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2021 체크체크 중학 영어 1-B 교사용 자료

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Academic year: 2021

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(1)

A

01 future 02 forget 03 decided 04 invented 05 own

B

01 give[make] a speech 02 make a, decision 03 take responsibility for 04 show up 05 In the end 01 ④ 02 ② 03 ① 04 ① 05 ⑤ 06 first 07 ③ 08 poet 09 hard 10 ②

to부정사

(1) 「to + 동사원형」의 형태로 문장 안에서 명사, 형용사, 부사 역할을 한다. (2) to부정사의 to vs. 전치사 to

to부정사의 to to + 동사원형 We like to go to the amusement park.

to부정사 전치사to

I prefer walking to running. (전치사 to)

전치사 to to + 명사 또는 동명사

(3) to부정사의 부정형: not [never] + to부정사

To be, or not to be, that is the question. 사느냐, 죽느냐 그것이 문제로다.

She decided never to marry. 그녀는 절대 결혼하지 않기로 결심했다.

to부정사의 명사적 용법 to부정사가 명사처럼 사용되어 주어, 보어, 목적어 역할을 한다. Vocabulary

1

-3 Vocabulary

1

-4 Grammar

1

-5

I Want to Be a Pilot

Lesson 1

Vocabulary

1

-2 01 give[make] a speech > 연설하다 02 own > 소유하다; ~ 자신의 03 reporter > 기자

04 take responsibility for > ~을 책임지다

05 pilot > 조종사, 비행사 06 job > 일, 직장; 책임 07 future > 미래, 장래; 미래의 08 forget > 잊다 09 make a decision > 결정하다 10 role > 역할, 기능 11 decide > 결정하다, 결심하다 12 edit > 편집하다 13 sell > 팔다 14 agree > 동의하다 15 company > 회사; 단체 16 invent > 발명하다 17 business > 사업, 업무 18 novel > 소설 19 become > ~이 되다 20 stage > 무대; 단계 21 요리사 > cook 22 정거장, 역; 방송국 > station 23 창조하다, 만들다 > create 24 ~조차; 훨씬 > even 25 어떤 것, 무엇 > something 26 (웹 사이트에 정보・사진을) 올리다 > post 27 모든 것, 모두 > everything 28 면접을 보다 > interview 29 열심히; 힘들게; 많이; 세게 > hard 30 묶다, 묶어 두다; 넥타이 > tie 31 자원 봉사자 > volunteer 32 시인 > poet

33 마침내, 결국 > in the end[finally, at last]

34 예술가 > artist 35 (돈을) 벌다 > earn 36 ~을 자랑스러워하다 > be proud of 37 가르치다 > teach 38 기대하다 > expect 39 나타나다 > show up 40 책임자, 감독, 연출자 > director

(2)

주어

역할 to부정사(구) + 동사 ~하는 것은

To study English is useful.

→ It is useful to study English.

*주어로 쓰인 to부정사(구)는 단수 취급 보어

역할 be동사, seem 등 + to부정사(구) ~하는 것(이다)

My dream is to become a doctor. He seems to be smart.

목적어 역할

want, need, like, hope, plan,

decide 등 + to부정사(구) ~하는 것을

I hope to see you again. She decided to go shopping. ※「의문사 + to부정사」 when + to부정사 언제 ~할지 where + to부정사 어디로 ~할지 what + to부정사 무엇을 ~할지 how + to부정사 어떻게 ~할지 (~하는 법) to부정사의 형용사적 용법 to부정사가 형용사처럼 사용되어 명사나 대명사를 뒤에서 수식한다. (대)명사 + to부정사 ~할, ~하는

I have a lot of homework to do. 나는 해야 할 숙제가 많이 있다.

(명사 homework를 수식)

Is there anything to drink? 마실 것 좀 있습니까?

(대명사 anything을 수식) ※「-thing, -body, -one으로 끝나는 대명사 + 형용사 + to부정사」

I have something sweet. (대명사 + 형용사)

I have something to eat. (대명사 + to부정사)

I have something sweet to eat. (대명사 + 형용사 + to부정사)

※「명사 + to부정사 + 전치사」

to부정사 앞에 있는 명사가 전치사의 목적어인 경우에는 to부정사구에 전치사를 써야 한다. He has a pen to write with. (← write with a pen)

They are looking for a house to live in. (← live in a house) to부정사의 부사적 용법

to부정사가 부사처럼 사용되어 동사, 형용사, 다른 부사를 수식한다.

