2021 7일 끝 중간고사 기말고사 중학 국어 박영목 3-1 답지 정답

전체 글

(1)

정답과 해설

일 일 일 일 일 일 일 81 82 83 84 86 89 80

중간고사 대비

(2)

정답

해설

(1 )꽃

1. 문학과 소통

0

2

심미적체험을통해독자는문학작품을능동적으로감 상할수있다.

0

3

시<꽃>의화자는서로의존재를인식하고서로에게의 미있는관계가되기를소망하고있다.

0

4

‘꽃’은시<꽃>의제재이며,이시에서의미있는존재를 상징하는시어이다.

0

7

하나의몸짓에지나지않던‘그’가‘나’에게로와서꽃이 된것은‘나’가‘그’의이름을불렀기때문이다.

0

9

이시에화자가바람직한인간관계를맺지않는사람들 은비판하는모습은나타나있지않다.

10

이시에서화자는누군가에게의미있는존재가되기를 바라고있으며,‘빛깔과향기’는존재가가지고있는본 질을의미한다.

0

1

심미적 체험

0

2

0

3

0

4

0

5

이름

0

6

㉠: 그, ㉡: 나

0

7

0

8

⑴ ㉠, ㉢ ⑵ ㉡

0

9

현 아

10

㉠: 의미, ㉡: 본질

11

아름답다 기초 확인 문제 9~11쪽 ① 어조의 뜻: 시의 주제를 효과적으로 표현하기 위해 화자가 사 용하는 말투 ② 어조의 역할 • 작품의 전반적인 분위기를 형성하며, 이는 작품 전체의 인상 을 결정짓는다. • 화자의 정서와 태도는 어조에 가장 잘 드러난다. 즉, 어조를 통 해 화자의 정서와 태도를 파악할 수 있다. 시의 어조 자료실

0

3

‘꽃’은‘이름부르기’를통해의미를부여받은존재를상 징한다.

0

4

‘빛깔과향기’는존재가가지고있는본질을의미한다.

0

5

‘나’가‘그’의이름을부르기전에‘그’는하나의몸짓에 지나지않았지만‘나’가‘그’의이름을부른뒤에는‘그’ 가‘나’에게와서꽃이되었다.

0

6

이시에서‘이름부르기’는존재를인식하고의미있는 관계를맺는것을뜻한다.여우는‘길들인다’가관계를 맺는것을뜻하며,어린왕자가자신을길들인다면서 로가필요하게될것이라고말하고있다.따라서‘이름 부르기’와의미가가장비슷한것은‘길들인다’이다. 비행기 고장으로 사막에 불시착한 조종사는 한 소년을 만난다. 소년은 자신이 사는 작은 별에 사랑하는 장미를 남겨 두고 세상을 보기 위해 여행을 온 어린 왕자였다. 어린 왕자는 몇 군데의 별을 돌아다닌 후 지구에 와서 뱀, 여우, 조종사와 친구가 된다. 어느덧 여우와 어린 왕자는 서로를 길들여 ‘세상에서 하나밖에 없는 꼭 필요한 존재’로 남는다. 그리고 어린 왕 자는 자신만의 특별한 존재인 장미를 떠올리며 떠나온 별로 다시 돌아가기로 결심한다. 《어린 왕자》의 줄거리 자료실

0

1

이시는서로의존재를인식하고의미있는관계를맺 은존재라는추상적관념을‘꽃’이라는구체적사물로 드러내고있다.

0

2

화자는진정한관계맺음에대한소망을간절한어조를 통해드러내고있다.

0

1

0

2

0

3

0

4

0

5

‘그’가 ‘나’에게로 와서 꽃이 됨.

0

6

③ 교과서 기출 베스트 12~13쪽

(3)

0

2

이소설의등장인물사이에는뚜렷한갈등이나타나지 않는다.

0

4

<보기>에서‘나’가살고있는동네는산자락에둘러싸 여풍경이아름답고,예술인을많이만날수있는곳임 을알수있다.

0

7

김밥아줌마는다소무뚝뚝하고묵묵히일만하므로, 과묵한성격이가장적절하다.

0

8

빵떡모자아저씨는자기가파는물건에관해이야기하 기좋아하므로말수가적다는설명은적절하지않다. 또한흰가운을입는다는내용을확인할수없다.

0

9

김대호씨는느리지만맡은일은빈틈없이해내는인물 이다.

10

서술자는김밥아줌마,빵떡모자아저씨,김대호씨를 우호적인태도로바라보고있다.

0

1

⑴ 언어 ⑵ 작가 ⑶ 독자

0

2

강하

0

3

㉠: 김밥 아줌 마, ㉡: 빵떡모자 아저씨

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4

0

5

이웃

0

6

⑴ ㉡ ⑵ ㉠

0

7

0

8

0

9

10

우호적

11

삶 기초 확인 문제 17~19쪽

0

4

(가)에서“일터에서의그이는다소무뚝뚝하고뻣뻣하 다.”라고하였으므로항상웃는표정으로손님을대하 는힘에관한질문은적절하지않다.

0

5

(라)에서‘나’는김밥아줌마의김밥을‘작품’이라부른 다고서술하고있다.

0

6

이글에서빵떡모자아저씨가소심하다는것과관련한 내용은찾을수없다. 오답 풀이 ①(가)에서확인할수있다. ③,⑤(나)에서확인할수있다. ④(다)에서확인할수있다.

0

7

빵떡모자아저씨가문제가생겼을때규명에매달리는 것은자신이파는물건에대한자부심과책임감에따른 행동이므로④의내용은적절하지않다.

0

8

<보기>의설명에해당하는단어는‘품질’이다.빵떡모 자아저씨는최고의품질만을고집하며자신이파는물 건에자부심을갖고있다.

0

9

이글에김대호씨의나이와관련한내용은나타나있 지않다. 오답 풀이 ①,④(가)에서확인할수있다. ②,⑤(나)에서확인할수있다.

10

(나)에서김대호씨가이해심이많고낙천적이어서주 위사람들을편하게해준다는것을확인할수있다.

11

(다)에서서술자는김대호씨가존재하는것은행복한 일이라고말하고있으므로긍정적으로평가하고있다.

0

1

(나)에서규모가작은카페들이아주많은것이동네의 특색이라고서술하고있다.

0

2

㉠‘자연’의뜻은‘사람의의도적인행위없이저절로.’이 다.

0

3

이글은서술자인‘나’의관찰과묘사로인물의성격과 특성을드러내고있다.

0

1

0

2

0

3

0

4

0

5

작품

0

6

0

7

0

8

품질

0

9

10

11

긍정적 교과서 기출 베스트 20~23쪽 일

(2)길모퉁이에서 만난 사람

1. 문학과 소통

(4)

정답

해설

0

3

진경이는뒤에이어지는내용을바탕으로‘지동설’의의 미를이끌어냄으로써문제를해결하였지만해미는그 냥넘어갔다.

0

4

학생은자신의배경지식을바탕으로하여‘측은지심’의 뜻이‘불쌍히여기는마음.’이라는것을추측하였다.

0

6

이글은논리적이고객관적인수필인중수필에해당한다.

0

7

공업이발달하기전에는사람들이계절의흐름을확인 할수있는‘달력’을중요하게여겼지만,공업이발달한 후에는시간을확인할수있는‘시계’를중요하게여기 게되었다.

0

9

글쓴이는현대인에게자연의순리를따르는삶의자세 가필요함을당부하고있다.

11

학생은싹이트려면기온이높아야한다는자신의배경 지식을바탕으로하여이해하기어려웠던문장의의미 를이끌어내고있다.

0

1

독자, 문제

0

2

⑴ ㉢ ⑵ ㉡

0

3

해미

0

4

0

5

⑴ 시계 ⑵ 달력 ⑶ 자연재해

0

6

중수필

0

7

㉠: 달 력, ㉡: 시계

0

8

⑴ ㉠, ㉣ ⑵ ㉡, ㉢

0

9

따르는

10

⑴ ㉠ ⑵ ㉢ ⑶ ㉡

11

배경지식 기초 확인 문제 27~29쪽

0

2

학생은글을읽다모르는단어를만났는데,글의앞뒤 내용으로미루어단어의뜻을추측하였다.

0

3

농사를잘지으려면절기를따라야하는데,달력에절 기가적혀있기때문에우리조상들은달력을중요하게 여겼다.

0

4

(가)에서공장을돌리는데계절은큰문제가되지않는 다고하였으므로,여름보다겨울에공장의생산량이많 아진다는내용은적절하지않다.

0

5

(가)~(다)의내용을바탕으로할때‘철없는’은계절의 영향을받지않고생산되는것을뜻한다.

0

6

공업이발달하면서사람들은달력보다시계를중요하 게여기게되었다.

0

7

㉠은자연을살피며농사지은경험을바탕으로하여자 연의변화에대처해야함을알리는말이다.따라서바 르게이해한학생은우주이다.

0

8

이글에전염병의유행과관련된내용은나타나있지 않다.

