2021 체크체크 중학 영어 2-B 교사용 자료

A

01 right 02 thief 03 architect 04 argue 05 crime

B

01 set, free 02 take part in 03 make an appointment 04 gave a reward 05 give away 01 ② 02 ③ 03 ⑤ 04 ④ 05 ② 06 ① 07 detective 08 female 09 ⑤ 10 guilty

can, may, will

can

능력, 가능 can+동사원형: ~할 수 있다 (= be able to) I can(= am able to) play the flute.

허락 can+동사원형: ~해도 된다 You can drink here.

요청 Can〔Could〕 you ~?(could는 정중한 요청) Could you give me a hand?

추측 cannot〔can’t〕+동사원형: ~일 리가 없다 She can’t be a thief. She is a police officer.

may 허락 may+동사원형: ~해도 좋다 May I leave a message?

추측 may+동사원형: ~일지도 모른다 (약한 추측) He may be absent from school.

will

미래 will+동사원형: ~할 것이다 (= be going to) He will(= is going to) buy a new car.

의지 will+동사원형: ~하겠다 I will get the phone.

요청 Will〔Would〕 you ~?(would는 정중한 요청) Would you open the door for me? can의 미래형은 will be able to로 쓴다. <will can (×): 조동사 두 개를 연달아 쓸 수 없음>

Vocabulary

1

-3 Vocabulary

1

-4 Grammar

1

-5

We Must Obey the Law

Lesson 1

Vocabulary

1

-2 01 guilty > 죄책감이 드는 02 accuse > 비난하다 03 arrest > 체포하다; 체포 04 crime > 범죄 05 male > 남성의 06 right > 권리; 옳은 07 take part in > ~에 참여하다 08 pride > 자부심 09 victim > 피해자, 희생자 10 punish > 처벌하다 11 argue > 언쟁을 하다 12 official > 심판, 신하; 공식적인 13 chase > 뒤쫓다 14 principal > 교장, 학장; 주요한 15 make an appointment > 약속하다 16 vote > 투표하다; 표, 투표 17 apply > 지원하다 18 steal > 훔치다 19 give away > 기부하다 20 judge > 판단하다; 판사 21 도둑 > thief 22 성장하다 > develop 23 대통령, 회장 > president 24 중독 > addiction 25 ~을 우선시하다 > put ~ first 26 유명 인사 > celebrity 27 탐정 > detective 28 괴롭히다; 괴롭히는 사람 > bully 29 (운동)선수 > athlete 30 교도소 > prison 31 달성하다 > achieve 32 졸업하다; 졸업생 > graduate 33 법정 > court 34 (~을) 책임지고 있는 > responsible 35 석방하다 > set free 36 자발적인, 자원봉사의 > voluntary 37 교통 > traffic 38 교수 > professor 39 포상금을 지불하다 > give a reward 40 건축가 > architect

must, have to

must

의무 must+동사원형: ~해야 한다 (= have to) We must keep it in mind.

금지 must not+동사원형: ~하면 안 된다 You must not touch the works of art.

추측 must+동사원형: ~임에 틀림없다 (강한 추측) He must be tired after exercising.

have to

의무 have to+동사원형: ~해야 한다 (= must) You have to finish the work.

불필요 don’t have to+동사원형: ~할 필요가 없다

(= don’t need to = need not) You don’t have to attend the class.

1.

must의 미래형은 will have to로 쓴다. <will must (×): 조동사 두 개를 연달아 쓸 수 없음>

2.

must는 과거형이 없으므로 과거 시제에서는 have to의 과거형인 had to를 쓴다.

(1) can (2) will (3) had to (4) may (5) must be (6) don’t have to

should, ought to, had better

충고나 조언을 나타낼 때 조동사 should(= ought to)와 had better를 쓸 수 있다.

should

should+동사원형: ~해야 한다 (= ought to) You should(= ought to) get a lot of rest. should not〔shouldn’t〕+동사원형: ~해서는 안 된다

(= ought not to)

You should not(= ought not to) throw the trash here.

ought to ought to+동사원형: ~해야 한다 You ought to follow traffic rules.

ought not to+동사원형: ~해서는 안 된다 You ought not to be late.

had better

had better+동사원형: ~하는 것이 좋겠다 You had better finish this work first. had better not+동사원형: ~하지 않는 것이 좋겠다 You had better not go there.

would like to, used to

원하는 것을 말할 때 would like to를, 과거의 습관이나 상태를 나타낼 때 used to를 쓸 수 있다.

would like to would like to+동사원형: ~하고 싶다 I would like to travel around the world.

used to used to+동사원형: ~하곤 했다,* ~이었다 * ‘~하곤 했다’는 의미로 would를 쓸 수도 있다.

I used to play the game at night. There used to be a pond here.

1.

would vs. used to: would는 지금도 계속되는지 알 수 없는 과거의 습관을 나타내며 used to는 지금은 지속하지 않는 과거

의 습관, 상태를 나타낸다.

I would sometimes go to the movies alone. 나는 가끔 혼자 영화 보러 가곤 했다. We used to bake potatoes in a hot stove. 우리는 화덕에 감자를 구워 먹곤 했다.

2.

be used to+-ing: ~에 익숙하다 / be used+to부정사: ~하기 위해 사용되다 (to부정사의 부사적 용법)

He is used to speaking like that. 그는 그렇게 말하는 것에 익숙하다.

The scale is used to weigh the crops. 그 저울은 곡물의 무게를 재기 위해 사용된다. (1) had better (2) like to (3) should〔must〕 (4) used (5) not to

01 ① 02 ① 03 ⑤ 04 ④ 05 ② 06 ③ 07 ⑤ 08 ③ 09 ①

01 must: ~해야 한다 (= have to) / 주어가 3인칭 단수일 경우 has to를 쓴다. 02 ② don’t able to → am not able to ③ speaks → speak ④ will can → will be able to ⑤ are able to → were able to 03 must의 부정은 의미에 따라 must not(~해서는 안 된다)과 don’t have to(~할 필요 없다) 중 하나를 쓰므로, No로 대답했을 때는 No, you must not. 또는 No, you don’t have to.로 대답할 수 있다. 04 빈칸 다음에 동사원형이 이어지므로 조동사 should(~해야 한다)가 알맞다.

05 주어진 우리말을 영작하면 He had better be quiet.가 되므로 ② to는 필요가 없다. 06 used to는 과거의 규칙적인 습 관이나 상태를 나타내며 현재는 그렇지 않다는 의미를 내포하고 있다. 따라서 빈칸에는 ③ ‘우리는 더 이상 친구가 아니다’

가 적절하다. 07 ⑤의 must는 ‘~임에 틀림없다’는 뜻으로 강한 추측을 나타내고, 나머지는 ‘~해야 한다’는 뜻으로 의무를

나타낸다. 08 ③ ought to의 부정은 ought not to이다. ought not be → ought not to be 09 must가 ‘~임에 틀림없다’ 라는 강한 추측의 의미로 사용될 때, 부정은 cannot(~일 리 없다)으로 나타낸다.

Grammar

1

-6

Grammar

01 ⑤ 02 ③ 03 ⑤ 04 ③ 05 ⑤ 06 ① 07 ② 08 ④ 09 ①

01 조동사를 연달아 쓸 수 없고, 조동사 다음에는 동사원형을 써야 하므로 be able to가 알맞다. 02 ③ should의 부정형

은 should not〔shouldn’t〕이다. don’t should → should not〔shouldn’t〕 03 used to는 ‘~하곤 했다, ~이었다’의 의미로

과거의 습관이나 상태를 나타내며, 현재는 그렇지 않다는 의미를 내포한다. 04 next year로 보아, 미래를 나타내는 조동

사 will이 알맞다. 05 ⑤의 can’t는 ‘~일 리 없다’는 의미로 강한 부정의 추측을 나타내고, 나머지는 모두 ‘~할 수 없다’라

는 의미로 불가능을 나타낸다. 06 ①의 must는 ‘~임에 틀림없다’라는 의미로 강한 추측을 나타내고, 나머지는 모두 ‘~해

야 한다’라는 의미로 의무를 나타낸다. 07 had better: ~하는 것이 좋겠다 / had to: ~해야 했다 08 ④ need not은 ‘~ 할 필요가 없다’는 의미로 불필요를 나타내고, 나머지는 모두 ‘~하면 안 된다’는 의미로 금지를 나타낸다. 09 <보기>와 ①의 may는 ‘~일지도 모른다’는 뜻으로 추측을 나타낸다 ②, ④ 허락 ③ may as well: ~하는 편이 낫다 ⑤ may well: ~하 는 것이 당연하다

01 can’t move 02 can speak 03 don’t have〔need〕 to 04 (1) She will go swimming (on Tuesday). (2) She will go to the movies on Thursday. 05 You should not take pictures in the museum. 06 You had better not watch TV.

07 Carl may be able to fix your car. 08 cannot be over 09 I would like to meet my favorite singer. 10 I used to visit this museum alone.