목적 ~하기 위해서 (= in order to)

I caught a ferry to get to Jejudo. 나는 제주도에 가기 위해 페리를 탔다. = I caught a ferry in order to get to Jejudo.

감정의

원인 ~해서

I’m glad to meet you. 만나서 반가워.

She was sad to hear the news. 그녀는 그 소식을 듣고서 슬펐다.

*감정을 나타내는 형용사(nice, happy, pleased, sorry, surprised 등) 뒤에 씀 결과 ~해서 …하다 He woke up to be a famous star. 그는 깨어나 보니 유명한 스타가 되어 있었다.

She lived to be 100 years old. 그녀는 100세까지 살았다.

01 ④ 02 ⑤ 03 ① 04 ④ 05 ② 06 ① 07 ⑤ 08 ④ 09 ⑤ 10 ①

01 in order가 있으므로 목적을 나타내는 to부정사가 와야 한다. 02 what + to부정사: 무엇을 ~할지 03 조동사 must 뒤에는 동사원형을 쓴다. 04 감정의 원인을 나타내는 to부정사의 부사적 용법이다. 05 friends는 “~에게 말하다”의 의미를 나타내는 talk to에서 전치사 to의 목적어가 되므로 friends to talk to로 고쳐야 한다. 06 to부정사가 주어일 때 보통 주어 자리에 가주어 it을 쓰고 to부정사를 뒤에 쓴다. 07 <보기>와 ⑤의 to부정사는 앞에 있는 명사를 수식하는 형 용사적 용법이다. 08 식이조절을 하는 이유를 나타내는 문장으로 ①은 “건강을 위해서”라는 전치사구로 나타냈고, ②, ③, ⑤는 to부정사를 이용했다. 09 ⑤는 진주어로 쓰인 명사적 용법, 나머지는 감정의 원인을 나타내는 부사적 용법이다. 10 ①은 명사를 수식하는 형용사적 용법이고, 나머지는 모두 명사적 용법이다. Grammar

1

-6 Grammar

1

-7

(3)

01 ④ 02 ⑤ 03 ② 04 to be 05 to win 06 to swim 07 ③ 08 ⑤ 09 ③ 10 ③

01 seem+to부정사: ~인 것 같다 02 something을 뒤에서 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다. 03 ① To exercise ③ where ④ to catch ⑤ To study 또는 Studying 04 결과를 나타내는 to부정사로 쓴다. 05 감정의 원인을 나타내는 to부정사로 쓴다. 06 「가주어 It ~ to부정사」이다. 07 나는 런던에 있는 언니에게 이 책들을 보내기 위해 우 체국에 갔다. 08 <보기>와 ①, ②, ③, ④의 to부정사는 목적어로 쓰인 명사적 용법이고, ⑤는 목적을 나타내는 부사적 용 법이다. 09 명사를 뒤에서 수식하는 to부정사가 와야 한다. 10 ① going → to go ② doing→ to do ④ getting → get ⑤ practicing → to practice

01 My plan is to travel around the world. 02 I want to learn how to ride a bike. 03 studied hard (in order) to get〔receive〕 04 is to collect 05 surprised to see〔meet〕 06 It is necessary to brush your teeth three times a day. 07 went to the park to take a walk 08 turned on the computer to send an e-mail 09 It is important to make good friends. 10 We have to decide when to meet again.

01 나의 계획은 세계를 여행하는 것이다. 02 how to ride a bike: 자전거 타는 법 03 목적을 나타내는 to부정사이다.

04 보어로 쓰인 to부정사이다. 05 감정의 원인을 나타내는 to부정사이다. 06 가주어 it을 사용하고 to부정사를 뒤에 쓴다. 07 Brian은 산책을 하기 위해 공원에 갔다. 08 Mia는 이메일을 보내기 위해 컴퓨터를 켰다. 10 ~해야 한다: have to + 동사원형, 언제 다시 만날지: when + to부정사

01 (1) 형용사적 용법 (2) I want to be an animal doctor. (3) to ride my bike, order to ride my bike 02 (1) to have (2) how to get to City Hall (3) we was → we were, how → where, find → to find 03 (1) to come (2) They agreed not 〔never〕to chat in class. (3) There are many places to visit in Seoul. 04 (1) to the library에서 to는 전치사, to return 에서 to는 to부정사 (2) to sit → to sit on (3) studies English to introduce Korean culture

01 (1) 명사 time을 꾸미는 형용사적 용법이다. (3) 목적을 나타내는 to부정사는 in order to로 바꿔 쓸 수 있다.

