2차시 : 정신분석이론
학습내용
Sigmund Freud의 이론 Carl Gustav Jung의 이론 Erik H. Erikson의 이론
인간행동과 사회환경
2장 : 정신분석이론
2장 2장
lSigmund Freud 의 생애(1856~1939)
q 오스트리아 출생의 유태인 부모. 빈 대학에서 의학전공
q 병원개업 후 신경성 질환의 심리적 원인 연구
q Charcot와 Breuer의 영향
q 히스테리 치료방법으로 최면, 자유연상 등의 기법 활용
q리비도, 무의식, 꿈의 개념, 방어기제 등의 개념 도입 q 오스트리아 출생의 유태인 부모. 빈 대학에서 의학전공
q 병원개업 후 신경성 질환의 심리적 원인 연구
q Charcot와 Breuer의 영향
q 히스테리 치료방법으로 최면, 자유연상 등의 기법 활용
q리비도, 무의식, 꿈의 개념, 방어기제 등의 개념 도입
1. Sigmund Freud의 이론
2차시 : 정신분석이론
1. Sigmund Freud의 이론
l외적인 행동이나 감정, 그리고 생각은 정신이라는 인간 내적인 원인에 의해 결정된다.
2장 2장
l 성격의 구성요소
• 이드는 심리적 에너지의 원천이자 본 능이 자리 잡고 있는 곳이다. 이것은 본 능적 욕구를 충족시키기 위하여 ‘쾌락 의 원칙’에 따라 기능한다.
• 자아는 이드로 하여금 본능적 충동을 제어하고 현실을 고려하도록 하는 역할 을 한다.
• 초자아는 성격을 구성하는 세 요소 중에서 가장 늦게 발달하는 것으로, 아이가 부모의 사회적 가치와 이상을 동일시함으로써 발달한다.
1. Sigmund Freud의 이론
2차시 : 정신분석이론
q 구강기(Oral stage, 출생부터 약 18개월까지)
q 항문기(Anal stage, 약 18개월 이후부터 만3세 이전까지)
q 남근기(Phallic stage, 만 3세 이후부터 만 6세 이전까지)
q 잠복기(Latency stage, 만 6세부터 만 12세까지 이전까지)
q 성기기(Genital stage, 만 12세 이후)
q 구강기(Oral stage, 출생부터 약 18개월까지)
q 항문기(Anal stage, 약 18개월 이후부터 만3세 이전까지)
q 남근기(Phallic stage, 만 3세 이후부터 만 6세 이전까지)
q 잠복기(Latency stage, 만 6세부터 만 12세까지 이전까지)
q 성기기(Genital stage, 만 12세 이후)
l 심리·성적 발달단계(psycho-sexual development)
1. Sigmund Freud의 이론
2주차 2주차 2장 2장
lCarl Gustav Jung의 생애(1895-1961)
q 스위스 태생의 의사 및 심리학자. Freud의 이론에 영향 받았으나, 성욕중심설을 비판. 분석심리학을 제창
q자신에 대한 분석, 아시아와 아프리카 등 수 많은 문화권의 문화와 사람을 접하고 분석
q 다양한 학문에 영향을 줌. 콤플렉스, 집단의식, 내향성 및 외향성, 원형 등의 개념
q 스위스 태생의 의사 및 심리학자. Freud의 이론에 영향 받았으나, 성욕중심설을 비판. 분석심리학을 제창
q자신에 대한 분석, 아시아와 아프리카 등 수 많은 문화권의 문화와 사람을 접하고 분석
q 다양한 학문에 영향을 줌. 콤플렉스, 집단의식, 내향성 및 외향성, 원형 등의 개념
2. Carl Gustav Jung의 이론
2차시 : 정신분석이론
(1) 콤플렉스(Complex) (1) 콤플렉스(Complex)
