우리 할아버지, 할머니를 위한 맞춤형 보청기
01
초등학교 3~4학년
STEAM ③
우리 할아버지, 할머니를 위한 맞춤형 보청기
1 주제 개요
청력 손상을 겪는 고령층을 위한 제품으로만 인식됐던 보청기가 가장 작은 첨단기기로 변신 을 시도하고 있다. 인공지능, 무선 블루투스 기능까지 합쳐져 말소리가 더욱 또렷하게 들리는 것은 물론이고 무선 액세서리로 TV와 휴대폰을 직접 연결하는 헤드세트 기능까지 할 수 있다.
보청기라는 말에서 낡고 오래된 이미지가 있지만, 기술적으로 최첨단을 걷는 분야 중 하나이다.
인체공학적 설계로 제품 크기가 줄어드는 것은 물론이고 단순히 소리를 증폭시키는 정도나 채 널 수를 늘리는 정도가 아니라 다양한 상황까지 컴퓨터처럼 이해하고 스스로 처리하는 수준까 지 향상되고 있다는 점에서 첨단의료기기의 하나라 볼 수 있다.
초등학교 3~4학년에서는 실제로 첨단의료기기로서의 보청기를 구현할 수는 없지만 일상생 활 속에서 즉, 할아버지, 할머니와 같은 친숙한 인물들의 불편함 및 어려움을 알고 이를 해결하 기 위해 소리에 대한 여러 가지 탐구활동을 하게 한 뒤, 이를 통해 아이디어를 얻고, 이를 바탕 으로 실용성, 경제성, 편리성을 고려한 나만의 보청기를 디자인해볼 수 있도록 융합 프로그램을 구성하여 보았다.
2 학습 목표
○ 내용 목표
- 보청기의 필요성에 대하여 안다.
- 작은 소리를 들을 수 있는 방법에 대하여 설명할 수 있다.
- 간이청진기의 소리 전달 원리를 설명할 수 있다.
- 여러 가지 물질을 가지고 소리를 전달하는 방법에 대하여 안다.
○ 과정 목표
- 다양한 탐구 활동을 하며 나만의 보청기 아이디어 정보를 얻을 수 있다.
- 다양한 탐구활동을 통해 얻은 아이디어를 바탕으로 제시한 조건을 반영한 나만의 보청기 를 디자인할 수 있다.
- 발표 방법을 반영하여 나만의 보청기를 친구들에게 발표할 수 있다.
- 나만의 보청기 발표 활동을 통해 친구들의 아이디어를 평가할 수 있다.
3 STEAM 과목 요소
○ S : 작은 소리를 듣는 방법 탐구, 여러 가지 물질을 가지고 소리 전달하기
○ T/E：탐구활동을 통해 얻은 아이디어를 바탕으로 조건을 반영한 보청기 디자인하기 ○ A：나만의 보청기 그리기 혹은 꾸미기
○ M：사각형, 다각형 도형을 이용한 보청기 디자인, 보청기 설계도 디자인 또는 만들기 활동 시 크기 계산
4 STEAM 단계 요소
○ 상황제시
- 동영상 보기 : 개그콘서트 ‘편하게 있어’ 동영상
- 노인성 난청을 위한 첨단의료기기 살펴보기(다양한 형태의 보청기) - 청각관련 질병을 위한 첨단의료기기 알아보기
○ 창의적 설계
- 작은 소리를 듣는 새로운 방법 탐구하기 - 주변에서 나는 작은 소리를 찾아보기 - 작은 소리를 듣는 방법 알아보기
- 간이 청진기 만들면서 나만의 의료기기 아이디어 얻기 - 여러 가지 물질을 통하여 소리전달하기
- 디자인에 반영할 수 있는 연령에 따른 청력의 변화 등과 같은 정보 제공하기
○ 감성적 체험
- 할아버지, 할머니를 위한 첨단의료기기 새롭게 디자인하기
- 실용성, 경제성, 아름다움, 개성을 살려 첨단의료기기 디자인하기
- 아이디어 How much!? : PMI 표를 이용하여 친구들의 아이디어 평가해보기
흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점(※ )
상황 제시 우리의 고민을 해결해주세
요 (10분) 1/3차시
S, T, E, M
○ 우리의 고민을 해결해주세요!
- 학년을 고려하여 청각관련 질병 중 노인성 난 청에 특히 집중하여 우리 할아버지, 할머니 를 위한 보청기를 개발하기 위해 그에 알 맞은 상황을 제시한다.
[ 상황제시 ]
◽ 초등학교 3학년인 은별이네 가족은 일 요일 저녁 TV 프로그램을 시청하고 있었 습니다. 프로그램을 보며 은별이, 은별이 아빠, 은별이 오빠는 고민에 빠졌습니다.
▶PPT 자료, 동영상
※ 동영상을 보고 무엇이 문제인지 학생들이 스스로 찾아내도록 유도한다
5 지도안 총괄표
과목 과학, 수학, 미술 총차시 총 3차시
단원
[과학] 3-2-4 소리의 성질 [수학] 4-2-4. 사각형과 다각형
[미술] 5. 다양한 표현, 11. 생활 속의 디자인
교육과정
2009 개정교육과정_초3~4학년군_과학_소리의 성질
○ 사물에 따라 소리가 다르고 소리를 내는 방법도 다양함을 안다.
○ 물체가 떨 때 소리가 남을 이해한다.
○ 소리의 세기와 높낮이를 알고 여러 가지 소리를 비교할 수 있다.
2009 개정교육과정_초3~4학년군_수학_사각형과 다각형 ○ 주어진 도형으로 여러 가지 모양을 만들 수 있다.
○ 주어진 도형을 여러 가지 모양으로 덮을 수 있다.
2009 개정교육과정_초3~4학년군_미술 ○ 여러 가지 색의 느낌을 알고 표현한다.
○ 생활 속에서 미술이 활용되는 예를 찾아보고 다양한 시각 문화에 관심을 갖는다.
○ 다양한 주제를 탐색하여 자유롭게 표현한다 학습목표
1. 청각관련 질병의 어려움을 이해하고, 도울 수 있는 첨단 의료기기에 대해 안다.
2. 실용성, 경제성, 편리성을 고려하고 개성을 살려 새로운 모양의 첨단의료기기를 디 자인 할 수 있다.
흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점(※ )
상황 제시 우리의 고민을 해결해주세
요 (10분) 1/3차시
관련 동영상으로 개그콘서트 ‘편하게 있어’
동영상을 보여준다.
다음 동영상을 보고 오늘의 수업을 예상해봅시 다.
[ 동영상 내용 ]
◽ 직장 상사 집에 놀러간 상황에서 그 집 에 거주하는 상사의 아버지와 의사소통이 안되는 상황의 개그 내용
(동영상 시청 후) 어떤 상황인가요?
이 상황에서 문제가 무엇이라고 생각하나요?
은별이네 가족이 본 동영상과 같은 비슷한 경험이 있나요? (할아버지와 할머니와의 대화 등을 떠올리게 한다.)
은별이, 은별이 아빠, 은별이 오빠의 고민을 해결하기 위해서 어떻게 해야 할까요?
보청기가 무엇인가요?
보청기란 잘 들리지 않는 귀의 능력(청력)을 도와주기 위해 귀에 끼우는 기구를 말합니다.
소리를 듣지 못하는 것을 난청이라고 합니다.
보통 사람이 나이가 들면 작은 소리를 잘 듣 지 못하며, 사고로 귀의 기능을 잃기도 합니 다.
- 노인성 난청을 위한 첨단의료기기(다양한 종 류의 보청기 등)을 보여준다.
이번 수업활동을 통해 여러분이 해결해야 할 문제는 무엇일지 고민하여 대답해봅시다.
- 은별이, 은별이 아빠, 은별이 오빠의 고민과 해결방안을 간단히 정리해보도록 한다.
- 이번 수업을 통해 해결해야 할 학습문제를 사 전에 제시한다.
▶PPT 자료
※ 보청기에 대한 사전지 식이 부족한 학생들을 위 해 보청기가 무엇인지 간단히 안내한다.
※ 난청에 대해 간단히 언급한다.
▶PPT 자료, 활동지
흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점(※ )
다양한 형태의 보청기 살펴보기
(20분) 1/3차시
우리 할아버지, 할머니를 위한 나만의 맞춤형 보청기를 디자인해봅시다.
학습문제
- 학습문제 이외 최종 산출물의 조건도 미리 제 시한다.