02 (2) how+to부정사: 어떻게 ~할지 (3) we는 복수이므로 were를 쓴다. “어디에서 먹을지”는 where to eat으로 나타 낼 수 있다. 먹을 장소를 찾기 위해 웹을 검색한 것이므로 부사적 용법의 to부정사를 쓴다. 03 (2) to부정사의 부정형: not 〔never〕 + to부정사 (3) 명사(places)를 to부정사가 뒤에서 수식하는 형태이다. 앞에 many를 써야 하므로 명사 place를 복수형으로 고친다. 04 (2) to부정사 앞에 있는 명사가 전치사의 목적어인 경우에는 to부정사구에 전치사를 쓴다. 01 be 02 ⑤ 03 ④ 04 ① 05 ③ 06 ② 07 ⑤ 08 interest

01 want의 목적어 역할을 하는 to부정사이므로 to 뒤에는 동사원형을 쓴다. 02 be interested in: ~에 흥미가 있다

03 ④ “무슨 종류의 책을 좋아하니?”라는 질문에는 I like romantic novels. 등으로 답해야 한다. 05 관심사를 묻는 말 이므로 좋아하는지 묻는 말로 바꿔 쓸 수 있다. 06 장래에 무엇이 되고 싶은지 묻는 말이다. 07 ⑤는 의무를 나타내는 말이다. 08 관심사를 물을 때 What’s your interest?로도 물을 수 있다.

01 ③ 02 ① 03 ③ 04 ② 05 not to go 06 ② 07 ③ 08 ⑤ 09 ①, ④ 10 ② 11 order 12 ⑤ 13 ③ 14 ③ 15 ⑤ 16 show → to show, visit → to visit 17 is exciting to play basketball 18 We are planning to clean the classroom. 19 They are looking for a house to live in. 20 I don’t know how to fix my computer.

01 보어로 쓸 수 있는 것은 to부정사이다. 02 ① 동사의 목적어이므로 to meet이나 meeting을 써야 한다. 03 첫 번 째 문장은 결과를 나타내는 to부정사의 부사적 용법이고, 두 번째 문장은 동사의 목적어로 쓰인 to부정사의 명사적 용법 이다. 04 I was very delighted to get my report card. 05 to부정사의 부정형은 not 〔never〕 + to부정사이다. 06 「-thing, -body, -one으로 끝나는 대명사 + 형용사 + to부정사」이다. 08 way to go는 “잘 했어!”라는 뜻이다. 09 전치 사 뒤에는 명사 또는 동명사가 온다. 10 be into: ~에 관심이 많다 11 “~하기 위해서”는 in order to부정사로도 쓸 수 있다. 12 ①, ④는 결과를 나타내는 부사적 용법이다. ②, ③은 감정의 원인을 나타내는 부사적 용법이다. ⑤는 명사를 수 식하는 형용사적 용법이다. 13 장래 희망을 묻고 답하는 대화이다. 14 ③은 빈칸 뒤에 과거형인 watched가 있으므로 turned와 watched를 병렬 연결해 줄 접속사 and가 알맞다. 나머지에는 모두 to를 쓴다. 15 ① To ride 또는 Riding ② to visit ③ to be 또는 Being ④ to meet 16 something을 to부정사가 뒤에서 수식한다. 「의문사 + to부정사」이다. 17 to

Grammar

1

-8 Grammar

1

-9 Grammar

1

-10 Communication

1

-11 Review Test

1

-12

(4)

부정사가 주어로 쓰인 경우, 가주어 it을 문장의 앞에 두고 to부정사를 뒤로 보낸다. 19 to부정사 앞에 있는 a house가 전 치사의 목적어이므로 to부정사 뒤에 in을 쓴다. 20 “~하는 법”은 「how + to부정사」이다.

I Enjoy Cooking

Lesson 2

Vocabulary

2

-2 01 outside > 밖에, 밖에서 02 regularly > 규칙적으로 03 basketball > 농구; 농구공 04 wait for > ~를 기다리다 05 match > 경기, 시합; 성냥, 어울리다 06 coach > (스포츠 팀의) 코치 07 give up > 포기하다 08 stadium > 경기장 09 rule > 규칙; 통치, 지배 10 shout > 소리치다 11 go well with > 잘 어울리다 12 physical > 신체의; 물리적인 13 loud > 시끄러운 14 cheer > 응원하다 15 go on > 시작하다; (어떤 상황이) 계속되다 16 raise > 올리다, (몸을) 일으키다 17 gym > 체육관, (실내) 경기장 18 tired > 피곤한, 지친 19 interesting > 흥미로운, 재미있는 20 bath > 목욕; 욕조, 목욕시키다 21 스트레칭하다 > stretch 22 굽히다 > bend 23 이기다 > win 24 야구; 야구공 > baseball 25 잡고 있다 > hold 26 피부; 껍질 > skin 27 막다, 차단하다 > block 28 무게가 ~이다 > weigh 29 못으로 박다, 못; 손[발]톱 > nail 30 흔들리다 > shake 31 지다; 잃어버리다 > lose 32 보호하다, 지키다 > protect 33 최선을 다하다 > do one’t best 34 놀다, (게임・경기를) 하다 > play 35 곧은; 솔직한 > straight 36 ~을 돌보다 > take care of 37 친절한; 종류 > kind 38 도전적인 > challenging 39 공정한; 박람회 > fair 40 (물이나 공중에) 떠 있는 > floating