q 현실적인 행동이나 지각에 무의식적으로 영향을 미치는 여러 개념들의 집합체 q 현실적인 행동이나 지각에 무의식적으로 영향을 미치는 여러 개념들의 집합체 l 무의식을 강조한 Freud와 달리 의식의 의미를 강조
2. Carl Gustav Jung의 이론
(2) Jung의 성격구조 (2) Jung의 성격구조
q 자아
q 개인적 무의식과 집단적 무의식 q 페르소나 : 사회적 인습적 얼굴 q 원형
q 아니마와 아니무스 q 내향성과 외향성 q 자아
q 개인적 무의식과 집단적 무의식 q 페르소나 : 사회적 인습적 얼굴 q 원형
q 아니마와 아니무스 q 내향성과 외향성
2장 2장
(3) 성격발달 (3) 성격발달
q 인간의 성격은 일생을 통해 발달
q 성격발달 4단계. 중년기 이후의 성격발달에 의미를 둠 q 인간의 성격은 일생을 통해 발달
q 성격발달 4단계. 중년기 이후의 성격발달에 의미를 둠
2. Carl Gustav Jung의 이론
2차시 : 정신분석이론
lErik H. Erikson의 생애(1902~1994)
q Anna Freud를 통해 정신분석학을 체계적으로 수학
q1939년 미국국적 취득, 버클리와 하버드에서
발달심리학과 교수로 활동 다양한 학문에 영향을 줌.
q연구업적인 성격발달 8단계는 Freud의 성격발달이론을 한 차원 발전시킨 이론
q Anna Freud를 통해 정신분석학을 체계적으로 수학
q1939년 미국국적 취득, 버클리와 하버드에서
발달심리학과 교수로 활동 다양한 학문에 영향을 줌.
q연구업적인 성격발달 8단계는 Freud의 성격발달이론을 한 차원 발전시킨 이론
3. Erik H. Erikson의 이론
2장 2장
l <표 2-1> Freud와 Erikson의 성격발달이론의 특성 비교
•상당히 폐쇄체계에 근거하는 이론이다. •상당히 개방체계에 근거하는 이론이다.
•강력한 성적, 공격적 충동에 의해 행동이 추진된다.
•약간의 성적 충동과 사회적 자극에 의해 행동이 추진된다.
•이드가 자아에 대하여 지배적이다. •자아의 존재와 역할이 중요하다.
•성격발달은 유아기부터 청소년기까지 다섯 단계에 걸쳐 이루어지고, 특히 앞의 세 단계가 성격형성에 결정적인 역할을 한다.
•성격발달은 전 생애에 걸쳐서 진행된다.
•성 에너지인 리비도(Libido)가 집중된 신체부위와 그 시기에 따라 성격
발달단계를 나누었다.
•전 생애에 있어서 각 시기별로 극복해야 할 발달위기를 중심으로 성격 발달단계를
구분했다.
3. Erik H. Erikson의 이론
2차시 : 정신분석이론
q 제1단계 : 근본적 신뢰감 대 불신감 q 제2단계 : 자율성 대 수치심과 회의감 q 제3단계 : 주도성 대 죄책감
q 제4단계 : 근면성 대 열등감
q 제5단계 : 자아정체성 대 정체성 혼란 q 제6단계 : 친밀성 대 고립감
q 제7단계 : 생산성 대 침체성 q 제8단계 : 통합성 대 절망감
q 제1단계 : 근본적 신뢰감 대 불신감 q 제2단계 : 자율성 대 수치심과 회의감 q 제3단계 : 주도성 대 죄책감
q 제4단계 : 근면성 대 열등감
q 제5단계 : 자아정체성 대 정체성 혼란 q 제6단계 : 친밀성 대 고립감
q 제7단계 : 생산성 대 침체성 q 제8단계 : 통합성 대 절망감 l 성격발달
3. Erik H. Erikson의 이론
2장 2장
l <표 2-2> Freud와 Erikson의 발달단계 비교
