기초문식성
지도방안
기초문식성 : 의사소통을 목적으로 하는 문자언어의 사용능력
즉, 읽고 쓸 수 있는 능력
초기 문자 습득 과정 읽기
쓰기
문자 언어
→
←
음성 언어
청각적 입력
→
← 의미
기초문식성의 지도 관점
1. 성숙주의 관점 : 신체적 성숙이 갖춰졌을 때 문식성 학습
2. 발생적 관점 : 형식적 교육 이전에 이미 문식 성이 발달. 유아가 글자에 관심을 보일 때가 문자
교육의 적절한 시기
읽기, 쓰기는 점진적 발달.
기초문식성의 지도 방법
1. 발음중심 지도 방법
- 언어기능을 세분화 한 뒤에 가장 쉬운 것부터 가르치자(행동주의), - 자모(음가연결), 음절 , 낱말, 문장
- 상향식 (bottom –up)
1. 발음 중심 지도 방법
자모식
‘ㄱ + ㅏ = 가’ 식의 문자 지도 방법 추상적 인지 능력이 부족한 학생에게 는 다소 어려움
* 자모 : 음절을 이루는 낱낱의 글자.
1. 발음 중심 지도 방법
음절식
- 기본 음절표를 활용
‘가가거겨…’ → ‘각갹걱격’
- 동음절 연상
‘우리’ → ‘우유’의 ‘우’ + ‘머리’의 ‘리’
발음 중심 지도 방법
1. 체계적, 논리적, 규칙적 2. 맞춤법 학습에 유리
3. 너무 분석적이고 논리적이어서 어려움
의미 중심 지도 방법
- 단어나 문자의 이해에 중점 - 총체적 언어 학습
(Whole Language Approach) - 학습자에게 익숙한 단어나 문장을
중심으로
- 하향식(Top – down)
의미 중심 지도 방법
단어식
의미 중심 지도 방법
문장식
의미 중심 지도 방법
1. 의미 파악에 유리 2. 흥미 유발에 유리
3. 정확한 발음, 맞춤법 지도 어려움 4. 전이도가 낮다