A

01 fair 02 protect 03 regularly 04 lose 05 straight

B

01 waiting for 02 goes well with 03 did their best 04 Take care of 05 give up 01 ⑤ 02 ① 03 ③ 04 win 05 ④ 06 ③ 07 ① 08 ④ 09 coach 10 bath

동명사

(1) 「동사원형 +

-

ing」의 형태로 문장에서 명사처럼 주어, 목적어, 보어 역할을 한다.

주어 역할 ~하는 것은, ~하기는

Walking is good for your health. 걷기는 당신의 건강에 좋다.

Riding a bike is easy. 자전거를 타는 것은 쉽다.

*주어로 쓰인 동명사(구)는 단수 취급 보어 역할 ~하는 것(이다) My hobby is baking cookies. 내 취미는 과자를 굽는 것이다.

Their plan was visiting the North Pole. 그들의 계획은 북극을 방문하는 것이었다. 목적어 역할 ~하는 것을,

~하기를

Ted enjoys fishing in a river. Ted는 강에서 낚시하는 것을 즐긴다. (동사의 목적어)

She is poor at drawing. 그녀는 그림 그리는 것을 못한다. (전치사의 목적어)

Vocabulary

2

-3 Vocabulary

2

-4 Grammar

2

-5

(5)

(2) 동명사의 부정형: not 〔never〕 + 동사원형 + -ing

Not being late for school is important. 학교에 지각하지 않는 것은 중요하다.

I was sad for never having a chance to know him. 나는 그를 알 기회가 없어서 슬펐다. (3) 자주 쓰이는 동명사 표현

feel like + 동사원형 + -ing ~하고 싶다 be busy + 동사원형 + -ing ~하느라 바쁘다 go + 동사원형 + -ing ~하러 가다

keep (on) + 동사원형 + -ing ~하기를 계속하다

동명사와 현재분사 동명사 현재분사 형태 동사원형 + -ing 동사원형 + -ing 역할 명사적 역할(주어, 보어, 목적어 역할) 형용사적 역할(명사 수식), 서술적 역할(진행형 시제 표현) 의미 ~하는 것, ~하기 ~하는, ~하고 있는 1 현재분사 2 동명사 3 동명사 4 현재분사 to부정사와 동명사

동명사를 목적어로 취하는 동사 enjoy, keep, recommend, miss, practice, finish, stop, quit, give up, avoid 등 ※ stop + to부정사: “~하기 위해 멈추다”(to부정사의 부사적 용법: 목적) to부정사를 목적어로

취하는 동사 want, hope, plan, need, wish, expect, decide, promise 등 둘 다 목적어로 취하는 동사 중

의미가 유사한 동사 like, love, hate, start, begin, continue 등

둘 다 목적어로 취하는 동사 중 의미가 다른 동사 동명사 to부정사 forget (과거에) ~했던 것을 잊다 (미래에) ~할 것을 잊다 remember (과거에) ~했던 것을 기억하다 (미래에) ~할 것을 기억하다 try 시험 삼아 ~하다 ~하려고 노력하다

1 dancing 2 to go 3 to move 4 learning 5 sending 6 to understand 7 traveling

01 ② 02 ③ 03 ④ 04 ③ 05 working, to drink 06 ⑤ 07 ④ 08 ② 09 ② 10 swiming → swimming, sailling → sailing

01 주어 역할을 할 수 있는 것은 동명사이다. 02 mind는 목적어로 동명사를 쓴다. 03 avoid는 목적어로 동명사를 쓴 다. 04 forget+to부정사: (미래에) ~할 것을 잊다, forget+동명사: (과거에) ~했던 것을 잊다 05 그들은 물을 마시기 위해 일을 멈추었다. stop+동명사: ~하는 것을 멈추다 06 enjoy는 목적어로 동명사를 쓴다. 07 주어 역할을 할 수 있는 것은 동명사, to부정사 그리고 명사이다. 08 promise는 to부정사를 목적어로 취하고, give up은 동명사를 목적어로 취한다. hate, like, start는 to부정사와 동명사 둘 다 목적어로 취한다. 09 ②는 진행형을 나타내는 현재분사이고, 나머지 는 모두 동명사이다.

