fan^(팬) 08 all the time: ^항상(always)

01same 02 ⑤ 03from 04 ③ 05 ④ 06 ② 07 ① 08always

단원별 실력평가 ^p.8

Conversation

p.10

1meet, I’m, too 2 ②

1

p.11

3⑴favorite ⑵subject

2

01 발랄한, 쾌활한 02 강한 03 가장

좋아하는 04 입 05 다른 06 수학

07 강한 08 구성원, 회원 09 과목 10 함께,

같이 11 귀 12 사람들 13 갈색,

갈색의 14 최고의 15 잘 16 유명한

17A를 B에 게시하다 18 ∼ 출신이다

19 여동생 20 항상

01shy 02hobby 03problem 04active 05show 06meet 07cook 08map 09tall 10family 11pet 12actor 13nature 14nose 15thing

16classmate 17everyweekend 18freetime 19playbadminton 20everyday

확인학습

Words

^&

Expressions

p.7

(3)

01 자기를 소개하고 이에 응답하는 대화이다.

02 가장 좋아하는 운동 종목을 물어봤으므로, 이에 대해 대답해야 한다. 많은 야구 선수를 좋아한다고 대답한 ④는 부자연스럽다.

03 처음 만나는 사이이므로 자기 소개를 한 다음에는 ‘만나서 반갑 다’는 내용이 오는 것이 적절하다.

04 가장 좋아하는 동물을 묻는 표현이다.

pp.8~12

01 ② 02 ④ 03 ③ 04 ⑤

기본평가 ^p.14

01 Glad[Nice, Pleased] to meet you.: 만나서 반가워.

02 사람이 누구냐고 물을 때는 who를 쓴다.

03 ④ 민호는 음악을 좋아하지 않는다고 말했다.

04 일반동사로 물었으므로 be동사로 대답할 수 없다.

05 How[What] about you?: 너는 어때?

06 at home: 집에

07 ③ Sam이 고양이를 좋아하는 이유는 언급되지 않았다.

08 Glad [Nice, Pleased] to meet you.: 만나서 반가워.

09 아주 잘 알려진: 유명한

10 I see.는 상대방의 말을 듣고 알았을 때 쓰는 말이다.

11 Let’s ~.: ~하자.

12 수학이 좋다는 말 앞에 와야 한다.

13 I’m from ~: ~ 출신이다 14 be difficult for: ~에게 어렵다

15 ④ 수학을 어렵게 생각하는 것은 Jean이다.

01 ②, ④ 02Who’sthemaninthepicture?

03 ④ 04 ② 05 ②, ④ 06 ①

07 ③ 08 ②, ⑤ 09famous 10 알겠어.

11 ⑤ 12 ② 13from 14 ① 15 ④

p.15~16

단원별 실력평가

01 ⓐ의 do는 의문문을 만드는 조동사이고, ⓑ의 do^{는 대동사} 이다.

02 How about you?: ^{너는 어때?}

03 dog를 복수형으로 쓰는 것에 유의한다.

04 고양이를 좋아하는 사람은 Sam^이다.

05 Nice to meet you. ^앞에는It is^{가 생략되었다.}

06 I’m from ~: ~ ^출신이다 07 I see.: ^알겠어.

08 민호는 무슨 운동을 좋아하는가? - 그는 축구를 좋아해.

pp.8~12

01do 02about 03Ihavetwodogsat home. 04Samdoes. 05It’snicetomeetyou. 06from 07Isee. 08Helikessoccer.

Grammar

p.18

1 ⑴is ⑵are ⑶isn’t ⑷Is

1

p.19

2 ⑴has ⑵run ⑶doesn’t ⑷Does

2

01 ⑴ She는 3인칭 단수이므로 be동사는 is이다.

⑵ I는 1인칭 단수이므로 be동사는 am이다.

⑶ You는 2인칭이므로 be동사는 are이다.

⑷ ‘농구를 한다’는 의미가 되어야 하므로 일반동사 play를 써 야 한다.

⑸ ‘친구를 가지고 있다’라는 의미이므로 일반동사 have를 써 야 한다.

02 ⑴ He’s = He is / He is not [isn’t] 대신 He’s not으로도 쓸 수 있다.

pp.8~12

01⑴is ⑵am ⑶are ⑷play ⑸have 02 ⑴Heisnot [isn’t] anEnglishteacher.

⑵Hedoesn’tlearntaekwondo.

⑶Youarenot [aren’t] agoodboy.

⑷Theydon’tstudyChineseeveryday.

⑸Idon’twanttogetmarried.

03 ⑴is ⑵don’t ⑶go ⑷amnot ⑸doesn’t

⑹walk

기본평가 ^p.20

Listen and Talk A

1meet / I’m, too / love, like / Not 2alot, too / time

3from / from, to / favorite / fun 4a / I / to / What’s / at

Challenge (B)  (D)  (A)  (C)

Listen and Talk C

I’m, Nice / from / Who’s / in / do, like / favorite, too / favorite

Challenge (C)  (B)  (A)  (D)

확인학습 ^p.12~13

(4)

01 ⑴ My brothers는 복수 명사이므로 일반동사의 긍정은 동사 원형을, 부정은 「don’t + 동사원형」을 쓴다.

⑵ Bob은 3인칭 단수이므로 일반동사의 부정은 「doesn’t + 동사원형」의 형태로 표현한다.

01 ①, ②, ③, ⑤ be^{동사 / ④ 소유격}

02 문장의 주어가 My twin brothers라는 복수이고 빈칸 뒤에 scientists라는 보어가 있으므로 be^동사are^{가 알맞다.}

03 주어가 3인칭 단수이므로 tells^{가 알맞다.}

04 문장의 주어가 3인칭 단수이므로 is^{가 알맞다.}

05 ② 「자음 + y」로 끝나는 동사는 y를 i로 고치고 -es를 붙인다.

cryes ^→cries

06 3인칭 단수 일반동사의 부정문은 「doesn’t + ^{동사원형」의 형태} 이다.

07 빈칸 뒤의 be^동사가is이므로 주어는 3인칭 단수가 와야 한다.

08 ⑴ 복수 주어이므로 works^를work^{로 바꾼다.}

⑵ cry^{는 「자음 +}y」로 끝나는 단어이므로 crys^{가 아니라}cries 가 되어야 한다.

09 주어가 3인칭 단수이므로 go^는goes^{로 써야 한다.}

10 주어가 3인칭 단수이므로 has^와runs^{가 알맞다.}

11 read a newspaper는 ‘신문을 읽다’라는 의미로 문장의 주어가 3인칭 단수이므로 reads^{가 되어야 한다.}do exercise^{는 ‘운동} 을 하다’라는 의미로 주어가 Eric and Susan^{이라는 복수이므} 로 do로 써야 한다.

12 빈칸 앞 주어가 Tony라는 3인칭 단수이고 현재시제이므로 각 각 eats, drinks^{가 되어야 한다.}

13 ② 주어가 3인칭 단수인 Mike^{이므로 빈칸에는}does^가 와야 한다. 나머지는 모두 do가 와야 한다. / do one’s best: ^최선 을 다하다 / do the dishes: ^{설거지를 하다}

14 나머지 문장의 주어는 모두 3인칭 단수이므로 is^{가, ⑤의 주어} 는 복수이므로 are가 와야 한다.

