15 강 문단속에 문장 넣기 01 문장이 들어갈 곳

(1)

15 강 문단속에 문장 넣기 01 문장이 들어갈 곳

^{문 소}

뉴스거리가 되는 것

①

① ① {All other things being equal}, journalists prefer to tell stories about conflict.

② ② ② News is first and foremost about conflict and disorder.

③ ③ ③ Protests, violence, crime, wars, and disasters provide the most natural material for news reports.

④ ④ ④ Journalists become famous and win awards for covering such stories.

⑤ ⑤ ⑤ Many reporters dream of becoming war correspondents,

for this is considered the height of professional accomplishment.

⑥

⑥ ⑥ The very idea of a “peace correspondent,” on the other hand, sounds strange, even contradictory.

⑦ ⑦ ⑦ When peace appears to be taking hold in a particular area, it is time for journalists to leave.

⑧

⑧ ⑧ Understanding {that peace and news make strange bedfellows} is an important starting point for all {that follows}.

* strange bedfellow 뜻밖의 연관성을 갖는 존재 S S

Structure tructure tructure i in i n n Focus F F ocus ocus

-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…

❍❍❍

[All other things being equal], journalists prefer to tell stories about conflict.

↠ [ ]

로 표시된 부분은 분사구문으로

If all other things are equal

로 풀어쓸 수 있다

.

❍❍❍

Many reporters dream of becoming war correspondents, [for this is considered the height of professional accomplishment].

↠ [ ]

로 표시된 부분에서 접속사

for

^는

‘

^왜냐하면

~

^{이기 때문에}

’

라는 뜻으로 앞말에 대한 부가적 설명이나 이유를 나타낸다

.

15 강 문단 속에 문장 넣기 01.4

①

① ① 다른 모든 것들이 동일하다면 , 기자들은 분쟁에 대해 이야기하는 것을 선호한다 .

② ② ② 뉴스는 다른 무엇보다도 더 분쟁과 혼란에 대한 것이다 .

③ ③ ③ 시위 , ^폭력 , ^범죄 , ^전쟁 , 그리고 재난은 뉴스 보 도에 가장 자연스러운 자료를 제공한다 .

④ ④ ④ 기자들은 그런 기사를 취재한 것으로 유명해지고 상을 받는다 .

⑤ ⑤ ⑤ 많은 기자들이 종군 기자가 되기를 꿈꾸는데 , 왜 냐하면 이것이 직업적 성취의 절정으로 여겨지기 때문이다 .

⑥ ⑥ ⑥ 반면에 , ‘ 평화 기자 ’ 라는 개념 그 자체가 이상하게 들리고 , 심지어 모순된 것으로 들린다 .

⑦ ⑦ ⑦ 평화가 어떤 특정 지역에 뿌리를 내리고 있는 것 처럼 보일 때 , 그때는 기자들이 떠나야 할 때이 다 .

⑧ ⑧ ⑧ 평화와 뉴스가 뜻밖의 연관성을 갖는 존재라는 것 을 이해하는 것이 뒤이은 모든 것에 대한 중요한 출발점이다 .

Words & Phrases Words & Phrases Words & Phrases œ œ œ

❍

❍❍

correspondent ^기자 , ^통신원 , ^특파원

❍❍❍

contradictory ^모순된

❍

❍❍

journalist( ^{신문이나 잡지의} ) ^기자

❍❍❍

conflict ^분쟁 , ^갈등

❍

❍❍

first and foremost 다른 무엇보다도 더

❍❍❍

disorder ^혼란 , ^무질서

❍❍❍

award ^상

❍❍❍

cover ^취재하다 , ^보도하다

❍❍❍

height ^절정 , ^최고조

❍

❍❍

accomplishment ^성취 , ^업적

❍❍❍

take hold ^{뿌리를 내리다} , ^확립되다

Solution Guide Solution Guide Solution Guide œ œ œ

❍

❍❍주어진 문장은

‘

^{평화 기자}

’

라는 생각 그 자체가 이상하게 들리고 모순처럼 여겨진다는 내용인데

, on the other hand

가 쓰였으므로 대조적인 내용을 담은 문장 다음인

④

에 들어가는 것이 가장 적절하다

.

┎▶ = If all other things are equal 기자 ┎▶동명사와 to부정사 둘 다 목적어로 취하는 타동사

{^{독립 분사 구문}} ┖▶ 현재분사 S 3V O 분쟁 ▶ All other things는 현재분사 being의 의미상의 주어

다른 무엇보다도 더 혼란

S 3V구<is about> O

시위 폭력 범죄 재난 ┎▶ provide A for B<A를 B에게 제공하다> = provide B with A

S 3V 자료 뉴스 보도

O

┎▶ cover<취재하다>

S 2V C 접 3V O 종군 기자

S 3V구 O

be considered<~로 여겨지다>◀┒ 절정 직업적 성취

접 S 2V구 C ┎▶ the very(바로)+명사 평화 기자

S 2V ^모순된

C ┖▶앞 strange를 부연 설명하는 동격 ┎▶ it is time for A to R<A가 R할 시간이다>

┎▶= seems ┎▶ take hold<뿌리를 내리다> ┎▶비인칭

접 S 2V C S 2V C ┎▶ [for / of]

^의S ┖▶^명사time를 수식하는 형용사구

┎▶{ }는Understanding의 목적어로 쓰인 명사절 뜻밖의 연관성을 갖는 존재

S {O}접 S 2V C 2V ┎▶주관{형절}┖▶ = make themselves strange bedfellows C 접+S 1V

↶ ↶ ↶

(2)

02 문장이 들어갈 곳

^{문 소}

조직 내의 자유로운 의사소통 체계 확립

① ① ① To a large extent, the success of an organization requires an atmosphere in which there is a free flow of information ― upward, downward, and horizontally.

② ② ② At the workplace, the primary goal is getting things done.

③ ③ ③ For this, {instructions, guidelines, supervision, monitoring, and periodic reporting} are usually considered enough.

④ ④ ④ But if the company wishes to achieve more than the set task, a real

involvement of all employees, from the highest to the lowest levels, is required.