0

9

글쓴이는자연을살피는마음을갖고자연의순리(질 서)에따르는삶을살아가기를당부하고있다.

10

‘철’은계절,자연을의미하므로‘철을아는인간’은자연 의질서를따르는옛사람,‘철을모르는인간’은자연의 질서를따르지않는현대인을의미한다.

11

이글의글쓴이는자연의질서를따라야한다고말하고 있다.따라서글쓴이의생각이타당하다고생각하는학 생은자연을살피는태도가필요하다고말한진우이다.

0

1

(나)를통해옛사람들은해가뜨고지는것에따라농사 일을하였으며,(다)를통해달력을확인하며농사일을 하였음을알수있다.

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1

0

2

0

3

절기

0

4

0

5

0

6

공업 의 발달

0

7

0

8

0

9

10

옛사람, 현대인

11

진우 교과서 기출 베스트 30~33쪽 일

(1 )문제 해결 과정으로서의 읽기

2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기

(5)

0

2

글쓰기의과정은‘계획하기-내용마련하기-내용조직 하기-표현하기-고쳐쓰기’순서로이루어진다.

0

3

<시간이천천히흐르는섬,청산도>는블로그에쓴여 행지소개글로,사진과지도를활용하여독자의이해 를돕고있다.

0

4

(1)이글은독자에게청산도의‘슬로길’을소개하고,청 산도여행을권유하는글이다.  (2)글쓴이는슬로길11개코스가운데1,4,5번코스를 추천하고있다.

0

5

지우는블로그에청산도‘슬로길’을소개하는글을써서 올려야겠다고생각하고있다.

0

6

(1)마련한내용가운데어떤것을글에담을지를고민 하는것은내용선정에어려움을느끼는것이다.  (2)알고있는것만으로글을쓰기에내용이부족함을 고민하는것은배경지식이부족함을느끼는것이다.

0

7

지우는1,4,5번코스를소개하기전에‘슬로길’에관한 전반적인소개와1,4,5번코스를추천하는까닭을넣 어야겠다고생각하고있다.

0

9

지우는블로그에올리기전에주제에서벗어난내용, 어법에어긋난표현이없는지를살펴봐야겠다고생각 하고있다.

0

1

목적, 해결

0

2

㉡, ㉤, ㉣, ㉠, ㉢

0

3

소미

0

4

⑴ 슬로길 ⑵ 4

0

5

블로그

0

6

⑴ ㉡ ⑵ ㉠

0

7

슬로길

0

8

㉠ - ⓒ, ㉡ - ⓐ, ㉢ - ⓑ

0

9

㉠ 기초 확인 문제 37~39쪽

0

1

(가)에서주제,목적,독자,매체를정하였으며,글의길 이에관한것은나타나있지않다.

0

2

지우는글의내용선정에어려움을느껴친구들이궁금 해할만한내용을중심으로하여정리하고,주제와거 리가먼내용을빼기로하였다.따라서빈칸에들어갈 말은‘주제’이다.

0

3

(다)에청산도주민들이주로하는일에관한내용은나 타나있지않다.

0

4

(다)에서‘낭길’은낭떠러지를끼고나있지만,오솔길이 어서위험하다는느낌이전혀들지않는다고서술하고 있다.또한여행객의출입을막고있다는내용은나타 나있지않다. 오답 풀이 ②(나)에서글쓴이가화랑포에서‘인생사진’을얻었다 는내용을확인할수있다. ③(나)에서1번코스를걸으면유채꽃밭과청보리밭이 어우러진풍경을볼수있다는내용을확인할수있다. ④(나)에서1번코스가영화와드라마촬영지로유명 하다는내용을확인할수있다. ⑤(가)에서11개코스를모두걸어보려면적어도사 일이필요하며,천천히걷는다면하루이틀더걸린다 는내용을확인할수있다.

0

5

(가)에서1,4번코스는주변의경치가아름답고5번코 스는독특한볼거리가많다고서술하고있다.

0

6

지우는비유를써서길을걷다보면바다위를걷는것 같은느낌이들기도한다고표현하였다.

0

1

0

2

주제

0

3

0

4

0

5

0

6

비유 를 썼다. 교과서 기출 베스트 40~41쪽 일

(2)문제 해결 과정으로서의 쓰기

2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기

(6)

정답

해설

0

2

‘불’과‘풀’은첫소리인‘ㅂ’과‘ㅍ’에의해말의뜻이구별 된다.가운뎃소리는‘ㅜ’,끝소리는‘ㄹ’로같다.

0

4

‘ㅣ’는혀의최고점이입천장의중간점을기준으로앞쪽 에놓이는전설모음,‘ㅡ’는혀의최고점이뒤쪽에놓이 는후설모음이다. 전설 모음 • 혀의 최고점이 입천장의 중간점을 기준으로 앞쪽 에 놓이는 모음 •ㅣ, ㅔ, ㅐ, ㅟ, ㅚ 후설 모음 • 혀의 최고점이 입천장의 중간점을 기준으로 뒤쪽 에 놓이는 모음 •ㅡ, ㅓ, ㅏ, ㅜ, ㅗ 전설 모음과 후설 모음 자료실

0

5

‘ㅡ’는발음할때혀의높이가높은고모음,‘ㅔ’는혀의 높이가중간정도인중모음,‘ㅏ’는혀의높이가낮은저 모음이다. 고모음 •혀의 높이가 높은 모음 •ㅣ, ㅟ, ㅡ, ㅜ 중모음 • 혀의 높이가 중간인 모음 •ㅔ, ㅚ, ㅓ, ㅗ 저모음 •혀의 높이가 낮은 모음 •ㅐ, ㅏ 고모음, 중모음, 저모음 자료실

0

6

‘ㅣ’는발음할때입술이둥글게오므라지지않는평순 모음이고,‘ㅟ,ㅚ,ㅜ,ㅗ’는입술이둥글게오므라지는 원순모음이다.

0

1

음운

0

2

ㅂ, ㅍ

0

3

⑴ 받지 않고 ⑵ 받고

0

4

⑴ ㉠⑵ ㉡

0

5

⑴ ㅡ ⑵ ㅔ ⑶ ㅏ

0

6

0

7

㉠: ㄷ, ㉡: ㅂ, ㉢: ㅈ, ㉣: ㄱ, ㉤: ㅎ

0

8

⑴ ㉠ ⑵ ㉢ ⑶ ㉡

0

9

⑴ 비 음 ⑵ 유음

10

⑴ ㄷ ⑵ ㄲ ⑶ ㅍ

11

길이

12

⑴ 짧 은소리 ⑵ 긴소리 ⑶ 긴소리 기초 확인 문제 45~47쪽 원순 모음 • 입술을 둥글게 오므려 소리 내는 모음 •ㅟ, ㅚ, ㅜ, ㅗ 평순 모음 • 발음할 때 입술이 둥글게 오므라지지 않는 모음 •ㅣ, ㅔ, ㅐ, ㅡ, ㅓ, ㅏ 원순 모음과 평순 모음 자료실

0

7

‘ㄱ’은여린입천장소리,‘ㄷ’은잇몸소리,‘ㅂ’은입술소 리,‘ㅈ’은센입천장소리,‘ㅎ’은목청소리이다. 입술소리 •두 입술 사이에서 소리 남. •ㅁ, ㅂ, ㅃ, ㅍ 잇몸소리 •혀끝과 윗잇몸 사이에서 소리 남. •ㄴ, ㄷ, ㄸ, ㅌ, ㅅ, ㅆ, ㄹ 센입천장소리 •혓바닥과 센입천장 사이에서 소리 남. •ㅈ, ㅉ, ㅊ 여린입천장소리 •혀 뒷부분과 여린입천장 사이에서 소리 남. •ㄱ, ㄲ, ㅋ, ㅇ 목청소리 •목청 사이에서 소리 남. •ㅎ 소리 나는 위치에 따른 자음의 분류 자료실

0

8

‘ㄱ,ㄸ,ㅍ’은공기의흐름을막았다터뜨리는‘파열음’ 이다.‘ㅅ,ㅆ,ㅎ’은통로를좁혀틈사이로공기를내보 내어마찰을일으키는‘마찰음’이다.‘ㅈ,ㅉ,ㅊ’은공기 의흐름을막았다가틈을조금열어공기를내보내어 마찰을일으키는‘파찰음’이다. 파열음 • 공기의 흐름을 막았다가 그 막은 자리를 일시에 터 뜨리면서 소리 냄. • ㅂ, ㅃ, ㅍ, ㄷ, ㄸ, ㅌ, ㄱ, ㄲ, ㅋ 마찰음 • 입안이나 목청 사이의 통로를 좁히고 그 틈 사이로 공기를 내보내어 마찰을 일으키면서 소리 냄. • ㅅ, ㅆ, ㅎ 파찰음 • 공기의 흐름을 막았다가 막았던 자리를 조금 열고 좁은 틈 사이로 공기를 내보내어 마찰을 일으키면 서 소리 냄. • ㅈ, ㅉ, ㅊ 파열음, 마찰음, 파찰음 자료실

12

‘해가져서어두워진때부터다음날해가떠서밝아지 기전까지의동안.’을뜻하는‘밤’은짧은소리로발음한 다.‘몸에이상이생겨정상적활동이이루어지지않아 일

(1 )우리말의 음운 체계

3. 소중한 우리말

(7)

0

1

말의뜻을구별해주는소리의가장작은단위를음운 이라고한다.