15 일반동사의 부정문은 「don’t [doesn’t] + 동사원형」의 형태로 쓴다.

16 Jack and Mary는 3인칭 복수이므로 They로 바꿀 수 있다.

17 ① have ^→has ^②studys ^→studies

③ teach ^→teaches ^④get ^→gets

18 주어가 3인칭 복수이므로 알맞은 be^동사는are^{이고, ‘~이 아니} 다’라는 의미의 부정문은 be^{동사 뒤에}not^{을 붙여 만든다.}are

not의 축약형은 aren’t이다.

19 I는 1인칭이므로 그대로 쓰고. 나머지는 3인칭 단수이므로 -s 나 -es^{를 붙인다.}

20 ⓒ Emily라는 3인칭 단수 여자를 대신하는 대명사는 she^이다.

21 be동사 뒤에 일반동사가 올 수 없다.

22 doesn’t 뒤에는 동사원형이 와야 한다.

23 ② are ^④am ^⑤are

24 •He makes a cake every day.

•Jina and Eddie take the subway.

•I don^'t sing well.

pp.8~12

01⑴go / don’t, take ⑵doesn’t, have 02 ⑴goestoschoolbybus

⑵watchesTValot

⑶studiesEnglisheveryday

⑷readsthenewspapereverymorning

⑸needsyourhelp

03 Helikesmusic. Heplaysthepianoandtheguitar. Sometimeshegoestoconcertswithhisfamily. 04is, am, wear, walk, meet

05 ⑴SheisnotanEnglishteacher.

⑵Heiskindandfunny.

⑶Myfatherisadoctor.

⑷Weareinthesameclass. 06 ⑴Heishungry.

⑵Hojingoestoamovie.

⑶Mysisterisnot[isn’t] famous.

07 ⑴arrives ⑵begins [starts] ⑶eats [has]

⑷doesn’tgo, takes

08 ⑴I’mnotabaseballplayer.

⑵Theyarenotatthelibrary.

⑶Lotsofpeopleareattheparty.

⑷Mygrandparentslovemeverymuch.

⑸Mr. Parkteachesmathattheschool.

⑹Tomdoesn’tplaythecomputergames. 09works → work

10 Sheisveryshy. Shelikesmusic, butshedoesn’t likemovies. Sheplaysthepianoverywell. 11 ⑴doesn’t ⑵doesn’t, play ⑶swim

⑷plays, doesn’t

서술형 수행평가 ^pp.24~25

01 ④ 02 ③ 03 ③ 04is 05 ② 06 ⑤ 07 ④

08 ⑴MybrotherandJackworkatabank.

⑵Thebabycriesalldaylong. 09Jinsugoestosleeparound 10:30.

10 ③ 11 ③ 12 ⑤ 13 ② 14 ⑤ 15⑴Johndoesn’tgetupearlyinthe morning. ⑵Idon’thavebreakfasteveryday. 16 ④ 17 ⑤ 18arenot [aren’t] 19 ④ 20 ③ 21 ⑤ 22 ⑤ 23 ②, ④, ⑤ 24 ③

pp.21~23

(5)

02 주어가 3인칭 단수일 때 동사원형에 -(e)s를 붙인다.

03 주어가 3인칭 단수일 때 동사원형에 -(e)s^{를 붙인다.}

04 의미상 알맞은 단어를 골라 쓴다.

wear: (옷 등을)입다 / walk: ^걷다 /meet: ^만나다 05 ⑴ be^{동사의 부정문은}not^을be^{동사 뒤에 둔다.}

06 ⑴ 주어가 3인칭 단수일 때는 be^동사is^를 쓴다.

⑵ 주어가 3인칭 단수일 때 동사원형에 -(e)s^{를 붙이는데.}go 는 -o^{로 끝나므로 -}es^{를 붙인다.}

⑶ 주어가 3인칭 단수일 때 be^{동사의 부정문에는}is not[isn’t]

을 쓴다.

07 ⑴ 주어가 3인칭 단수이므로, 동사도 3인칭 단수 형태로 넣는 다. arrive at school: ^{학교에 도착하다}

⑵ school begins는 학교가 시작한다는 의미로 ‘수업이 시작 된다’는 뜻을 나타낸다. begin ⁼start

⑶ eat[have] lunch: ^{점심을 먹다}

⑷ 일정표에 의하면 진수가 방과 후에 바로 집에 가지 않고 방과 후 수업에 가므로, go home(집에 가다)과 take an after-school class(방과 후 수업을 받다) 라는 표현을 이용 하여 문장을 완성한다.

08 ⑴ I am의 부정형은 I am not 또는 I’m not이다.

⑵ be^{동사의 부정문은}not^을be동사 뒤에 둔다.

⑶ people^{은 복수이므로}are^를 쓴다.

⑷ 주어 My grandparents^{가 복수명사이므로}love^{가 되어야} 한다.

⑸ 주어 Mr. Park이 3인칭 단수이므로 teaches^{가 되어야 한다.}

⑹ 주어가 3인칭 단수이므로 doesn’t^{가 되어야 한다.}

09 ⑤ 일반동사의 부정문을 만드는 조동사 don’t[doesn’t] ^다음에 는 동사원형이 온다.

10 주어가 3인칭 단수로 바뀌었으므로 그에 알맞은 동사로 바꾸어 주어야 한다.

11 ⑴, ⑵ 주어가 3인칭 단수일 때 일반동사의 부정문은 「doesn’t + 동사원형」으로 만든다.

⑶ 주어가 복수일 때 일반동사에 -s를 붙일 필요가 없다.

⑷ 주어가 3인칭 단수일 때 play ^동사는 -s를 붙이며, 주어가 3 인칭 단수일 때 일반동사의 부정문은 「doesn’t+^{동사원형」}

의 형태이다.

01am 02heart 03favorite 04Jinsu 05best 06different 07likes

08don’t, like 09problem 10good 11Music 12rap 13member 14school’s 15post, on 16many 17Spaghetti 18favorite 19little 20on 21cook

pp.28~29

확인학습 A

Reading

p.26

1T 2T 3T 4F 5F

확인문제

p.27

1T 2F 3T 4T 5F

확인문제

pp.30~31

확인학습 B 1IamSongHajun. 2Thisismyheartmap.

3Itshowsmyfavoritepeopleandthings. 4Jinsu

5MybestfriendisKimJinsu. 6Weareverydifferent.

7Ilikemusic, butJinsulikessports. 8Idon’tlikeanimals, butJinsulovesthem. 9It’snotaproblem.

10Wearegoodfriends. 11RapMusic

12Iloverapmusic. 13IamamemberofA-Yo. 14Itistheschool’srapmusicclub.

15 Wewriterapsongstogetherandpostthemon ourblog.

16Wehavemanyfans. 17Spaghetti

18Myfavoritefoodisspaghetti. 19MylittlesisterSumilovesit, too. 20DadcooksitforusonSundays.

21Heisn'tagreatcook, butwelikehisspaghetti.