⑤

⑤ ⑤ This cooperation can only be secured by allowing every level of employee {to suggest ideas, express their views, and share their experiences}.

⑥ ⑥ ⑥ Such a system of communication can only be established within the organization by the manager.

⑦ ⑦ ⑦ In fact, the manager functions as the point of intersection for all

communication channels.

⑧ ⑧ ⑧ One of the most important concerns of the manager is {to organize and ensure an effective information system across the organization}.

* intersection ^교차점 S S

Structure tructure tructure i in i n n Focus F F ocus ocus

-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…

❍❍❍

To a large extent, the success of an organization requires an atmosphere [in which there is a free flow of information — upward, downward, and horizontally].

↠ [ ]

로 표시된 부분은

an atmosphere

를 수식하는 관계절이다

.

❍

❍❍

One of the most important concerns of the manager is [to organize and ensure {an effective information system} across the organization].

↠ [ ]

로 표시된 부분은 주격 보어로 쓰인

to

^{부정사구이다}

. [ ]

^내에서

organize

^와

ensure

^가

and

^{로 연결되어}

{ }

로 표시된 부분을 목적어로 공유한다

.

02.3 ① ① ① 상당한 정도로 한 조직의 성공은 위로 , 아래로 , 그리고 수평으로 자유롭게 정보가 흐르는 분위기 를 필요로 한다 .

②

② ② 직장에서 주요 목표는 일이 처리되도록 하는 것이 다 .

③ ③ ③ 이를 위해서라면 지시 , 지침 , 관리 , 감시 , 그리고 주기적인 보고면 보통 충분한 것으로 여겨진다 .

④ ④ ④ 하지만 회사가 정해진 과업 그 이상을 달성하기를 소망한다면 , 최상층으로부터 최하층에 이르기까지 의 모든 직원들의 실질적인 참여가 요구된다 .

⑤ ⑤ ⑤ 이러한 협력은 모든 직위의 직원이 아이디어를 제 안하고 , 자신의 견해를 표현하며 , 그리고 자신의 경험을 공유하도록 허용하는 것에 의해서만 확보 될 수 있다 .

⑥

⑥ ⑥ 그런 의사소통 체계는 조직 내에서 관리자에 의해 서만 확립될 수 있다 .

⑦ ⑦ ⑦ 사실 관리자는 모든 의사소통 통로를 위한 교차점 으로서 기능한다 .

⑧ ⑧ ⑧ 관리자의 가장 중요한 일 중 하나는 조직 전체에 걸쳐 효과적인 정보 체계를 세워서 그것을 공고히 하는 것이다 .

Words & Phrases Words & Phrases Words & Phrases œ œ œ

❍❍❍

secure ^확보하다

❍❍❍

to a large extent ^{상당한 정도로}

❍

❍❍

organization ^조직

❍❍❍

atmosphere 분위기

❍

❍❍

horizontally ^수평으로

❍❍❍

instruction ^지시

❍❍❍

supervision ^관리

❍❍❍

monitoring ^감시 , ^{추적 관찰}

❍❍❍

periodic ^주기적인

❍❍❍

involvement ^참여 , ^관여

❍❍❍

establish 확립하다 , 수립하다

Solution Guide Solution Guide Solution Guide œ œ œ

❍

❍❍주어진 문장은

This cooperation

을 주어로 하여 이 것을 확보하려면 모든 직위의 직원이 자유롭게 의사소통하도 록 허용하는 것이 필요하다는 내용이므로

, This cooperation

이 가리키는 내용

(

모든 직원들의 실질적인 참여

)

이 언급된 문장 다음

,

그리고 그러한 자유로운 의사소통 체계의 확립에 관해 언급한 문장 앞인

③

.

^정도 ~^{가 필요하다}

S 3V 분위기 ┎▶목관 {형절} 흐름 위로

O 접+O 1V S 아래로 수평으로

직장 주요한 ┎▶ get+목+PP<이 pp되게 하다>

S 2V C

지시 지침 관리 감시

{ S }

주기적인 보고 ┎▶ are considered ~<~로 여겨지다>

2V구<are considered> C

정해진 과업

접 S 3V O 참여

S

필요하다/요구되다

1V구 ┎▶ allow[permit]+목+to R

협력 확보되다 ┎▶ 이 ~하도록 허락하다 ┎▶ every level of<모든 직위의>

S 1V구 ┖▶ by ~ing<~함으로써>

┎▶^직원žž▶ [employee / employer] 표현하다 견해 { }부분은 동명사 allowing의 목적격 보어

의사소통 확립되다 ┎▶  ~내에서

S 1V^구 조직

~로서 기능하다 ┎▶ point of intersection <교차점>

S 3V구 O 의사소통 통로

일[것] 체계화하다

S 2V { C }

확실하게 하다 ┎▶  ~전체에 걸쳐서, ~전역에

↶ ↶ ↶

(3)

03 문장이 들어갈 곳

^{문 소}

Johannes Gutenberg ^{의 가동} (可動) ^활자

① ① ① Mass communications require technology.

②

② ② Today, many forms of mass communications rely on electronics.

③ ③ ③ However , the first important event in mass communications was movable type and the printing press, which was originally operated by hand.

④

④ ④ The German printer Johannes Gutenberg often is credited with inventing movable type around 1440.

⑤ ⑤ ⑤ While many scholars today believe {that movable type originated in China about 600 years earlier}, Gutenberg did popularize it in Europe.

⑥

⑥ ⑥ Movable type was a significant improvement over earlier forms of bookmaking, which involved {either handwritten manuscripts or the use of carved woodblocks}.

⑦ ⑦ ⑦ Movable type made printing faster and easier, as a printer could quickly set up lines of type and quickly print documents.

⑧ ⑧ ⑧ This new efficiency in printing reduced {the cost of printing documents and the cost of the documents themselves}.

⑨ ⑨ ⑨ When books became less expensive, more people could buy books.

