10 인간 생애와 사회복지실천
배진형 정리
오늘의 학습 목표
• 인간의 발달 주기에 대하여 학습한다
• 각 주기 별로 사회복지실천과의 연관성을 이해 한다
• 주어진 사례에 학습 내용을 적용해 본다
• 자신의 발달 주기와 과업 달성을 회고해 본다
Starter!
• http://blog.naver.com/chis6530/10 169188981
가족생활주기
단계 주요 원리 발달을 위한 변화 결혼 전기 자신에 대한 정서적,
재정적 책임 수용 -원 가족과의 관계로부터 분화 -친밀한 이성관계의 발달
-일과 재정적 독립측면에서 자신을 확립 결혼 적응기 새로운 체계에 대한
수용 -부부체계의 형성
-배우자가 포함되도록 확대가족, 친구와의 관계 재 정비
자녀아동기 새로운 가족성원 수
용 -부부체계에 자녀를 위한 공간 만들기 -자녀양육, 재정, 가사일에 공동참여
-부모, 조부모 역할이 포함되도록 확대가족과의 관 계 재정비
자녀청소년기 자녀의 독립과 조부 모의 허약함을 고려 하여 가족경계의 융 통성 증가
-청소년 자녀가 가족체계에서 출입이 자유롭도록 부모자녀관계를 변화
-중년기 부부의 결혼 및 진로문제에 재 초점 -노인세대 돌보기 위한 준비시작
자녀독립기 가족성원의 증감수
용 -부부체계를 2인군 관계로 재조정
-성장한 자녀와 부모와의 관계를 성인 대 성인의 관계로 발전
-사돈과 며느리, 사위 손 자녀가 포함되도록 관계 -부모 또는 조부모의 무능력과 죽음에 대처재정비
가족생활주기
단계 주요 원리 발달을 위한 변화
노년기 역할변화 수용 -신체적 쇠퇴에 직면하면서 자신과 부부의 기능과 관심사 유지
-다음 세대가 중추적 역할을 하도록 지원
-연장자가 할 수 있는 일을 대신하지 않으면서 자 신의 지혜와 경험이 활용될 수 있는 여지 마련 -배우자, 형제, 친구의 죽음에 대처하면서 자신의
죽음을 대비하며 삶을 되돌아보고 통합
1. 아동기
• 아동기
– 출생 후부터 초등학교 시기 즉 만 12세 까지
• 유아기(만 2세까지)
– 대상영속성(양육자를 통한 적절한 자극과 보 호를 통해 마음 속에 형성)
– 애착(자기를 돌보아 주는 사람에게 갖는 신뢰 적 정서관계)
– 유전 및 환경 요인이 발달에 영향, 빈곤요소 반드시 고려해야 건강한 발달 관리 가능함
• 유희기(3-4세)
– 신체적 움직임 활발, 자율성 긍정적으로 증진 해야, 타인과의 관계형성, 역할 놀이, 모방을 통한 언어발달, 자아통제(배변훈련)
– 빈곤이 여전한 위험요소(식구 수, 놀기에 안전 한 장소, 부모와 함께 하는 시간 부족), 놀이 를 통한 학습 및 발달에 제한
• 전기아동기(5-6세)
– 지속적 신체 발달, 운동기능 더욱 발달, 호기 심, 성인행동 모방, 언어능력 향상, 자아중심 성, 규칙 내면화를 통한 도덕발달, 주도성 증 진이 중요, 어린이집과 유치원에서의 사회적 경험이 외부 평가, 성공이나 실패, 또래경험 – 부모의 이혼 등 가정 불안정성, 원인 자책
• 후기아동기(7-12세)
– 점진지속적 신체발달(차이와 장애에 대해 수용적 태도), 구체적 조작기(보존, 유목화, 조합), 초등 학교 입학하면서 지적 정서적 사회적 측면에서 균 형 있게 성장해 감. 동성친구
– 유능감의 획득(비교는 금물, 지지적 환경)
– 가정 내 문제, 성적이나 또래문제, 사회적 관계 확 대로 좌절이나 갈등경험, 등교거부나 학교공포증, 불안가능성