01 ② 02Myheartmap 03 ④ 04problem 05 ③ 06 ① 07fan 08 ④ 09 ⑤ 10 ② 11 ④ 12 ④ 13 ⑤ 14 ③ 15 ⑤ 16 ① 17 ② 18 ① 19too

20 아버지는 요리를 잘하시지는 못하지만, 우리는 아버지가

만드신 스파게티를 좋아한다.

21 ⑤ 22 ④ 23 ① 24 ② 25Bendoesn’tlikeit. 26 ② 27 ① 28famous 29 ⑤ 30 ④

31Wearegoodfriends. 32 ② 33many

pp.32~35

(6)

01 나와 진수의 다른 점들을 설명하는 말 앞에 와야 한다.

02 It은 앞에 나온 멍사를 가리키는 인칭대명사이다.

03 역접의 접속사 but이 알맞다.

04 불만족스럽고 사람들에게 어려움을 일으키는 상황: 문제 05 A-Yo의 멤버라는 말 다음에 와야 한다.

06 post A on B: B에 A를 게시하다

07 유명한 사람이나 스포츠를 좋아하거나 아주 흥미가 있는 사람: 팬 08 ④ 하준이가 랩송을 아주 잘 쓰는지는 위 글로 알 수 없다.

09 주어가 복수이므로 s를 붙이지 않는다.

10 cook은 간접목적어를 뒤로 보낼 때 전치사 for를 쓴다.

11 앞뒤 문장의 내용이 서로 상반되므로 역접의 접속사가 온다.

12 ④ 요리를 잘 못한다고 언급하고 있다.

13 나의 개를 좋아한다는 말 다음에 와야 한다.

14 뒤에 복수 명사가 오므로 much는 쓸 수 없다.

15 with: ~와 함께

16 ① 하준이가 왜 미나를 아주 좋아하는지는 알 수 없다.

17 랩송을 블로그에 올린다는 말 다음에 와야 한다.

18 post A on B: A에 B를 게시하다 / on + 요일 명 19 too:~도 역시

20 isn’t a great cook: 요리를 잘하지 못한다

21 ⑤ 하준의 아버지가 요리하기를 좋아하는지는 알 수 없다.

22 나는 또한 음악을 좋아한다는 말 앞에 와야 한다.

23 be from: ~ 출신이다

24 역접의 접속사 but이 와야 한다.

25 주어가 3인칭 단수인 것에 유의한다.

26 친구인 Jenny Parker를 소개하는 말 다음에 와야 한다.

27 look at: ~을 보다 28 아주 잘 알려진: 유명한

29 ⑤ 영화를 TV로 본다고 언급되어 있다.

30 문맥상 ‘다른’이 알맞다.

31 서로 친구 관계이므로 복수형을 써야 한다.

32 post A on B: B에 A를 게시하다

33 뒤에 복수명사가 오므로 many로 바꿔 쓴다.

01 It은 인칭대명사로 앞에 니온 명사를 받고 있다.

02 them은 인칭대명사로 앞에 니온 복수 명사를 받고 있다.

03 many: 많은(= a lot of )

04 be동사의 보어가 되는 형용사가 알맞다.

05 역접의 접속사 but이 알맞다.

06 하준이가 아주 좋아하는 사람들과 사물들을 보여 준다.

07 It은 인칭대명사로 앞에 나온 명사를 받고 있다.

08 요일 앞에는 전치사 on을 붙인다.

09 역접의 접속사 but이 온다.

10 This의 복수형을 써야 한다.

11 토요일과 일요일: 주말 12 walk: 산책시키다

13 민수는 배드민턴을 좋아한다.

14 be from: ~ 출신이다

15 it은 인칭대명사로 앞에 오는 명사를 받는다.

16 Tim은 형제가 한 명 있다.

17 be from: ~ 출신이다 18 in: ~에, ~ 안에 19 too: ~도 또한

20 빈도부사 often은 일반동사 앞에 위치한다.

01 ③ math^(수학)가subject(과목)에 포함되는 관계이고, 나머지 는 모두 반의어 관계이다.

01 ③ 02 ⑤ 03 ② 04all, the,

time 05 ②, ⑤ 06doyoulikebasketball

07I’mgladtomeetyou. 08basketball 09What 10 ④ 11 ③ 12 ③

13Hiphopmusic 14really 15 ① 16 ④ 17 ⑤ 18SallyandLucyare goodfriends. 19 ② 20 ⑤

21 ⑴Tomgoesfishingeveryweekend.

⑵ Taehoisnot[isn’t] tallandhedoesnot[doesn’t] likebasketball.

22 ④ 23 ②

24Minhogetsupearlyinthemorning.

25 Sheisacheerleaderandhertwinbrotherisa soccerplayer.

26 ④ 27teachs → teaches 28heart 29peoples → people 30 ③ 31animals

32 우리가 매우 다르다는 점 33 ③ 34best

35 ③ 36 사진에 있는 남자는 그녀 나라의 유명한

영화배우이다. 37 ①

pp.39~43

단원별 종합평가

pp.8~12

01A-Yo 02rapsongs 03alotof 04difference → different 05but

06ItshowsHajun’sfavoritepeopleandthings. 07spaghetti 08DadcooksitforusonSundays. 09but 10Thesearemyfavoritepeopleandthings. 11weekend 12 나는 매일 그 개를 산책시킨다.

13Helikesbadminton. 14from 15music 16Hehasonebrother. 17from 18in 19too 20WeoftenwatchmoviesonTV.

서술형 수행평가 pp.36~37

(7)

02 all the time: 항상

03 사람들을 만나 이야기하는 것에 대해 불안해하고 불편해 하는:

shy(수줍어하는) 04 all the time: 항상

05 Glad[Nice, Pleased] to meet you.: 만나서 반가워.

06 Do you like ~?: 너는 ~을 좋아하니?

07 형용사 glad 앞에 I’m이 생략된 형태이다.

08 5명의 선수로 구성된 두 팀이 각자 둥근 네트를 통해 큰 공을 던져서 득점하려고 겨루는 경기: 농구

09 How about you? = What about you?

10 사실은 좋아하지 않는다는 말 앞에 와야 한다.

11 Hi, I’m ~. 은 인사하고 자기 소개를 하는 표현이다.

12 I’m from ~: ~ 출신이다

13 It은 인칭대명사로 앞에 나온 명사를 받는다.

14 real의 부사형 really를 써야 한다.

15 「주어 + be동사」는 축약형으로 쓸 수 있지만 ①과 같이 「주 어 + 일반동사」는 축약형으로 쓸 수 없다.

16 play soccer: 축구하다 / wash the dishes: 설거지하다 17 ⑤ Jenny’s sisters가 3인칭 복수이므로 be동사는 are가 알

맞다.

18 복수 주어이므로 be동사는 are를 써야 한다.

19 ② 주어가 1, 2인칭 또는 복수인 일반동사의 부정문은 동사원형 앞에 do not이나 don’t를 붙인다. like not → don’t like 20 ⑤는 be동사가 아니라 have 뒤에 이어져야 자연스럽다.

21 태호는 3인칭 단수이므로 be동사를 is로 바꿔야 한다. 또한 부 정문을 만들 때에는 doesn’t 뒤에 동사원형을 쓴다.