S S

Structure tructure tructure i in i n n Focus F F ocus ocus

-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…

❍❍❍

The German printer Johannes Gutenberg often is credited with inventing movable type around 1440.

↠「 ~ be credited with ...｣

^는

‘…

^{의 공을}

~

^{에게 돌리다}

’

라는 의미를 나타내는 능동형

「 credit ~ with ...｣

^{가 수동형으로} 바뀐 형태이다

.

❍❍❍

While many scholars today believe [that movable type originated in China about 600 years earlier], Gutenberg did popularize it in Europe.

↠ [ ]

that

^절로

believe

^{의 목적어이다}

. did

^{는 동사}

popularize

의 의미를 강조한다

.

03.5 ① ① ① 매스컴은 기술을 필요로 한다 .

② ② ② 오늘날 많은 형태의 매스컴은 전자 기기에 의존한 다 .

③

③ ③ 하지만 매스컴에 있어서 첫 번째로 중요한 사건은 가동 (可動) 활자와 인쇄기였는데 , ^그것 ( ^인쇄기 ) 은 원래 손으로 조작되었다 .

④ ④ ④ 1440 년경에 가동 활자를 발명한 공은 흔히 독 일의 인쇄업자 Johannes Gutenberg 에 게 돌아간다 .

⑤ ⑤ ⑤ 오늘날 많은 학자가 가동 활자는 약 600 년 더 일찍 중국에서 생겼다고 믿지만 , Gutenberg 는 유럽에서 그것을 실제로 보급했다 .

⑥ ⑥ ⑥ 가동 활자는 손으로 쓴 원고나 글씨를 새긴 목판 (木版) 을 사용하는 것을 포함한 이전의 서적 제 작업 형태보다 상당히 개선된 형태였다 .

⑦ ⑦ ⑦ 인쇄업자가 활자의 행을 신속히 만들어서 문서를 신속히 인쇄할 수 있었기 때문에 가동 활자는 인 쇄를 더 빠르고 더 쉽게 만들었다 .

⑧ ⑧ ⑧ 인쇄술에 있어서 이러한 새로운 효율성은 문서를 인쇄하는 비용과 문서 그 자체의 비용을 줄였다 .

⑨ ⑨ ⑨ 서적이 덜 비싸지자 더 많은 사람이 서적을 구입 할 수 있었다 .

Words & Phrases Words & Phrases Words & Phrases œ œ œ

❍

❍❍

efficiency ^효율 ( ^성 )

❍❍❍

document ^문서 , ^서류

❍❍❍

electronics ^{전자 기기} [ ^공학 · ^장치 ]

❍❍❍

movable type ^가동 (可動) ^활자 ( ^낱낱으로 독립된 활자 )

❍❍❍

printing press ^인쇄기

❍❍❍

scholar ^학자

❍

❍❍

popularize ^보급하다 , ^{대중화하다}

❍❍❍

significant ^상당한 , ^중대한 , ^중요한

❍

❍❍

bookmaking ^{서적 제작} ( ^업 )

❍❍❍

involve ^포함 [ ^수반 ] ^하다

❍❍❍

manuscript ^원고 , ^필사본

❍❍❍

carve( ^글씨를 ) ^새기다 [ ^파다 ]

❍❍❍

woodblock ^목판 (木版)

Solution Guide Solution Guide Solution Guide œ œ œ

❍❍❍주어진 문장의

This new efficiency in printing

^은

⑤

바로 앞의 내용을 가리키고

,

^{주어진 문장} 의

reduced the cost of printing documents and the cost of the documents themselves

의 효과가

⑤

다음 문장에 기술되어 있으므로 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은

⑤

이다

.

매스컴 ~^{가 필요하다}

S 3V O

~에 의존하다 전자 기기

S 3V구 O

사건 [was / were] ◀┒

S 2V 가동[움직일 수 있는]활자 인쇄기 ┎▶ and it[the printing press] ┎▶ 조작[작동]하다

C 손으로

┎▶credit A with B<B의 공을 A로 돌리다, A를 B의 공로자로 생각하다>-능동

┎▶ A be credited with B<B의 공이 A에게 돌아가다, A가 B의 공로자로 생각되다>

S 3V구

O

┎▶  ~이지만 ┎▶명접 생기다

접 S 3V {O}접 S 1V ┎▶ 동사 popularize를 강조하는 조동사

S 3V O 상당히 개선된 것 ┎▶  ~보다

S 2V C

서적제작 ┎▶ and they ┎▶ either A or B ^원고

접+S 3 { O } 글씨가 새겨진 목판(木版)

 ~ 때문에◀┒ 인쇄업자

S 5V O OC 접 S 짜 맞추다 행 활자

3V O 접 3V O 효율성

S 3V

┎▶ ^{강조용법 생략 가능} { O }

접 S 2V C S 3V O



＝＝＝

(4)

04 문장이 들어갈 곳

^{문 소}

설문 조사

① ① ① Survey data are very easy to collect, and tremendous numbers of psychological studies rely on the self-reports of individuals.

② ② ② However , surveys can have important drawbacks.

③ ③ ③ For example, people can say {whatever they want on a survey}, so

you may not capture their true thoughts or behavior.

④

④ ④ Sometimes researchers ask the same questions in different forms in order to detect {when people might not be giving truthful answers or may be answering without reading the questions carefully}.

⑤ ⑤ ⑤ In addition, surveys often depend on our ability to accurately

remember our past or recent experiences, and studies have shown {that people are not very accurate in recalling [when events occurred]}.

⑥ ⑥ ⑥ People’s answers are also influenced by {how the questions are stated and the order of question presentation}.

⑦

⑦ ⑦ Survey methodology is a large specialty area within psychology and provides important descriptive information about people’s behavior.

* methodology ^방법론 S S

Structure tructure tructure i in i n n Focus F F ocus ocus

-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…

❍❍❍

For example, people can say [whatever they want] on a survey, so you may not capture their true thoughts or behavior.

↠ [ ]

로 표시된 부분은 복합관계절로

say

의 목적어 역할을 한다

. whatever

^는

anything that

으로 풀어쓸 수 있다

.