01 문맥상 ‘옮길 수 없다’는 내용이 되어야 하므로 불가능을 나타내는 can’t를 이용해서 쓴다. 02 문맥상 ‘말할 수 있다’

는 내용이 되어야 하므로 능력, 가능을 나타내는 can을 이용해서 쓴다. 03 need not = don’t need to = don’t have to: ~

할 필요가 없다 04 will+동사원형: ~할 것이다 / 미나는 화요일에 수영을 하러 갈 것이고, 목요일에 영화를 보러 갈 것

이다. 05 should not+동사원형: ~해서는 안 된다 06 had better not+동사원형: ~하지 않는 것이 좋겠다 / 흐름상

부정문이 되는 것이 자연스럽다. 07 조동사 may와 can을 연달아 쓸 수 없으므로 can을 be able to로 고쳐 써야 한다.

08 cannot+동사원형: ~일 리가 없다 09 would like to+동사원형: ~하고 싶다 10 used to+동사원형: ~하곤 했다

01 (1) You must swim. (2) He had to help her. (3) You ought not to do it. 02 (1) must (2) have to → has to (3) You must not turn left. 03 (1) will (2) I am able to solve the problem. (3) He is going to have lunch with Mary. 04 (1) used to sing (2) She cannot〔can’t〕 be a student. (3) 2. She had better not eat anything.

01 (1) must의 부정형은 must not이므로, not을 지우면 긍정문이 된다. (2) must는 과거형이 없으므로 과거 시제에서는

have to의 과거형인 had to를 쓴다. (3) ought to의 부정형은 ought not to이다. 02 (1) 문맥상 ‘~임에 틀림없다’라는 의 미로 강한 추측을 나타내는 must가 알맞다. (2) 주어가 3인칭 단수이므로 has to로 써야 한다. (3) don’t have to(~할 필요 가 없다)는 불필요를 나타내므로, 금지를 나타내는 must not(~해서는 안 된다)으로 바꿔 쓰는 것이 알맞다. 03 (1) will+ 동사원형: ~할 것이다 (2) be able to+동사원형: ~할 수 있다 (3) be going to+동사원형: ~할 것이다 04 (1) used to 다음에는 동사원형을 써야 한다. (2) cannot〔can’t〕+동사원형: ~일 리가 없다 (강한 부정의 추측) (3) had better not+동 사원형: ~하지 않는 것이 좋겠다

01 ④ 02 ③ 03 ④ 04 (C)–(A)–(B)–(D) 05 ③ 06 ② 07 planning 08 don’t〔do not〕

01 ④는 허락의 표현으로, 금지의 표현으로 쓰려면 you’re not allowed to로 써야 알맞다. 02 I’m interested in은 관심 을 나타내는 표현으로 뒤에 동사가 올 때는 동명사 형태로 써야 한다. 동사원형이 이어지고 있으므로 빈칸에 쓸 수 없다.

03 모자를 벽에 걸지 말라고 금지하는 내용이 되어야 하므로 불필요를 나타내는 ④ don’t have to(~할 필요가 없다)는 알맞

지 않다. 04 나는 이번 주 토요일에 축구를 할 계획이야. ― (C) 좋겠다. 내가 같이 가도 될까? ― (A) 물론이지. 오후 2시 에 올 수 있니? ― (B) 좋아. 어디에서 만날까? ― (D) 우리 집으로 와. 05 ③ 야구장에 갈 계획이라는 말에 그곳에 가는 게 어떤지를 제안하는 것은 어색하다. 06 You shouldn’t ~.는 ‘~해서는 안 된다.’라는 의미로 금지의 표현이다. 07 I’m

planning to+동사원형.: 나는 ~할 계획이다. 08 너무 많이 먹지 말라는 의미가 되는 것이 자연스러우므로 금지를 나타내

는 don’t〔do not〕(~하지 마라)가 알맞다.

01 ③ 02 ② 03 ⑤ 04 ④ 05 ③ 06 ⑤ 07 ③ 08 ④ 09 ② 10 ② 11 ⑤ 12 ③ 13 ① 14 ⑤ 15 to take 16 Can 17 is able to 18 He cannot〔can’t〕 be the thief. 19 We had better practice more. 20 You don’t have〔need〕 to bring a lunch box. 또는 You need not bring a lunch box.

01 ① accuse: 비난하다 ② apply: 지원하다 ④ develop: 성장하다 ⑤ bully: 괴롭히다; 괴롭히는 사람 02 정보를 찾

도록 누군가에게 고용된 사람: detective(탐정) 03 방과 후에 무엇을 할 건지 계획을 묻는 말에 ⑤ ‘나는 영화를 보러

갈 수 있다.’라고 답하는 것은 어색하다. 04 동사원형이 이어지므로 have는 쓸 수 없다. 05 ‘~임에 틀림없다’는 강

한 추측의 의미인 must가 알맞다. 06 ⑤ ought to의 부정형은 ought not to이다. ought to not wear → ought not to

Grammar

1

-8 Grammar

1

-9 Grammar

1

-10 Communication

1

-11 Review Test

1

-12

wear 07 ③의 may는 약한 추측을 나타내고, 나머지는 허락을 나타낸다. 08 will: ~할 것이다 (= be going to)

09 used to+동사원형: ~하곤 했다, ~이었다 10 must가 ‘~임에 틀림없다’(강한 추측)라는 의미일 때는 의무를 나타내 는 have to로 바꾸어 쓸 수 없다. 11 would not like to+동사원형: ~하고 싶지 않다 / 나머지는 모두 금지의 의미이다. 12 had better의 부정형은 had better not이다. 13 주어진 우리말을 영작하면 You should wash your hands often.이 되 므로, ① are는 필요 없다. 14 yesterday는 과거를 나타내므로 과거 시제를 써야 한다. 따라서 must의 과거형인 had to 가 알맞다. 15 don’t have to+동사원형: ~할 필요가 없다 16 허락의 의미를 가진 May는 Can으로 바꿔 쓸 수 있다. 17 can+동사원형: ~할 수 있다 (= be able to) 18 cannot〔can’t〕+동사원형: ~일 리가 없다 (강한 부정의 추측) 19 had better+동사원형: ~하는 것이 좋겠다 20 don’t have to+동사원형: ~할 필요가 없다 (= don’t need to = need not)

Spending Money Wisely Is Important

Lesson 2

Vocabulary

2

-2 01 beat > 치다, 두드리다 02 search > 찾아보다; 탐색 03 normal > 보통의; 보통 04 swallow > 삼키다 05 bounce > 튀다; 깡충깡충 뛰다 06 make a reservation > 예약하다 07 peel > (과일·채소 등의) 껍질을 벗기다 08 select > 선택하다 09 journey > 여행 10 treasure > 보물 11 play a role > 역할을 하다 12 original > 원래〔본래〕의 13 sew > 바느질하다 14 instrument > 기구; 악기 15 look forward to > ~을 고대하다 16 familiar > 익숙한 17 decorate > 장식하다 18 lifetime > 일생, 평생 19 regular > 규칙적인 20 perform > 행하다 21 캐리커처 > caricature 22 사람들, 군중 > crowd 23 (인형극에 쓰는) 인형 > puppet 24 ~의 관심을 끌다 > catch one’s interest 25 투숙/퇴숙 수속을 밟다 > check in/out 26 영향력 있는, 강력한 > powerful 27 붓; 솔; 솔질을 하다 > brush 28 오디션 > audition 29 만화 영화로 만들다 > animate 30 직물, 천 > fabric 31 (수)공예 > craft 32 만화 > comic strip 33 리듬 > rhythm 34 황홀한 > thrilling 35 마음을 사로잡다 > fascinate 36 초상화, 인물 사진 > portrait 37 계속되다; 지난 > last 38 차분한 > calm 39 딴생각하다 > space out 40 두드리다 > batter

A

01 instruments 02 searching 03 fabric 04 decorate 05 portrait

B

01 looking forward to 02 make a reservation 03 check in 04 catch my interest 05 played an, role 01 ③ 02 ① 03 ③ 04 ② 05 (h)it 06 last 07 ⑤ 08 performance 09 out 10 ②

동명사의 역할

동명사는 「동사원형+-ing」의 형태로 명사처럼 문장에서 주어, 목적어, 보어 역할을 한다.

주어 Swimming in the rain is fun.

목적어 We hated walking up the stairs. <동사의 목적어>

I’m interested in growing plants. <전치사의 목적어> 보어 Her goal is having her own room.

Vocabulary

2

-3 Vocabulary

2

-4 Grammar

2

-5

1.

동명사의 부정은 동명사 앞에 not 등의 부정어를 쓴다.

I’m sorry for not meeting you yesterday. 어제 널 만나지 못해서 미안해.

2.

동명사(구)가 주어로 쓰이면 단수 취급한다.

Collecting stamps is my old hobby. 우표를 모으는 것은 나의 오래된 취미이다.

동명사와 to부정사

동명사만을 목적어로 취하는 동사

enjoy, mind, give up, finish, practice, avoid, deny, imagine, keep, quit, stop, dislike ...

We all enjoyed making dinner together.

