창의적체험활동+(사회)
교과
창의적 체험활동
+(사회)단원 및 차시
동아리활동(1~2/2)
학습 주제명
들꽃관찰하기
학습목표
우리 고장에서 볼 수 있는 들꽃을 관찰하고 조사하여 발표할 수 있다.창의요소
감수성, 상상력, 독창성교수학습
모형
내용
협동학습
인성요소
흥미, 배려, 끈기절차
관찰학습
활동
아이디어
들꽃 이름 만들어주기
창의성 기법
(사고모델)
브레인스토밍
학습목표
고장에서 볼 수 있는 들꽃을 관찰하고 이름 모르는 들꽃의 특징이 드러나게 이름을 만들어 주기
학습자료
교사 돋보기, 학습지
학생 클립보드, 필기도구, 돋보기
교수 ․ 학습 활동
단계 및
흐름
창의· 인성 ◆전략 ◇요소자료
(□)및
유의점
(※)▣ 학습 분위기 조성
- ‘소풍’노래를 부르면서 준비물 확인하기
- 함께 활동할 모둠원 확인하고 모둠별로 모이기
- 모둠 구호 외치고 다짐하기
▣ 체험활동시 주의할 점 확인하기
- 식물을 함부로 따거나 꺾지 않기
- 벌레 등 해충에 주의하기 등
▣ 학습문제 확인하기
◎
우리 고장에서 볼 수 있는 들꽃을 관찰하고 들꽃 의 특징이 드러나는 이름을 지어줄 수 있다.문제확인
동기 유발
및
모둠 구성
◇흥미 호기심
(5분)
준비물 확인하기 모둠원 확인하기 [활동 1] 여기가 좋겠다! ▣ 수목원 전체의 구조를 살펴보기 ◦ 수생식물원, 원예종 식물원, 자생 식물원, 노간주나무숲 등 ▣ 수목원 전체의 구조를 보고 관찰할 곳 정하기 ◦ 모둠원들이 자세히 관찰하고 싶은 곳 정하기 ▣ 정한 곳의 여러 식물 관찰하기 ◦ 식물 전체의 모습 관찰하기 ◦ 줄기와 잎,꽃의 모양 관찰하기 ▣ 관찰식물을 그림으로 나타내기 ◦ 식물 한 가지를 정하여 자세히 관찰하기 ◦ 관찰한 후 특징이 잘 나타나도록 그림으로 표현하기정보탐색
관찰장소
정하고
전체를
살펴보기
◇배려
상상력
끈기
(30분)
수목원 안내도 학습지평가 목표 교과 ▹ 우리 고장에서 볼 수 있는 들풀의 이름과 특징을 설명할 수 있다. 창의․인성 ▸ 들풀을 자세히 관찰하고 그 특징을 드러내는 이름을 지을 수 있고, 생명의 소중함에 대해 말할 수 있다. 평가 기준 ○ 관찰시 기준을 정하여 자세히 관찰하며 들풀의 이름과 특징을 바르게 설명하는가? ○ 관찰과 발표할 때 생명을 소중히 여기는 마음이 드러나는가? ○ 들풀 이름 정하기를 할 때 모둠원의 의견을 듣고 양보하고 배려하며 의견을 모으는가? 평가 방법 상호평가, 관찰평가 평가의 유의점 및 활용방안 ○ 교수․학습의 과정 속에서 자연스럽게 평가와 피드백이 이루어지도록 하고, 별도의 평가 시간을 마련하는 것은 지양한다. ○ 학습결과물의 전시를 통해 상호 평가 자료로 활용할 수 있다.