❍❍❍

People’s answers are also influenced by [how the questions are stated] and [the order of question presentation].

↠

두 개의

[ ]

로 표시된 부분이

and

로 연결되어 전치사

by

^{에 이어 진다}

.

04.2 ①

① ① 설문 조사 자료는 수집하기에 매우 쉽고 , 엄청난 수의 심리학 연구들은 개인의 자기 보고에 의존한 다 .

② ② ② 하지만 설문 조사는 중요한 결점을 가질 수 있다 .

③ ③ ③ 예를 들어 사람들은 설문 조사에서 자신들이 원하 는 것은 무엇이든지 말할 수 있어서 , 그들의 진정 한 생각이나 행동을 우리가 정확히 파악할 수 없 다 .

④ ④ ④ 때때로 연구원들은 언제 사람들이 혹시 정직한 답 변을 하지 않고 있는지 혹은 언제 사람들이 질문 을 신중히 읽어 보지도 않고 답변을 할 수도 있는 지를 알아내기 위해 서로 다른 형태로 동일한 질 문을 한다 .

⑤

⑤ ⑤ 게다가 설문 조사는 흔히 우리의 지나간 혹은 최 근의 경험들을 정확히 기억해야 하는 우리의 능력 에 의존하는데 , 여러 연구는 사람들이 사건이 언 제 일어났는지를 기억해 내는 데 별로 정확하지 않다는 점을 밝혔다 .

⑥

⑥ ⑥ 사람들의 답변은 또한 질문이 진술되는 방법과 질 문을 제시하는 순서에 의해 영향을 받는다 .

⑦ ⑦ ⑦ 설문 조사 방법론은 심리학에서 광범위한 전문 영 역이고 , 사람들의 행동에 대한 중요한 서술적인 정보를 제공해 준다 .

Words & Phrases Words & Phrases Words & Phrases œ œ œ

❍

❍❍

survey ( ^설문 ) ^조사

❍❍❍

capture ^{정확히 포착하다}

❍

❍❍

tremendous ^엄청난

❍❍❍

rely on ~ ^{에 의존하다}

❍❍❍

individual ^개인

❍❍❍

drawback ^결점 , ^약점

❍❍❍

detect ^알아내다

❍

❍❍

accurately ^정확히

❍❍❍

recall ^{기억해 내다} , ^떠올리다

❍

❍❍

influence ^{영향을 미치다} ; ^영향

❍❍❍

state ^진술하다

❍

❍❍

presentation ^제시 , ^제출

❍❍❍

specialty ^전문

❍❍❍

descriptive ^서술 [ ^기술 ] ^적인

Solution Guide Solution Guide Solution Guide œ œ œ

❍❍❍

For example

로 시작하는 주어진 문장은

②

바로 앞 문장에서 기술한

important drawbacks

^{의 구체적} 인 사례를 시작하는 문장으로

,

^{주어진 문장의}

you may not capture ~ behavior

^는

②

바로 다음 문장의

when people might not be giving ~ the questions carefully

와 연결되므로 주어진 문장이 들 어가기에 가장 적절한 곳은

②

이다

.

= It is very easy to collect survey data ◀┒ ┎▶ [collect / collect them] ┎▶ tremendous numbers of<^{엄청 많은}, ^{엄청난 수의}>

S 2V C ┖▶ collect의 목적어는 주어 ~에 의존하다 자기 자신에 관한 보고

S 3V구 O 결점

┎▶ anything that

┎▶ ~은 무엇이든

S 3V {O} 접+O S 3V 접 파악하다

S 3V O

in order to R = so as to R = to R ◀┒

S 3V O 알아내다 ┎▶ 명사절(간접의문문)이 detect의 목적어

{O} 접 S 3V구 O ^접

1V구

정확히

S 3V구 O

최근의 ┎▶명접

접 S 3V {O}접 ^정확한 기억해 내는 데 ┎▶ [ ]^는recalling^{의 목적어}

S 2V C 접 S 1V ┎▶ the way in which 진술되다

S 1V구<are influenced> 접 S 1V구 순서 질문 제시 ▶ by의 목적어는 { }부분

방법론 전문 영역

S 2V C 접 서술적인

3V O

(5)

05 문장이 들어갈 곳

^{문 소}

대중 매체 이미지

① ① ① Social activities affect psychology indirectly by serving as models to imitate.

② ② ② The manner {in which parents treat each other} is a model {that chil- dren use in interacting with people}.

③ ③ ③ Gender images in the media are another indirect social influence on psychology.

④ ④ ④ These images present activities as images or models {that viewers utilize in fashioning psychological phenomena}.

⑤ ⑤ ⑤ Viewers of the media are not directly forced to act in particular ways by these images; they are not even directly told {that they should act in those stereotypical ways} or threatened with punishment if they do not (act in those stereotypical ways) .

⑥ ⑥ ⑥ Rather, the images serve as models {that viewers strive to imitate}.

⑦

⑦ ⑦ The more pervasive a particular model is ― in advertisements,

television programs, movies, magazine articles, educational materials

― the more influence it has.

⑧ ⑧ ⑧ People do not freely choose the models { (that) they adopt}.

⑨

⑨ ⑨ Their choices are influenced by {the pervasiveness of the model and also its agreement with their role in activities}.

* pervasive ^{널리 퍼져 있는} S S

Structure tructure tructure i in i n n Focus F F ocus ocus

-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…

❍❍❍

Viewers of the media are not directly forced to act in particular ways by these images; they are not even [directly told that they should act in those stereotypical ways] or [threatened with punishment {if they do not}].

↠

두 개의

[ ]

or

^{로 연결되어}

even

^{에 이어진다}

. { }

로 표시된 부분에서

do not

^다음에

act in those stereotypical ways

가 생략된 것으로 볼 수 있다

.

05.2 ① ① ① 사회 활동은 모방할 본보기의 역할을 함으로써 심 리 상태에 간접적으로 영향을 미친다 .

② ② ② 부모가 서로를 대하는 방식은 아이들이 사람들과 상호작용하는 데 사용하는 본보기이다 .