이외 오늘 활동의 조건은 다음과 같습니다.
[ 세부 미션 조건 ]
- 할아버지 할머니를 위해 가격이 저렴하면서 편리하고 모양도 개성있는 멋진 보청기를 만들 어보도록 한다. (조건 : 기능성, 실용성, 아름 다움)
○ 다양한 형태의 보청기 살펴보기
- 노인성 난청을 위한 첨단의료기기(다양한 형 태의 보청기)를 보여준다.
다양한 모양의 보청기들이 많이 있습니다.
함께 보며 이야기해봅시다.
어떤 모양이 있나요? 가장 마음에 드는 보청 기는 어떤 모양인가요? 왜 그런지 이유도 말 해봅시다.
다양한 형태의 보청기를 보며 아이디어를 얻어 봅시다.
Tip! 아이디어 캐치! 활동지(1) 활용 팁!
- 교사가 제시하는 다양한 형태의 보청기 사진 을 활동지(1)에 그대로 제시하여 학생들이 창 의적 설계에서 나만의 보청기를 디자인할 때 참 고할 수 있도록 한다.
▶PPT 자료
※ 학생들이 다양한 보청 기의 예들을 보고 아이디 어를 얻을 수 있도록 유도 한다.
※ 이번 차시에서는 보청 기의 디자인(모양)에 따 른 다양한 보청기를 제시 한다.
S, T, E, M
○ 작은 소리를 듣는 새로운 방법 탐구하기
- 학생들에게 사전에 학습문제를 제시하였다는 ▶PPT 자료, 활동지
흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점(※ )
창의적 설계 작은 소리를 듣는 새로운
방법 탐구하기
(40분) 2/3차시
이번 수업의 학습문제를 해결하기 위한 아이 디어를 얻어야 함을 안내한다.
- 먼저, 작은 소리를 듣는 방법을 나름대로 글 이나 그림으로 가능한 많이 적어보도록 한다.
그리고 깔때기를 이용한 프랑스 보청기 만들 기 활동을 하며 나만의 보청기 아이디어를 얻을 수 있도록 한다.
보청기로 어떤 소리를 들을 수 있을까요?
작은 소리를 듣는 방법에 대해 탐구해봅시다.
주변에서 나는 작은 소리를 찾아봅시다.
작은 소리를 듣는 방법을 탐구해 보는 활동을 하며 나만의 아이디어를 얻어 봅시다.
작은 소리를 듣는 방법을 가능한 많이 찾아 글이나 그림으로 나타내봅시다.
깔때기로 소리를 모았던 프랑스 보청기 만들 기 활동을 하며 나만의 맞춤형 보청기 아이 디어를 얻어 봅시다.
[ 작은 소리를 듣는 방법 탐구하기 ]
◽ 주변에서 나는 작은 소리를 찾아보도록 한다.
◽ 작은 소리를 들을 수 있는 방법을 다양하게 찾아보도록 한다.
- 주변을 조용하게 한다.
- 귀에 손을 가져다 대고 듣는다.
- 종이를 말아서 귀에 가져다 대고 듣는다.
- 깔대기(청진기)를 이용한다. 등
◽ 깔때기형 프랑스 보청기를 만들면서 나만의 보청기 아이디어를 얻도록 한다.
작은 소리를 듣기 위해서는 어떻게 해야 할까 요?
※ 교사가 정답을 제시 하기 전에 학생들 스스 로 고민하고 탐구해볼 수 있도록 시간을 준다.
▶PPT 자료, 활동지
▶ 깔대기형 프랑스 보 창기 만들기 준비물 : 깔대기, 고무관, 풍선 또는 비닐, 가위, 절연 테이프
흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점(※ ) 깔때기형 프랑스 보청기에서 소리를 모으는
부분은 어디일까요?
깔때기형 프랑스 보청기에서 소리를 전달하 는 부분은 어디일까요?
감성적 체험 (성공의
경험) 할아버지,
할머니를 위한 첨단의료기
기 새롭게 디자인하기
(50분) 3/3차시
S, T, E, A, M
○ 할아버지, 할머니를 위한 첨단의료기기 새롭게 디자인하 기
- 3~4학년 학생들에게 최첨단의료기기를 개발 하게 할 수 는 없다. 학년을 고려하여 학생들 에게 조건을 주고 상황에 알맞은 나만의 할 아버지, 할머니 맞춤형 보청기를 디자인할 수 있도록 한다.
앞에서 안내했던 미션을 기억하나요?
조건을 고려하여 모둠원들과 함께 우리 할아 버지, 할머니를 위한 보청기를 디자인해봅시 다.
[ 세부 미션 조건 ]
- 할아버지 할머니를 위해 가격이 저렴하면서 편리하고 모양도 개성있는 멋진 보청기를 만들 어보도록 한다.
(조건 : 기능성, 실용성, 아름다움) - 조건을 반영하여 보청기를 디자인한다.
- 이때, 그림으로만 나타내도 되며, 여러 가지 재 료를 사용하여 직접 제작을 해도 된다. 단, 그 림이나 구체적 산출물 모두 보청기에 대한 설 명을 활동지에 작성한 뒤 발표에 이용해야 한 다.
나만의 보청기는 그림으로만 표현해도 되고 다양한 재료를 이용하여 직접 만들어도 됩니 다.
- PMI 표를 이용하여 친구들의 아이디어를 평
▶PPT 자료, 활동지
※ 다양한 준비물은 교 사가 일부 준비하도록 하고, 학생들이 집에서 폐품 등을 가지고 올 수 있도록 사전에 안내한 다.
▶PPT 자료, 활동지
※ 다른 친구의 아이디 어를 비웃지 않도록 하 고 존중할 수 있도록 지 도한다.
흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점(※ ) 모둠별로 앞에 나와 발표를 해봅시다.
이 때, 활동지에 있는 평가표를 이용하여 친 구들의 아이디어를 평가해봅시다.
[ PMI 기법 ]
◽ P(Plus): 아이디어에 대한 좋은 점 이야기하기
◽ M(Minus): 아이디어에 대한 나쁜 점 이야기하기 ※ 이번 수업에서는 나쁜 점 → 아쉬운 점, 보 충할 점
◽ I(Interest): 아이디어에 대해 발견한 흥미로 운 점 이야기하기
친구들의 새로운 보청기에 대해 이야기해봅시 다.
활동을 통해 느낀 점을 이야기해봅시다.
새롭게 알게 된 점도 이야기해봅시다.
6 평가 계획
연번 평가 기준 방법
1 청각관련 질명의 어려움을 이해하고 이를 해결할 수 있는 첨단
의료기기에 대하여 알고 있는가? 관찰평가, 자기평가
2 작은 소리를 듣는 새로운 방법을 찾을 수 있는가? 관찰평가, 활동지평가
3 실용성, 경제성, 편리성을 고려하고 개성을 살려 새로운 모양의 첨단의료기기를 디자인할 수 있는가?
관찰평가, 산출물평가 동료평가
7 부 록 _ 수업자료
1) 수업 PPT 장면
초등학교 3~4학년 STEAM ③
우리 할아버지, 할머니를 위한 맞춤형 보청기
생각 두드리기
2) 학생용교재 답안 예시
뭐라고?! 안 들려?! 보청기가 필요해!!
안녕? 나는 한국초등학교에 다니는 은별이라고 해!
너희들과 같은 3학년이야. 친구들에게 이번 수업과 관련된 정보를 주려 고 해! 잘 듣고 이번 수업시간에 하게 될 활동을 성공적으로 수행하리라 믿어!
자! 그럼 정보를 알려주지!
친구들아~ 혹시 보청기에 대해 들어봤니?
보청기란 청력 즉, 소리를 듣는 능력 이 떨어지거나 능력을 잃게 된 사람이 사용하면 소리를 듣고, 대화하고, 활동할 수 있도록 소리를 크게 만들어주는 전자장치를 말해. 작은 소리를 들을 수 있게 해주는 장치를 말해.
옆에 그림 보이지? 많이 복잡해 보이려나?
옆에 그림은 보청기의 속이 보이는 그림이야. 보청기는 소리를 모 으는 마이크 부분(마이크로폰)과 작은 소리를 크게 만드는 부분(증폭 기), 소리를 귀로 전달하는 부분(스피커)으로 이루어져 있어.