0

2

첫소리의‘ㅇ’은음운의개수에포함되지않는다.따라 서‘아기’는‘ㅏ’,‘ㄱ’,‘ㅣ’3개의음운으로이루어진단 어이다.

0

3

소리를낼때공기의흐름이목안또는입안에서장애 를받고나오는소리는자음이다.자음이포함된것은 ‘매’이다.

0

4

입술모양이나혀의움직임이발음도중에변하는모음 은이중모음이다.‘ㅑ’는이중모음이고,‘ㅣ,ㅐ,ㅜ,ㅓ’ 는단모음이다.

0

5

㉠에는전설모음이면서평순모음,고모음인‘ㅣ’가,㉡ 에는후설모음이면서원순모음,고모음인‘ㅜ’가들어 간다.그리고㉢에는후설모음이면서평순모음,저모 음인‘ㅏ’가들어간다.

0

6

‘ㅡ,ㅓ,ㅏ’는모두후설모음이면서평순모음이다.그 러나‘ㅡ’는고모음,‘ㅓ’는중모음,‘ㅏ’는저모음이기때 문에순서대로발음하면혀의높이가점점낮아진다.

0

7

‘ㅗ’는발음할때입술이둥글게오므라지는원순모음 이고,‘ㅔ,ㅏ,ㅣ,ㅐ’는둥글게오므라지지않는평순 모음이다.

0

8

주어진조건에따르면빈칸에들어갈모음은전설모음

0

1

0

2

0

3

0

4

0

5

㉠: ㅣ, ㉡: ㅜ, ㉢: ㅏ

0

6

0

7

0

8

0

9

은아, ㅔ, ㅐ

10

㉠: 파열음, ㉡: 마찰음, ㉢: 파찰음

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12

13

14

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16

㉠: 잘라서, ㉡: 다끄면

17

짧은소리, 긴소리 교과서 기출 베스트 48~51쪽 이면서고모음,원순모음이어야한다.따라서빈칸에 들어갈모음은‘ㅟ’이다.

0

9

은아와해미의대화가제대로이루어지지않은까닭은 은아가‘네’를[네]라고발음하지않고[내]라고발음하 였기때문이다.

10

공기의흐름을막았다가터뜨리며내는소리는파열음, 통로를좁혀틈사이로공기를내보내어마찰을일으키 며내는소리는마찰음,공기의흐름을막았다가틈을 조금열어공기를내보내어마찰을일으키며내는소리 는파찰음이다.

11

<보기>는유음에대한설명이다.유음에해당하는자음 은‘ㄹ’이다. 오답 풀이 ①,⑤비음 ③파찰음 ④파열음 유음 • 혀끝을 잇몸에 가볍게 대었다가 떼거나 혀끝을 윗 잇몸에 댄 채 공기를 그 양옆으로 흘려보내면서 내 는 소리 • ㄹ 비음 • 입안의 통로를 막았다가 코로 공기를 내보내면서 내는 소리 • ㅁ, ㄴ, ㅇ 유음, 비음 자료실

12

혓바닥과센입천장사이에서나는소리는센입천장소 리로,‘ㅈ,ㅉ,ㅊ’이이에해당한다.‘ㅆ’은혀끝과윗잇 몸사이에서나는소리인잇몸소리이다.

13

입안의통로를막고코로공기를내보내면서내는소리 는비음으로,‘ㅁ,ㄴ,ㅇ’이이에해당한다.‘ㅂ’은공기 의흐름을막았다가터뜨리며내는소리인파열음이다. 오답 풀이 ①‘ㄷ’과‘ㄴ’은혀끝과윗잇몸사이에서나는소리인잇 몸소리이다. ③‘ㅃ’은파열음이고,‘ㅆ’은마찰음이다. ④‘ㅎ’은목청사이에서나는소리인목청소리인데,자 음가운데목청소리는‘ㅎ’뿐이다. 괴로움을느끼게되는현상.’을뜻하는‘병’과‘사람의생 각이나느낌따위를표현하고전달하는데쓰는음성 기호.’를뜻하는‘말’은긴소리로발음한다.

(8)

정답

해설

14

<보기>는‘ㄱ,ㄲ,ㅋ,ㄷ,ㄸ,ㅌ,ㅂ,ㅃ,ㅍ’을소리의세 기에따라예사소리(ㄱ,ㄷ,ㅂ),된소리(ㄲ,ㄸ,ㅃ),거 센소리(ㅋ,ㅌ,ㅍ)로분류한것이다. 예사소리 •성대를 편안히 둔 상태에서 발음됨. •숨이 거세게 나오지 않음. •ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 된소리 •성대 근육이 긴장됨. •숨이 거세게 나오지 않음. •ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ 거센소리 •성대 근육이 긴장됨. •숨이 거세게 나옴. •ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅊ 예사소리, 된소리, 거센소리 자료실

15

‘ㅈ’은예사소리,‘ㅉ’은된소리,‘ㅊ’은거센소리이다. 오답 풀이 ①된소리는예사소리와비교하였을때단단하고강한 느낌을준다. ②거센소리는예사소리와비교하였을때거칠고거센 느낌을준다.

16

[짤라서]는예사소리‘ㅈ’을된소리‘ㅉ’으로잘못발음 한것이고,[따끄면]은예사소리‘ㄷ’을된소리‘ㄸ’으로 잘못발음한것이다.일상생활에서예사소리를된소리 로잘못발음하지않도록주의해야한다.

17

동물을뜻하는‘말’은짧은소리로발음하고,음성을뜻 하는‘말’은긴소리로발음한다.

0

1

‘꽃’은서로의존재를인식하여의미있는관계를맺은 존재를뜻한다.

0

2

‘빛깔과향기’는존재의본질을뜻한다.

0

3

이시의1연과2연은‘이름부르기’에따른‘그’와‘나’의 관계에대해이야기하고있다.‘나’가‘그’의이름을부르 기전에‘그’는하나의몸짓에지나지않았지만‘나’가 ‘그’의이름을부른뒤에‘그’는꽃이되었다.

0

4

(가)에서김밥아줌마는매일아침9시에일터로나와 서저녁9시까지일한다는것을알수있다. 오답 풀이 ①김밥아줌마가만드는김밥의모양에관한내용은 나타나있지않다. ③(가)에서김밥아줌마는일할때말을거의하지않 는다는것을알수있다. ④(나)에서김밥아줌마가김밥을만들때사람들이보 고있으면화를낸다는것을알수있다. ⑤(나)에서김밥아줌마는김밥을파는일에는전혀관 심이없고김밥을만드는행위에만몰두해있는사람처 럼보인다는내용을확인할수있다.

0

5

이글은주변에서만날수있는평범한이웃들의삶을 따뜻한시선으로그리고있는소설이다.

0

6

(가)에서서술자는빵떡모자아저씨가최고의가치만을 추구하는예술가임이틀림없다고말하고있다.

0

7

(나)에서서술자는느리지만성실한김대호씨가존재 하는것이‘행복한일’이라고말하며김대호씨를긍정 적으로평가하고있다. 누구나 100점 테스트 1회 일

0

1

0

2

0

3

‘나’가 ‘그’의 이름을 부름.

0

4

0

5

이웃

0

6

예술가

0

7

0

8

0

9

10

사랑 52~55쪽

(9)

0

8

이글은아버지가아들에게보내는편지형식으로이루 어진수필이다.④는소설에대한설명이다. 오답 풀이 ①(가)의‘아빠가지금은소설을쓰는사람이니까’에서 글쓴이가소설가임을알수있다. •제재 개관 <어머니는 왜 숲속의 이슬을 털었을까> 자료실 갈래 수필 제재 어머니의 이슬 떨이 주제 어머니의 헌신적인 사랑과 인생길의 진정한 의미 특징 ① 외부 이야기와 내부 이야기로 나누어져 있음. ② 아버지가 과거를 회상하며 아들에게 자신의 이야 기를 들려주는 형식으로 쓰임. ③ 친근하고 정감 어린 대화체를 사용함.

0

9

글쓴이는이슬을떨어주시던어머니의사랑과헌신을 깨달았기때문에‘가장아름답고도안타까우며마음아 픈길’이라고표현하고있다.

10

글쓴이는자신이어머니의깊은사랑을느끼며살아왔 듯이아들도그런삶을살기를바라고있다. 에차이가나기때문에시계가중요해졌음을알수있 으며,공업의발달로시계가저렴해졌다는내용은나타 나있지않다.