③ ③ ③ 대중매체에서의 성에 대한 이미지는 심리 상태에 간접적으로 사회적 영향을 미치는 또 하나의 존재 이다 .

④ ④ ④ 이러한 이미지는 사회 활동을 , 대중 매체를 보는 사람들이 심리 현상을 형성하는 데 활용하는 이미 지나 본보기로 제시한다 .

⑤ ⑤ ⑤ 대중 매체를 보는 사람들은 이러한 이미지에 의해 특정한 방식으로 행동하도록 직접 강요받지는 않 는데 , 그들은 심지어 자신들이 그런 틀에 박힌 방 식으로 행동해야 한다는 말을 직접 듣지도 않거니 와 혹은 그렇게 하지 않으면 벌을 받는다는 위협 도 받지 않는다 .

⑥ ⑥ ⑥ 오히려 그 이미지는 대중 매체를 보는 사람들이 모방하려고 노력하는 본보기의 역할을 한다 .

⑦ ⑦ ⑦ 특정한 본보기가 광고 , ^{텔레비전 프로그램} , ^영화 , 잡지 기사 , 교육 자료에 더 널리 퍼져 있으면 있 을수록 그것은 더 큰 영향력을 갖는다 .

⑧

⑧ ⑧ 사람들은 자신들이 택하는 본보기를 자유롭게 선 택하는 것이 아니다 .

⑨

⑨ ⑨ 그들의 선택은 본보기가 널리 퍼져 있는 것에 의 해 그리고 활동에 있어서 ( 본보기가 ) 그들의 역할 과 일치하는 것에 의해서도 영향을 받는다 .

Words & Phrases Words & Phrases Words & Phrases œ œ œ

❍❍❍

viewer ^{보는 사람}

❍❍❍

particular ^특정한

❍

❍❍

stereotypical ^{틀에 박힌} , ^진부한

❍❍❍

threaten ^위협 [ ^협박 ] ^하다

❍❍❍

punishment ^벌

❍❍❍

affect ~ ^{에 영향을 미치다}

❍❍❍

indirectly ^{간접적으로}

❍

❍❍

serve as ~ ^{의 역할을 하다}

❍

❍❍

imitate ^모방하다

❍❍❍

interact ^{상호작용하다}

❍❍❍

gender 성

❍❍❍

present ^제시 [ ^제출 ] ^하다

❍❍❍

utilize ^활용하다

❍

❍❍

fashion ^형성하다 , ^{만들어 내다}

❍❍❍

phenomenon ^현상 (pl. phenomena)

❍❍❍

strive ^노력하다 , ^{얻으려고 애쓰다}

❍❍❍

educational material ^{교육 자료}

❍❍❍

adopt ( ^채 ) ^택하다 , ^선정하다 , ^취하다

❍

❍❍

pervasiveness ^{널리 퍼짐} , ^넘침 , ^충만

Solution Guide Solution Guide Solution Guide œ œ œ

❍

❍❍

②

바로 앞에서 대중 매체에서의 성에 대한 이미지가 사 회 활동 을

,

대중 매체를 보는 사람들이 심리 현상을 형성하 는 데 활용하는 이미지나 본보기로 제시한다고 기술한 후

,

②

다음 문장은

Rather

로 시작하면서 그 이미지는 대중 영향을 미치다 심리 상태 간접적으로 ┎▶ serve as<~^{의 역할을 하다}>

S 3V O 모방하다

방식 ┎▶목관 {형절} 대하다 ┎▶목관 {형절}

S ^접+O S 3V O 2V C ^접+O S ┎▶ interact with<~와 상호작용하다>

3V

성에 대한 이미지 ┎▶ [are / is]

S 2V C ┖▶ influence on <~에 미치는 영향>

┎▶ present A as B<A^를B^{로 제시하다}> ┎▶^목관{^형절}

S 3V O 접+O S 활용하다 ┎▶ fashion<형성하다/만들다> 심리 현상

3V ┖▶ in ~ing<~^{하는 데}, ~^{할 때}>

┎▶ be forced to R<~하도록 강요받다>

S 2V구<are forced> C

┎▶ be told that ~<~라는 말을 듣다> ┎▶ ┎▶명접

S 3V구<are told> {O}접 S 1V 판에 박힌 ┎▶ threaten<^위협하다> ^처벌

접 ┖▶ told와 병렬 접 S

~의 역할을 하다 ┎▶목관 {형절} 노력하다 모방하다

S 3V구 O ^접+O S 1V ┖▶ ^{목적 부사구} 널리 퍼진

C S 2V

기사 교육 자료

^영향력

O S 3V ┎▶ 채택하다

┎▶목관 {형절} ┎▶ [adopt / adapt / adept]

S 3V O 접+O S 3V

널리 퍼짐

S 1V^구 { }^{부분은 전치사}by^{의 목적어} ┎▶그것(본보기)이 ~와 일치하는 것

↶ ↶

↶ ↶ ↶ ↶

↶ ↶ ↶

↶ ↶

↶

↶ ↶ ↶

(6)

06 문장이 들어갈 곳

^{문 소}

관찰과 이론

① ① ① The term fact is normally reserved for an observation or explanation {that is absolutely true}.

② ② ② But no scientist would claim {that anything is absolutely true}.

③ ③ ③ At most, they would claim {that the preponderance of evidence points to the truth of the observation or explanation}.

④

④ ④ Even a simple observation statement like “The ball { (that) I threw} hit the ground” is not absolutely true, because one can never be sure {that the observation is not the result of an illusion}.

⑤ ⑤ ⑤ How many times have you seen a pretty young woman sliced in two on a stage without calling the police?

⑥ ⑥ ⑥ If “seeing is believing,” you should have called the police to report the senseless crime committed by the magician.

⑦ ⑦ ⑦ But observations are theory-laden: You need an appropriate theoretical background in order to observe {what your eyes see}.

⑧ ⑧ ⑧ When you see a magic show, you are observing within the theoretical framework of entertainment by illusion, in which {what you see} is almost certainly not {what it appears to be}.