보청기에는 귀의 어느 부분에서 사용하느냐에 따라 모양도 다르고 이름도 다르다고 해. 귀의 고막이라는 부분에 가깝게 두고 이용하는
보청기는 고막형 보청기라고 하고, 귀 속에 살짝 넣는 보청기는 귓속형 보청기, 귀 바깥부분에서 이용하는 외이도형 보청기 등 다양한 형태와 크기의 보청기가 있다고 해. 그리고 요즘에는 보청기를 사용하는 사람 들을 고려한 멋진 디자인과 뛰어난 기능을 가진 보청기들도 나온대.
친구들이 보청기를 디자인한다면 어떤 보청기를 만들고 싶어? 친구들의 멋진 보청기는 어떤 모습일지 궁금해! 우리 수업으로 들어가 볼까?
생각 열기
“우리의 고민을 해결해주세요!” 1차시
나만의 맞춤형 보청기를 만들어봅시다.
초등학교 3학년인 은별이네 가족은 일요일 저녁 TV 프로그램을 시청하고 있었습니다. 프로그램 을 보며 은별이, 은별이 아빠, 은별이 오빠는 고민에 빠졌습니다. 그 고민을 한번 들어볼까요?
은별이네 가족이 본 동영상과 같은 비슷한 경험이 있나요?
은별이, 은별이 아빠, 은별이 오빠의 고민을 해결하기 위해서 어떻게 해야 할까요?
“나만의 맞춤형 보청기를 만들어보자.”
조건 :
실용성
,
기능성
,
아름다움
이번 수업활동을 통해 해결해야 할 문제 및 해결방안이 무엇일지 고민하여 써보고 발표해봅시 다.
작은 소리를 잘 을을 수 있는 방법?
기능성관련 해결방안 서술
실용성 아름다움
나의 생각 정리
작은 소리를 잘 들을 수 있으면서 나만의 맞춤형 보청기를 디자인해야겠다.
오늘의 학습문제를 알아봅시다.
보청기 귓속형 보청기
안경형 보청기
헤드세트 보청기
고막형 보청기 다양한 색깔의 보청기들
생각 펼치기➊
다양한 형태의 보청기 살펴보기 1차시
다양한 형태의 보청기를 살펴보고 아이디어를 얻어 봅시다.
다음은 다양한 형태의 보청기들입니다. 다양한 보청기들을 보며 나만의 맞춤형 보청기에 대한 아이디어를 얻어 봅시다.
안경이나 헤드세트에 보청기를 연결한 점이 특이하고 재미있었다.
안경이나 헤드세트에 보청기를 달면 티나지 않으면서 악세사리 같은 느낌도 나고 내 개성을 살릴 수 있을 것 같다.
알록달록 다양한 색깔이 마음에 든다.
보청기들 중 가장 마음에 드는 보청기를 골라 동그라미 표시해보고, 이유를 써봅시다.
생각 펼치기➋
작은 소리를 듣는 새로운 방법 탐구하기 1차시 작은 소리를 듣는 방법 탐구 활동을 하며 아이디어를 얻어 봅시다.
- 주변을 조용하게 한다.
- 귀에 손을 가져다 대고 듣는다.
- 종이를 말아서 귀에 가져다 대고 듣는다.
- 깔대기(청진기)를 이용한다. 등 주변에서 나는 작은 소리를 찾아봅시다.
작은 소리를 듣는 방법을 가능한 많이 찾아 글이나 그림으로 나타내봅시다.
➊ 깔때기의 끝에 고무관을 끼우고 절연테이 프로 고정을 한다.
➋ 깔때기에 비닐을 팽팽하게 덮는다.
➌ 덮은 비닐을 잘 정리한 뒤 절연테이프를 이용하여 고무관과 함께 고정시킨다.
➍ 완성한 보청기를 가슴에 대고 고무관을 귀 에 꽂아 소리를 들어본다.
깔때기로 소리를 모았던 프랑스 보청기 만들기 활동을 하며 나만의 맞춤형 보청기 아이디어를 얻어 봅시다.
준비물 : 깔때기, 고무관, 풍선 또는 비닐, 가위, 절연 테이프
활동 순서
소리를 모으는 부분이 있어야겠다.
소리를 전달하는 부분이 있어야겠다. 등 내가 찾은 아이디어는 ?
생각 펼치기➌
맞춤형 첨단의료기기 새롭게 디자인하기 2~3차시 나만의 맞춤형 보청기를 만들어봅시다.
보청기
제품명 잘 들려 보청기
제품설명
※실용성, 기능성 아름다움 등에 대하여 글과
그림으로 나타냅니다.
나만의 보청기 디자인
앞에서 한 활동을 바탕으로 얻은 아이디어를 가지고 다음 조건들을 고려하여 나만의 맞춤형 보 청기를 만들어봅시다.
생각 다지기
보청기 제품 발표회 3차시
친구들과 나만의 맞춤형 보청기를 홍보해보고 서로 의견을 나눠봅시다.
친구 이름
장점이나 따라하고 싶은 점(Plus)
단점이나 아쉬운 점(Minus)
재미있거나 창의적인 점(Interesting)
친구들의 나만의 맞춤형 보청기 발표를 들으며 친구들의 보청기 장점이나 따라하고 싶은 점 (Plus), 단점이나 아쉬운 점(M inus), 재미있거나 창의적인 점(Interesting)을 찾아 적어보도록 합시다.
생각 되돌아보기
수업 돌아보기 3차시
이번 수업 활동에 대하여 수업 소감문을 간단히 적어봅시다.
1 수업에 적극적으로 참여하였나요?
2 첨단의료기기 및 첨단의료기기의 한 종류인 보청기 에 대하여 이해하였나요?
3 주어진 조건을 고려하여 창의적으로 나만의 맞춤형 보청기를 디자인하였나요?
4 친구들의 발표를 들으며 장점, 단점, 재미있는 점 등을 찾아 의견을 나누었나요?
5
수업 소감문 : 활동을 통해 느낀 점, 새롭게 알게 된 점 등을
자유롭게 적기
6
보청기 또는 첨단의료기기에 대하여 더
알고 싶은 점
이번 수업에서는 나날이 발전하고 있는 첨단의료기기 중 하나인 보청기에 대하여 알아보고 나만 의 맞춤형 보청기를 디자인해보았습니다. 수업을 마치며 스스로 수업에 대한 평가도 해보고, 소 감문도 간단히 작성해봅시다. 그리고 보청기 또는 첨단의료기기에 대하여 더 알고 싶은 점이 있 으면 적어봅시다.
보청기 또는 첨단의료기기에 대하여 더 알고 싶은 점에 대하여 집에서 인터넷이나 참고 서적 등 을 이용하여 더 알아봅시다.
8 참고 문헌 및 사이트
<그림 및 사진 출처>
● 활동지 1p
그림 http://minggu79.tistory.com/58
그림 http://blog.daum.net/_blog/BlogTypeView.do?blogid=0ZbuD&articleno=203
● 활동지 2p
사진/그림 http://blog.naver.com/benefitmag/140196116637
● 활동지 5p
사진/그림 http://www.hear114.com/kind/index1.htm http://blog.daum.net/phk9277/13
http://gentlebus.tistory.com/84
● PPT 사용 사진
http://www.monews.co.kr/news/articleView.html?idxno=19516 http://reekoscience.com/science-experiments/sound/make-a-homemade-hearing-aid 창작
구급차 속의
첨단 응급의료장치
02
초등학교 3~4학년
STEAM ④
구급차 속의 첨단응급의료장치
1 주제 개요
[첨단의료기기]라는 어려운 주제를 초등학교 3~4학년에 적용시킬 수 있을까?
프로그램을 개발하기로 협의하고 나서 제일 처음에 찾아온 난감함이 바로 이 문제였다. 첨단 이니 의료니 기기니 하는 단어도 잘 모를 어린 학생들과 함께 첨단의료기기에 대한 흥미와 이 해를 높이고 첨단의료과학기술 기반의 체험, 탐구, 실험, 나아가 활용 등의 학습을 한다는 것이 불가능하다 느껴졌기 때문이다.
하지만, 어린 학생들도 일상적인 활동에서 각종 위험요소 및 질병에 노출되어 있으며, 발전하 는 현대의 첨단 과학 및 의학을 활용하여 장애와 질병으로부터 벗어나려는 인간의 노력의 범주 에 들어있다. 어린 학생들이 이해하기 쉽고 실생활에서 접근하기 용이한 상황을 설정하여, 요즘 크나큰 이슈로 대두되고 있는 [안전]의식을 부각시키며 각종 응급 상황 속에서 알고 이용해야 할 첨단응급의료장치에 대해 몰입하여 다각적으로 학습하고 체득할 수 있도록 설계, 구성하였 다.