(우리는 모두 함께 저녁을 만드는 것을 즐겼다.) to부정사만을 목적어로 취하는 동사

want, wish, hope, promise, expect, decide, plan, agree, learn, need, would like ...

What do you want to be?

(너는 무엇이 되고 싶니?) 둘 다 목적어로 취하는 동사 (의미 차이 없음)

like, love, hate, start, begin, continue ... Don’t you like surfing(= to surf) the Internet?

둘 다 목적어로 취하는 동사 (의미 차이 있음)

forget

-ing (과거) ~한 것을 잊다 I’ll never forget meeting them.

(나는 그들을 만난 것을 절대 잊지 않을 것이다.)

to부정사 (미래) ~할 것을 잊다 Please don’t forget to turn off the light. (불을 끄는 것을 잊지 마세요.)

remember

-ing (과거) ~한 것을 기억하다 I remember meeting Mr. Han yesterday. (나는 어제 한 선생님을 만난 것을 기억한다.)

to부정사 (미래) ~할 것을 기억하다 Remember to call him this afternoon. (오늘 오후에 그에게 전화할 것을 기억해라.)

try

-ing (시험 삼아) ~해 보다 My sister tried making strawberry jam. (나의 언니는 딸기잼을 만들어 보았다.)

to부정사 ~하려고 애쓰다 I always try to think differently. (나는 항상 다르게 생각하려고 애쓴다.) stop은 동명사를 목적어로 취하는 동사이다. stop 다음에 to부정사가 오면 부사적 용법(~하기 위해)을 나타낸다. 동명사와 현재분사 동명사 현재분사 형태 동사원형+-ing 동사원형+-ing 역할 명사(주어, 목적어, 보어) 형용사, 진행형 해석 ~하는 것, ~하기 / ~하기 위한 ~하고 있는, ~하는 예문

My hobby is walking in the park. <명사(보어)>

(My hobby = walking in the park)

I had to wait in the waiting room. <용도, 목적>

(waiting은 방의 용도가 기다림을 위한 것임을 나타낸다.)

I am walking in the park. <동작의 진행>

(I ≠ walking in the park)

There were lots of waiting people. <상태>

(waiting은 사람들이 기다리고 있는 상태를 나타낸다.)

1.

명사 앞에 오는 「동사원형+-ing」의 구분: 뒤에 오는 명사의 용도나 목적을 나타내면 동명사, 뒤에 오는 명사의 동작이나

상태를 나타내면 현재분사이다.

a sleeping bag → a bag for sleeping <동명사> 용도, 목적 a sleeping boy → a boy who is sleeping <현재분사> 동작, 상태

2.

be동사 뒤에 오는 「동사원형+-ing」의 구분: 주어와 일치하면 (주격)보어로 쓰인 동명사, 주어의 동작이 진행 중임을 나타내면

현재분사이다.

Grammar

Jenny’s hobby is playing the violin. <동명사> 주격보어 역할 Jenny is playing the violin. <현재분사> 진행의 의미

동명사의 관용 표현

go -ing: ~하러 가다 be busy -ing: ~하느라 바쁘다

feel like -ing: ~하고 싶다 look forward to -ing: ~하기를 고대하다

How〔What〕 about -ing?: ~하는 게 어때? It’s no use -ing: ~해 봐야 소용없다

have a good〔great〕 time -ing: ~하며 즐거운 시간을 보내다 have difficulty〔trouble / a hard time〕 -ing: ~하는 데 어려움을 겪다

spend〔waste〕 시간〔돈〕 -ing: ~하는 데 시간〔돈〕을 쓰다 〔낭비하다〕

cannot help -ing: ~하지 않을 수 없다 (= cannot but+동 사원형)

(1) spent, reading (2) go shopping (3) couldn’t help

01 ② 02 ③ 03 ② 04 ④ 05 ① 06 ④ 07 ④ 08 ③, ⑤ 09 ②

01 at은 전치사이므로 뒤에 동사가 올 때는 동명사 형태가 되어야 한다. 02 동사 hope는 to부정사를 목적어로 취하므

로 to find가 알맞다. 03 과거에 ‘~한 것을 기억하다’라고 할 때는 「remember+-ing」로 표현한다. 04 동명사 being 이 주격보어로 쓰여 주어 Tracy’s dream의 내용을 보충해 주고 있다. 05 want는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이다.

06 보어 자리에 동사를 쓰려면 to부정사나 동명사 형태로 써야 한다. 07 ④는 The girl을 수식하는 현재분사이고, 나머지

는 모두 동명사이다. 08 ③ 「forget+-ing」는 ‘(과거) ~한 것을 잊다’라는 뜻이고, 「forget+to부정사」는 ‘(미래) ~할 것을 잊다’라는 뜻이다. ⑤ 「stop+-ing」는 ‘~하는 것을 멈추다’라는 뜻이고, 「stop+to부정사」는 ‘~을 하기 위해 멈추다’라는 뜻이 다. 09 ‘(시험 삼아) ~해 보다’는 「try+-ing」로 표현하므로 ② to는 필요 없다. 01 ⑤ 02 ③ 03 ③ 04 ④ 05 ⑤ 06 ② 07 ① 08 ③ 09 ② 01 주어로 쓰인 to부정사는 동명사로 바꾸어 쓸 수 있다. 02 go -ing: ~하러 가다 03 ‘잃어버린 아이를 찾기 위해 정말 노력했다’라는 의미가 되는 것이 자연스러우므로, try 다음에 to부정사가 와야 한다. 04 ‘담배 피우는 것을 멈춰야 한다’

라는 의미가 되는 것이 자연스러우므로, stop 다음에 동명사가 와야 한다. 05 start, begin, like, love는 목적어로 to부 정사와 동명사를 모두 취할 수 있지만, want는 목적어로 to부정사만을 취한다. 06 <보기>와 ②의 밑줄 친 부분은 동명사 이고, 나머지는 모두 현재분사이다. 07 ① 「feel like+-ing」는 ‘~하고 싶다’의 뜻으로 like 뒤에는 동명사가 와야 한다. to go → going 08 주어진 우리말을 영작하면 Please don’t forget to attend the meeting tomorrow.가 되므로 ③ attending 은 쓰이지 않는다. / forget+to부정사: (미래) ~할 것을 잊다 09 명령문이므로 동사원형인 Wash가 문장의 맨 앞에 온다. before는 전치사이므로 뒤에 동명사 형태인 eating이 알맞다.

01 losing 02 listening〔to listen〕 03 Eating〔To eat〕 04 swimming〔to swim〕, swimming 05 I had a good time watching a movie. 06 (1) He is interested in cooking. (2) He wants to be a cook. 07 I stopped reading and made dinner. 08 I’ll never forget meeting the actor. 09 It’s no use worrying about the matter. 10 They decided to give up clearing the snow.

01 be afraid of는 ‘~을 두려워하다’라는 의미로 전치사 of 다음에 동사가 올 때는 동명사 형태로 써야 한다. 02 보어 자 리이므로 동명사나 to부정사 형태로 써야 한다. 03 주어 자리이므로 동명사나 to부정사 형태로 써야 한다. 04 like는 목적어로 to부정사와 동명사 모두 쓸 수 있고, enjoy는 목적어로 동명사만을 쓸 수 있다. 05 have a good time -ing: ~하 며 즐거운 시간을 보내다 06 (1) be interested in은 ‘~에 관심이 있다’라는 의미이다. 전치사 in 다음이므로 cook(요리하 다)을 동명사 형태로 쓰는 것에 주의한다. (2) 동사 want는 to부정사를 목적어로 취하는 동사로 ‘요리사가 되는 것’은 to be a cook으로 쓴다. 07 ‘~하는 것을 그만두다’는 「stop+-ing」로 쓴다. 08 forget+-ing: (과거) ~한 것을 잊다 09 It’s no use+-ing: ~해 봐야 소용없다 10 decide+to부정사: ~하기로 결정하다, give up+-ing: ~하는 것을 포기하다 01 (1) reading (2) hear → hearing (3) I’m sorry for not helping you. 02 (1) turning off (2) Getting up early in the

morning is not easy. (3) visiting → to visit 03 (1) making〔to make〕 (2) Learning〔To learn〕, learning (3) cooking〔to cook〕, making sandwiches 04 (1) to swim → swimming (2) Eating fast food is not good for health. (3) I cannot help dancing. 또는 I cannot but dance.

