1) 권덕원 석문주 최은식 함희주, , , ,「음악교육의 이해와 실천」(교육과학사, 2006), p. 141.
2) 김형주,「음악감상법」 (세광출판사, 1995), p. 9.
3) 김형주,「음악감상법」(세광출판사, 1995), p. 9.
4) 민경훈(1999). 현대음악 학습 방법 연구 서울. : 서양음악연구소.
5) 김아선. “효율적인 음악감상 지도에 관한 연구.” 목포대학교 교육대학원, 2009.
6) 김형주 한국 평론가협회 회장 한국 음악 저작권 협회 회장 한국국민악회 회장: , , 7) 김형주: 「음악감상법」서울 세광음악 출판사: . 1994, p. 10.
8) 「음악용어사전」 서울 세광음악출판사: . 1986, p. 41.
9) 金彦香 「: 감상수업을 위한 동기유발 지도방안」광주 전남대학교 교육대학원 석사학위논문: , p. 5.
10) 柳德熙: 「音樂敎授法」서울 정음사: , 1985, p. 192.
11) C.Leonhard, R.W.House: 「Foudations and Principles of Music Education」 미국:McGraw-Hill Book Co. 1972,
안미자譯 「: 음악교육의기초와 원리」(서울 이화여대출판부: ,1992), p. 136.
12) Jean Jacques Rousseau : 1712~1778 프랑스의 사상가 소설가· .
13) J.J.Rousseau : 「Emile (1762).」 권응호 譯서울 홍신문화사: . 1987, p. 134.
14) B.Reimer : 「The Philosophy of Music Education」
신도웅譯: 「音樂敎育哲學」서울 세광음악출판사: . 1987, p. 142.
15) 이용일: 「음악교육학개설」서울 현대음악출판사: . 1995, p. 100.
β
16) 장명림,「청년 심리학」(서울 법문사: .1982). p218-219 17) 송명자,「발달 심리학」(서울 지학사: , 1999). p325
18) 갈톤(Galton 1829~1911.영국의 심리학자 은 음의 장단 고저 음색 등을 비교적 적확하게 감지하는) , , 능력을「청감각 이라고 하고 여기에 대해서 단순히 음으로써 듣는 능력은」 「청반응」이라고 부른다.
19) 안종배: 「음악교육학 개론」서울:敎育科學社. 1991, p. 66.
20) 박경희: 「音樂鑑賞敎育의 이론과 鑑賞敎材에 關한硏究」 서울 숙명여자대학교 교육대학원: 석사논문. 1984, p. 14.
21) 柳德熙: 「音樂敎授法」서울 정음사: , 1981, p. 214~217.
22) C.Leonhard, R.W.House : 「Foudations and Principles of Music Education」 미국: McGraw-Hill Book Co. 1972,
안미자 역「음악교육의 기초와 원리」(서울 이화여대 출판부: ,1972), p. 297.
23) 「음악이론연구제 집4 」 「: 현대음악 학습 방법 연구」 서울 서양음악연구소: . 1999, p. 297.
24) 석문주 교육연구모임: 「교실에서의 음악감상」서울 교육과학사: . 1999, p. 11.
25) Anderson, 1998, Clark, 1960, Feldman, 1987, Mahon Jones, 1986의 자료를Sasked Curriculm 에서 적용한 것임 석문주 교육연구모임- : 「교실에서의 음악감상 서울 교육과학사」 : . 1999, p.1~15 에서 재인용.
26) 김진: 「음악감상학습을 위한 효율적인 지도에 관한 연구」 전북 전북대학교 교육대학원 석사학위논문: , 2002. p. 28~32.
27) 이순정: 「포괄적 음악교육을 위한 초등학교 음악감상수업 연구」부산 동아대학교 교육대학원 석사논: 문. 2000, p. 24.
28) 국민주의 음악가들은 중부 유럽의 고전 낭만 전통에서 벗어나서 민족적인 특성이 두드러진 음악양식· 을 추구하기 위하여 민요 또는 민속 춤곡 러시아 정교 교회음악 러시아의 경우, ( ), 장 단체계에서 벗어· 난 음계 음음계 선법 온음음계 등(5 , , ), 언어와 연관된 박절 주기에서 벗어난 리듬 성악곡이나 표제음악, , 에서 민족의 역사나 민속적 소재의 활용 등의 요소를 사용하였다.
29) 러시아 5인조 발라키레프 보로딘 큐이 무소르그스키 림스키 코르사코프로 글린카의 영향을 받아: , , , , - 러시아의 국민음악을 발전시킨 명의 작곡가를 말함5 .
30) 홍정수 김미옥 오희숙, , ,「두길 서양음악사」, (서울 나남출판: , 1997), p. 392.
31) 안동림,「이 한 장의 명반」, (서울 현암사: , 1991), p. 699.
32) 이 때 국민주의가 형성된 배경을 이해시키려는 것이 목적이므로 유럽의 역사적인 배경의 설명이 너무, 어렵거나 장황하게 길어지지 않도록 주의한다.
33) 팀파니(Timpani) : 관현악에서 중요한 역할을 맡는 북의 일종으로 그 크기에 따라 음높이도 각각 다르 기 때문에 필요에 따라서 음높이를 변화시킬 수 있다.
34) 총주(tutti) : '전부 라는 뜻으로 연주에 참가하고 있는 모든 연주자가 다 함께 연주하는 것' .
35) 감상하는 도중에 새로운 선율이 제시되거나 음색이 달라지거나 할 때에 학생들이 알 수 있도록 말을 해 주거나 마치 지휘를 하듯 몸 또는 손 동작으로써 음악적인 요소들을 눈으로 볼 수 있도록 표현해, 주는 것 등을 의미한다.
36) 이은경. “음악 감상교육을 위한 효과적인 감상 지도방안 연구.” 계명대학교 교육대학원, , 2004.