누구나 일상생활 속에서 위험한 상황에 놓일 수 있고, 이 때 구급차를 찾게 된다. 작은 응급실이 라 불리는 구급차 속에서 응급 상황에 따른 신속한 처치를 받는 경우 큰 위험에서 벗어나거나 목 숨을 구할 수 있지만, 구급차 안에 제대로 필요한 응급치료장치가 갖춰지지 못한 경우, 환자의 생 명을 구하기 어렵다.
신속하고 정확한 처치로 생명을 구하려면 구급차 안에 첨단의료장치가 구비되어 있어야 한다.
학생들의 눈높이에서 구급차에 필요한 첨단 이동형 응급치료장치를 생각하고 적극적으로 구안해 봄으로써, 위험상황에 대비하고 첨단의료기기에 대해 두려움 없이 활용할 수 있는 기회를 마련하 고자 한다.
2 학습 목표
○ 내용 목표
∙주변의 위험 요소 및 생활환경 속에서 장애 및 질병이 발생할 수 있음을 안다.
∙안전한 생활의 중요성을 알고, 위급 상황 시 응급처치가 필요함을 안다.
∙구급차 속의 응급처치 의료기기에 대해 알고, 구급차의 중요성 및 첨단응급 의료장비가 필요함을 안다.
∙햇빛 엑스레이 찍기 놀이 활동을 통해 빛과 열을 의료기기에 이용할 수 있음을 안다.
○ 과정 목표
∙내가 소중한 이유와 나를 소중히 하는 생활의 의미를 알고 실천하는 태도를 갖는다.
∙안전사고의 종류와 대처방법을 알고 실천하며 안전하게 생활하고자 다짐한다.
∙감광지를 이용하여 햇빛 엑스레이 찍기 놀이를 할 수 있다.
∙응급 상황 발생 시의 대처 요령을 알고 매뉴얼을 작성한다.
3 STEAM 과목 요소
○ S : 감광지를 이용한 햇빛 엑스레이 활동, 엑스레이 이해
○ T/E：첨단응급의료장치의 이해
○ A : 우리 몸의 소중함 알기, 햇빛 엑스레이 찍기 놀이, 생명을 살리는 시간 <골든타임> 확 보방안 토의
○ M : 시간재기
4 STEAM 단계 요소
○ 상황제시
∙ (시작하기 전에) 아이들과 친숙한 캐릭터 앰버가 구급차와 위급상황에 대해 설명 ∙ 학교 운동장의 미끄럼틀에서 사고를 당한 친구의 응급상황
∙ 구급차가 도착하여 응급처치를 했을 때와, 그렇지 못했을 경우를 비교 ∙ 119 안전센터, 안전 생활 방법 소개
○ 창의적 설계
∙ 구급차의 빠른 도착 및 처치의 중요성을 파악한다.
∙ 구급차에 필수적으로 배치되어야 할 첨단응급처치 기구 및 간단한 사용법을 알아본다.
∙ 엑스레이의 원리를 생각하며 햇빛 엑스레이 찍기 놀이 구상하기 ∙ 골든타임을 확보하는 방법 찾기
○ 감성적 체험
∙ 햇빛 엑스레이 찍기 놀이 활동 및 활용 ∙ 응급상황별 대처방안 매뉴얼 작성하기 ∙ 생명을 살리는 시간 <골든타임> 확보방안 토의
흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점(※ )
S, T, A
○ 도와줘요, 앰버!
- 안전한 생활과 119, 구급차의 이용에 대 해 살펴보며 학생들이 응급상황에서 어떻 게 행동해야 하는지 세세히 짚어본다.
앰버를 소개할께요. 여러분의 안전 도우
▶ ppt 1. 도입장면
▶ ppt 2. 앰버 소개
5 지도안 총괄표
과목 과학, 체육, 미술 총차시 총 3차시
단원
[과학] 3-1-1우리 생활과 물질, 4-2-3거울과 그림자 [체육(보건)] 건강 활동-학교를 안전하게 다녀요 [미술] 조형과 빛의 세계
교육과정
2009 개정교육과정_초3~4학년군_과학_우리 생활과 물질, 거울과 그림자 ○ 물체의 기능과 물질의 성질 사이의 관계를 이해한다.
○ 여러 가지 물질의 성질을 비교하여 어떤 성질 때문에 일상생활에 활용 되었는지 이해한다.
○ 여러 가지 물체의 그림자를 비교하고, 그림자가 생기는 원리를 이해한다.
○ 일상생활에서 거울이나 그림자를 사용하는 예를 찾는다.
2009 개정교육과정_초3~4학년군_체육_건강 활동_학교를 안전하게 다녀요 ○ 안전사고의 종류와 대처방법을 알고 실천한다.
○ 내가 소중한 이유와 나를 소중히 하는 생활의 의미를 알고 실천한다.
2009 개정교육과정_초3~4학년군_미술_조형과 빛의 세계
○ 빛의 성질을 이용하여 선, 형, 색의 조화를 생각하며 표현한다.
학습목표
(1) 주변의 위험 요소 및 생활환경 속에서 장애 및 질병이 발생할 수 있음을 안다.
(2) 구급차 속의 응급처치 의료기기에 대해 알고, 구급차의 중요성 및 첨 단응급의료 장비가 필요함을 안다.
(3) 빛(그림자)과 열을 의료기기에 이용할 수 있음을 안다.
(4) 응급상황에서 시간을 절약할 수 있는 방법을 찾는다.
(5) 내가 소중한 이유와 나를 소중히 하는 생활의 의미를 알고 실천하는 태도를 갖는다.
흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점(※ )
상황 제시 119 구조대와
구급차 (10분) 1/3차시
- 앰버의 인사말을 PPT에 넣어 사진과 함께 활용한다.
구급차가 하는 일을 알아봅시다.
앰버와 함께 다음 동영상을 보고 오늘의 수업을 예상해봅시다.
[ 동영상 내용 ]
◽ 놀이터에서 놀던 친구가 다쳐서 응급구 조대가 출동, 응급처치를 한 후 구급차를 이 용하여 병원으로 이송되는 내용
(동영상 시청 후) 어떤 상황인가요?
여러분도 이렇게 다친 경험이 있었나요?
놀이터에서 심하게 다쳤을 때 어떻게 해 야 할까요?
실제로 위급한 상황에 닥쳤을 때, 여러분 은 누구에게 먼저 연락하나요?
대부분은 엄마에게 먼저 전화하려고 하 는군요.
앞으로는 위급한 상황이 벌어졌을 때, 반 드시 구급차를 먼저 부릅시다. 119에 신 고해야 하는거예요.
위급한 상황이 발생했을 때 구급차는 우 리에게 큰 도움을 줍니다.
Tip! 캐릭터 활용 팁!
- 응급 상황 시에 당황하고 무서워 구급 차 타기를 거부하는 학생들도 있다. 앰버 라는 캐릭터를 도입하여 학생들이 구급차 를 친근하게 여기도록 유도한다.
○ 학습문제 확인
▶ ppt 3. 동영상자료 1
※ 동영상을 보고 응급상황이 생기면 응급구조대원의 지시를 잘 따름이 중요함을 알게 한다.
※ 모든 어린이들이 위급상 황에서 119에 전화해야 한 다는 것을 알고는 있지만, 실제로는 엄마에게 먼저 알 린다고 한다. 앞으로는 119 신고를 먼저 할 수 있도록 강조하여 주지시킨다.
▶ ppt 4. 학습문제
▶ 활동지(1) (학생용 교재 p3)
흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점(※ )
구급차 안의 응급장치
(10분) 1/3차시
할 문제는 무엇일지 알아봅시다.
- 이번 수업을 통해 해결해야 할 학습문제 를 제시한다.
1. 구급차의 역할과 첨단응급의료장치를 살 펴봅시다.
2. 엑스레이 촬영의 원리를 알고 햇빛 엑스 레이 찍기 놀이를 해봅시다.
3. 응급상황에서 시간을 절약할 수 있는 방 법을 찾고 대처방안을 만들어 봅시다.
학습문제
○ 구급차 안의 응급장치 알아보기
앰버 안에는 어떤 응급의료기구가 있어 야 할까요? 구급차 안에 있어야 할 응급장치 를 살펴보아요.