01 (1) 첫 번째 문장에는 진행을 나타내는 현재분사 reading이, 두 번째 문장에는 dislike의 목적어 역할을 하는 동명사 Grammar

2

-7 Grammar

2

-8 Grammar

2

-9 Grammar

2

-10

reading이 알맞다. (2) look forward to는 ‘~하기를 고대하다’라는 뜻으로, 여기에서 to는 전치사이므로 뒤에 동명사 형태가 와야 한다. (3) 동명사의 부정은 동명사 앞에 not을 쓴다. 02 (1) mind는 동명사를 목적어로 취한다. (2) ‘아침에 일찍 일 어나는 것’은 동명사 getting을 주어로 하여 나타낼 수 있다. (3) remember 다음에 동명사가 목적어로 오면 이전에 한 일을

나타내고, to부정사가 오면 앞으로 할 일을 나타낸다. 03 (1) 문장의 보어 역할을 하므로 동명사나 to부정사 형태로 써야

한다. (2) 첫 번째 Learn은 문장의 주어가 되어야 하므로 동명사나 to부정사 형태로 써야 한다. 두 번째 learn은 전치사 like

의 목적어이므로 동명사 형태로 써야 한다. (3) 첫 번째 빈칸은 보어 자리이므로 동명사나 to부정사 형태로 써야 한다. 두 번

째 빈칸은 전치사의 목적어 자리이므로 동명사 형태로 써야 한다. 04 (1) 동사 enjoy는 동명사를 목적어로 취한다. (2)

동명사 eating을 문장의 주어로 하여 쓴다. (3) cannot help -ing: ~하지 않을 수 없다 (= cannot but+동사원형)

01 ⑤ 02 ② 03 ④ 04 (C)–(A)–(D)–(B) 05 ② 06 ③ 07 What are you interested in 08 Don’t forget to

01 클래식 음악에 관심이 있는지 묻는 질문에 No.라고 부정의 대답을 한 후에 그것을 매일 듣는다고 말하는 것은 어색하

다. 02 비가 심하게 오고 있는지 묻는 질문에 그렇다고 대답한 후에는 천천히 운전하라는 말이 자연스럽다. ②는 너무 천

천히 운전하지 말라는 의미이다. 03 Are you interested in ~?: ~에 관심이 있니? (관심에 대해 묻기) 04 이번 주 토 요일에 축구를 하자. ― (C) 좋아. 오후 2시에 만날 수 있니? ― (A) 안 되겠다. 3시는 어때? ― (D) 좋아, 3시에 만나자. 음, 잊

지 말고 축구공을 가져와. ― (B) 그래. 문제없어. 05 ② 사진을 찍는 것에 관심이 있는지 묻는 질문에 그렇다고 대답한 후

에 그림을 그리는 것에 관심이 있다고 말하는 것은 어색하다. 06 Be sure to ~는 ‘꼭 ~해라’라는 의미로 상대방에게 무언

가를 상기시키는 표현이다. 07 대답으로 보아 관심이 무엇인지 묻는 말이 알맞다. What are you interested in?: 너는 무 엇에 관심이 있니? 08 자전거를 타러 가는 상대방에게 헬멧을 쓸 것을 상기시키는 말이 알맞다. Don’t forget to ~: ~하 는 것을 잊지 마라

01 ④ 02 ② 03 ② 04 ⑤ 05 ④ 06 ③ 07 ② 08 ③ 09 ② 10 ③ 11 ① 12 ⑤ 13 ③ 14 ④ 15 cleaning 16 Biting nails is a bad habit. 17 finishing 18 buying 19 You spend too much money buying shoes. 20 I am afraid of not getting a job.

01 선택하다: 어떤 사람이나 무언가를 택하다 02 batter는 ‘두드리다’라는 의미의 동사이다. cf. get better: 좋아지다, 호

전되다 03 Don’t forget to ~:~하는 것을 잊지 마라 (상기시키는 표현) 04 plan은 to부정사를 목적어로 취하는 동사

이다. 05 finish는 동명사를 목적어로 취하는 동사이다. 06 ③ spend+시간〔돈〕+-ing: ~하는 데 시간〔돈〕을 쓰다 /

to finishing → finishing 07 앞으로 할 일을 ‘잊다’라고 말할 때는 forget 다음에 to부정사가 온다. 08 enjoy는 목적어 로 동명사를 쓴다. 09 Doing ~ food가 주어인 문장이다. ② eat은 Doing과 and로 연결된 병렬구조이므로 동명사 eating 으로 고쳐야 한다. 10 <보기>와 ③은 동명사이고, 나머지는 모두 현재분사이다. 11 ① learn은 to부정사를 목적어로 취하는 동사이므로 빈칸에는 to draw가 알맞다. 12 「stop+동명사」는 ‘~하는 것을 멈추다’라는 뜻이고, 「stop+to부정 사」는 ‘~하기 위해 멈추다’라는 뜻이다. 13 How about -ing?는 ‘~하는 게 어때?’라는 의미로 권유하는 표현이다. about 이 전치사이므로 뒤에 동명사가 온다. 14 have trouble+-ing: ~하는 데 어려움을 겪다 / would like+to부정사: ~하고 싶다 15 finish는 동명사를 목적어로 취하고, start는 동명사와 to부정사를 모두 목적어로 취할 수 있다. 16 동명사(구) 가 주어로 쓰이면 단수 취급한다. are → is 17 be busy+-ing: ~하느라 바쁘다 18 cannot help+-ing: ~하지 않을 수 없다 19 spend+시간〔돈〕+-ing: ~하는 데 시간〔돈〕을 쓰다 20 be afraid of: ~을 두려워하다 / 동명사의 부정은 동명 사 앞에 not을 쓴다.

Life Is About Creating Yourself

Lesson 3

Vocabulary

3

-2 01 warn > 경고하다 02 value > 가치 03 entire > 전체의 04 on average > 평균적으로 21 소비하다 > consume 22 계속되다 > continue 23 손님, 고객 > customer 24 ~에 더하여 > in addition to Communication

2

-11 Review Test

2

-12

05 improve > 개선하다 06 hide > 숨기다, 숨다 07 handy > 유용한, 편리한 08 produce > 생산하다 09 political > 정치적인, 정치와 관련된 10 pile > 쌓다, 포개다; 더미 11 satisfied > 만족하는 12 lower > ~을 낮추다 13 cause > 원인; ~을 야기하다 14 deal with > ~을 다루다, 처리하다 15 compare > 비교하다 16 contrast > 차이; 대조; 대조하다 17 attack > 공격하다 18 get rid of > ~을 없애다 19 increase > 증가하다 20 fund > 기금, 자금 25 세부 사항; 상세히 알리다 > detail 26 끔찍한, 지독한 > awful 27 정부, 정권 > government 28 균형; 균형을 유지하다 > balance 29 떨어지다, 바닥나다 > be out of 30 도처에, ~ 동안 내내 > throughout 31 총, 전체의; 합계 > total 32 설문 조사 > survey 33 전반적인, 전체의; 전부 > overall 34 조직, 단체, 기구 > organization 35 힘든, 어려운 > tough 36 총액, 총계 > amount 37 뿐만 아니라, 더욱이 > furthermore 38 ~으로 뛰어들다 > dive into 39 상황, 처지, 환경 > situation 40 ~에도 불구하고 > despite

A

01 total 02 detail 03 government 04 Furthermore 05 throughout

B

01 dive into 02 get rid of 03 on average 04 deal with 05 In addition to

01 ⑤ 02 ② 03 ④ 04 ⑤ 05 ① 06 attack 07 ④ 08 ③ 09 balance 10 ④

물질명사의 수량 표현

물질명사는 셀 수 없으므로 단위명사를 사용하여 수와 양을 표현한다.

수사+단위명사+of +물질명사

a cup of (한 잔의) coffee, tea a glass of (한 잔의) water, milk, juice a piece of (한 조각의, 한 쪽의) cake, paper, furniture a bottle of (한 병의) juice, water

a slice of (한 장의, 한 조각의) pizza, cheese, ham a spoonful of (한 숟가락의) sugar, salt

a pound of (1파운드의) meat, sugar a loaf of (한 덩어리의) bread, meat

a sheet of (한 장의) paper a bowl of (한 그릇의) soup, rice

1.

여러 개를 나타낼 때는 단위를 나타내는 명사를 복수로 쓴다.

많은 약간의 거의 없는 전혀 없는

불가산명사 much

a lot of, lots of, plenty of a little some, any

little

no

가산명사 many a few few

2.

물질명사는 불가산명사이므로 many와 (a) few의 수식을 받을 수 없다.

3.

두 개가 쌍을 이루는 명사를 셀 때는 a pair of 를 쓴다. 대명사+형용사 복합형 부정대명사는 형용사가 뒤에 와서, 「-thing/-body/-one+형용사」의 형태이다. Vocabulary

3

-3 Vocabulary

3

-4 Grammar

3

-5

복합형 부정대명사+형용사 예문

복합형 부정대명사 +형용사

She offered them something special.

(그녀는 그들에게 뭔가 특별한 것을 제공했다.)

I want to eat something new.

(나는 뭔가 새로운 것을 먹고 싶다.)

Is there anybody unique in your class?

(너의 반에 뭔가 독특한 누군가가 있니?)

Tell me everything important in that book.

(그 책에서 중요한 모든 것을 내게 말해 줘.)

There’s nothing fun to do around here.

(이 근처에는 할 만한 재미난 것이 아무것도 없다.)

1.

복합형 부정대명사는 「any, some, every, no + -thing, -body, -one」의 형태이다.

2.

to부정사와 함께 쓸 경우 「복합형 부정대명사+형용사+to부정사」의 어순에 주의한다.