• 사회복지실천
– 부모 및 관련자에게 아동발달 지식 교육 – 장애아동 조기진단 및 치료, 연계서비스 – 자조집단 결성 및 참여
– 학대, 방임, 성학대, 유기에 대한 사회복지서비스 – 학생 대상 사회화집단, 청소년방과후아카데미
2. 청소년기
• 청소년기
– 아동기에서 성인기로의 과도기, 주변인 – 법에 따라 연령 기준이 상이함
• 전기 청소년기(13-18세)
– 급격한 성장과 생식능력의 획득, 이성관계에 대한 관심
– 논리적 사고(비판적으로 변수의 영향 및 가설 설정이 가능)와 추상적 사고(계획)
– 정서적 독립, 집단에의 소속을 통한 정체감 획 득
– 적절히 대처 못하면 비행과 범죄의 지속
• 후기 청소년기(19-24세)
– 결혼이나 직업 선택에 앞선 개인 정체감 획득 – 신체적 사회적 변화의 통합과정으로 다양한
역할을 자아인식 및 정체감 안에 통합해야 – 성적 정체감이 확고, 직업 선택에 대한 준비 – 정체감 혼란이나 정체감 유실 등 다양한 갈등
• 사회복지실천
– 청소년 상담(청소년상담복지센터) – 청소년 수련활동(청소년 수련관)
– 비행청소년 예방 및 치료서비스(청소년 쉼터) – 학교사회복지서비스(학교 및 교육복지센터)
4. 성인기
• 성인기
– 지금까지 준비해 온 것을 실현하는 시기 – 사회문화적 요소에 의해 주도됨
• 청년기
– 자기 신뢰(책임감 기반 생활기술발달 및 적절 한 사고증진) 및 자기 수용(한계 인식 및 성장 추구)
– 직업세계에서의 도전, 결혼을 통한 친밀감 및 성숙한 사회적 관계 성취, 자녀양육의 급격한 변화 수반
• 장년기
– 경제적 안정, 지위와 책임, 경험 축적 시기로 서 인생의 전성기, 개인이나 상황에 따라 에너 지가 넘치거나 반면 쇠퇴기로 보기도
– 직업적 경력을 적정하게 관리, 직업 전환 등 – 만족스런 결혼관계 유지 및 자녀의 취업이나
결혼으로 인한 빈 둥지 시기 적응 – 노부모 부양과 관련된 책임과 의무
• 성인기와 사회복지실천
– 개인 및 집단 상담(직장, 부부관계, 이혼, 실 직, 직업 스트레스)
– 샌드위치 세대의 부양 관련 연계, 은퇴준비
Facilitater
• http://cafe.naver.com/motoroutdo or/92638
• 장년기
• http://www2.pullbbang.com/video.
pull?vcode=l14957640
5. 노년기
• 노년기
– 새로운 가능성을 가지는 좋은 시기로도 인식 – 자기 성취(여가 활동)와 의존(돌봄)
– 인지적 쇠퇴(환경적 강화와 격려 부족), 신체 적 질병, 배우자의 죽음, 경제사정 악화, 사회 와 가족들로부터의 고립, 일상생활에서 자기 통제 불능, 과거에 대한 회한
– 역할변화에 대한 적응이 중요함(배우자 상실, 직업 은퇴, 자녀 결혼과 손자녀 출생)
– 내가 어떤 사람이고 무엇을 이루었는지 수용
• 노년기와 사회복지실천
– 노인상담(노화 스트레스 요인, 부부문제, 재 혼 및 이성교제, 자녀와의 갈등)
– 가족이 공식적 외부 서비스 조직 도움 받을 수 있도록 연결
– 건강한 노인들을 위한 여가활동(경로당, 노인 복지관, 노인교실)과 의존적 노인들을 위한 보 호서비스(방문요양, 주야간보호, 무료급식, 시설보호 등) 중요성
– 사회복지실천현장 실제 예시
시립노원노인종합복지관 동영상자료