다음은 다양한 응급장치들입니다. 함께 살 펴 볼까요?
- 이 밖에도 많은 장치나 기구가 있음을 생 각하게 하고 다양한 아이디어를 스스로 내보 게 한다.
▶ ppt 5. 학습문제
▶ ppt 6. 다양한 응급장치
▶ 활동지(2) (학생용 교재 p4)
창의적 설계 햇빛 엑스레이 찍기 놀이 (40분)
S, T, E, A, M
○ 빛과 열을 의료기기에 어떻게 이용할까?
앰버를 타고 병원에 가는 동안 미리 엑 스레이를 찍거나 체온을 재면 치료가 더 욱 빨라지겠지요?
엑스레이는 우리 몸속을 어떻게 찍는 걸 까요?
▶ ppt 7. 엑스선 이야기 소 개
▶ 동영상
http://e.tsherpa.co.kr/m edia/mediaframe.aspx?fc ode=A20140816_0859
흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점(※ )
감성적 체험 (성공의 경험) 골든타임 확보 방안
탐구 (40분) 3/3차시
엑스레이의 원리는 무엇일까요?
○ 햇빛 엑스레이 찍기 놀이
감광지를 이용하여 햇빛 엑스레이 찍기 놀 이를 하며 엑스레이의 원리를 알아봅시다.
[ 햇빛 엑스레이 찍기 놀이 ]
1. 감광지 위에 올려놓을 뼈그림을 구상한 다.(전신뼈, 손뼈, 가슴뼈 등)
2. 필름지에 검은색 네임펜이나 매직으로 뼈그림을 그린다.
3. 감광지 위에 그림을 올려놓고 테이프로 고정한 뒤 그림이 햇빛을 향하게 하여 2~5분 정도 햇빛에 둔다. (푸른색이 사라 질 때까지)
4. 감광지를 수조의 찬물에 넣고 살살 흔 들어 남아있는 약품을 닦아낸다.
5. 감광지를 꺼내어 물기를 제거한 뒤 그 늘에 말린다.
6. 완성된 감광지에 만든 날짜와 이름을 적는다.
7. 완성된 감광지를 활용하여 꾸미거나 만 든다.
감광지는 빛을 받아 색의 변화를 일으키 는 종이를 말합니다.
햇빛 엑스레이 찍기 놀이와 진짜 엑스레 이의 닮은 점과 다른 점은 무엇일까요?
Tip! 활동 팁!
- 엑스레이와 감광지 햇빛그림은 빛이 투 과하지 못하는 부분이 흰색으로, 투과되는 부분은 어두운 색으로 보인다는 점에서 비 슷하다. 너무 어려운 원리를 알려줄 필요는 없을 것이다.
▶ 활동지(3) (학생용 교재 p5)
▶ 감광지, 아세테이트 필름, 매직, 수조 등
※반드시 감광지의 푸른색 부분, 그림이 붙어있는 쪽이 햇빛을 향하도록 한다.
※ 감광지를 이루는 물질이 나 화학적 변화 등을 설명하 지는 않는다.
흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점(※ )
의견나누기 활동 및
마무리 (20분) 3/3차시
S, A
○ 골든 타임을 잡아라!
- 어린 학생들이 사회적 문제의 매뉴얼을 만드는 활동은 쉽지 않다. 하지만 생명을 살리는 긴박한 상황을 이해하고 협조적인 자세를 지니며 나아가 사회에 긍정적 저 변확대를 꾀할 수 있는 단초를 제공한다 는 의미에서 이 수업을 구성하여 보았다.
신속한 신고로 앰버가 출동했어요. 그런 데 차가 막혀 병원까지 빨리 갈 수가 없 네요. 어쩌면 좋아요?
여러분의 도움이 필요해요.
다음 미션을 우리 함께 해결해 봅시다.
[미션]
“ 생명을 살리는 시간, 골든타임을 잡아라! ”
- 응급상황에 맞는 대처 방안 만들기 - 골든타임을 확보하는 방법 찾기
모둠별로 의논하여 응급상황에서의 대처 방법과 골든타임 확보방안을 찾아보세요.
모둠별로 앞에 나와 발표를 해봅시다.
친구들과 응급출동에 대하여 나눈 의견 을 정리해 봅시다.
[ PMI 기법 ]
◽ P(Plus): 아이디어에 대한 좋은 점 이 야기하기
◽ M(Minus): 아이디어에 대한 나쁜 점 이야기하기 ※ 이번 수업에서는
나쁜 점 → 아쉬운 점, 보충할 점
◽ I(Interest): 아이디어에 대해 발견한
▶ ppt 8. 골든타임 (동영상자료)
MBC 다큐스페셜 571회 [골든타임은 있다]
(2012.11.7. 상영작)
▶ 활동지(5) (학생용 교재 p7)
※ 경청하는 자세가 중요하 며, 다른 친구의 아이디어를 비웃지 않도록 하고 존중할 수 있도록 지도한다.
▶ 활동지(6) (학생용 교재 p8)
▶ 활동지(7) (학생용 교재 p9)
흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점(※ ) 활동을 통해 느낀 점을 이야기해봅시다.
새롭게 알게 된 점도 이야기해봅시다.
6 평가 계획
연번 평가 기준 방법
1 발생 및 응급 상황시 신속한 도움 요청을 할 수 있는가? 질문 2 응급 상황에 필요한 첨단 의료기기를 간단히 알고 있는가? 질문, 관찰 3 빛과 열을 의료기기에 이용하는 실험을 이해하고 활용하는가? 관찰, 결과물 4 응급 상황별 대처방법을 알고 매뉴얼로 작성할 수 있는가? 결과물 평가
7 부 록 _ 수업자료
http://campaign.naver.com/livetogether07/ 어린이 안전 생활백서
http://fun.jr.naver.com/poli/ 로보카 폴리
http://kids.hankooki.com/lpage/study/200501/kd2005012115431263510.htm
http://e.tsherpa.co.kr/media/mediaframe.aspx?fcode=A20140816_0859
*골든타임이란?
사고나 사건에서 인명을 구조하기 위한 초반 금쪽같은 시간 (1~2시간)을 지칭한다. 응급처치법 에서 심폐소생술(CPR)은 상황 발생 후 최소 5분에서 최대 10분 내에 시행돼야 한다. 항공사 의 경우 운명의 90초 룰이 있다. 비상 상황이 발생하면 90초 내에 승객들을 기내에서 탈출시 켜야 한다는 것이다.
[네이버 지식백과] (한경 경제용어사전, 한국경제신문/한경닷컴 )
세월호 사고 이후 안전한 대한민국이 화두가 되었지만, 고양 터미널 화재, 판교 환풍구 추락 등 끊임없이 사고가 발생하고 있어 이 골든타임 5분을 확보하는 것은 매우 중요한 일임을 강조할 필요가 있다.
생각 두드리기
초등학교 3~4학년
STEAM ④
구급차 속의 첨단 응급의료장치
<학생용교재 답안 예시>
삐뽀삐뽀~ 구급차 가야 해요!
반갑습니다. 저는 여러분의 안전도우미 앰버예요.
교통사고 등의 갑작스런 응급 상황이 발생했을 때 병원으로 환자를 옮 기는 역할을 맡는 것이 바로 저와 같은 구급차의 역할이지요. 아~! 급해 요, 급해!
놀이터에서 놀던 친구가 다쳤대요. 빨리 가서 다친 친구를 병원으로 옮겨야겠어요. 다친 친구를 무사히 병원으로 옮기려면 여러분의 도움이 필요하답니다.
왜냐구요? 우리 친구들 중에는, 저와 같은 구급차를 무서워하는 경우도 있거든요. 응급상황이 발생되어 서 저 앰버나 제 친구 구급차를 타야하는 경우, 당황하지 말고 재빨리 구급차에 타고 병원으로 출발하면 끝! 쉽죠?
구급차 안에서는 환자를 빠르게 옮기는 동안 필요한 응급조치 등 환자의 생명을 살리기 위한 꼭 필요한 작업이 진행된답니다. 갑자기 발생한 질환이나 사고의 경우 빠른 시간 안에 응급처치를 하면 환자가 회복 될 확률이 훨씬 더 많거든요.
응급처치의 예를 들면 지혈, 상처의 소독, 골절(뼈가 부러짐)의 간이고정, 호흡ㆍ순환이 정지하고 있거 나 대단히 약해지고 있는 경우에 각종 인공호흡, 심장충격법(심폐소생술) 등이 있지요.