부정대명사

종류 의미 쓰임 예문

one 하나 앞에 나온 같은 종류의 불특정한 명사 지칭, 복수형

은 ones I don’t have a pen. Can you lend me one?

another 또 다른

하나 대명사 또는 형용사로 쓰여 단수 명사 수식

I don’t like the color. Can you show me another?

other 다른 것

〔사람〕

the other: 나머지 하나

ex. one ~, the other ...

I have two foreign friends. One is from Japan, and the other is from China.

the others: 나머지 모두 다

ex. some ~, the others ... Some students wear skirts, but the others wear pants. others: 다른 사람들, 나머지들 일부 Try to be kind to others.

every 모든 형용사로 쓰여 단수 명사 수식 (단수 취급) Every person has a story to tell.

all 모든,

모두

대명사 또는 형용사로 단수 명사, 복수 명사 모두

수식 All of the men in the room remained silent.

each 각각(의) 대명사, 부사 또는 형용사로 쓰여 단수 명사 수식

(단수 취급) Each kid brought his or her own lunch box.

1.

one은 일반적인 사람을 나타내는 주어로 쓸 수 있다.

2.

셋을 나열할 때는 one, another, the other로 나타낸다.

3.

불특정한 대상 중에서 몇몇은 some, 나머지 중 일부는 others로 표현한다.

○ one ● the other ○○ some ●●● the others

○ one ● another ▲▲▲ the others ○○ some ●● others ▲▲▲ the others

4. each other: 서로 / one another: (셋 이상) 서로

재귀대명사

의미 ~ 자신(들)

형태 단수(-self) myself, yourself, himself, herself, itself 복수(-selves) ourselves, yourselves, themselves

Grammar

용법 재귀 용법 동사나 전치사의 목적어 역할, 생략 불가능

강조 용법 주어나 목적어를 강조, 생략 가능

관용 표현 by oneself(혼자서), for oneself(스스로, 혼자 힘으로), of itself(저절로),

help oneself(마음껏 먹다), enjoy oneself(마음껏 즐기다)

01 ⑤ 02 ⑤ 03 ① 04 ② 05 ③ 06 ② 07 ⑤ 08 ①, ④

01 물질명사인 ⑤ beer는 셀 수 없지만 그 단위를 나타내는 bottle은 셀 수 있는 명사이므로 much를 many로 고쳐야 한

다. 02 <보기>와 ⑤는 주어 뒤에서 주어를 강조하는 재귀대명사의 강조 용법이다. ①, ②, ③, ④는 재귀대명사의 관용 표

현으로 쓰인 재귀 용법이다. for oneself: 혼자 힘으로, of itself: 저절로, by oneself: 혼자서, Help yourself.: 마음껏 드세

요. 03 one은 특정하지 않은 명사, it은 특정한 명사를 가리킨다. 04 주어 each(of+복수 명사)는 단수 취급하므로 동

사는 is를 써야 한다. 05 복합형 부정대명사는 형용사가 뒤에 와서 수식한다. 의문문이므로 anything이 적절하다. 06 재귀대명사가 강조 용법으로 쓰인 ②만 생략 가능하다. 동사의 목적어로 쓰인 재귀 용법의 재귀대명사나 관용적 표현의 재 귀대명사는 생략할 수 없다. 07 each other: 서로 08 형용사가 뒤에 와서 수식하는 대명사는 something, nothing처럼 복합형 부정대명사의 경우이다.

01 ③ 02 ④ 03 ③ 04 ③, ④ 05 ② 06 ① 07 ② 08 ②

01 셋 중 하나는 one, 나머지 둘은 the others를 쓴다. 02 물질명사의 수량을 표현할 때는 「수사+단위명사+of+물질명

사」의 형태로 쓰며, 복수형으로 쓸 때는 단위명사를 복수형으로 쓴다. 03 「복합형 부정대명사+형용사+to부정사」의 어순

으로 쓴다. ‘함께 놀’로 쓸 때는 play with가 되는 것에 유의한다. 04 ③ 「every+단수 명사」로 단수 취급한다. ④ 「each+ 단수 명사」는 ‘각각의 ~’라는 의미이다. ① some → any ② have → has ⑤ tries → try 05 not ... any ~ = no ~: ~이 없 는 06 ① water는 물질명사로 셀 수 없는 명사이므로, 관사 a는 쓰지 않는다. 07 ② every 다음에는 단수 명사가 오고, 단수 취급한다. have → has 08 ‘혼자서’에 해당하는 재귀대명사의 관용적 표현은 by oneself이다. 주어가 he이므로 by himself가 적절하다.

01 Why don’t you take care of yourself? 02 The little boy entered the cave by himself. 03 (Some are를 One is 로 고쳐 씀) One is red, and another is yellow, and the other is blue. 04 Don’t you have anything special? 05 How many spoonfuls of salt do you need? 06 The thirsty man needed a glass of water. 07 He tried to repair the car by himself. 08 (1) another (2) ones (3) the others 09 I saw something bright in the darkness. 10 three pairs of

01 take care of oneself: 몸조심하다, 자신을 돌보다 02 by oneself: 혼자서 03 셋을 나열할 때는 one, another, the other로 나타내며 각각 단수이므로 동사도 단수형으로 쓴다. 04 anything은 형용사가 뒤에 와서 수식하므로 anything special이 되도록 쓴다. 05 salt는 물질명사로 수량을 표현할 때는 단위명사를 이용해야 한다. spoonful을 사용하여 ‘몇 숟가락’으로 물을 때는 How many spoonfuls of+물질명사 ~?로 쓴다. 06 ‘물 한 잔’은 a glass of water로 쓴다. 07 그는 혼자서 차를 고쳐 보려고 애썼다. ‘혼자서’는 재귀대명사를 사용하여 by oneself로 써야 하므로, by himself가 알맞 다. him은 필요 없다. 08 (1) 색깔이 마음에 들지 않아요. 다른 것을 보여 주시겠어요? ‘또 다른 하나’는 another가 적절 하다. (2) 나는 장갑이 없어. 좀 빌려줄 수 있니? 앞에 나온 복수 명사 gloves와 같은 종류의 것을 의미하므로, ones가 알맞 다. (3) 우리 반에는 12명의 여자아이가 있다. 몇몇은 치마를 입지만, 나머지는 바지를 입는다. some ~, the others ...: (특정 한 수 중에서) 몇몇은 ~, 나머지는 … 09 ‘뭔가 밝은 것’에 해당하는 말은 형용사 bright를 뒤에 써서 something bright로

쓴다. 10 쌍을 이루는 명사 socks는 a pair of를 사용하여 수를 세는데, ‘세 켤레’이므로 단위명사 pair를 복수로 표현하여

three pairs of로 쓴다.

01 (1) much (2) a bottle of (3) Two boxes of sugar 02 (1) one (2) another, the other (3) I bought four caps. Two of them are red, and the others are blue. 03 (1) herself (2) I love the new computer itself. (3) The fire went out of itself. 04 (1) special (2) new something → something new (3) There’s nothing fun to do around here.

01 (1) a lot of는 ‘많은’이라는 뜻인데, 뒤에 셀 수 없는 물질명사 juice가 왔으므로 much로 바꿔 쓸 수 있다. (2) ‘물 한 병’ 은 bottle을 써서 a bottle of water로 쓴다. (3) 설탕은 셀 수 없는 물질명사로, 「수사+단위명사+of+물질명사」의 형태로 써 야 하므로 two boxes of sugar로 쓴다. 02 (1) 앞에 나온 지우개와 같은 종류의 것을 대신하는 말은 one을 쓰면 된다. (2)

Grammar

3

-7 Grammar

3

-8 Grammar

3

-9 Grammar

3

-10

‘세 명 중 하나, 다른 하나, 나머지 하나’는 one ~, another ..., the other ~를 쓴다. (3) ‘4개 중 두 개와 나머지들’이므로 two of them과 the others를 사용한다. 03 (1) 주어가 The woman이므로 재귀대명사는 herself이다. (2) 재귀대명사를 사용 하여 목적어를 강조하는 문장을 쓸 때는 목적어 뒤에 재귀대명사를 쓴다. 목적어가 computer이므로 itself를 쓰면 된다. (3) 불이 저절로 꺼졌다. ‘저절로’는 of itself이며, ‘꺼지다’는 go out이다. 04 (1) 복합형 부정대명사는 형용사가 뒤에 와서 수 식한다. ‘특별한’은 special이다. (2) ‘뭔가 새로운 것’에 해당되는 말은 something new로 쓸 수 있다. (3) to부정사가 함께

쓰일 때 어순은 「복합형 부정대명사+형용사+to부정사」이다.