⑨

⑨ ⑨ A person {who knew nothing of magic} would almost certainly be horrified by the illusion.

* preponderance ( ^수적인 ) ^우세 S S

Structure tructure tructure i in i n n Focus F F ocus ocus

-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…

❍❍❍

If “seeing is believing,” you should have called the police to report the senseless crime [committed by the magician].

↠ [ ]

로 표시된 부분은 분사구로

the senseless crime

^{을 수식한다}

.

❍❍❍

When you see a magic show, you are observing within the theoretical framework of entertainment by illusion, [in which {what you see} is almost certainly not {what it appears to be}].

↠ [ ]

로 표시된 부분은 관계절로

the theoretical framework of entertainment by illusion

을 부가적으로 수식한다

. [ ]

내에서

{ }

로 표시된 두 부분은 선행사를 포함하는 관계절로 주어와 주격 보어로 쓰였다

.

06.4 ① ① ① ‘ 사실 ’ 이라는 용어는 일반적으로 절대적으로 참인 관찰이나 설명을 위한 것이다 .

②

② ② 그러나 어떤 과학자도 어떤 것이 절대적으로 참이 라고 주장하지 않을 것이다 .

③ ③ ③ 기껏해야 그들은 ‘ 증거의 수적인 우세 ’ ^{가 관찰이나} 설명의 진실성을 나타낸다고 주장할 것이다 .

④ ④ ④ ‘ 내가 던진 공이 지면에 부딪쳤다 .’ 와 같은 간단한 관찰 진술조차 절대적으로 참은 아닌데 , 그 이유 는 그 관찰이 착각의 결과가 아니라고 결코 확신 할 수 없기 때문이다 .

⑤ ⑤ ⑤ 여러분은 경찰을 부르지 않고 무대 위에서 예쁜 젊은 여성이 두 부분으로 잘리는 것을 얼마나 많 이 보았는가 ?

⑥

⑥ ⑥ ‘ 보는 것이 믿는 것 ’ 이라면 여러분은 마술사가 저 지른 몰지각한 범죄를 신고하기 위해 경찰을 불렀 어야 했다 .

⑦ ⑦ ⑦ 그러나 관찰은 특정 이론에 근거한다 . ^여러분은 여러분의 눈이 보는 것을 관찰하기 위해 적절한 이론적 배경이 필요하다 .

⑧

⑧ ⑧ 마술쇼를 볼 때 여러분은 착각에 의한 오락이라는 이론적 틀 안에서 관찰하고 있는데 , 그 틀 안에서 여러분이 보는 것은 거의 틀림없이 보이는 그대로 가 아니다 .

⑨ ⑨ ⑨ 마술에 대해 아무것도 모르는 사람이라면 거의 틀 림없이 착각으로 인해 겁에 질릴 것이다 .

Words & Phrases Words & Phrases Words & Phrases œ œ œ

❍

❍❍

observation ^관찰 , ^관측

❍❍❍

theory-laden 특정 이론에 근거한

❍❍❍

appropriate ^적절한 , ^타당한

❍❍❍

theoretical ^이론적인

❍❍❍

reserve ( ^특정인 · 특정 목적 따위를 위하여 ) 마련 [ ^준비 ] ^{해 두다}

❍❍❍

explanation 설명 , 해명

❍

❍❍

at most ^기껏해야

❍❍❍

statement ^진술 , ^성명 , ^서술

❍

❍❍

illusion ^착각 , ^환각

❍❍❍

slice ^자르다 , ^썰다

❍❍❍

commit ^저지르다 , ^범하다

❍❍❍

framework ^틀 , ^뼈대

❍❍❍

entertainment ^오락 , ^여흥 , ^접대

Solution Guide Solution Guide Solution Guide œ œ œ

❍

❍❍

④

의 앞부분은 마술사가 젊은 여성을 무대 위에서 두 부 분으로 자르는 마술을 보여 주는데도 경찰에 신고하지 않는다 는 내용이고

, ④

의 뒤 문장은 착각에 의한 오락이라는 이론 적 틀 안에서 마술쇼를 관찰한다는 내용이므로

,

^{관찰은 이론} 적 배경이 필요하다는 내용의 주어진 문장은

④

.

마련된 관찰 설명

S 2V C ┎▶주관 {형절} 완전히

접+S 2V C

주장하다 ┎▶명접 절대적으로

S 3V {O}접 S 2V C 기껏해야 ┎▶명접 수적인 우세

S 3V {O}접 S 나타내다

3V구 O

관찰 진술 ┎▶목관 {^형절}

S S 접+O S 3V 3V 확신하다

2V C 접 S 3V^구 ┎▶명접 착각

{O}접 S 2V C

┎▶ see(지각동사)+목+pp<이 pp되는 것을 보다> ┎▶ slice<자르다>

S 5V O OC

┖▶ [sliced/slice/to slice]

┎▶ should have pp<~했어야 했다>

┎▶ [should / must] ^신고하다

접 S 2V C S 3V O 몰지각한 ┎▶과거분사가 crime을 후치수식

┖▶ commit<저지르다, 행하다>

특정 이론에 근거한 적절한

S 2V C S 3V

이론적인 관찰하다 ┎▶선행사 포함 목관대사 žž▶ { }부분은 observe의 목적어 O 접+O S 3V

접 S 3V O S 1V구

틀 오락 착각 ┎▶ and in it ┎▶선행사 포함 목관대사

접+O {S}접+O S 3V 2V ┎▶선행사 포함 주관대사 žž▶~ the thing. + It appears to be the thing.

{C}접+C S 2V C

┎▶주관 {형절} 거의 틀림없이 S ^접+S 3V O

1V구<be horrified -겁에 질리다>

↶ ↶ ↶

↶ ↶

↶

↶ ↶

↶

(7)

07 문장이 들어갈 곳

^{문 소}

구정보를 대체하는 신정보

① ① ① The replacement theory holds {that new information entering the memory replaces old information already stored}.

② ② ② Studies {that support this theory} show {that misleading information replaces the original memories of people}.