받으며 긴급 이송되는 백령도 응급환자 119헬기에서 응급환자를 치료하는 모습
응급환자가 생기거나 사고가 나면 무조건 신고해요, 119
119에서는 화재가 났을 때 불을 꺼줄 뿐만 아니라, 화재 예방, 재난 사고 시에 인명구조 활동, 응급상황 에서 응급처치 및 환자 이송을 도맡아 해준답니다.
위급한 상황이 발생하면 긴급전화 119, 잊지 마세요. 앰버가 달려갑니다.
우리 어린이 친구들!
언제나 안전한 생활을 해야겠지요?
QR코드를 찍어보세요.
안전 생활 백서
http://campaign.naver.com/livetogether07/
생각 열기
도와줘요, 앰버! 친구가 놀이터에서 다쳤어요. 1차시 안전한 생활과 119, 구급차의 이용에 대해 알아봅시다.
➊ 구급차의 역할과 첨단응급의료장치를 살펴봅시다.
➋ 엑스레이 촬영의 원리를 알고 햇빛 엑스레이 찍기 놀이를 해봅시다.
➌ 응급상황에서 시간을 절약할 수 있는 방법을 찾고 대처방안을 만들어 봅시다.
다음 동영상을 보고 물음에 답해 봅시다.
저런!
우리 친구가 놀이터에서 사고를 당했군요.
이럴 땐, 당황하지 말고 얼른 119 에 신고하세요.
용감하고 믿음직한 응급 구조원 아 저씨들이 저와 함께 달려갈게요.
여러분도 이렇게 다친 경험이 있었나요?
놀이터에서 심하게 다쳤을 때 어떻게 해야 할까요?
(119에 신고해요.)
학습문제를 알아봅시다.
생각 펼치기➊
응급의료기구에는 어떤 것들이 있을까? 1차시 구급차 안에 있어야 할 응급장치를 살펴보아요.
응급장치 이름 쓰임새
들것 간이침대
다리를 다쳤거나 움직일 수 없는 환자를 옮길 때
구강인두 기도유지기, 휴대용호흡기
의식이 없어 혀가 기도를 막거나 호흡을 하지 못하는 환자에게
다음은 다양한 응급장치들입니다. 어떤 경우에 필요할지 함께 살펴보며 이야기해봅시다.
응급장치 이름 쓰임새
디지털혈압계 손목형혈압계
병원으로 가는 동안 환자의 혈압 과 맥박을 체크할 때
제세동기
만약 심장이 정지된 환자라면 병
원으로 이동하는 동안에도 심장박
동을 해줘야 하기 때문
생각 펼치기➋
엑스레이 찍고, 체온을 재고… 1~2차시
빛과 열을 의료기기에 어떻게 이용하는지 알아봅시다.
엑스선의 강한 에너지와 열은 물체를 투과할 수 있는데, 우리 몸의 뼈 처럼 단단한 물질은 통과하지 못한다. 통과하지 못한 부분은 하얀색으 로 보이고 통과한 부분은 어둡게 나타난다.
앰버를 타고 병원에 가는 동안 미리 엑스레이를 찍거나 체온을 재면 치료가 더욱 빨라지겠지요.
엑스레이는 우리 몸속을 어떻게 찍는 걸까요?
(동영상을 보여준다)
엑스레이의 원리
감광지를 이용한 햇빛 엑스레이 찍기 놀이를 하며 의료기기에 빛과 열을 어떻게 이용하는지 알 아봅시다.
[활동] 햇빛 엑스레이 찍기 놀이
준비물 : 감광지, OHP필름, 매직(네임펜), 수조, 뼈그림 샘플, 테이프
빛을 받아 색의 변화를 일으키는 종이를 감광지라고 해요.
순서
➊ 감광지 위에 올려놓을 뼈그림을 구상한다.(전신뼈, 손뼈, 가슴뼈 등)
➋ 필름지에 검은색 네임펜이나 매직으로 뼈그림을 그린다.
➌ 감광지 위에 그림을 올려놓고 테이프로 고정한 뒤 그림이 햇빛을 향하게 하여 2~5분 정도 햇 빛에 둔다. (푸른색이 사라질 때까지)
➍ 감광지를 수조의 찬물에 넣고 살살 흔들어 남아있는 약품을 닦아낸다.
➎ 감광지를 꺼내어 물기를 제거한 뒤 그늘에 말린다.
➏ 완성된 감광지에 만든 날짜와 이름을 적는다.(액자로 꾸며도 좋아요.)
생각 펼치기➌
앰버 안에는 어떤 응급의료기구가 있으면 좋을까요? 2차시 구급차 안의 첨단 응급의료장치를 살펴보아요.
첨단응급의료장치 이름 쓰임새
이동형 자동 심폐소생기
환자의 상태를 파악하고 심폐박동 을 자동으로 실시
이동형 치과엑스레이
병원에 가는 동안 입안에 부상을 당한 환자의 상태를 체크
휴대형 엑스레이
골절 환자의 상태를 구급차에서 빨리 확인할 때
다음은 구급차 안에 설치되어 있으면 좋은 첨단 응급장치들입니다. 어떤 경우에 필요할지 함께 살펴보며 이야기해봅시다.
첨단응급의료장치 이름 쓰임새
무선 혈압계
혈압의 상태를 병원으로 무선 전 송할 때
가짜혈액 (개발 중)
긴급한 수혈을 필요로 하는 환자 에게
첨단응급의료장치(그림) 이름 쓰임새
또 어떤 첨단응급의료기구가 있으면 좋을까요?
생각 펼치기➍
생명을 살리는 시간, 골든타임을 잡아라! 3차시 긴급환자를 늦지 않게 병원으로 이송하려면?
“생명을 살리는 시간, 골든타임을 잡아라!”
미션 조건
응급상황에 맞는 대처 방안을 만들기 골든타임을 확보하는 방법 찾기
응급상황에는 이렇게 합시다!
(우리가 할 수 있는 일 중심으로)
*전화로 119에 신고한다.
*신고할 때, 장소, 다친 사람의 연령대, 상 태 등을 말해줘야 한다.
*제세동기를 가져온다.(우리는 아직 힘이 부족하기 때문에 직접 제세동기를 쓰지 는 않도록 한다.)
등등
골든타임을 확보하려면?
*구급차가 출동하면 무조건 길을 비켜준다.
*경찰차가 함께 출동한다.
*구급차 전용도로를 확보한다.
*구급차에 첨단 장치를 넣어서 병원가기 전 에 다 치료가 끝나게 한다.
*위의 사항을 법으로 정한다.
*어길 경우 벌금을 심하게 매긴다.
등등
신속한 신고로 앰버가 출동했어요. 그런데, 차가 막혀 병원 까지 빨리 갈 수가 없네요. 어쩌면 좋아요?
응급 대처방안과 골든타임 확보방법 나누기 3차시 친구들과 응급 출동에 대하여 의견을 나눠봅시다.
친구 이름
장점이나 따라하고 싶은 점(Plus)
단점이나 아쉬운 점(Minus)
재미있거나 창의적인 점(Interesting)
경찰차가 같이 출동 한다는 점.
현실적으로 불가능하 다.
헬기구급차를 많이 만든다는 생각이 좋 다.
생각 다지기
친구들의 발표를 들으며 친구들의 의견에서 장점이나 따라하고 싶은 점(Plus), 단점이나 아쉬운 점(M inus), 재미있거나 창의적인 점(Interesting)을 찾아 적어보도록 합시다.
생각 되돌아보기
수업 돌아보기 3차시
이번 수업 활동에 대한 수업 소감을 말해봅시다.
1 수업에 적극적으로 참여하였나요?
2 안전한 생활이 중요함을 이해하였나요?
3 주어진 조건을 고려하여 창의적으로 햇빛 엑스레이 찍기 활동을 하였나요??
4 친구들의 발표를 들으며 장점, 단점, 재미있는 점 등을 찾아 의견을 나누었나요?