01 ③ 02 I can’t believe it 03 ③ 04 ② 05 ③ 06 ③ 07 What a surprise! 08 (B)–(D)–(A)–(C)

01 get a discount: 할인을 받다 02 I can’t believe it!: 믿을 수 없군요! 03 은반지를 취급하는지를 물었으므로 Yes나 No로 답해야 한다. 04 ② What a pity!는 ‘안됐군요!’ 하고 안타까움이나 유감을 나타내는 말이다. 05 ③ Can you fix

a monitor?는 수리가 가능한지 묻는 말이고, 나머지는 모두 사고자 하는 물건을 찾을 때 사용하는 말이다. 06 가격을 묻

는 표현으로, How much is the hairpin?으로도 쓰인다. 07 놀람 표현은 What a surprise! / That’s surprising! / That’s awesome! 등으로 쓸 수 있다. 08 (B) 캔은 지구에 큰 골칫거리야. ― (D) 무슨 뜻이니? ― (A) 분해하는 데 200년이 걸린 대. ― (C) 놀라운걸!

01 ③ 02 ④ 03 ① 04 ⑤ 05 ③ 06 ⑤ 07 ① 08 ⑤ 09 ourselves, yourself 10 One, the other 11 ① 12 ② 13 ④ 14 ⑤ 15 pair → pairs 16 each other 17 Some are reading books, and the others are studying. 18 One of my five aunts lives in Korea, and the others live abroad. 19 Every person was wearing a name tag. 20 Did you find anything wrong in this text?

01 상점에서 상품이나 서비스를 구매하는 사람: customer(손님, 고객) 02 overall: 전반적인, 전체의; 전부 03 give me a discount는 ‘(나에게) 할인을 해 주다, 받다’는 의미이다. ① lower the price(가격을 낮추다)로 바꿔쓸 수 있다. 04 Do you have anything cheaper?이므로, 네 번째에 올 단어는 anything이다. 05 some은 ‘약간의, 몇몇의’의 의미로 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사 모두 수식할 수 있다. 06 ⑤ three glass of milk → three glasses of milk 07 ① Each of us have → Each of us has 08 난 배가 고팠지만, 냉장고에는 음식이 거의 없었다. food가 물질명사이므로 few는 쓸

수 없다. 내용상 ‘많은’이 들어가는 것은 어색하다. 09 그녀는 너무 바빠서 우리가 요리하는 것을 도울 수 없다. 우리가 직

접 그 일을 하자. <강조 용법> 칼을 가지고 놀지 마. 다칠 수도 있어. <재귀 용법> 10 One ~, the other ...: 두 개 중 하나 는 ~, 또 다른 하나는 … 11 <보기>와 ①의 밑줄 친 재귀대명사는 강조 용법으로 쓰였다. ②, ③, ④, ⑤는 재귀대명사의 재귀 용법이나 관용 표현으로 쓰였으며 생략할 수 없다. 12 She wanted something different.로, 복합형 부정대명사 뒤 에 형용사가 온다. 13 ⓐ three pair of socks → three pairs of socks ⓒ talk to me → talk to myself 14 ⑤는 재귀

대명사의 강조 용법으로 쓰여 생략할 수 있다. 15 쌍을 이루는 명사를 셀 때는 a pair of를 쓴다. 복수형을 쓸 때는 단위

명사인 pair의 복수형 pairs를 사용한다. 16 each other: 서로 17 특정한 숫자 중 ‘몇몇과 나머지 모두 다’를 말할 때 는 Some ~, the others ...를 사용한다. 18 ‘5명 중 한 명과 나머지 모두’를 말하고 있으므로 one ~, the others ...로 쓴다.

19 「every+단수 명사」는 단수 취급해야 하므로 were를 was로 고친다. 20 형용사가 뒤에서 수식하는 형태가 되어야 하

므로 wrong anything을 순서를 바꿔 anything wrong으로 쓴다.

Look at the Fallen Leaves

Lesson 4

Vocabulary

4

-2 01 attitude > (마음의) 자세, 태도 02 youth > 젊음, 어린 시절 03 alive > 살아 있는 04 outgoing > 외향적인, 사교적인 05 elderly > 연세가 드신 06 pass away > 돌아가시다 07 hard-working > 근면한 21 이끌다; 선도 > lead 22 진가를 알아보다; 고마워하다 > appreciate 23 놀라운 일; 놀라게 하다 > surprise 24 ~의 이름을 따다 > be named after 25 주목, 주의; 알아차리다 > notice 26 귀가 잘 들리지 않는 > deaf 27 관계 > relationship Communication

3

-11 Review Test

3

-12

08 admire > 존경하다 09 adapt > 적응하다 10 stand > 서다; 참다 11 keep an eye on > ~를 계속 지켜보다 12 patient > 참을성 있는 13 opinion > 의견, 견해 14 lean > 기울다, 기울이다 15 invisible > 보이지 않는 16 probably > 아마 17 forgive > 용서하다 18 rely on > ~을 의지하다 19 ability > 능력 20 nearby > 근처의; 근처에 28 엄청난, 굉장한 > awesome 29 세대, (한 시대의) 사람들 > generation 30 ~에서 태어나다 > be born in 31 (턱)수염 > beard 32 비슷한 > similar 33 소리치다 > yell 34 관계, 관련성 > connection 35 현명하게 > wisely 36 활동적인, 활발한 > active 37 똑똑한, 총명한 > intelligent 38 자기가 하고 싶은 일을 하다 > do one’s own thing 39 손위의, 고위의; 연장자 > senior

40 필요한 > necessary

A

01 awesome 02 surprised 03 beard 04 relationship 05 necessary

B

01 rely on 02 do your own thing 03 was born in 04 passed away 05 was named after 01 ④ 02 ⑤ 03 ③ 04 ④ 05 (a)dmire 06 ⑤ 07 ② 08 ④ 09 youth 10 ②

형용사

형용사는 사람이나 사물의 성질, 상태, 수량을 나타내며 (대)명사를 직접 수식하거나, 보어로 쓰인다.

수량 형용사 수 양

많은 many much

a lot of, lots of, plenty of

약간의, 조금의 a few a little some(긍정문, 권유문) any(부정문, 의문문) 거의 없는 few little 전혀 없는 no 형용사의 쓰임 「the + 형용사」 ‘~한 사람들’의 뜻으로, 보통명사로 쓰 이며 복수 취급한다.

the old = old people

「형용사 + enough」 enough가 형용사를 수식할 때는 형 용사 뒤에 온다.

부사

부사는 시간, 장소, 이유, 방법 등을 나타내며 동사, 형용사, 부사, 문장 전체를 수식한다.

부사의 형태

일반 부사 really, terribly, happily, beautifully ...

형용사와 형태가 같은 부사 early, late, fast, hard, long, last ...

-ly를 붙이면 뜻이 달라지는 부사 nearly (거의), highly (매우), lately (최근에),

hardly (거의 ~않는), shortly (즉시, 곧) ...

always usually often sometimes seldom, hardly never

항상 대개, 보통 종종 가끔, 때때로 좀처럼〔거의〕 ~않는 결코 ~ 아닌

타동사 + 명사 + 부사 take the shoes off (○) 타동사 + 부사 + 명사 take off the shoes (○)

타동사 + 대명사 + 부사 take them off (○) 타동사 + 부사 + 대명사 (×) take off them (×)

Vocabulary

4

-3 Vocabulary

4

-4 Grammar

4

-5

1. 빈도부사는 be동사나 조동사의 뒤, 일반동사의 앞에 위치한다.

2. 이어구동사의 목적어가 대명사이면 반드시 타동사와 부사 사이에 쓴다.

(1) The (2) warm enough (3) hardly (4) put it on

현재분사 & 과거분사

현재분사 동사원형+-ing

능동: ~하는 a barking dog (짖는 개) 진행: ~하고 있는 My mom was cooking dinner.

(나의 엄마는 저녁을 요리하고 있었다.)

과거분사 동사원형+-ed

수동: ~되는, ~지는 a broken toy (부서진 장난감) 완료: ~한 They have just finished their project.

(그들은 그 프로젝트를 막 끝냈다.)

단독으로 수식 명사 앞에서 수식 a crying baby

구를 이루어 수식 명사 뒤에서 수식 a baby crying in the tent

현재분사는 동작이나 상태의 진행 의미를 나타내는 형용사 역할을 하며, 동명사는 용도나 목적을 나타내는 명사 역할을 한다.

a swimming girl (수영하는 소녀) a swimming pool (수영장)

감정을 나타내는 분사

현재분사 (-ing) ~한 감정을 느끼게 하는(능동) The pop art is interesting.

과거분사 (-ed) ~한 감정을 느끼는(수동) Are you interested in pop art?

bore 지루하게 하다 boring 지루하게 하는 bored 지루한 excite 신이 나게 하다 exciting 신이 나게 하는 excited 신이 난 surprise 놀라게 하다 surprising 놀라게 하는 surprised 놀란 please 기쁘게 하다 pleasing 기쁘게 하는 pleased 기쁜 shock 충격을 주다 shocking 충격을 주는 shocked 충격을 받은 confuse 혼란을 주다 confusing 혼란시키는 confused 혼란스러운 사람이나 사물의 성격, 특성을 나타낼 때는 현재분사 (-ing)의 형태를, 사람이 느끼는 감정을 나타낼 때는 과거분사 (-ed)의 형태 를 취한다.