22 부정의 평서문은 do not 또는 축약형인 don’t 뒤에 동사원형이 온다.

23 I 다음에는 am, My name은 3인칭 단수이므로 is, Tigress and Monkey는 3인칭 복수이므로 are가 된다.

24 주어가 3인칭 단수이므로 긍정문에서는 동사에 -s를 붙여야 한다.

25 문장의 내용상 ‘가지다’가 아닌 ‘~이다’라는 뜻이 되어야 하므로 일반동사 has를 be동사 is로 고친다.

26 주어가 3인칭 단수일 때 일반동사의 부정문은 「doesn’t + 동사 원형」으로 쓴다.

27 teach는 주어가 3인칭 단수일 때 -es를 붙인다.

28 여러분의 몸에 피를 퍼 올리는 가슴에 있는 기관 : 심장 29 people이 ‘사람들’의 뜻을 나타낼 때는 s를 붙이지 않는다.

30 문맥상 우리가 여러 가지 점에서 ‘다르다’는 말이 와야 한다.

31 them은 인칭대명사로 앞에 나온 명사를 받는다.

32 It은 인칭대명사로 앞에 나온 내용을 받는다.

33 주어가 3인칭 단수이므로 likes가 되어야 한다.

01 주어가 3인칭 단수일 때는 동사원형에 -s^나 -es^{를 붙인다. ‘자} 음 + y’^{로 끝나면}y^를i^{로 바꾸고 -}es^{를 붙인다.}

02 주어가 3인칭 단수일 때 부정문은 동사원형 앞에 does not^이나 축약형인 doesn’t^{를 붙인다.}

03 ‘성격이 ~하다’는 「be동사 + 형용사」로 표현하고, ‘~을 좋아 하다’는 I like ~.로, ‘~을 좋아하지 않는다’는 I don’t like

~.로 쓴다. 내가 잘하는 것을 말할 때는 I am good at ~. ^또는

「I + ^{일반동사 +}well.^{」로 표현한다.}

01 ⑴ |예시답안| Mybrothergoestoschoolbybike.

⑵ |예시답안| AnnstudiesKoreanveryhard.

⑶ |예시답안| Myunclelivesinthecountry.

⑷ |예시답안| Katepracticesthepianoafterschool.

⑸ |예시답안| Mymotherreadsbookseveryday. 02 ⑴ |예시답안| Mybrotherdoesnot[doesn’t]goto

schoolbybike.

⑵ |예시답안| Anndoesnot[doesn’t]studyKoreanvery hard.

⑶ |예시답안| Myuncledoesnot[doesn’t]liveinthe country.

⑷ |예시답안| Katedoesnot[doesn’t]practicethepiano afterschool.

⑸ |예시답안| Mymotherdoesnot[doesn’t]readbooks everyday.

03 ⑴ |모범답안| Iamveryshy.Ilikemusic.Idon’tlike sports.Iamgoodatcooking. [Icookwell.]

창의사고력 서술평가 p.44

(8)

01 ⑴ 체육 시간에 나는 체육복을 입는다.

⑵ 차 내부는 짙은 자주색이에요.

⑶ 당신을 내 친구들에게 소개하고 싶어요.

⑷ 도서관에 가방을 놔두고 왔어요.

02 ⑴ ride a bike: ^{자전거를 타다}⑵ on Sundays: ^{일요일마다}

⑶ listen to: ^{∼을 듣다}

03 ⑴ •친구를 잃느니 차라리 돈을 잃겠어요.

•우리 팀이 질 것 같다.

⑵ •나는 수업에 늦었다.

•그들은 학교에서 같은 반이다.

⑶ •나는 내 친구를 위해 요리하는 것을 좋아한다.

•그는 선생님, 작가 그리고 요리사가 되고 싶어 한다.

⑷ •나는 일주일에 두 번 테니스를 친다.

•너의 연기는 이 연극에서 정말 훌륭했어.

04 ⑴ 예를 들어 학교에서 신체 운동을 할 수 있도록 시설을 갖추 어 놓은 건물: gym^(체육관)

⑵ 주위가 물로 완전히 둘러싸인 지역: island^(섬)

⑶ 연극, 영화 등에서 등장인물의 말과 행동을 연기하다:

act^{(연기하다)}

⑷ 연필, 펜 또는 분필 등을 사용하여 그림을 그리다:

draw^(그리다) ⑸ 건물의 층: floor^(층)

⑹ 어떤 사람의 이름을 다른 사람에게 알려 주다:

introduce^{(소개하다)}

Have Fun at School

Lesson

2

pp.8~12

01 ⑴P.E. ⑵purple ⑶introduce ⑷library 02⑴ride, a, bike ⑵on, Sundays ⑶listen, to 03 ⑴lose, lose ⑵class, class ⑶cook, cook

⑷play, play

04 ⑴gym ⑵island ⑶act ⑷draw ⑸floor

⑹introduce

01 반의어 관계이다. 남자 : 여자 = 배고픈 : 배부른 02 take a walk: ^산책하다

03 find out: ^{∼을 알아내다 /}act out: ^연기하다 04 경기, 시합 등에서 이기는 데 실패하다 : lose^(지다) 05 ①, ②, ③, ⑤는 색깔을 나타내는 단어들로 ④에 속한다.

06 around the world: ^{전 세계적으로 /}over there: ^저기에 07 특히 크리켓 경기에서 공을 치는 선수: batsman^(타자) 08 운동 종목 앞에는 정관사 the^{를 쓰지 않는다.}

01full 02take, a, walk 03 ④ 04 ② 05 ④ 06 ②

07batsman 08 ④

01 두 번째의 02 배고픈 03 요리 교실 04 인기 있는

05 모든 사람, 누구든지 06 해변, 바닷가 07 환영하다

08 보안경 09 타자 10 점심시간 11 보다

12 그리다 13 여자, 여성 14 도서관 15 ∼ 아래에

16 유명한 17 전 세계의 18 물론 19 알아내다

20 연기하다

01artroom 02gym 03cricket 04wear 05cook 06safe 07play 08drive 09map 10introduce 11floor 12hold 13purple 14act 15SocialStudies 16class 17playtheguitar 18takea walk 19listento 20overthere

확인학습

Words

^&

Expressions

p.47

Conversation

p.50

1⑴in ⑵in, front , of

1

p.51

2⑴What, doing / singing ⑵He’s, taking, a, walk

2

(9)

1Where’s / in, playing 2doing / playing / in / is

3What’s / listening, to / music / in 4Where’s / in / doing / cooking

Challenge (C)  (B)  (A)  (D)

Do / my / Where / in, painting / Where’s / in / welcome

Challenge (C)  (B)  (A)  (D)

확인학습 ^pp.52~53

01 학교나 대학에서 같은 반에 있는 학생: 급우, 반 친구 02 where: ^어디에

03 현재진행형이므로 paint의 현재분사를 써야 한다.

04 ④ Kevin은 그림을 그리고 있다.