5
수업 소감문 : 활동을 통해 느낀 점, 새롭게 알게 된 점 등을
자유롭게 적기
느낌과 소감, 알게된 점 기술
6
응급의료장치 또는 첨단의료
기기에 대하여 더 알고 싶은 점
궁금한 점, 더 공부하고 싶은 부분 적기
이번 수업에서는 응급 상황이 발생했을 때 어떻게 해야 할지와 구급차 안에 있어야 할 의료기기 에 대해 알아보고, 햇빛 엑스레이 찍기 놀이를 해보았습니다. 수업을 마치며 스스로 수업에 대한 평가도 해보고, 소감도 발표해봅시다. 첨단의료기기, 또는 응급처치에 대하여 더 알고 싶은 점이 있으면 적어봅시다.
구급차 또는 첨단의료기기에 대하여 인터넷이나 참고 서적 등을 이용하여 더 알아봅시다.
부록 및 참고자료
의공학자
전자공학의 기술을 이용한 첨단 의료 장비의 개발분야, 정보산업의 발전에 따 른 종합정보통신망을 이용한 병원과 병원간의 광역 진료 시스템 분야, 또는 보 이지 않는 인체 내부장기의 형체를 영상화시키는 분야, 인공 심장, 인공 폐, 인 공 신장과 같은 인공장기분야 등을 연구하고 개발한다. 의공학자는 공학 및 자 연과학뿐 아니라 기초 의학, 임상의학 등 관련 학문분야를 포함하여 종합적인 연구를 수행할 수 있도록 연구경험을 쌓고 능력을 배양해야 한다.
임상병리사
국가시험에 합격한 뒤 보건복지부장관으로부터 면허를 받아 병리검사 업무 에 종사할 수 있다. 혈액검사나 체액검사, 세포검사, 조직검사, 뇌파검사 등의 각종 의학적 검사를 담당하는 의료기사로 검체 또는 생체를 대상으로 병리, 생 리적 상태를 검사하여 질병의 예방, 진단, 예후 관찰 및 치료에 기여하는 직업.
검사용 시약을 조제하고, 혈액을 채혈하거나 제조, 조작하고 보존한 뒤, 그 검사 와 실험 과정을 정확하게 기록하여 의사에게 제공한다. 다양한 첨단의료장비를 사용해야 하므로 여러 기계를 다양하고 능숙하게 다룰 수 있는 능력이 요구된 다.
전자의료기기 개발기술자
생체 신호를 받아들여 장비에서 디스플레이하거나, 진단을 위한 의료 기기 개 발 및 연구·설계하는 직업 첨단 의료 기기 개발 업무를 통해 환자의 생명을 유지 시키거나 구할 수 있다는 자부심과 자긍심, 성취함 또한 느낄 수 있다. 기본적으 로 수학이나 자연과학에 대한 이해력과 함께 생체 작용이나 기능에 대한 생리학 적 지식이 필요하다. 전문대학 및 대학교에서 전자공학, 전기공학, 통신공학 등 을 전공하면 유리하다. 이외에도 의용공학, 의용생체공학, 컴퓨터공학 등을 전 공하고서도 진출할 수 있다. 의료 기기 구조에 대한 원리를 전반적으로 이해하 기 위해 예리한 관찰력과 신속한 판단력, 분석력 등이 요구된다.
바 이 오 메 디 컬 엔지니어
(생명의료공학 기술자)
병원에서 의료장비나 기기의 구상, 최적화를 담당하는 핵심 인력으로 의학과 공학을 동시에 알아야 한다. 컴퓨터나 전자장비 등의 각종 기계나 기구에 대한 원리와 구조, 작동방법에 대한 전문 지식 습득에 흥미가 있어야 한다. 또한, 정 교한 것을 만들거나 실험하며 조작하는 것을 좋아하면 좋다. 분석하고 측정하며 부록 1
첨단의료기기관련 직업 소개
첨단의료기기와 관련 있는 직업에는 무엇이 있을까요?
다음 직업들을 살펴보고 첨단의료기기와 관련된 미래의 꿈을 키워봅시다.
의 료 정 비 기 사
병원에서 환자진료에 사용되는 의료장비의 성능을 개선하거나 새로운 장비를 연구·개발하며 장비를 보수·유지한다. 즉, 사용중인 의료장비의 성능을 검토·분 석하여 개선사항을 연구하거나 새로운 의료장비를 개발하기 위하여 필요한 자료 를 수집하고 연구·검토한다. 또한 새로운 자료를 부분적으로 제작하여 시험하고 사용여부를 결정한다. 의료장비기사가 되기 위해서는 의료공학, 전기·전자공학, 기계공학 분야의 전문대학 이상의 학력을 갖추는 것이 용이하다.
의학물리사
의학물리 분야는 첨단 과학기술을 이용한 환자의 진단 및 치료에 물리적 개념 을 적용하는 학문으로 그동안 컴퓨터 전산화 장치(CT)와 자기공명영상기기 (MRI) 개발 등 의학 분야에 많은 기여를 해왔다. 하는 일로는 의사, 방사선사 등 과 긴밀히 연계하면서 물리학적 지식을 이용해 환자를 진단하고 치료한다. 의료 인들이 사용하는 장비나 기법을 연구하고 개발하는 업무도 수행한다. MRI 스캐 닝과 같이 환자의 상태를 살펴보기 위한 새로운 시스템을 개발하고 테스트한다.
U-Health 전 문 가 ( U b i q u i t o u s H e a l t h Specialists)
유헬스(U-Health)는 원격진료의 영역에 속하는 것으로 환자가 어디에 있든지 휴대용 생체신호 취득 장치를 통해 병원 및 보건의료 서비스를 받을 수 있도록 하는 것이다. 유비쿼터스 기술의 발전으로 가능해진 서비스다. 유헬스의 제공과 관련한 장치 및 프로그램을 개발하는 전문가, 의료서비스를 제공하는 의사나 간 호사, 운동처방사 등이 유헬스 전문가에 포함된다.
의료용로봇 전문가
의료용 로봇을 연구하고 개발하는 전문가로서 의료용로봇 프로그래머, 의료용 로봇 디자이너, 의료용로봇 시스템개발자, 의료용로봇 개발자 등으로 구분되기 도 한다. 의료용 로봇의 구조를 설계하고 로봇의 구동을 위한 알고리즘과 프로그 램의 구조를 설계해 작성하며 로봇에 탑재시키는 일을 수행한다. 의료용 로봇의 기계, 전자, 소프트웨어의 성능 향상을 연구하고 개발한다.
출처 : http://www.work.go.kr/index.jsp http://www.career.go.kr/cnet/front/main/main.do
방사선 촬영: 일반방사선촬영은 영상의학과의 가장 기본이자 중심이 되는 검사이다. DR 컴퓨터 영상시스 템을 채택해서 영상을 획득하는 데 드는 시간을 줄이고 정확도를 높였으며, 검사 후 진료실로 바로 가셔서 결 과를 확인할 수 있다.
- 흉부X-선 촬영: 가장 널리 이용되는 흉부 검사방법 으로 신체 내의 결손이나 상태를 진단하기 위해 X-선을 사용하는 영상 방법을 말한다. 전 처치는 필요 없으며 검사 시에는 숨을 깊게 들여 마신 후 촬영 때까지 잠시 숨을 멈추면 된다. 폐질환, 심장 질환, 늑골이나 쇄골 및 종격동 이상, 종양의 발견, 체액과 공기의 상태와 근 육과 골격의 손상 등의 검사에 이용된다.
- 일반 X선 촬영: X선발생 장치를 이용하여 생체내 부를 촬영, 병변을 진단하는 장비, 일반적으로 뼈 골절 에 많이 이용한다.
초음파검사: 초음파검사는 인체에 해가 없는 초음파 를 이용해서 손쉽게 인체 내부의 영상을 얻을 수 있기 때문에 많이 시행되고 있는 검사이다. 복부, 심장 등의 내장조직의 진단 외에도 유방, 갑상선, 근골격계, 경동 맥처럼 몸의 표면에 위치한 구조도 쉽고 정확하게 평가 할 수 있다. 2D, 3D초음파와 함께 파워 도플러 및 컬러 도플러 기능과 심장초음파검사 기술로 발전하였다.
심장초음파(echocardiography): 심장초음파는 초 음파를 이용하여 실시간으로 심장의 움직이는 모습을 관찰할 수 있으며, 심장의 해부학적 구조의 이상, 심장 기능, 심장 내 압력 등을 실시간으로, 비침습적으로 관 찰할 수 있는 검사법이다. 초음파 발진기(프로브)를 흉 부에 대고 초음파를 심장에 발신하여 반사된 에코를 검 사 장치의 브라운관에 나타나도록 하여 그 단층면의 영 상을 관찰하며, 검사 소요시간은 20 - 30분 정도 걸린 부록 2
병원에서 만날 수 있는 인체 내부 검진기기
판막질환, 허혈성 심질환, 심근 질환, 심낭 질환, 심내 막염 등의 진단에 필수적인 검사이다.