(1) broken (2) interesting (3) asking (4) found

01 ② 02 ④ 03 ① 04 ⑤ 05 ③ 06 ④ 07 ⑤ 08 ②

01 분(minutes)은 셀 수 있으므로 A few가 알맞고, some은 대개 긍정문에 사용한다. 02 enough는 형용사 뒤에서 수식

하므로, ④ warm enough가 알맞다. 03 ① 「타동사+부사」의 이어동사일 경우, 대명사는 타동사와 부사 사이에 와서 「타

동사+대명사+부사」의 어순이 되어야 한다. 04 빈도부사는 조동사나 be동사의 뒤, 일반동사 앞에 온다. sometimes는 문

두나 문미에 오기도 한다. ⑤ tells often → often tells 05 ③은 동사 stopped의 목적어로 쓰인 동명사이고, 나머지는 모 두 현재분사이다. 06 ④ 사람 주어이므로 수동의 의미인 embarrassed는 알맞은 표현이다. ① amazed → amazing ② interested → interesting ③ worrying → worried ⑤ disappointed → disappointing 07 ‘잠자는 아기들’이므로 능동인 Sleeping, MP3 플레이어가 ‘만들어진’ 것이므로 수동인 made, 선생님이 ‘뛰어오고 있는’ 것이므로 능동인 running이 알맞 다. 08 ‘노인들’은 「the+형용사」 혹은 「형용사+people」로 쓸 수 있다.

Grammar

4

-6

Grammar

01 ③ 02 ③ 03 ④ 04 ① 05 ① 06 ③ 07 ③ 08 ②, ⑤

01 ‘교통 체증 때문에 사람들이 거의 제시간에 회의에 오지 못했다.’라는 내용이 자연스러우므로 few가 와야 한다. due to는

‘~때문에’라는 뜻이다. 02 wear는 The boy를 수식하고 있고, swim은 was와 함께 과거 진행 시제를 나타내야 하므로 둘 다 현재분사 형태가 알맞다. 03 사물 주어이므로 현재분사인 boring, exciting이 알맞다. 04 ①은 주어로 쓰인 동명사

이고 나머지는 능동이나 진행을 나타내는 현재분사이다. 05 ① 그것의 소리가 당황스럽게 한 것이므로 현재분사로 써야

한다. embarrassed → embarrassing 06 빈도부사 seldom은 일반동사 앞에 쓴다. ‘나는 Dave가 이번에는 아주 운이 좋았

다고 생각하지만, 그런 일은 야구에서는 거의 일어나지 않는다.’는 내용상 뒷 문장의 동사 happens 앞에 온다. 07 ③ 감

정을 느끼게 하는 것은 현재분사가 와야 하므로 puzzled를 ‘헷갈리게 하는’의 puzzling으로 써야 한다. 08 ② 빈도부사는 be동사 뒤에 온다. ⑤ lately는 ‘최근에’라는 뜻의 부사이며 ‘늦은’이라는 의미의 late는 형용사와 부사의 형태가 같다. 01 The happy 02 (1) hard (2) hardly 03 wearing the Hanbok is my cousin 04 covered with dust is my

dad’s 05 I was shocked at the news. 06 Take off your shoes. 또는 Take your shoes off. 07 The disabled are playing basketball. 08 Look at the bill on the road. Pick it up. 09 The bed is wide enough for me. 10 coufused

01 「형용사+people」은 「the+형용사」로 바꿔 쓸 수 있으며 복수 보통명사처럼 쓰인다. 02 hard는 ‘열심히’라는 뜻으로 형

용사와 형태가 같다. hardly는 ‘거의 ~하지 않은’의 의미이다. 03 주어가 The girl이고 괄호 안에 my cousin이 있는 것으 로 보아, The girl wearing the Hanbok is my cousin.으로 문장을 완성할 수 있다. 04 The car is covered with dust is my dad’s. 라는 문장이 완성될 수 있으며, 수동의 형태가 와야 하므로 covering은 문장에서 쓸 수 없다. 05 사람이 ‘충격 을 받은’ 것이므로 과거분사 shocked로 바꿔 써야 한다. 06 ‘~을 벗다’는 take off인데, 이어동사는 「타동사+명사+부사」 나 「타동사+부사+명사」의 두 가지 형태로 모두 쓸 수 있다. 07 people을 쓰지 않고 disabled(장애를 가진) 형용사를 이용

하려면 「the+형용사」를 이용하면 된다. 복수 보통명사로 쓰이므로, 동사는 복수형으로 쓴다. 08 look at은 「자동사+전

치사」로 분리하여 쓰지 않는다. 이어동사는 「타동사+대명사+부사」의 형태는 가능하나 「타동사+부사+대명사」의 형태로 는 쓸 수 없다. 09 ‘충분히 ~한’의 의미로 쓸 때 enough는 형용사 뒤에 온다. 10 뒤의 내용으로 보아 사람이 감정을 느 끼는 말이 들어가야 하므로 coufuse를 과거분사로 고쳐야 한다.

01 (1) turn it off (2) Few (3) were amazed at Carmen’s dance 02 (1) Gimchi is usually hot for foreigners. (2) enough big → big enough (3) ⓐ tiring ⓑ exciting 03 (1) the old (2) hardly → hard (3) inviting → invited 04 (1) much (2) shouting teacher → teacher shouting (3) The wounded were taken to the hospital.

01 (1) 대명사가 목적어로 올 경우, 「타동사+대명사+부사」의 어순으로 써야 한다. (2) 셀 수 있는 명사이고 ‘거의 ~ 없는’은

Few로 쓴다. (3) 사람을 주어로 할 때 be amazed at(~에 놀라다)으로 나타낸다. 02 (1) 빈도부사는 조동사나 be동사의 뒤, 일반동사의 앞에 쓴다. (2) enough는 형용사 뒤에 와서 형용사를 꾸민다. (3) tire ‘피곤하게 하다’, excite ‘흥분시키다’ 라는 뜻에서 일반적으로 사물 주어는 -ing, 사람 주어는 -ed를 쓴다. 03 (1) 「형용사+people」은 「the+형용사」로 쓸 수 있 다. (2) hardly는 ‘거의 ~ 않은’이라는 뜻으로, ‘열심히’라는 의미의 부사는 hard를 쓴다. (3) 사람들이 환영 파티에 ‘초대된’ 것이므로 inviting은 invited로 써야 한다. 04 (1) money는 셀 수 없는 명사이므로 much가 알맞다. (2) 분사가 명사를 수 식할 때 단독으로 수식하면 명사 앞에 오지만, 구 형태로 수식할 때는 명사 뒤로 와야 한다. → The teacher shouting at her was angry. (3) ‘다친 사람들’은 wounded people인데, 여기서 people이 주어진 단어에 없으므로 「the+형용사」를 써서 the wounded로 쓸 수 있다.

01 ② 02 ① 03 ⑤ 04 (B) ― (D) ― (C) ― (A) 05 ② 06 ③ 07 happy with, wrong 08 curious about

01 B가 ‘그것에 무슨 문제라도 있니?’라고 물었으므로 A에는 불만의 말이 와야 자연스럽다. 02 I’m not happy about

~.은 불평, 불만을 표현한다. 03 ①~④는 궁금증을 표현하는 말이고 ⑤의 I’m not curious about ~.은 반대의 뜻이

다. 04 너 화나 보인다, Tommy. ― (B) 소진이가 마음에 안들어. ― (D) 그녀에게 뭐 잘못된 게 있니? ― (C) 그녀는 프로

젝트의 제 몫을 하지 않아. ― (A) 내 생각엔 그녀에게 말하는게 좋겠어. 05 A가 이미 마음에 들지 않는 이유를 말했는데

B가 다시 뭐가 잘못됐는지를 묻는 것은 어색하다. 06 upset: 기분이 상한, 화가 난 07 I’m not happy with: ~가 마음 에 들지 않다 08 A: 봐! 이것은 우주 정거장에서 하는 마라톤이야. B: 와! 정말 궁금하다.

01 ⑤ 02 ③ 03 ⑤ 04 ④ 05 ② 06 ⑤ 07 ④ 08 ⑤ 09 ③ 10 exciting, excited 11 ④ 12 ① 13 ④ 14 ② 15 ③ 16 ③ 17 left seats → seats left, a little → a few 18 The rich are always

Grammar

4

-8 Grammar

4

-9 Grammar

4

-10 Communication

4

-11 Review Test

4

-12

interested in the book. 19 The woman wearing red glasses is my aunt. 20 The students were satisfied with his lecture.