0

2

이글에서‘시계’는시간을확인할수있게하는것,자 연의순리를따르지않는삶을의미하고,‘달력’은계절 을파악할수있게하는것,자연의순리에따르는삶을 의미한다.

0

3

(가)에서글쓴이는자연의질서를따르며살았던옛사 람들과달리현대인은자연의질서를따르지않고자연 환경을마음대로바꾸려하기때문에지구온난화가심 해지고자연재해가일어난다고말하고있다.

0

4

(나)에서글쓴이는현대인이자연을파괴하고있으며, 현대인에게는자연의순리를따르는삶의자세가필요 하다고말하고있다.따라서㉠에는‘살피는’이들어가 는것이가장적절하다.

0

5

지우가쓰려는글의주제는청산도의아름다운‘슬로길’ 이므로,주제와거리가먼‘청산도주변관광지’는삭제 하는것이적절하다.

0

6

이글에5번코스를걷는데걸리는시간은나타나있지 않다. 오답 풀이 ①구들장논은돌이많고흙과물이부족한청산도에서 농사를짓기위해만든논이라는설명이나타나있다. ②범이웅크린모습을닮았다고해서,또는바람이불 때면바위틈에서범우는소리가난다고해서‘범바위’ 라는이름이붙었다는설명이나타나있다. ④‘5번코스’라는글자가다른글자보다큰글자로제 시되어있다. ⑤범바위와구들장논의사진이제시되어있다.

0

7

‘불’과‘풀’은‘ㅂ’과‘ㅍ’,‘불’과‘북’은‘ㄹ’과‘ㄱ’의소리 차이때문에뜻이달라진다.이처럼말의뜻을구별해 주는소리의가장작은단위를음운이라고한다.

0

8

발음할때입술모양이나혀의위치가변하지않는모 음은단모음이고,혀의최고점의위치가뒤쪽인모음은 후설모음이다.‘ㅣ,ㅑ,ㅐ,ㅘ,ㅜ’가운데이조건에맞 는모음은‘ㅜ’이다.

0

1

(나)에서조상들은절기에맞춰농사를지었다는내용 을확인할수있다(은아).(다)에서공장을돌리는시간 에따라생산량이달라진다는내용을확인할수있다 (성민). 오답 풀이 •진경:(가),(나)를통해우리조상들이달력에큰관 심을가진이유는절기를확인하여계절의변화에대비 하며농사를짓기위함이라는것을알수있다. •해미:(다)를통해공장을돌리는시간에따라생산량 누구나 100점 테스트 2회

0

1

0

2

시계, 달력

0

3

자연재해

0

4

0

5

0

6

0

7

ㅍ, ㄹ, 음운

0

8

0

9

10

④ 56~59쪽 56~59쪽

(10)

정답

해설

오답 풀이 ①,③단모음,전설모음 ②,④이중모음

0

9

‘조건1’에해당하는소리는잇몸소리,‘조건2’에해당 하는소리는파열음,‘조건3’에해당하는소리는거센 소리이다.이조건에모두해당하는자음은‘ㅌ’이다. 오답 풀이 ①ㄱ:여린입천장소리,파열음,예사소리 ②ㅆ:잇몸소리,마찰음,된소리 ④ㅊ:센입천장소리,파찰음,거센소리 ⑤ㅂ:입술소리,파열음,예사소리

10

밤[栗],말[語],병(病),성인(聖人)은모두긴소리로발 음하는단어이다.따라서단어를바르게발음한학생은 지민,현아이다.

0

1

이시에서‘나’와‘그’의관계는‘(함께)밥먹기’에따라 변화하고있다.‘나’가‘그’와밥을먹은뒤에‘그’는‘나’ 의단짝(밥동무)이되었다. 평가 요소 확인 ‘나’와 ‘그’의 관계에 영향을 준 것이 무엇인지 바르게 파악 하였다. 주어진 문장 형식에 맞추어 서술하였다. 평가 기준

0

2

(가)의김밥아줌마,(나)의빵떡모자아저씨는모두자 신의일에열정적이고최선을다하는인물로,우리주 변에서찾아볼수있는평범한이웃이다. 평가 요소 확인 (가), (나)의 인물이 일하는 태도를 바르게 파악하였다. (가), (나)의 인물의 공통점을 바르게 서술하였다. 평가 기준

0

3

(다)에서김대호씨는좀느리지만맡은일만큼은빈틈 없이해내는사람이라고서술하고있다. 평가 요소 확인 김대호 씨가 일하는 방식을 바르게 파악하였다. 면담 형식에 맞게 대화체로 서술하였다. 평가 기준

0

4

독자는자연의순리를따르는삶의자세가필요하다는 글쓴이의생각에동의하고있다.따라서독자가긍정적 으로생각하는삶의태도는시계가아닌달력을따르는 삶이다. 평가 요소 확인 글쓴이가 말하고자 하는 바를 바르게 파악하였다. ㉠~㉢ 중 내용이 잘못된 것을 바르게 파악하였다. 잘못된 내용을 바르게 고쳐 썼다. 평가 기준

0

5

(가)에서글쓴이는‘영화와드라마촬영지’를누르면이 에관해설명한인터넷게시물로넘어갈수있도록링 크를걸어놓았다. p 8 ~11

0

1

‘(함께) 밥 먹기’가 ‘나’와 ‘그’의 관계에 영향을 주었다.

0

2

자신의 일에 열정적이고 최선을 다함.

0

3

조금 느려도 맡은 일은 빈틈없이 해냅니다. / 조금 느리지만 맡은 일을 빈틈없이 해내고야 맙니다. 등

0

4

㉢, 우리는 시계를 따르는 삶이 아닌 달력을 따르는 삶을 살아야 한다.

0

5

링크를 걸어 놓아야겠다. / 인터넷 링크를 걸어 놓아야지. 등

0

6

독자가 ‘범바위’가 어떻게 생겼는지를 이해하는 데 도움이 된다.

0

7

찰리가 원래 하고 싶었던 말은 “너무 짜.”이다.

0

8

찰리는 된소리 ‘ㅉ’과 거센소리 ‘ㅊ’을 구별하지 못하였다.

0

9

㉠에 해당하는 모음은 ‘ㅚ’이다. 창의ㆍ융합ㆍ코딩 서술형 테스트 60~63쪽

(11)

평가 요소 확인 글쓴이가 문제를 해결한 방법을 바르게 파악하였다. 형식에 맞게 대화체로 서술하였다. 평가 기준

0

6

(나)에서‘범바위’를소개하고있으므로,이부분에사진 을제시하면독자가‘범바위’의생김새를이해하는데 도움을줄수있다. 평가 요소 확인 사진을 제시하였을 때 독자에게 어떤 도움이 되는지를 바 르게 파악하였다. 한 문장으로 서술하였다. 평가 기준

0

7

두번째장면에서소금이많다는찰리의말을참고할 때찰리가원래하고싶었던말은“너무짜.”이다. 평가 요소 확인 찰리가 원래 말하고자 했던 바를 바르게 파악하였다. 주어진 문장 형식에 맞추어 서술하였다. 평가 기준

0

8

외국어가운데에는예사소리,된소리,거센소리를구별 하지않고하나의소리로인식하여하나의음운으로보 기도하는데,이런경우외국인이이세소리를구별하 기쉽지않다.찰리도이런이유때문에된소리‘ㅉ’과 거센소리‘ㅊ’을정확하게구별하여발음하지못했다. 평가 요소 확인 찰리가 구별하지 못한 음운을 바르게 파악하였다. 주어진 문장 형식에 맞추어 서술하였다. 평가 기준

0

9

㉠에해당하는모음은전설모음이면서중모음,원순 모음이어야한다.이를만족하는모음은‘ㅚ’이다. 평가 요소 확인 ㉠에 해당하는 모음을 바르게 파악하였다. 주어진 문장 형식에 맞추어 서술하였다. 평가 기준 일

0

1

3연의‘그의꽃이되고싶다’,4연의‘눈짓이되고싶다’ 와같이‘~고싶다’를반복하며화자의소망을드러내 고있다. 오답 풀이 ①자연물인‘꽃’이제시되어있지만,‘이별의슬픔’을드 러내고있지않다. ②이시의화자는‘나’로,시의겉에드러나있다.

0

2

㉤에는서로가서로에게의미있는존재가되기를바라 는화자의마음이드러나있다.

0

3

이시에서‘꽃’은의미있는존재를뜻한다.4연에서화 자는‘무엇이되고싶다’,‘하나의눈짓이되고싶다’라고 하며서로에게의미있는존재가되기를바라고있다.

0

4

<보기>에서‘길들인다’는‘관계를맺는다’는뜻이다.여 우는어린왕자에게자신을길들인다면서로가서로에 게필요한존재,서로가서로에게하나밖에없는존재 가된다고말하고있다.이를참고할때시의‘이름부르 기’는‘의미있는관계를맺다’를뜻한다. 평가 요소 확인 ‘길들인다’의 의미를 참고하여 ‘이름 부르기’의 의미를 바 르게 파악하였다. 주어진 형식에 맞추어 썼다. 평가 기준

0

5

(다)에서김대호씨는느리기는하지만맡은일만큼은

0

1

0

2

0

3

무엇, 눈짓

0

4

의미 있는 관계를 맺다

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5

0

6

㉠: 묵묵히, ㉡: 자연히

0

7

0

8

서술자는 등장인물을 긍정적인(우호적인) 태도로 바라보고 있다.