05 현재진행형이므로 현재분사 having^{을 써야 한다.}

06 of course: ^물론

07 What about ~?: ~^은 어때?

01 질문은 달수가 어디에 있는지 묻고 있다. 이에 대한 답은 「be동 사 + 위치를 나타내는 전치사(구)」를 이용해서 대답한다. 그가 크다는 말은 What’s Dalsu like?라는 인물의 특징을 묻는 말 의 대답으로 적절하다.

02 I’m going to는 ‘~할 것이다’라는 의미이므로 지금 무엇을 하 는지 묻는 질문의 응답으로 적절하지 않다.

03 (C) 저는 Kate를 찾고 있어요. 그녀는 어디에 있나요? – (B) 그녀는 음악실에 있어요. – (A) 음악실은 어디에 있나요? – (D) 교무실 앞에 있어요.

04 질문은 ‘그들이 무엇을 하고 있는지’ 묻고 있다. 이에 대한 답은

「be동사 + 동사원형 -ing」로 대답해야 한다. ①번은 특정 대상 이 누구인지 물었을 때(Who are they?), 혹은 Do you know them?에 대한 긍정의 대답 후에 할 수 있는 말이다.

pp.8~12

01 ④ 02 ⑤ 03 ④ 04 ①

기본평가 ^p.54

01classmate 02 ③ 03He’spaintingapicture. 04 ④ 05 ① 06 ④ 07 ⑤ 08 ② 09 ② 10 ③ 11second 12mention 13doing 14 ② 15 ③ 16 ⑤

pp.55~56

08 ② Joe의 엄마가 어디 있는지는 언급되지 않았다.

09 Kevin을 알고 있다는 말 다음에 와야 한다.

10 Excuse me.: 실례합니다, (말을 처음 걸 때) 11 two의 서수를 써야 한다.

12 You’re welcome. = Don’t mention it.: 천만에요.

13 현재진행형이므로 do의 현재분사를 쓴다.

14 be good at: ~에 능숙하다 15 in the future: 장래에

16 ⑤ Jenny가 왜 미술가가 되기를 바라는지는 알 수 없다.

pp.8~12

01beach 02are → is 03How 04with 05Where 06floor 07He’sintheartroom. 08He’spaintingapicture.

서술형 수행평가 p.57

01 바다 옆의 모래나 돌이 있는 지역: 해변 02 everybody는 3인칭 단수이다.

03 What [How] about ~?: ~은 어때?

04 with: ~을 가지고 05 where: 어디에 06 건물의 층: floor

07 Kevin Baker는 미술실에 있다.

08 Kevin Baker는 그림을 그리고 있다.

Grammar

p.58

1⑴are ⑵Is

1

p.58

2⑴ sing ⑵Do

2

pp.8~12

01 ⑴DoyouspeakKorean?

⑵Whyareyousosad?

⑶Areyoulateforschool?

⑷Whatisyourfavoritesport?

⑸Whendoesyourmothertakeawalk? 02 ⑴Doyousolvethisproblem?

⑵IsJack’sfatheradoctor?

기본평가 ^p.60

(10)

⑶DoesAndy’ssisterfeelnervous? 03⑴ Heisnotansweringthequestion. Isheansweringthequestion? ⑵ Jennyisnotclimbingthemountain.

IsJennyclimbingthemountain?

01 ⑴ 일반동사의 의문문은 「Do[Does] + 주어 + 동사원형 ~?」

형태이다. ⑶ be^{동사의 의문문은 「}be동사 + 주어 ~?」 형태 이다. ⑵, ⑷, ⑸ 의문사로 시작하는 의문문는 「의문사 + 동 사 + 주어 ~?」의 어순으로 쓴다.

02 ⑴ 주어가 2인칭이므로 의문문은 Do^{로 시작한다.}⑵, ⑶ 주어 가 3인칭 단수이므로 의문문은 Is ^혹은Does^{로 시작한다.}

01 ① 02 ④ 03 ③

04Doesshelikethemovie? 05 ⑤

06 ⑤ 07 ④, ⑤ 08 ⑤

09⑴Mikeisreadingabookinthelibrarynow. ⑵Mikeisnot[isn’t] readingabookinthelibrary. ⑶IsMikereadingabookinthelibrary? 10No, heisnot[isn’t]. 11Why 12 ③ 13 ③ 14 ③ 15is, not, playing / is, playing 16 ② 17 ②

18Are → Is 19Does → Is 20 ② 21 ③ 22 ① 23 ③

pp.61~63

01 두 표현 모두 언제 학교를 가는지 묻는 표현이다. when: ^언제 / what time: ^몇 시에

02 대답에서 주어는 he^{이고 동사는}be동사이므로, 주어를 he^로 받을 수 있는 질문이어야 한다.

03 주어 your father는 3인칭 단수이므로 Does^{로 시작하는 의문} 문이 되어야 한다. / 주어가 she이고 문장에 일반동사가 없으 므로 be^동사Is로 시작하는 의문문이 되어야 한다.

04 like(좋아하다)와 같이 일반동사의 의문문을 나타내기 위해서 는 do^{동사를 사용한다.}

05 ⑤ have는 ‘가지고 있다’의 뜻일 때는 현재진행형을 쓸 수 없으 므로 has^{로 고쳐야 한다.}

06 ①, ②, ③, ④는 주어가 3인칭 단수이므로 Does^{가 들어가지} 만, ⑤는 주어가 복수이므로 Do^가 온다.

07 빈칸 뒤에 「조동사 do + ^주어(the fish) + ^동사원형(lay)^」의 순 으로 온 것으로 보아, 의문사로 시작하는 의문문임을 알 수 있다.

08 ⑤는 무엇이냐고 묻는 내용이므로 의문사 What^{으로 시작해야} 하고, 나머지는 특정 시간을 묻는 내용이므로 What time^으로 시작한다.

09 ⑴ 주어가 3인칭 단수이므로 be^동사는is^를 쓴다.

⑵ is not^{이나 축약형인}isn’t^{를 쓸 수 있다.}

⑶ be^동사is가 주어 앞으로 간다.

10 be동사로 시작하는 의문문이고 Mr. Jason을 가리키는 인칭대 명사는 he이므로, No, he isn’t.로 대답한다.

11 ‘왜냐하면’이라는 의미의 Because로 대답을 시작했으므로 이 유를 묻는 의문사 Why가 와야 한다.

12 ①, ②, ④, ⑤는 현재진행형 문장이므로 빈칸에 be동사가 와야 하지만 ③은 뒤에 동사원형이 나오므로 어법상 빈칸에는 동사 가 올 수 없고 doesn’t나 조동사 can 등이 올 수 있다.

13 Does로 시작하는 일반동사 의문문이므로 2인칭인 ③은 맞지 않다.

14 be동사가 있는 문장의 의문문은 「Be동사 + 주어 ~?」로 쓴다.

15 주어가 3인칭 단수일 때 현재진행형의 부정문은 「isn’t + 동사 원형 -ing」 형태이다.

16 시간을 물을 때에는 What time ~?을 쓴다. 또한 직업을 물을 때에도 What을 사용한다.

17 주어가 you이므로 일반동사 의문문의 조동사 Do를, 주어가 3 인칭 단수일 때 현재진행형의 의문문의 be동사는 Is를, 주어가 3인칭 단수일 때 일반동사의 의문문의 조동사 Does를, 주어가 복수일 때 Be동사 의문문의 be동사는 Are를 쓴다.