01 invisible: 보이지 않는 02 우리 할아버지는 한 쪽 귀가 잘 안 들리신다. 03 I’m not happy about〔with〕는 I’m not satisfied with, I’m not content with, I want to complain about 등으로 바꿔 쓸 수 있다. 04 동사는 부사가. 명사는 형 용사가 꾸며 준다. carefully(부사)가 listens(동사)를 꾸미고 graceful(형용사)이 smile(명사)을 꾸며 준다. 05 빈도부사 never가 be동사 뒤에 와서 She is never late for school.이 되어야 하므로 세 번째 오는 단어는 never이다. 06 ⑤ 대명

사가 목적어로 올 경우, 「타동사+대명사+부사」의 어순으로 써야 한다. 07 원숭이가 나무에서 흔들고(swing) 있는 ‘능

동’의 의미로, 현재분사 swinging이 와야 한다. 08 ⑤ enough는 형용사를 수식할 때 형용사 뒤에 온다. 09 ③ near는 ‘가까운, 가까이’라는 뜻이다. ‘거의’의 의미로 쓰려면 nearly로 고쳐야 한다. 10 일반적으로 사물 주어는 -ing, 사람 주어 는 -ed 형태를 쓴다. 11 빈도부사의 위치는 조동사나 be동사의 뒤, 일반동사의 앞이다. 따라서 ④는 Tommy is usually

~.로 고쳐야 한다. 12 ①은 동사의 목적어로 쓰인 동명사이고, 나머지는 모두 현재분사이다. 13 ‘~로 만들어진’의 의

미는 수동으로 써야 하므로 과거분사가 온다. 문장의 주어가 A cake ~ potato까지이며 술어는 is delicious이다. 14 ⓐ는 drawing a dragon on the wall이 명사 boy를 수식하고 있다. ⓑ 부정문이므로 some이 아니라 any가 와야 한다. ⓒ 빈도부 사 seldom은 be동사 뒤에 와야 하고, 내용상 수동태가 쓰여야 하므로 is seldom found가 적절하다. ⓓ 대명사가 목적어로 올 경우, 「타동사+대명사+부사」의 어순으로 써야 하므로 Can I try it on?으로 고쳐야 한다. 15 ‘놀라운 이야기’이므로, 감정을 느끼게 하는 현재분사가 필요하다. He told me an amazing story. 16 ③ 사람이 감정을 느끼는 것이므로 과거분 사로 쓴다. → Was Susan shocked by the car accident? 17 과거분사 left 뒤에 for Friday night라는 수식어가 있으므로 left는 수식하는 명사 seats 뒤에 위치해야 한다. seats는 셀 수 있는 명사이므로 a little이 아니라 a few로 써야 한다. 18 「the+형용사」는 복수 보통명사로 쓰여 동사를 복수로 쓴다. ‘~에 관심이 있다‘는 be interested in으로 쓴다. 19 ‘빨간 안 경을 끼고 있는’으로 수식어가 길게 올 때는 분사가 명사 뒤에 온다는 것에 유의한다. 능동을 나타내므로 wear는 wearing으 로 쓴다. 20 ‘~에 만족하다’로 사람 주어가 감정을 느낄 때는 과거분사를 써서 be satisfied with로 쓸 수 있다. 01 disappear > 사라지다 02 wonder > 궁금해하다; 경이 03 approach > 다가가다 04 respect > 존경하다; 존경 05 spirit > 정신, 영혼 06 fair > 박람회; 공정한 07 take place > 개최되다, 일어나다 08 publish > 출판하다 09 unique > 유일한, 독특한 10 tragedy > 비극 11 nation > 국가 12 trouble > 걱정, 문제 13 take a look at > ~을 훑어보다 21 끌다, 당기다; 끌기 > pull 22 ~을 붙잡다; 포획 > capture 23 축하하다 > celebrate 24 교환하다; 교환 > exchange 25 취소하다 > cancel 26 ~에 익숙해지다 > get used to 27 외국의 > foreign 28 상태; 국가 > state 29 전시, 전시회 > exhibition 30 우화 > fable 31 지금부터 > from now on 32 풍경, 경치 > landscape 33 청중, 관중 > audience

Grandma Is as Old as That Tree

Lesson 5

Vocabulary

5

-2

14 gesture > 몸짓 15 fortune > 운; 재산 16 myth > 신화 17 various > 여러 가지의, 다양한 18 remain > 남다, 계속 ~이다 19 global > 전 세계의 20 far from > ~에서 먼 34 번역하다 > translate 35 입장료 > admission (fee) 36 ~을 지키다 > watch over 37 경험; 경험하다 > experience 38 언어 > language 39 부족, 종족 > tribe 40 믿기 어려운 > unbelievable

A

01 tribes 02 remains 03 pull 04 captured 05 myth

B 01 get used to 02 From now on 03 takes place 04 Take a look at 05 far from

01 ⑤ 02 ④ 03 ② 04 ③ 05 ④ 06 ⑤ 07 (f)ortune 08 (e)xchange 09 fair 10 ③ 원급, 비교급, 최상급

형용사나 부사의 본래 형태를 원급이라고 한다. 「원급+-er」 또는 「more+원급」의 형태를 비교급, 「원급+-est」 또는 「most+ 원급」의 형태를 최상급이라고 한다.

원급 (~한 / 하게) 비교급 (더 ~한 / 하게) 최상급 (가장 ~한 / 하게)

규칙 변화

대부분의 경우 strong stronger strongest

-e로 끝나는 경우 large larger largest

자음 + y easy easier easiest

단모음 + 단자음 big bigger biggest

3음절 이상 interesting more interesting most interesting

2음절이지만 -ful, -ous, -less, -ly 등으 로 끝나는 경우 careful famous useless lovely more careful more famous more useless more lovely most careful most famous most useless most lovely 불규칙 변화 good / well bad / ill many / much little better worse more less best worst most least 의미에 따라 두 개의 비교급과 최상급을 가지는 경우도 있다. late 시간 later(더 늦은) latest (가장 늦은, 최신의) _far 거리 farther (더 먼) farthest (가장 먼)

순서 latter(후자의) last(마지막의) 정도 further (더 심한) furthest(가장 심한)

원급을 이용한 비교 표현 같은 정도의 모양, 성질, 수량 등을 갖는 두 개의 대상을 비교할 때 사용한다. A ~ as+원급+as B A는 B만큼 ~하다 A ~ 배수사+as+원급+as B A는 B의 …배만큼 ~하다 A ~ not as〔so〕+원급+as B A는 B만큼 ~하지 않다 as+원급+as possible (= as+원급+as+주어+can〔could〕) 가능한 ~한 / 하게

(1) warmer than (2) he could

Vocabulary

5

-3 Vocabulary

5

-4 Grammar

5

-5

원급 비교급 최상급

01 interesting more interesting most interesting

02 happy happier happiest

03 big bigger biggest

04 large larger largest

05 short shorter shortest

06 young younger youngest

07 many / much more most

08 little less least

09 bad / ill worse worst

10 good / well better best 11 difficult more difficult most difficult

12 wise wiser wisest

13 easy easier easiest

14 hot hotter hottest

15 fast faster fastest

16 beautiful more beautiful most beautiful

17 hard harder hardest

18 nice nicer nicest

19 heavy heavier heaviest

20 bright brighter brightest

21 tall taller tallest

22 early earlier earliest

23 important more important most important

24 thin thinner thinnest

25 delicious more delicious most delicious 26 useless more useless most useless

원급 비교급 최상급

27 soft softer softest

28 slow slower slowest

29 old older oldest

30 expensive more expensive most expensive

31 simple simpler simplest

32 sweet sweeter sweetest

33 pretty prettier prettiest

34 fine finer finest

35 exciting more exciting most exciting 36 fantastic more fantastic most fantastic

37 warm warmer warmest

38 dangerous more dangerous most dangerous 39 popular more popular most popular

40 light lighter lightest

41 late later / latter latest / last

42 new newer newest

43 diligent more diligent most diligent

44 cute cuter cutest

45 high higher highest

46 dark darker darkest

47 weak weaker weakest

48 strong stronger strongest

49 cheap cheaper cheapest

50 friendly friendlier friendliest 51 useful more useful most useful

52 funny funnier funniest

비교급을 이용한 다양한 표현

비교급+and+비교급 A ~ 배수사+비교급+than B Who〔Which〕 ~ 비교급,

A or B?

점점 더 ~한 / 하게 A는 B보다 …배 더 ~하다 A와 B 중 누가〔어느 것이〕 더 ~한가?

비교급 앞에서 ‘훨씬’이라는 의미로 비교급을 강조할 때는 still, even, far, much, a lot을 사용한다. very는 원급을 강조하는

부사이므로 혼동하지 말아야 한다.

•This book is far heavier than that. (○) / This book is very heavier than that. (×) •My friend Yuna reads even more novels than before.

최상급 표현

1.

원급과 비교급을 이용한 최상급 표현

A ~ the+최상급+단수 명사+of〔in〕 ... A는 … (중)에서 가장 ~하다

A ~ 비교급+than any other+단수 명사+of〔in〕 ... A는 … (중)에서 다른 어떤 것보다 더 ~하다 부정 주어 ~ 비교급+than A+of〔in〕 ... … (중)에서 A보다 더 ~한 것은 없다 부정 주어 ~ as〔so〕+원급+as A+of〔in〕 ... … (중)에서 A만큼 ~한 것은 없다 Grammar

5

-6 Grammar

5

-7