0

9

10

11

㉠: 달력, ㉡: 시계

12

13

①, ③

14

15

순서

16

17

18

분류한 기준: 혀의 높낮이 / 발음할 때 혀의 높낮이, ㉠: 저모음, ㉡: 중모음, ㉢: 고모음

19

20

③ 중간고사기본 테스트 1회 64~71쪽

(12)

정답

해설

빈틈없이 해내는 사람이라고 말하고 있다.

0

6

‘말없이 잠잠하게.’를 뜻하는 단어는 ‘묵묵히’이고, ‘사람 의 의도적인 행위 없이 저절로.’를 뜻하는 단어는 ‘자연 히’이다.

0

7

(나)의 “자신의 트럭 안에 있는 … 국내 최고라는 자신 이 차고도 넘친다.”를 참고할 때, 빵떡모자 아저씨는 자 신이 판 물건에 자신이 있기 때문에 고객들에게 끊임없 이 확인하는 것이다.

0

8

서술자는 김밥 아줌마와 빵떡모자 아저씨를 자신의 일 에 최선을 다하는 사람으로 보고 있으며, 김대호 씨의 품성과 능력을 긍정적으로 바라보고 있다. 평가 요소 확인 서술자가 인물들을 바라보는 태도를 바르게 파악하였다. 주어진 문장 형식에 맞추어 썼다. 평가 기준

0

9

(가)에서 시계는 조선 시대에 이미 이 땅에 들어왔다고 서술하고 있으므로, 시계가 20세기 초에 들어왔다는 것 은 이 글의 내용과 일치하지 않는다.

10

‘내가 아는 절기에는’이라고 하였으므로 자신의 배경지 식을 활용하여 문장의 의미를 이끌어 낸 것이다.

11

공장을 돌리는 데 계절은 큰 문제가 되지 않지만, 공장 을 돌리는 시간에 따라 생산량이 차이가 나기 때문에 사람들은 시간에 더 민감해졌다. 공업이 발달하면서 달 력보다 시계를 중시하는 사회가 된 것이다.

12

(나)에서 “자연의 리듬을 잊은 인간에 대한 자연의 복수 는 무섭다.”라고 말하고 있다. 자연의 리듬을 잊은 인간 은 달력보다 시계를 중시하는 인간이므로 준서의 말은 적절하지 않다.

13

(라)에서 청산도의 역사와 청산도 주변 관광지에 대한 내용은 나타나 있지 않다. 오답 풀이 ② 청산도의 위치: “남해의 큰 섬 완도에서 20킬로미터 가량 떨어져 있는 아름다운 섬”에 나타나 있다. ④ 청산도 지명의 의미: “산도 바다도 하늘도 푸르다고 해서 ‘청산도’라고 부른다고 해요.”에 나타나 있다. ⑤ 슬로길: “청산도를 둘러보려면 ‘슬로길’을 따라 … 멋진 이름이 붙었다고 해요.”에 나타나 있다.

14

㉤에는 슬로길에 대한 지우의 생각이 드러나 있지만 비 유를 써서 표현하고 있지는 않다.

15

지우는 ‘내용 조직하기’ 단계에서 어떤 순서로 내용을 제시할지 고민하였다. ‘내용 조직하기’ 단계에서는 내용 의 흐름이 자연스럽도록 마련한 내용을 적절한 순서로 배치해야 한다.

16

<보기>는 ‘내용 마련하기’ 단계에서 겪은 문제와 해결 과정이다. 마련한 내용 가운데 글에 담을 것을 정할 때 에는 글의 주제에 맞는지, 글쓰기 목적을 달성하는 데 도움이 되는지, 독자의 수준에 맞고 흥미를 끄는지 등 을 고려해야 한다.

17

우리말에는 모음이 21개, 자음이 19개가 있다.

18

<보기 2>는 <보기 1>의 단모음을 발음할 때 혀의 높낮 이에 따라 분류한 것이다. ㉠은 혀의 높이가 낮은 저모 음, ㉡은 혀의 높이가 중간인 중모음, ㉢은 혀의 높이가 높은 고모음이다. 평가 요소 확인 모음을 분류한 기준을 바르게 파악하였다. ㉠~㉢에 들어갈 말을 바르게 썼다. 평가 기준

19

㉠에는 파열음이면서 입술소리에 해당하는 ‘ㅂ, ㅃ, ㅍ’ 이, ㉡에는 파찰음이면서 센입천장소리에 해당하는 ‘ㅈ, ㅉ, ㅊ’이, ㉢에는 유음인 ‘ㄹ’이 들어간다.

20

<보기>는 ‘비음’에 대한 설명이다. 비음에는 ‘ㅁ, ㄴ, ㅇ’ 이 있다. ㉢ ‘도토리(ㄷ, ㅗ, ㅌ, ㅗ, ㄹ, ㅣ)에는 비음이 포함되지 않았다. 오답 풀이 ㉠ 산골짝 → ㅅ, ㅏ, ㄴ, ㄲ, ㅗ, ㄹ, ㅉ, ㅏ, ㄱ ㉡ 다람쥐 → ㄷ, ㅏ, ㄹ, ㅏ, ㅁ, ㅈ, ㅟ ㉣ 점심 → ㅈ, ㅓ, ㅁ, ㅅ, ㅣ, ㅁ ㉤ 소풍 → ㅅ, ㅗ, ㅍ, ㅜ, ㅇ

(13)

건에 자부심이 있다. 즉, 자신의 일에 열정적이고 최선 을 다하는 모습을 보여 주고 있다.

0

9

(나)에서 김대호 씨는 좀 느리기는 하지만 맡은 일만큼 은 빈틈없이 해내는 사람이라고 하였다.

10

‘나’는 바쁘게 돌아가는 세상에서 김대호 씨와 같은 태 도도 필요하다고 긍정적으로 생각하고 있다. 이와 관점 이 비슷한 사람은 우주이다.

11

옛사람들은 시계보다 달력이 더 중요하였으므로 시계 에 별 관심이 없었다.

12

<보기>에서는 책을 읽으며 ‘왜’라고 질문하는 것이 중 요하다고 설명하고 있다. ⑤는 글을 잘못 읽고 만든 질 문이다.

13

달력은 계절의 흐름을 파악할 수 있게 해 주는 것으로 자연의 질서를 따르는 삶을 의미한다. 시계는 시간을 확인할 수 있게 해 주는 것으로 자연의 질서를 따르지 않는 삶을 의미한다.

14

[A]는 글을 마무리하는 부분으로, 독자에게 청산도 여 행을 권유하고 있다.

15

(나)는 질문의 형식으로 글을 마무리하고 있지만, 이는 독자가 이해하기 쉽게 표현한 것이 아니라 여행을 권하 는 내용을 인상 깊게 표현한 것이다.

16

(다)는 ‘고쳐쓰기’ 단계이다. ‘고쳐쓰기’ 단계에서는 글 의 주제가 분명하게 드러나는지, 주제에서 벗어난 내용 은 없는지 점검해야 한다.

17

만화에서 딸이 [게ː]와 [개ː]의 발음을 명확하게 구분 하여 발음하지 않았기 때문에 딸과 아빠 사이에 의사소 통이 제대로 이루어지지 않았다. 평가 요소 확인 딸이 ‘ㅐ’와 ‘ㅔ’를 구별하여 발음하지 않아 대화가 제대로 이루어지지 않았음을 파악하였다. 주어진 문장 형식에 맞추어 썼다. 평가 기준

18

‘조건 1’은 여린입천장소리에 대한 설명이며 이에 해당 하는 자음은 ‘ㄱ, ㅋ, ㅇ, ㄲ’이다. ‘조건 2’는 파열음에 대한 설명이며 이에 해당하는 자음은 ‘ㄱ, ㄲ, ㄷ, ㄸ,

0

1

이 시의 화자는 서로의 존재를 인식하여 의미 있는 관 계를 맺기를 소망하고 있다.

0

2

‘이름 부르기’는 대상의 존재를 인식하고, 대상에게 의 미를 부여하여 진정한 관계를 맺는 것을 뜻한다.

0

3

‘꽃’과 ‘눈짓’은 ‘의미 있는 존재’를 뜻한다. 오답 풀이 •몸짓: ‘무의미한 존재’를 뜻한다. •무엇: ‘의미 있는 존재’를 뜻한다. •빛깔, 향기: ‘존재의 본질’을 뜻한다.

0

4

성민이는 자신에게도 ‘꽃’과 같은 친구가 있음을 떠올렸 는데, 이는 시를 읽을 때 떠오른 대상을 말한 것이다. 따 라서 진경이의 질문으로는 ③과 같은 질문이 적절하다.