18 he에 알맞은 be동사는 Is이다.

19 현재진행형 문장의 의문문은 「Be동사 + 주어 + 동사원형 -ing

~?」의 형태이므로 Does를 Is로 고쳐야 한다.

20 ② be동사 의문문이므로 답으로 Yes, I am. 또는 No, I am not.이 적절하다.

21 일반동사의 의문문: 「Do(es) + 주어 + 동사원형 ~?」 / 주어가 you and Bill이므로 be동사의 의문문은 are로 시작한다.

22 Andy and Ted는 3인칭 복수이므로 의문문에서 Do를 사용한 다. I는 1인칭 주어이므로, 의문사와 함께 am을 써 줘야 한다.

23 <보기>와 ③은 -ing가 진행형으로 사용되었다. 나머지는 동사 를 형용사로 혹은 명사의 형태로 만들기 위해 사용되었다.

pp.8~12

01 ⑴Jackisreadingabook.

⑵Heisclimbingthebigtree.

⑶Heisdrawingapicture.

⑷SumiandSujinareswimminginthepool. 02 ⑴No, hedoesn’t. ⑵Yes, hedoes.

⑶Yes, hedoes.

03 ⑴Heisdrinkingorangejuice.

⑵Theyareplayingbaseballinthepark. 04Janeisnot[isn’t] amemberoftheclub. 05 ⑴ ① ⑵ ③ ⑶ ② ⑷ ④

06 ⑴Yes, hedoes. ⑵No, sheisn’t.

⑶Helikeshamburgers.

서술형 수행평가 ^pp.64~65

(11)

07 Janeisdancingonthestage.

Janeisn't[isnot] dancingonthestage. IsJanedancingonthestage?

08 ⑴When / in ⑵Where / from ⑶What / do

⑷When / at ⑸What / go 09are / do / No, Idon’t.

10 ⑴wants → want ⑵is → are

⑶aremake → aremaking 또는 makes

11 Thegirlinthepinkdressiswalkingonthestreet. Isthegirlinthepinkdresswalkingonthestreet? 12⑴ I’mlisteningtoMozart. I’minterestedin

classicalmusic.

⑵ I’mlookingforsomerecipes. I’minterestedin cooking.

01 현재진행형은 「be동사의 현재형 + 현재분사」의 형태로 쓴다.

02 일반동사가 있는 문장의 의문문에 대한 긍정의 대답은 「Yes, ^주 어 + does [do].」로, 부정의 대답은 「No, ^주어 +don’t [doesn’t.^」 로 한다. ⑴ Kevin은 파인애플을 좋아하지 않으며, 주어가 3인 칭 단수이므로 「No, he doesn’t.^{」가 알맞다.}⑵ Tony^{는 수학을} 좋아하므로 「Yes, he does.^{」가 알맞다.}⑶ Tony^{는 야구를 좋아} 하므로 「Yes, he does.^{」가 알맞다.}

03 현재진행형은 「be동사의 현재형 + 동사원형 -ing^{」의 형태로} 쓴다.

04 be^{동사의 부정문은}be^{동사 뒤에}not^{을 붙여 나타낸다.}

05 ⑴ Does ~?^{로 묻기 때문에}Yes^나No를 써서 대답한다.

⑵ Yes, No로 대답할 수 없다.

⑶ Yes, he is.^나No, he isn’t.로 대답할 수 있다.

⑷ 장소를 묻고 있다.

06 ⑴ Tony는 야구를 좋아하므로 A^{의 질문에}B^는Yes, he does.라는 긍정의 대답을 해야 한다.

⑵ 소라가 14살이냐고 묻는 A^{의 질문에}B가 그녀는 13살이라 고 하였으므로 빈칸에는 부정의 대답인 No, she isn^’t.^가 와 야 한다.

⑶ 소라가 좋아하는 음식인 스파게티를 언급하면서 Tony^의 취향을 묻고 있으므로 이에 대한 대답으로 B^는He likes hamburgers.라고 말하는 것이 알맞다.

07 -e^{로 끝나는 동사는}e^를 빼고-ing를 붙인다. / 현재진행형의 부정문은 「be^동사 +not + ^동사원형-ing」의 형태로 쓰고, 의문 문은 「Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ∼?」 형태로 쓴다.

08 when: ^언제 /where: 어디에, 어디로 / what: ^무엇을 /in the evening: ^저녁에 /at night: ^밤에

09 ⓐ 현재진행형 의문문이므로 be^동사are^{가 알맞다.}

ⓑ watch가 있으므로 일반동사의 의문문을 만드는 do^가 필요 하다.

don^’t.가 알맞다.

10 ⑴ 일반동사가 있는 문장의 의문문은 「Do [Does] + ^주어 + 동 사원형 ∼?」 형태이다.

⑵ 주어가 Jihun and Yumi^이므로be^동사is^는are^{가 되어야} 한다.

⑶ 주어 Tony가 3인칭 단수이므로 be^동사는is^를 쓰고make 를 making으로 바꾼다. / be동사를 삭제하고 평서문으로 나타낼 수도 있다.

11 현재진행형은 「be동사 + 동사원형 -ing」의 형태이며 의문문은

「Be동사 + 주어 + 동사원형 -ing ∼?」 형태로 쓴다.

12 현재 자신이 하고 있는 일을 말한 후 그것에 관심이 있다는 설 명을 덧붙이는 내용이다.

Reading

p.66

1T 2F 3T 4T 5F

확인문제

p.67

1T 2T 3F 4F

확인문제

01around, introducing 02find, out 03in 04PE 05playing 06popular 07losing 08Where’s 09over 10batsman 11Go 12Finland 13Woodshop14making 15safe 16is 17wearing 18in

19Language, Arts 20acting, out 21Do 22famous 23in 24Social, Studies 25doing 26drawing 27no 28only 29big, small

pp.68~69

확인학습 A

pp.70~71

확인학습 B

1 Studentsaroundtheworldareintroducingtheir classesontheInternet.

2Let’swatchandfindoutabouttheirclasses! 3Hi, I’mSaiinIndia.

4ThisismyPEclass. 5We’replayingcricketnow. 6CricketisverypopularinIndia.

(12)

7Myteamislosing. 8Where’sJasper? 9 He’soverthere. 10He’sthenextbatsman. 11Go, Jasper!

12Hi! I’mAnikkainFinland. 13I’minWoodshopclass. 14We’remakingtablesnow. 15Istheclasssafe? 16Yes, itis.

17Safetycomesfirst, sowe’reallwearinggoggles. 18Hi, I’mPeterintheUK.

19I’minLanguageArtsclass.

20 We’reactingoutShakespeare’splay, Romeoand Juliet.

21Doyouknowthestory? 22It’safamouslovestory. 23Hi, I’mSumiinKorea.

24ThisismySocialStudiesclass. 25We’redoingaprojectaboutDokdo. 26JihoisdrawingamapofDokdo. 27Oh, no!

28He’sdrawingonlyonebigisland.

29Dokdohastwobigislandsandmanysmallislands!