③ ③ ③ For instance , one study showed pictures of a car accident to two groups of people.

④ ④ ④ In one group, the researchers asked leading questions to make the people think { (that) they had seen a yield sign, when the picture had actually shown a stop sign}.

⑤

⑤ ⑤ Those in the other group were not asked leading questions and therefore remembered seeing the stop sign.

⑥ ⑥ ⑥ When both groups were later gathered together, they were told the purpose behind the experiment and (were) asked to guess {if they thought [ (that) they had been part of the group {that was misled}]}.

⑦ ⑦ ⑦ Nearly everyone in the group {that was misled} claimed [that they had truly seen the yield sign and were not deceived].

⑧ ⑧ ⑧ This led researchers to conclude {that the implanted memory replaced the actual one}.

S S

Structure tructure tructure i in i n n Focus F F ocus ocus

-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…

❍

❍❍

Nearly everyone in the group [that was misled] claimed [that they had truly seen the yield sign and were not deceived].

↠

첫 번째

[ ]

the group

을 수식하는 관계절이 다

.

^{두 번째}

[ ]

that

^절로

claimed

^{의 목적어 역할} 을 한다

.

❍

❍❍

When both groups were later gathered together, they were [told the purpose behind the experiment] and [asked to guess {if they thought they had been part of the group that was misled}].

↠ [ ]

로 표시된 두 분사구가

and

^{로 연결되어}

were

^{에 이어진다}

.

^두번째

[ ]

^내에서

{ }

로 표시된 부분은 의문절로

guess

^{의 목적어 역} 할을 한다

.

07.5 ① ① ① 대체 이론은 기억 속에 들어온 신정보가 이미 저 장된 구정보를 대체한다고 주장한다 .

②

② ② 이 이론을 지지하는 연구는 거짓 정보가 사람들의 원래 기억을 대체한다는 것을 보여준다 .

③ ③ ③ 예를 들어 , 한 연구에서 자동차 사고에 대한 사진 을 두 집단의 사람들에게 보여 주었다 .

④ ④ ④ 한 집단에서는 사진이 실제로는 정지 표지를 보여 주었지만 , 연구원들은 사람들이 양보 표지를 보았 다고 생각하도록 유도하는 질문을 했다 .

⑤

⑤ ⑤ 다른 집단에 있는 사람들은 유도 질문을 받지 않 았고 , 따라서 정지 표지를 본 것을 기억했다 .

⑥ ⑥ ⑥ 두 집단이 나중에 한자리에 모였을 때 , 그들은 실 험의 숨겨진 목적을 듣고 자신들이 속게 된 집단 의 일부였다고 생각하는지에 대한 여부를 추측해 보라고 요청받았다 .

⑦ ⑦ ⑦ 속게 된 집단에 있는 거의 대부분의 사람들은 자 신들이 실제로 양보 표지를 보았고 속지 않았다고 주장했다 .

⑧ ⑧ ⑧ 이것으로 연구원들은 주입된 기억이 실제 기억을 대체 한다고 결론지었다 .

Words & Phrases Words & Phrases Words & Phrases œ œ œ

❍

❍❍

mislead ^속이다 , ^오도하다

❍❍❍

yield ^양보 ; ^양보하다

❍❍❍

deceive ^속이다

❍❍❍

replacement ^대체

❍❍❍

hold ^주장하다 , ^생각하다

❍

❍❍

leading question ^{유도 질문} [ ^신문 ]

❍❍❍

implant ^주입하다

Solution Guide Solution Guide Solution Guide œ œ œ

❍

❍❍주어진 문장은 속게 된 집단에 있는 거의 대부분의 사람 들은 자신 들이 속지 않았다고 주장했다는 내용이므로 실험 참가자 자신이 속게 된 집단의 일부였다고 생각하는지에 대한 여부를 추측해 보라는 요청이 있는 문장 다음에

,

^{그리고 실험} 참가자의 답변으로부터 연구원들이 결론지은 바를 나타내는 문장 앞인

⑤

.

^대체[^교체] 주장하다 ┎▶명접 ┎▶현재분사가 후치수식

S 3V {O}접 S

대체하다 ┎▶과거분사가 old information를 후치수식

3V O

┎▶주관 {형절} ┎▶명접 거짓의[속이는]

S ^접+S 3V O 3V {O}접 S 원래의

3V O

┎▶ show A to B = show B A S 3V O

유도 질문 ┎▶ make+^목+R

S 3V O ┎▶명접 양보 표지

{O}접 S 3V O 접 S ┖▶ { } 부분은 think의 목적어

3V O

┎▶ [were/was]

S 3V구<were asked> O 접 ┎▶ [seeing / to see] žž▶ that they had seen the stop sign

3V O

┎▶ were gathered<모이다> ┎▶ be told<듣다>

접 S 1V구 S 3V구 목적 ┎▶  ~에 숨은, ~이면에 ┎▶be asked to R<~하라고 요청받다> ┎▶ ~인지

O 접 3V구 O {O}^접S ┎▶명접 ┎▶주관 {형절} ┖▶ to guess의 목적어

3V [O]접 S 2V C 접+S 1V구<be misled -속다>

거의 ┎▶주관 {형절} ┎▶명접

S 접+S 1V구 3V [O]접 S ┎▶ be deceived<속다>

3V O 접 1V구

┎▶ lead+^목+to R<^이~^{하도록 유도하다}> ┎▶ ^결론짓다┎▶명접 주입된

S 5V O OC {O}접 S 실제의 ┎▶ memory ┖▶ to conclude의 목적어

3V O

↶ ↶ ↶

(8)

08 문장이 들어갈 곳

^{문 소}

글을 읽을 사람들을 예상해 보기

① ① ① An advantage of profiling your audience is considering the possibility of a secondary audience.

② ② ② For example, let’s say { (that) you start to write an e-mail to your supervisor, Sheila, [describing a problem { (that) you are having}]}.

③ ③ ③ Halfway through the message you realize {that Sheila will probably forward this message to her boss, the vice president}.

④ ④ ④ Sheila will not want to summarize {what you said}; instead she will take the easy route and merely forward your e-mail.