0

5

카페 상호가 예술적이어서 카페 간판들을 읽다 보면 서 정시를 감상하는 기분이 든다는 것이지, 카페 간판에 서정시가 써 있는 것은 아니다.

0

6

김밥 아줌마가 빚어내는 작품이므로, ㉠은 ‘김밥’을 가 리킨다. 평가 요소 확인 ㉠이 가리키는 바를 바르게 파악하였다. (나)에서 찾아 두 글자로 썼다. 평가 기준

0

7

자신보다 더 좋은 물건을 파는 사람이 있으면 장사를 그만두겠다고 말하는 데에서 자신이 파는 물건에 대한 빵떡모자 아저씨의 자신감과 자존심, 자부심을 엿볼 수 있다.

0

8

김밥 아줌마는 주변에 신경 쓰지 않고 김밥을 만드는 행위에만 몰두하고, 빵떡모자 아저씨는 자신이 파는 물 중간고사기본 테스트 2회

0

1

0

2

①, ⑤

0

3

0

4

0

5

0

6

김 밥

0

7

0

8

0

9

10

우주

11

12

13

따르는 삶, 따르지 않는 삶

14

15

16

주제

17

딸이 ‘ㅐ’와 ‘ㅔ’를 구별하여 발음하지 않았기 때문이다. / 딸이 [개ː]와 [게ː]를 구별하여 발음하지 않았기 때 문이다.

18

19

20

① 72~78쪽

(14)

정답

해설

ㅂ,ㅃ,ㅋ,ㅌ,ㅍ’이다.‘조건3’은거센소리에대한설 명이며이에해당하는자음은‘ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ’이다.따라 서모든조건을만족하는자음은‘ㅋ’이다. 평가 요소 확인 ‘조건 1’이 여린입천장소리에 관한 설명임을 파악하였다. ‘조건 2’가 파열음에 관한 설명임을 파악하였다. ‘조건 3’이 거센소리에 관한 설명임을 파악하였다. 모든 조건을 만족하는 자음을 바르게 썼다. 평가 기준

19

‘생물체의몸에이상이생겨생물체가정상적인활동을 하지못하고괴로움을느끼게되는현상.’을뜻하는‘병 (病)’은[병ː]으로길게발음한다. 오답 풀이 ①‘해가진후부터다음날해가뜨기전까지의어두운 동안.’을뜻하는‘밤[夜]’은짧게발음한다.먹는열매인 ‘밤[栗]’은길게발음한다. ②사람이나동물의얼굴에있는감각기관인‘눈[目]’은짧 게발음한다.하늘에서내리는‘눈[雪]’은길게발음한다. ③잘못하거나죄를저지른대가로받는‘벌(罰)’은짧 게발음한다.곤충‘벌[蜂]’은길게발음한다. ⑤동물‘말[馬]’은짧게발음한다.생각이나느낌을전 달하는사람의소리인‘말[語]’은길게발음한다.

20

‘ㅏ’는후설모음이면서평순모음이다.발음할때입술 모양이둥글게오므라지지않는다. 오답 풀이 ②혀끝과윗잇몸사이에서나는소리는‘잇몸소리’로 ‘ㅅ,ㄴ’이해당한다. ③성대를편안히둔상태에서발음되는소리는‘예사 소리’로‘ㅅ’이해당한다. ④입안의통로를막았다가코로공기를내보내면서내 는소리는비음으로‘ㄴ’이해당한다. ⑤통로를좁혀틈사이로공기를내보내어마찰을일 으키는소리는‘마찰음’으로‘ㅅ’이해당한다.

(15)

기말고사 대비

정답과 해설

일 일 일 일 일 일 일 81 82 84 85 86 90 80

(16)

정답

해설

(2)통일 시대의 우리말

3. 소중한 우리말

0

1

남한에서는표준어를쓰고있고,북한에서는문화어를 쓰고있다.

0

2

남한과북한은모두한글을문자로사용하고있다.그 러나서로다른맞춤법을사용하고있기때문에언어의 차이가생기게되었다.따라서남한과북한이서로다 른문자를사용하고있기때문이라고정리한강하의메 모가잘못되었다.

0

3

남북한의언어의차이가커지면남북한이교류하고화 합하는데문제가생길수있고,통일을이루어나가는 데어려움이생길수있다.

0

4

남북한이언어의동질성을회복해야하는까닭은남북 한이교류하고화합하여통일을이루기위해서이다.다 른나라들이원하는방향으로통일을이루는것은남북 한언어의동질성을회복해야하는까닭으로적절하지 않다.

0

6

‘낙원’,‘이용’은두음법칙을인정하는남한의표기이 고,‘락원’,‘리용’은두음법칙을인정하지않는북한의 표기이다.

0

7

‘것’은의존명사이다.남한에서는의존명사를띄어쓰 고,북한에서는붙여쓴다.

0

8

‘동무’,‘바쁘다’는남한과다른뜻으로쓰는어휘이다. • 동무: 로동계급의 혁명위업을 이룩하기 위하여 혁명대오에서 함 께 싸우는 사람을 친하게 이르는 말. •바쁘다: 힘에 부치거나 참기가 어렵다. 매우 딱하다. 북한에서 주로 쓰는 ‘동무’, ‘바쁘다’의 뜻 자료실

0

1

표준어, 문화어

0

2

강하

0

3

통일

0

4

0

5

사이시옷

0

6

(1) 낙원 (2) 이용

0

7

의존 명사

0

8

①, ⑤

0

9

10

④ 기초 확인 문제 7~9쪽

0

1

(가)에서북한이남한보다붙여쓰는경우를넓게잡아 규정하고있다고설명하고있다.

0

2

(가)에서남북한모두띄어쓰기는‘단어단위’로띄어쓰 는것을원칙으로하고있다고설명하고있다.

0

3

(나)에서북한의방언을문화어로삼은어휘의예로든 것은‘게사니’,‘가마치’,‘망돌’이다.‘거위’,‘누룽지’,‘맷 돌’은표준어이다.

0

4

(가)에서남한과다른뜻으로쓰는북한의어휘는북한 의이념과제도가영향을미쳐의미가달라진경우가 많다고설명하고있다.

0

5

북한에서는‘바쁘다’를남한과달리‘힘에부치거나참 기가어렵다.매우딱하다.’의뜻으로주로쓴다.

0

6

(나)에서어휘를통합하는방법으로는남한의어휘또 는북한의어휘로단일화하기,남북한의어휘둘다인 정하기를제시하고있다.따라서어휘를모두남한의 어휘로단일화한다는내용은적절하지않다.

0

1

0

2

단어

0

3

0

4

0

5

바쁘다

0

6

② 교과서 기출 베스트 10~11쪽

0

9

분단이후북한에서는말다듬기운동을통해한자어나 외래어를순우리말로다듬었다.‘밥공장’은사회주의이 념이나제도를반영하여새로만든어휘이다. • 쉽고 자연스러우면서 북한의 정치 이념을 최대한 살릴 수 있는 언 어를 쓰고자 한 일종의 언어 순화 운동 •크게 ‘한자 폐지’, ‘고유어 정리’, ‘외래어 정리’로 요약할 수 있다. 북한의 말다듬기 운동 자료실

10

북한이탈주민정윤씨는‘클립’,‘다이어리’,‘볼펜’과 같은외래어의의미를이해하지못해의사소통에어려 움을겪고있다.

(17)

0

2

같은화제를다룬글이라도글쓴이의가치관에따라글 의관점은다를수있다.

0

5

표현의자유가침해될수있다는것,잊힐권리를법제 화할경우법의적용범위가논란이될수있다는것은 잊힐권리의법제화를부정적으로바라보는입장에서 제시할수있는근거이다.

0

6

(1)중요한결정을내릴때정보를충분히이용할수있 어야한다.그런데어떤후보자가잊힐권리를들어자 신에게불리한정보를삭제하게된다면국민은후보자 에관한정보를충분히얻기어려워그후보자가적합 한사람인지판단하기어려워진다.이는국민의알권 리가침해된것이다.  (2)표현의자유는민주주의에서기본권이라고할수 있는데,잊힐권리를법제화하면자신의생각이나의 견,주장등에대해타인이삭제를요구할수있으므로 표현의자유가침해될수있다.

0

7

우리나라에서시행하고있는법만으로잊힐권리를충 분히보장할수없다는것,인터넷상에서개인정보가 노출되어사생활침해로이어지는일이발생하고있다 는것은잊힐권리의법제화를긍정적으로바라보는입 장에서제시할수있는근거이다.

0

8

가의글쓴이는잊힐권리의법제화를긍정적으로바라 보면서잊힐권리의법제화가하루빨리이루어져야한 다고주장하고있고,나의글쓴이는잊힐권리의법제 화를부정적으로바라보면서잊힐권리의법제화는신 중한접근이필요하다고주장하고있다.