CT장비컴퓨터 단층촬영
(Computed Tomography)전산화 단층촬영 (Computed Tomography)은 X-선을 이용하여 미세 한 조직을 컴퓨터로 영상화하는 검사로 선명한 단층 영 상 및 3차원 영상기법 등을 이용하여 정확한 진단을 한 다.
자기공명(MRI)영상 검사: 자기공명영상(MRI)검사 는 수술하지 않고 인체 내부를 관찰할 수 있는 최첨단 의 영상기법으로 부작용 및 유해성이 전혀 없다. 기존 의 방사선 검사와는 달리 방사선을 이용하지 않기 때문 에 그에 따른 피폭 등의 불안 요소 없이 검사를 받을 수 있다. 다만 질병의 감별에 따른 약물 주사를 필요로 하 는 경우가 있지만 건강에 해가 되지는 않는다.
참고: 수성메트로 병원 http://www.metro-suseong.com/intro/medi.php 카이스트 클리닉 https://clinic.kaist.ac.kr/pages/view/96
참고자료 1. 청진기의 원리
청진기의 원리
청진기는 몸속에서 나는 소리로 몸의 이상을 진단하는 의학도구이다. 청진기를 뜻하는 stethoscope는 그리스어로 ‘가슴(chest)’과 ‘검사하다(examination)’의 합성어이다. 의사들은 청진기로 심장 박동음(心 音), 호흡 소리(肺音), 장의 소리(腸音) 및 혈관음(血管音) 등 인체에서 나는 여러 소리의 특성을 파악해 질 병을 진단한다.
1. 청진기의 역사
환자의 몸에서 나는 소리로 질병을 진단하는 청진은 그리스 시대에 히포크라테스가 자기의 귀를 환자의 몸에 대어 체내의 음을 직접 들은 데서 비롯되었다. 청진기는 1816년 라에네크(Rene Laennec)가 처음 만들어 사용했는데 그 모양은 외귀형이었다. 그는 어린이들이 긴 나무막대를 가지고 한쪽에서 다른 쪽으로 신호를 전달하는 타전 놀이에서 힌트를 얻었다. 그는 처음에 종이를 둘둘 말아 만든 통을 이용하였는데, 평 소 여성환자의 가슴에 귀를 대기 난처했던 그에게 청진기는 매우 편리한 도구였고 나중에 이것을 목제통으 로 개량하여 사용하였다. 청진기에 대한 관심이 높아지면서 1851년 레아레드(Arthur Leared)에 의해 두 귀를 통해 듣는 쌍귀형 청진기가 발명되었다.
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라에네크(1781,Laennec)
청진법 창시자 ✤ 소년을 검진하는 라에네크
<출처 : wikipeda>
✤ 목재 청진기 도안
<출처 : wikipeda>
의사들의 가장 기본 의료 장비인 청진기는 환자들의 심장이나 폐 소리를 보다 크고 정확하게 듣기 위해 고안된 것이기 때문에 지금까지의 발달과정도 점차 크게 들을 수 있는 모습으로 변화되었고, 앞으로도 그 렇게 될 것으로 예측하고 있다.
최근 들어 의공학 기술들도 전자공학 기술의 발달에 따라 점차 디지털화 되어가고 있으며 전자식 방식의
✤ 현대의 전자 청진기
명칭 내용
다이아프램 (diaphragm)
평평한 플라스틱 떨림판이 있는 부분으로 이곳을 통해 들을 수 있는 주파수범 위는 100Hz~1kHz이며, 주로 폐음이나 장이 움직이는 소리이다.
벨 (bell)
종 모양을 하고 있어 벨이라고 불리며 이곳을 통해 들을 수 있는 주파수 범위 는 20Hz~200Hz로, 심장 판막이 여닫는 소리나 혈류가 역류되거나 와류로 인 해 발생하는 소리 등 비교적 낮은 소리이다.
연결관 (tube)
집음판에 잡힌 음원을 귀에 전달하는 통로역할을 한다. 튜브식 청진기는 구조 적으로 높은 주파수 대역을 놓치게 될 수 있는데, 이를 피하기 위해 연결관을 짧 게 하여 사용하기도 한다.
바이누랄
(binaural) 두 귀에 걸쳐지는 부분으로 연결관을 통해 올라온 소리를 귀꽂이로 전해준다.
귀꽂이 (ear tip)
귀에 들어가서 마지막으로 소리를 전달하는 부분으로 신체에 접촉되는 부분 이기 때문에 인체에 무해한 재질을 사용한다.
2. 청진기의 구조와 원리 가. 청진기의 구조
일반적인 청진기의 구조는 다이아프램, 벨, 연결관, 바이누랄, 귀꽂이로 이 루어져 있다.
다이아프램은 고음을, 벨은 저음을 듣는 데 사용된다. 진료 시 많이 사용되 는 것은 다이아프램 부분이다.
나. 청진의 원리
인체의 소리가 청진기를 통해 귀로 듣는 과정은 다음과 같다. 소리는 공기라는 매질을 통해 전달되는 파 동으로, 파의 진행방향과 매질의 진동방향이 같은 종파이다. 따라서 청진기 모형은 컵과 고무호스를 이용 해도 쉽게 만들 수 있다.
✤ 인체의 소리가 청진기를 통해 전달되는 과정
✤ 청진기의 구조
심장이나 폐 혹은 장에서 나는 작은 소리는 집음 부위를 통해 소리가 모아져 의사의 귀에 전달된다. 이 때 벨의 경우는 낮은 주파수의 소리를 듣는 데 사용되고, 다이아프램의 경우 상대적으로 좀 더 큰 소리와 넓은 대역의 소리를 듣는 데 사용된다. 이 차이는 두 집음부위의 구조에서 발생한다. 벨의 경우는 떨림판이 없어 몸에서 발생한 진동소리가 바로 공기를 진동시킴으로서 작은 소리를 들을 수 있다.
※ 인용 : http://m.blog.daum.net/jihoabba/16157354
3. 나무의 물 오르는 소리 듣기 가. 진행방법
1) 청진기를 나누어 주기 전에 주의 할 점과 청진기의 사용법을 일러준다.(청진기를 귀에 꽂은 채로 이동 하면 안 된다. 반드시 목에 걸고 이동하도록 한다. 시끄러우면 소리를 들을 수 없으므로 조용히 해야 한다)
2) 두 사람씩 짝을 지어 청진기를 나누어 주고 서로 마주보고 서서 심장소리를 들어 보게 한다.
3) 나무를 정해서 한 사람은 청진기를 대 주고 다른 사람은 집중해서 들어 본다.
4) 나무를 바꾸어서 소리를 들어 본다.(침엽수, 활엽수)
5) 나무의 뿌리 쪽, 줄기 쪽, 잎에도 소리를 들어 보고 비교해 본다.
6) 바위나, 흙, 꺾어진 나무줄기에도 청진기를 대어 본다.
7) 어떤 소리를 들었는지 이야기 해 본다.
나. 배울 점
나무의 뿌리에서 얻어진 물은 줄기를 통해 잎으로 전해진다. 잎은 빛과 이산화탄소, 물을 가지고 광합성 을 하게 된다. 청진기를 통해 물이 오르는 소리를 들음으로서 힘차게 움직이는 나무의 생명력과 신비로움 을 경험할 수 있다.
1) 나무들이 가장 활발하게 물을 빨아올리는 시기는 봄철로서 4월~6월 사이이다.
2) 오전 11시부터 오후 1시 사이에 잘 들을 수 있다.
3) 비가 온 다음 날이나 바람 부는 날에는 소리가 더 잘 들린다.
4) 침엽수 보다 활엽수가 더 잘 들리며, 껍질이 얇고 지름이 15센티 이상인 나무가 잘 들린다.
5) 껍질이 얇은 나무에는 물푸레, 쪽동백, 목련, 서어나무, 팥배나무, 벚나무 등이 있으며, 껍질이 두꺼운 나무에는 소나무, 참나무류, 아까시, 은행나무 등이 있다.
✤ 나무의 물 오르는 소리 듣기
<출처 : 네이버>
※ 인용 문헌 : http://cafe.daum.net/busanforestcenter