⑤ ⑤ ⑤ When you realize {that the vice president will probably see this message}, you decide {to back up and use a more formal tone}.

⑥ ⑥ ⑥ You remove your inquiry about Sheila’s family, you reduce your complaints, and you tone down your language about {why things went wrong}.

⑦

⑦ ⑦ Instead, you provide more background information, and you are more

specific in identifying items { (that) the vice president might not recognize}.

⑧ ⑧ ⑧ Analyzing the task and anticipating the audience will help you adapt your message so that you can create an efficient and effective message.

* profile ~ ^{의 윤곽을 그리다} S S

Structure tructure tructure i in i n n Focus F F ocus ocus

-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…-…

❍❍❍

For example, let’s say you start to write an e-mail to your supervisor, Sheila, [describing a problem {you are having}].

↠ [ ]

an e-mail

을 수식하는 분사구이다

. [ ]

^내에서

{ }

a problem

을 수식하는 관계절이다

.

❍❍❍

[You remove your inquiry about Sheila’s family], [you reduce your complaints], and [you tone down your language about {why things went wrong}].

↠ [ ]

로 표시된 세 개의 절이

and

로 연결된 형태이다

.

^{세 번째}

[ ]

^내에서

{ }

about

의 목적어로 쓰인 의문절이다

.

08.5 ① ① ① 여러분의 글을 읽을 사람의 윤곽을 그려 보는 것 의 이점은 이차적으로 글을 읽을 사람이 있을 가 능성을 고려한다는 것이다 .

②

② ② 예를 들어 여러분이 상사인 Sheila 에게 여러분 이 안고 있는 문제를 기술하는 이메일을 쓰기 시 작한다고 해보자 .

③ ③ ③ 메시지를 쓰는 도중에 여러분은 Sheila 가 아마 도 이 메시지를 자신의 상사인 부사장에게 전달할 것이라는 것을 깨닫는다 .

④

④ ④ Sheila 는 여러분이 말한 것을 요약하고 싶어 하지는 않을 것이며 , 대신에 그녀는 쉬운 길을 택 해 단순히 여러분의 이메일을 전달할 것이다 .

⑤ ⑤ ⑤ 부사장이 아마도 이 메시지를 보게 될 것이라는 것을 깨달을 때 , 여러분은 되돌아가 좀 더 공식적 인 어조를 사용하기로 결정한다 .

⑥ ⑥ ⑥ 여러분은 Sheila 의 가족에 대한 질문을 없애 고 , 불만 사항을 줄이며 , 왜 일이 잘못되었는지에 대한 여러분의 말의 어조를 좀 더 누그러뜨린다 .

⑦ ⑦ ⑦ 대신에 , 여러분은 더 많은 배경 정보를 제공하고 , 부사장이 인식하지 못할 수 있는 사항들을 더 구 체적으로 확인한다 .

⑧ ⑧ ⑧ 과제를 분석하고 독자를 예상하는 것은 여러분이 효율적이고 효과적인 메시지를 작성할 수 있도록 여러분의 메시지를 조정하는 데 도움이 될 것이 다 .

Words & Phrases Words & Phrases Words & Phrases œ œ œ

❍

❍❍

specific ^구체적인

❍❍❍

identify ^{알아보게 하다}

❍❍❍

vice president ^부사장 [ ^부회장 ]

❍❍❍

secondary ^이차적인

❍❍❍

supervisor ^관리자

❍

❍❍

forward ^전달하다

❍❍❍

summarize ^요약하다

❍

❍❍

back up ^{되돌아가다} , ^후진하다

❍❍❍

inquiry ^질문 , ^문의

❍

❍❍

tone down( ^어조 · ^{견해 등을} ) 좀 더 누그러뜨리다

❍❍❍

analyze ^분석하다

❍❍❍

adapt ^조정하다 , ^맞추다

Solution Guide Solution Guide Solution Guide œ œ œ

❍❍❍주어진 문장은

Instead

로 시작하여 배경 정보 제공

,

^일 부 항목들에 대한 구체적 제시에 관해 언급하고 있으므로 이 와 대조되는 내용

,

즉 사적인 안부 인사

,

강력한 불만 제기에 관해 언급한 문장 다음인

⑤

에 들어가는 것이 가장 적절하 다

.

┎▶ profile<~의 윤곽을 그리다> ┎▶독자(층), 글을 읽을 사람

S 2V C

가능성 이차적인

┖▶ that there may be a secondary audience ┎▶명접

3V {O}접 S 3V O

상사 ┎▶[ ] ^부분은an e-mail을 수식 ┎▶목관 {^형절}

┖▶ that describes 접+O S 3V

┎▶ 그 메시지를 쓰는 도중에 ┎▶명접

S 3V {O}접 S 전달하다 부사장

3V O ┎▶ { }는 to summarize의 목적어 žž▶준동사의 동사 성격

요약하다 ┎▶선행사 포함 목관대사

S 3V O 접+O S 3V S ^길[^방법] ^단순히

3V O 접 3V O ┎▶명접

접 S 3V {O}접 S 3V [to back up / backing up] ◀┒ 되돌아가다 ┎▶ to use도 가능 공식적인 어조

O S 3V {O}

없애다 질문 줄이다

S 3V O S 3V

불만 누그러뜨리다 ┎▶목적어는 뒤 명사절{간접의문문}

O 접 S 3V구 O 접+부 S

┎▶ go wrong<잘못되다> ┖▶[why / what]

2V C

^{배경 정보}

S 3V O 접 S 2V 구체적인 ~을 확인하는 데 ┎▶목관 {형절}

C ^접+O S 인식하다

3V

분석하다 예상하다 독자

S 5V O OC ┎▶목적 접속사= so = in order that 효율적인 효과적인 접 S 3V

O

↶ ↶ ↶



＝＝＝

↶ ↶ ↶

┎▶ adapt 조정하다

┣▶ adopt 받아들이다

┖▶ adept 숙련된

15 강 문단속에 문장 넣기 01 문장이 들어갈 곳