0

1

관점

0

2

은아

0

3

(1) 긍정적 관점 (2) 부정적 관점 (3) 중립적 관점

0

4

(1) 잊힐 권리 (2) 개인 정보 자기 결정권

0

5

㉡, ㉣, ㉤

0

6

(1) 알 권리 (2) 표현의 자유

0

7

㉠, ㉡, ㉢

0

8

긍정적, 부정적

0

9

㉠: 시각, ㉡: 관점 기초 확인 문제 15~17쪽 일

(1)관점과 형식을 비교하며 읽기

4. 관점과 해석

0

1

글쓴이는인터넷상에있는개인정보를지워달라고요 청할수있는권리인‘잊힐권리’의법제화가빨리이루 어져야한다고주장하고있다.

0

2

(가)에서글쓴이는잊힐권리가‘개인이타인에게자신 과관련된글이나사진,동영상등인터넷상에있는개 인정보를지워달라고요청할수있는권리’라고서술 하고있다.

0

3

글쓴이는인터넷에서개인에관한정보가다른사람에 게쉽게노출되는환경에놓여있다고서술하고있다.

0

4

글쓴이는잊힐권리를법제화하였을때생길수있는 문제점을제시하며잊힐권리의법제화는신중하게접 근해야한다고주장하고있다.따라서화제와관점을 바르게파악한학생은준서이다.

0

5

(가)에서잊힐권리를인정하는유럽사법재판소의판 결을계기로하여많은국가에서잊힐권리에관심을 두기시작하였다고서술하고있다.

0

6

(가)에서는잊힐권리의법제화를통해개인정보자기 결정권을보장할수있다고서술하고있다.개인정보 자기결정권은개인스스로가자신에관한정보를어느 범위까지공개할것인지,공개한정보가어떻게이용될 것인지를결정할수있는권리이다.

0

1

0

2

개인이 타인에게 자신과 관련된 글이나 사진, 동 영상 등 인터넷상에 있는 개인 정보를 지워 달라고 요청할 수 있는 권리

0

3

0

4

0

5

0

6

0

7

①, ③

0

8

잊힐 권리의 법제화

0

9

사생활 침해

10

11

③ 교과서 기출 베스트 18~21쪽

0

9

동일한화제를다룬여러글의관점과형식을비교하며 읽으면균형있는시각을갖추는데도움이되고,독자 가화제에관해자신의관점을세울수있다.

(18)

정답

해설

0

7

(나)의첫문단을통해잊힐권리를법제화하면국민의 알권리가침해될수있음을알수있고,두번째문단을 통해표현의자유가침해될수있음을알수있다.

0

8

(가)와(나)모두‘잊힐권리의법제화’를화제로다루고 있는글이다.

0

9

(가)에서글쓴이는현재개인정보보호법과정보통신 망법이시행되고있지만,정보삭제요청은사생활침 해나명예훼손을증명해야만가능하기때문에잊힐권 리를법제화해야한다고서술하고있다.

10

(나)에질문하는형식으로주장을드러낸부분은나타 나있지않다. 오답 풀이 ①광고문은전체적으로짧은문구로이루어져있다. ④‘나를지워주세요’를큰글자로제시하여잊힐권리 의법제화를호소력있게전달하고있다. ⑤사진을지우고싶은강우,글을지우고싶은나래,영 상을지우고싶은민철의사례를제시하였다. •제재 개관 광고문 <나를 지워 주세요> 자료실 갈래 광고문 제재 잊힐 권리의 법제화 주제 잊힐 권리는 법으로 보장받아야 할 마땅한 권리이다. 특징 ① ‘나를 지워 주세요’라는 문구와 인터넷에 돌아다니 는 자신의 정보를 지우는 그림을 함께 제시함. ② 사람들에게 호소하는 듯한 문구를 써서 말하고자 하는 바를 인상 깊게 전달함.

11

(나)는사람들에게호소하는듯한문구,그림등을활용 하여잊힐권리의법제화가필요함을드러내고있다. 따라서잊힐권리의법제화를긍정적으로바라보고있 는글이다.

0

2

학생은윤동주가식민지지식인로서양심을지키며살 고자노력한일제강점기의시인이라는자신의배경지 식을근거로하여<서시>의‘길’을조국의독립을위해 노력하는삶이라고해석하였다.따라서작품해석에영 향을미친요소는독자의지식이다. 시인. 북간도에서 태어나 연희전문학교를 거쳐 일본에 건너가 도 시샤 대학에 다녔다. 1943년 독립운동 혐의로 일본 경찰에 검거되 어 재판을 받고 옥살이를 하던 중 규슈 후쿠오카 형무소에서 사망 하였다. 자아를 성찰하는 내용의 시를 많이 남겼다. 주요 작품에 <서 시>, <쉽게 씌어진 시>, <별 헤는 밤>, <자화상>, <십자가> 등이 있으 며 유고 시집 《하늘과 바람과 별과 시》가 있다. 윤동주(1917~1945) 자료실

0

4

작가와관련한다양한해석을비교하며문학작품을감 상할수도있으므로③의내용은적절하지않다.

0

6

이시에는푸른색과흰색의색채대비가나타나있다. 푸른색과관련있는시어는‘청포도,하늘,푸른바다, 청포’이고,흰색과관련있는시어는‘흰돛단배,은쟁 반,하이얀모시수건’이다.

0

7

이육사는고향에서선비교육을철저히받으며성장하 였는데,이같은교육으로형성되는선비정신속에는 나라가위기에처하였을때개인의편안함을돌아보지 않고나아가싸우는것이바른도리라는생각이들어 있다.이러한교육의영향으로이육사는일제와맞서 싸우는독립투사의삶을살게되었다.

0

9

글쓴이는이육사시인의삶을근거로하여‘손님’의의 미가‘해방된조국’이라고해석하고있다.따라서글쓴

0

1

(1) 독자의 경험 (2) 독자의 가치관 (3) 독자의 지식

0

2

독자의 지식

0

3

(1) 관점 (2) 해석 (3) 근거

0

4

0

5

비평문

0

6

청포

0

7

독립투사 / 독립운동가

0

8

(1) ㉡ (2) ㉢ (3) ㉣ (4) ㉠

0

9

성민 기초 확인 문제 25~27쪽 일

(2)소망과 믿음의 노래

4. 관점과 해석

(19)

0

1

4연을 통해 화자는 손님이 청포(푸른 색깔의 도포)를 입고 올 것이라 생각하고 있음을 알 수 있다. 오답 풀이 ① 4연에서 화자가 손님을 기다리고 있음을 알 수 있다. ② 6연에서 화자는 은쟁반과 모시 수건을 마련함으로 써 손님을 맞이할 준비를 하고 있다. ③ 1연에서 화자는 자신의 고장은 칠월이면 청포도가 익는다고 말하고 있다. ⑤ 5연에서 화자는 손님을 맞아 청포도를 따 먹고 싶은 소망을 드러내고 있다.

0

2

푸른색과 관련 있는 시어는 ‘청포도, 하늘, 푸른 바다, 청포’이고, 흰색과 관련 있는 시어는 ‘흰 돛단배, 은쟁 반, 하이얀 모시 수건’이다.

0

3

(나)의 글쓴이는 시 <청포도>가 청포도를 통해 조국 독 립의 소망과 믿음을 노래한 시라고 해석하고 있다.

0

4

이육사는 고향에서 선비 교육을 철저히 받고 자랐다. 이러한 교육을 통해 형성되는 선비 정신 속에는 나라가 위기에 처했을 때 나아가 싸우는 것이 바른 도리라는 생각이 들어 있어, 이육사는 독립투사의 삶을 살게 되 었다.

0

5

(라)에서 글쓴이는 청포도가 한여름 들어 본격적으로 익어 가는 과일이라고 말하고 있을 뿐, 농부의 수고에 대해서는 언급하고 있지 않다.

0

6

화자는 험한 시절이 끝나고 평화의 때가 오기를 소망하 며 손님이 반드시 올 것이라고 생각하고 있다. 따라서 미래의 상황이 나아지지 않을 것으로 예상하고 있다는 감상은 적절하지 않다.

0

1

0

2

0

3

조국 독립의 소망과 믿음

0

4

0

5

0

6

0

7

0

8

해방된 조국

0

9

10

11

② 교과서 기출 베스트 28~31쪽 이가 시의 표현 자체를 근거로 하여 해석했다고 말한 성민이가 잘못 이해한 것이다.

0

7

<보기>에는 손님맞이를 위한 준비가 나타나 있는데, 아 이를 향한 화자의 헌신은 나타나 있지 않다.

0

8

글쓴이는 독립투사로 살았던 이육사의 삶을 근거로 하 여 ‘손님’이 해방된 조국을 상징한다고 해석하고 있다.

0

9

손님이 찾아오는 날의 풍경을 표현하고 있는 부분은 3 연과 4연인데, 색채 대비는 3연에 나타나 있다.