01 ② 02playing 03 ④ 04 ④ 05 ③ 06 ③ 07 ④ 08 ④ 09 ③ 10Safety 11 ① 12 ③ 13 ② 14 ① 15Let → Let’s16popular 17 ③ 18 ⑤ 19 ⑤ 20 ④ 21 ② 22 ① 23 ④ 24 ⑤ 25 ③ 26losing 27 그는 저쪽에 있다.

28 ④ 29ishaving → has 30doing 31map 32 ④

pp.72~75

01 자금 크리켓을 하고 있다는 말 다음에 와야 한다.

02 ‘우리는 지금 크리켓을 하고 있다.’라는 의미의 현재진행형 문장 이므로 playing^{이 되어야 한다.}

03 그는 거기에 있다고 했으므로 Where^{가 알맞다.}

04 ④ Sai의 팀이 왜 지고 있는지는 알 수 없다.

05 독도에 관한 과제를 수행한다는 말 다음에 와야 한다.

06 about: ~^에 관한

07 have^{의 3인칭 단수형}has^{가 와야 한다.}

08 ④ 지호는 독도 그림을 잘못 그리고 있다.

09 그렇다고 대답하는 말 앞에 와야 한다.

10 safe의 명사형이 와야 한다.

11 so: 그래서

12 ③ 그들이 왜 식탁을 만들고 있는지는 알 수 없다.

13 우리는 크리켓을 하고 있다는 말 앞에 와야 한다.

14 around the world: 전 세계에 / on the Internet: 인터넷으로 15 Let’s ~.: ~하자.

16 많은 사람들이 즐기거나 좋아하는: 인기 있는 17 ③ makeing  making

18 around the world: 전 세계의 19 act out: ~연기하다

20 ④ 왜 Peter가 Romeo and Juliet을 연기하는지는 알 수 없다.

21 그것은 벌레를 먹는다는 말 앞에 와야 한다.

22 so: 그래서

23 want to ~: ~하기를 원하다 24 ⑤ 민수는 화단을 가지고 있지 않다.

25 나라 이름 앞에는 전치사 in을 쓴다.

26 lose의 현재분사는 losing이다.

27 over there: 저쪽에 28 ④ Sai의 팀은 지고 있다.

29 have는 ‘가지고 있다’의 뜻일 때는 현재진행형으로 쓸 수 없으 므로 has로 고쳐야 한다.

30 현재진행형의 문장이다.

31 만일 여러분이 지상에서 도시나 나라 또는 대륙을 보면 그것들 이 보일 주요한 특징들을 나타내는 특정한 지역의 그림: 지도 32 ④ 지호는 독도 그림을 잘못 그리고 있디.

pp.8~12

01in 02batsman 03Theyareplaying cricketnow. 04making 05safe

06ShelivesinFinland. 07introducing 08out 09team 10acting 11RomeoandJuliet 12HeisinLanguageArtsclass.

13 이것은 MarcChagall이 그린 유명한 그림이다.

14Amanandawomanareholdinghands. 15Sheiswearingapurpledress.

16pet 17Theturtle 18Hewantstohaveaflowerbed.

서술형 수행평가 pp.76~77

01 나라 이름 앞에는 전치사 in^을 쓴다.

02 방망이로 치는 선수: 타자

03 Sai의 반 친구들은 지금 무슨 스포츠를 하고 있나? - 그들은 지금 크리켓을 하고 있다.

(13)

05 글의 흐름상 safety의 형용사형 safe가 알맞다.

06 Anikka는 어디에 사느냐? - 그녀는 판란드에 산다.

08 find out: 알아내다

09 다른 비슷한 집단의 사람들에 대항하여 특정한 스포츠나 게임 을 하는 사람들의 그룹: 팀

11 It은 인칭대명사로 앞에 오는 명사를 받는다.

12 Peter는 국어 수업 중이다.

13 painting: 그림

14 주어가 복수이므로 are가 되어야 한다.

15 그녀는 자주색 드레스를 입고 있다.

16 여러분이 집에서 기르며 여러분에게 벗이 되고 기쁨을 주는 동 물: 애완동물

17 It은 인칭대명사로 앞에 오는 명사를 받는다.

18 민수는 화단을 가지고 싶어 한다.

01 ⑤ 02 ④ 03 ② 04 ④ 05 ① 06 ⑤ 07How 08 ③ 09 ② 10 ④ 11 ③ 12 ① 13artist 14 ② 15 ③ 16 ③ 17 ① 18 ④ 19 ③

20 Is Ted playing the computer game with his friends? / DoesTedplaythecomputergamewithhisfriends? 21 ③ 22 ⑤ 23No, she, isn’t

24Miraiswalkingtoschool.

25Whendoesyourbrotherdohishomework? 26 ① 27 ⑤ 28 ④ 29 ④ 30 ④ 31 ①

32Amanandawomanareholdinghands 33dress 34 우리는 독도에 관한 과제를 하고 있다.

35 ⑤ 36HeisdrawingamapofDokdo. 37SaiisplayingcricketinPEclass. 38 ⑤

pp.79~83

단원별 종합평가

01 ⑤는 유의어 관계이고 나머지는 반의어 관계이다.

02 act out: 연기하다 / take a walk: 산책하다

03 어떤 것을 몸에 사용하거나·지니다: wear^{(입다, 착용하다)} 04 ④는 ‘국어, 언어’의 의미이다.

05 물론이라고 대답하는 말 앞에 와야 한다.

06 under: ~ ^아래에

07 What[How] about ~?: ~은 어때?

08 with: ~^{을 가지고}

09 ② Joe의 엄마는 해변에 있지 않다.

10 물론이라고 대답하는 말 앞에 와야 한다..

11 for: ~^을 위해 12 of course: ^물론

13 직업이나 취미로 그림을 그리거나 조각을 하는 사람: 미술가 14 ② Jenny는 미술 수업을 위해 그림을 그리고 있다.

15 ③은 Does이고 나머지는 모두 Is^{가 들어간다.}

16 ③ like는 상태를 나타내는 동사로 현재진행형을 쓸 수 없으므 로 likes^{로 고쳐야 한다.}

17 나머지는 모두 3인칭 단수 주어이므로 Does^나does^{가 들어가} 지만, you를 주어로 사용한 ①에서는 Do를 이용해 의문문을 만든다.

18 ④의 문장을 의문문으로 바꿔 쓰면 Do I do my homework?

가 되겠지만, 현재진행형 의문문에서는 do^가 아닌be^{동사를 이} 용한다.

ⓐ에는 What^{이, ⓓ에는}Where^{가 들어간다.}

20 현재진행형 문장은 do^{동사가 아닌}be^{동사를 사용한다.}do^동사 를 이용한 문장으로 바꾸기 위해서는 동사원형을 써 준다.

21 의문사를 이용한 의문문의 경우, 뒤에 일반동사가 쓰였으면 do 를, 동사 없이 형용사나 명사만 있을 경우에는 be^{동사를 이용} 해 의문문을 완성한다.

22 ⑤ Tom and Kelly^{는 복수이므로}Does로 시작하는 의문문의 주어로 쓸 수 없다.