10

화자는 앞으로 새로운 마음으로 길을 걸어갈 것을 다짐 하고 있으며, 혼자 걷는 것을 괴로워하는 모습은 나타 나 있지 않다. 오답 풀이 ② 3연에서 화자가 길을 걸으며 민들레, 까치, 아가씨, 바람을 만나고 있음을 알 수 있다. ④ 2연에서 화자는 어제도 가고 오늘도 길을 가고 있다 고 말하고 있다. ⑤ 4연에서 화자는 자신의 길이 언제나 새로운 길이라 고 말하고 있으므로, 새로운 마음으로 길을 가겠다고 생각하고 있음을 알 수 있다. •제재 개관 윤동주, <새로운 길> 자료실 갈래 현대시 제재 길 주제 언제나 새로운 길을 가고자 하는 의지 특징 ① 상징적 소재인 ‘길’을 중심으로 하여 시상이 전개 됨. ② 3연을 중심으로 하여 앞뒤 부분이 의미상 대칭을 이룸. ③ 첫 연과 끝 연을 대응하여 운율을 형성하고 의미를 강조함.

11

<보기>에서 ‘숲’과 ‘마을’을 화자가 이루고자 하는 꿈으 로 해석했으므로, ‘길’은 꿈을 향해 나아가는 과정으로 해석할 수 있다.

(20)

정답

해설

0

1

이글은신조어를무분별하게사용하지말것을설득하 기위해쓴주장하는글이다.문제에관한여러사람의 의견은나타나있지않다. 오답 풀이 ③인터넷상에서는물론실제대화에서도신조어를무 분별하게사용하는청소년언어문화의문제점을이야 기하고있다. ④‘갑분싸’,‘노잼’‘ㅇㅈ’,‘ㅅㄱ’등청소년들이즐겨쓰 는신조어의예를제시하고있다.

0

2

(나)에서글쓴이는신조어를무분별하게사용하면세대 간의사소통에어려움이생길수있다고말하고있다.

0

3

(나)에서글쓴이는청소년들이많이쓰는신조어의인 지도에관한설문조사의결과를활용하여내용의신뢰 도를높이고있다.

0

4

(나)에서글쓴이는전문가인국어학자의의견을인용하 여제시함으로써내용의신뢰도를높이고있다.

0

5

㉠,㉡,㉢은근거에해당하고,㉣은주장에해당한다. 글쓴이는이글에서신조어를무분별하게사용하지말 것을주장하고있다.

0

6

이글의갈래는주장하는글이다.주장하는글을쓸때 에는표현이모호하지않고정확하게써야한다.

0

1

0

2

0

3

설문 조사

0

4

0

5

ⓐ: ㉣, ⓑ: ㉠, ㉡, ㉢

0

6

① 교과서 기출 베스트 38~39쪽

0

2

주장하는글은보통‘서론-본론-결론’으로구성된다. 서론에서는글에서다룰문제를제시하고,본론에서는 제기된문제에관한주장을밝히면서이를뒷받침할수 있는타당한근거를제시한다.그리고결론에서는글 전체의내용을종합하고주장을강조한다.

0

4

제시된글은비속어를사용하는사람은어휘력이부족 하고말하면서부정적인정서를느끼기도한다는점을 근거로하여,비속어를사용하지않기위해노력해야 한다고독자를설득하고있다.따라서제시된글의갈 래는‘주장하는글’이다.

0

5

진경이는일회용품의재활용에관해이야기하고있는 데,이내용은일회용품사용을줄여야한다는주장과 는거리가멀다.

0

6

(1)서론에서청소년들이사용하는신조어의다양한예 를제시하여독자의흥미를이끌어내고있다.  (2)본론에서청소년들이많이쓰는신조어의인지도에 관한설문조사결과,전문가인국어학자의의견등을 활용하여내용의신뢰도를높이고있다.

0

8

이글은서론에서청소년들이쓰는신조어의예를제시 하면서신조어를무분별하게사용하면문제가생길수 있음을말하고있다.본론에서는무분별한신조어사용 때문에생기는문제로세대간의사소통문제,청소년 간의사소통문제,어휘력과사고력저하를들고있다. 결론에서는본론의내용을바탕으로하여신조어를무 분별하게사용하지말아야함을주장하고있다.

0

1

근거

0

2

(1) ㉠ (2) ㉡, ㉣ (3) ㉢

0

3

(1) 연관성 (2) 객 관적 (3) 근거

0

4

주장하는 글

0

5

진경

0

6

(1) 신조 어 (2) 설문 조사

0

7

(1) ㉡ (2) ㉠ (3) ㉢

0

8

ⓐ: ㉣, ⓑ: ㉡, ㉤, ㉠, ⓒ: ㉢

0

9

따라서 우리는 이에 대해 문제의식을 가지고 신조어를 무분별하게 사용하지 않도록 해야 한다. 기초 확인 문제 35~37쪽 일

(1)주장하는 글 쓰기

5. 주장과 토론

0

9

제시된글은청소년들이신조어를무분별하게사용하였을때생기는문제점들을나열하고,신조어를무분별 하게사용하지말것을주장하고있다.따라서글쓴이 의주장이드러난문장은마지막문장인‘따라서우리 는이에대해문제의식을가지고신조어를무분별하게 사용하지않도록해야한다.’이다.

(21)

0

5

논리적으로반박한다는것은상대방의주장과근거의 신뢰성,타당성,공정성등을비판적으로분석하고이 를근거로들어논리적허점이나오류를밝히는것이 다.이때상대측의주장과근거가믿을만한내용인지, 이치에맞는내용인지,개인이나특정집단의이익에 치우친내용은아닌지등을따져봐야한다.

0

6

<우리사회에동물원은필요한가>의논제는‘우리사회 에동물원은필요하다.’이다. •하나의 주장만 있어야 한다. •구체적이고 분명해야 한다. •찬성과 반대로 명백하게 나뉠 수 있는 것이어야 한다. 논제가 갖추어야 할 조건 자료실

0

7

찬성측은논제에찬성하는입장이므로찬성측의주장 은‘우리사회에동물원은필요하다.’이고,반대측은논 제에반대하는입장이므로반대측의주장은‘우리사 회에동물원은필요하지않다.’이다.

0

8

입론에서찬성측은멸종위기동물을보호할수있고 (㉠),사람들이동물원에서교육적효과를얻을수있다 (㉢)는점을근거로하여우리사회에동물원은필요하 다고주장하고있다.반대측은동물원은인간의즐거 움을위해동물을우리에가두어놓은곳이며(㉣),동물 원에갇혀있는동물들이고통받고있다(㉡)는점을근 거로하여우리사회에동물원은필요하지않다고주장 하고있다.

0

9

영우와채아는설문조사의결과를근거로하여동물원 에서교육적효과를얻을수없다는반대측반론을반

0

1

토론

0

2

㉢, ㉡, ㉠, ㉣

0

3

(1) 배심원 (2) 사회자 (3) 토론자

0

4

㉠: 근거, ㉡: 공정성, ㉢: 비판적, ㉣: 논제

0

5

근거

0

6

성재

0

7

(1) ㉠ (2) ㉡

0

8

(1) ㉠, ㉢ (2) ㉡, ㉣

0

9

설문 조사, 교육적 기초 확인 문제 43~45쪽 일

(2)토론하기

5. 주장과 토론 박하고자하고있다.

0

1

토론을할때토론자는처음에정한자신의입장(찬성, 반대)을마지막까지바꾸지않는다. •상대측 토론자를 존중하면서 예의를 갖추어 말한다. •크고 분명한 목소리로 말한다. •간단명료하게 말한다. •주어진 시간을 지킨다. •상대측 토론자의 발언을 끝까지 듣는다. •자료를 인용할 때에는 출처를 밝힌다. 토론할 때 유의할 점 자료실

0

2

(다)에서‘반대측1’은동물원이인간의즐거움을위해 동물을우리에가두어놓은곳이라고말하고있지만, 인간의즐거움이중요하지않다고말하지는않았다.

0

3

(가)에서사회자가토론의논제가‘우리사회에동물원 은필요하다.’임을밝히고있다.

0

4

(나)에서‘찬성측2’는“동물원이인간의즐거움을위해 지어진것은맞습니다.”라고동물원이인간의즐거움을 위해지어진곳임을인정하고있다. 오답 풀이 ①(가)의“왜냐하면동물원에는멸종위기동물만있는 것이아니라멸종위기에처하지않은동물도많이있 기때문입니다.”에서확인할수있다. ②(가)의“그리고동물원에서는교육적효과를얻을수 없습니다.”에서확인할수있다. ④(나)의“그리고여러동물원에서동물이스트레스를 받지않고행복하게지낼수있도록동물권보호를위해 여러가지노력을하고있습니다.”에서확인할수있다.

0

1

0

2

0

3

우리 사회에 동물원은 필요하다.

0

4

0

5

0

6

0

7

㉠: 동물 보호, ㉡: 동물권 보호

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8

0

9

10

우리 사회에 동물원은 필요하 지 않다. / 우리 사회에 동물원은 필요 없다. 교과서 기출 베스트 46~49쪽

수치

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참조

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