23 빈칸 뒤에 책을 읽는다는 말로 보아 TV를 보고 있지 않음을 알 수 있다.

24 Mira는 3인칭 단수이므로 is^{를 이용해}do^{를 대신하고,}walk 에 -ing를 붙여 진행형으로 만든다.

25 앞에 조동사 does가 있으므로, 뒤에 오는 일반동사인 do^는 원 형 그대로 사용한다.

26 ② do ^→does ^③is ^→are ^④Is ^→Does ^⑤Does ^→Do 27 빈칸 앞에 be동사가 있는 것으로 볼 때 현재진행형 표현으로

써야 한다.

28 유명한 러브 스토리라는 말 앞에 와야 한다.

29 나라 앞에는 전치사 in이 온다.

30 Romeo and Juliet은 셰익스피어의 희곡(play)^이다.

31 by: ~^에 의한

32 두 개의 손이므로 복수형 hands^{가 되어야 한다.}

33 상체를 가리는 상의와, 다리를 가리기 위해 아래에 걸치는 스커 트가 결합된 여성복

34 do a project: ^{과제를 하다} 35 a lot of: ^많은

36 지호는 독도 지도를 그리고 있다.

37 play 뒤에 오는 운동 경기 이름 앞에는 관사를 붙이지 않는다.

38 현재진행형이므로 doing이 알맞다.

(14)

01 현재진행형은 「be동사 + 동사원형 -ing^{」 형태이다.}

01 ⑴ |모범답안| istalkingwiththeelderly

⑵ |모범답안| iscleaningtheirrooms

⑶ |모범답안| Does your mother work for a car company?

창의사고력 서술평가 p.84

Wisdom in Stories

Lesson

3

01 ③ ‘배고픈 - 아픈’은 의미적 관계가 없고 나머지는 반의어 관 계이다.

02 ②는 형용사이고 나머지는 명사이다.

03 be late for: ^{∼에 늦다} 04 by bus: ^버스로

05 ride a horse: ^{말을 타다 /}ride a bike: ^{자전거를 타다} 06 have a cold: ^{감기에 걸리다 /}take a picture: ^{사진을 찍다} 07 도시의 지하철 체계: subway^(지하철)

08 작은 말과 비슷하며 귀가 큰 동물: donkey^(당나귀) 01 ③ 02 ② 03be, late, for04by, bus 05ride, ride 06 ② 07 ② 08 ⑤

01 가득한 02 씻다 03 부탁 04 사업

05 배우다 06 끔찍한, 소름끼치는 07 박물관

08 문제 09 당나귀 10 잘못된

11 운동; 운동하다 12 염소 13 충고

14 역 15 조용한 16 수줍은

17 감기에 걸리다 18 매일

19A를 B로 데려가다 20 ∼를 태워 주다

01actor 02study 03fast 04hungry 05fix 06theater 07shop 08meeting 09follow 10other 11add

12livingroom13need 14everybody15kid 16even 17do[wash] thedishes 18bybus 19rightaway 20outof

확인학습

Words

^&

Expressions

p.87

(15)

01 ⑴ 그녀는 나처럼 수숩어 하는 소녀였다.

⑵ 그는 앵무새를 사기 위해 애완동물 가게로 갔다.

⑶ 나는 네가 내 충고를 따라 줘서 기뻐.

⑷ 이 근처에 기차역이 있나요?

⑸ 나는 세계를 여행하고 싶다.

02 ⑴ Why don’t ∼? : ∼하는 게 어때?

⑵ wash[do] the dishes: ^{설거지하다} ⑶ take A into B: A^를B ^{안으로 데려가다} ⑷ every day: ^매일

03 ⑴ have dinner: ^{저녁을 먹다} ⑵ right away: ^즉시

04 ⑴ •많은 사람들은 추운 날씨를 좋아하지 않는다.

•나는 감기에 걸려서 냄새를 못 맡는다.

⑵ •나는 일주일에 4일 운동한다.

•너는 너무 과격한 운동은 해서는 안 된다.

⑶ •내 가방에는 책이 가득 들어 있다.

• 배가 잔뜩 부르면 달리기를 할 수가 없다.

05 ⑴ 사업상의 대화 같은 특정한 목적을 위한 사람들의 모임:

meeting^(회의)

⑵ 연극, 영화 등에서 연기하는 사람: actor^(배우)

⑶ 어떤 것을 다시 온전하게 하거나 제대로 작동할 수 있게 하다:

fix^{(수리하다)}

⑷ 상품과 서비스를 파는 건물이나 방 : shop^{(상점, 가게)} ⑸ 더 강하고 건강하기 위해서 하는 신체 활동: exercise^(운동) ⑹ 훌륭한 분별력이나 판단력을 보여 주는: wise^(현명한)

pp.8~12

01⑴shy ⑵shop ⑶advice ⑷station ⑸travel 02 ⑴Why, don’t ⑵wash[do], the, dishes

⑶Take, into ⑷every, day 03 ⑴Wearehavingdinner.

⑵Youshoulddoitrightaway.

04 ⑴cold, cold ⑵exercise, exercise ⑶full, full 05 ⑴meeting ⑵actor ⑶fix ⑷shop ⑸exercise

⑹wise

Conversation

p.90

1⑴Can[Will / Could / Would] / No ⑵move / can’t

1

p.91

2⑴Why, don’t ⑵Sounds

2

1Can, dirty / right, away

2favor, living / studying, Why / that 3Can, open / full / problem 4need, fix / Let’s, can’t, don’t / will

Challenge (D)  (B)  (E)  (A)  (C)

ride, for / can’t, late / by, bus / take / far / to, about / great

Challenge (D)  (B)  (A)  (C)

확인학습 ^pp.92~93

01 be late for: ~^에 늦다 02 역접의 접속사 but^{이 알맞다.}

03 How[What] about ~?: ^~^은 어때?

04 ① 아버지는 딸을 지하철역까지 데려다 줄 것이다.

05 거실을 청소해 주겠냐고 묻는 말 앞에 와야 한다.

06 역접의 접속사가 와야 한다.

07 You’re welcome.: ^{천만에요.}

08 공부하고 있기 때문에 청소할 수 없다.

09 what: ^무엇을

10 do[wash] the dishes: ^{설거지를 하다} 11 right away: ^즉시

12 ③ 여자가 왜 비쁜지는 언급되지 않았다.

13 Why don’t you ~?: ~^{하는 게 어때?}

14 앞 문장의 Jim에게 부탁하는 것을 가리킨다.

15 a lot: ^많이

16 You’re welcome.: ^{천만에요.}

01 ⑤는 미래의 계획을 묻는 것이고 나머지는 모두 도움을 요청하 는 표현이다.

04 상대방의 제안이나 권유를 수락할 때는 Sure. ^/That sounds great. ^/Okay. ^/Good idea. ^{등을 쓸 수 있다.}

pp.8~12

01 ⑤ 02 ⑤ 03 ④ 04 ②

기본평가 p.94

01for 02 ① 03What 04 ① 05 ① 06 ③ 07welcome 08Becauseheisstudyingnow. 09 ④ 10wash 11 ⑤ 12 ③ 13 ② 14askJim 15lot 16 ④

pp.95~96