01 ②, ④ 02 ① 03 ⑤ 04 ② 05 ④ 06 ⑤ 07 ④ 08 ④ 09 ③ 10 ②

01 외국에서 사는 것은 놀라운 경험이다. 02 like는 목적어로 to부정사와 동명사 둘 다 쓴다. ② playing → play 또는 to 삭제 ③ study → to study 또는 studying ④ being → to be ⑤ be → being 04 ②는 진행형을 나타내는 현재분사이고, 나 머지는 모두 동명사이다. 05 try+동명사: 시험 삼아 ~하다 06 “노래를 듣기 위해 말하는 것을 멈추었다”는 의미로 목 적을 나타내는 to부정사를 쓴다. listening → to listen 07 like는 to부정사와 동명사 둘 다 목적어로 쓸 수 있다. 전치사의 목적어는 동명사를 쓴다. 08 <보기>와 ④는 동명사이고, 나머지는 모두 현재분사이다. 09 동사 mind는 동명사 목적어 Grammar

2

-6 Grammar

2

-7 Grammar

2

-8

(6)

를 쓴다. turn down: 소리를 낮추다 10 내 버릇은 손톱을 물어 뜯는 것이다.

01 playing 02 Sally finished reading the book. 03 Remember to change your password. 04 The baby started falling asleep. 05 He stopped talking to eat. 06 My sister enjoys riding her bike. 07 We kept (on) waiting for him. 08 He tried to avoid making mistakes. 09 Do you mind closing the window? 10 (1) Visiting many places 또는 Visiting Disneyland and Hollywood (2) Buying some presents

01 practice는 목적어로 동명사를 쓰고, like는 목적어로 to부정사와 동명사 둘 다 쓰므로 공통으로 알맞은 말은 playing이 다. 02 finish는 동명사를 목적어로 취한다. 03 remember+to부정사: ~할 것을 기억하다 05 과거형 stopped로 쓰 는 것에 주의한다. 07 keep (on)+동명사: ~하기를 계속하다 08 try+to부정사: ~하려고 노력하다, avoid는 목적어로 동명사를 쓴다. 09 mind(~하기를 꺼려하다)는 동명사를 목적어로 취하는 동사이다. Of course not.은 “물론이죠.(개의 치 않아요.)”라는 의미이다. 10 소라가 미국에서 한 일 두 가지는 많은 장소를 사촌과 함께 방문한 것과 친구들을 위해 선 물을 산 것이다.

01 (1) sharing (2) finish (3) Skipping breakfast is not good for health. / It is not good for health to skip breakfast. 02 (1) eating (2) taking (3) Play → Playing 또는 To play, are→ is, being → to be 03 (1) to study (2) David kept writing something on paper. (3) Kate went skating yesterday. 04 (1) talking (2) I was happy for not giving up the race. (3) He enjoys playing the violin in his free time.

01 (3) to부정사 주어는 동명사 주어로 바꿔 쓸 수 있다. 「가주어 It ~ to부정사」 구문을 써서 나타낼 수도 있다. 02 (1) feel like+동명사: ~하고 싶다 (2) hate 뒤에는 to take, taking이 둘 다 가능하다. 전치사 뒤에는 taking을 쓴다. (3) 주어 자 리에는 동명사나 to부정사의 형태로 써야 한다. 동명사나 to부정사 주어는 단수 취급한다. want는 to부정사를 목적어로 쓴 다. 03 (3) “~하러 가다”는 「go+동사원형+-ing」이다. go의 과거형은 went이다. 04 (1) stop의 목적어로 동명사를 쓴 다. (2) 동명사의 부정형은 동명사 앞에 not을 쓴다. (3) 주어가 3인칭 단수이므로 enjoys로 쓰는 것에 주의한다.

01 swimming 02 ③ 03 ④ 04 ③ 05 about 06 ④ 07 (C) — (A) — (B) 08 ③

01 B의 응답으로 보아 수영을 잘하는지 묻는 말이 와야 한다. 03 사진을 못 찍는다고 말한 후 “그것을 상당히 잘 합니 다.”라고 말하는 것은 어색하다. 04 ③은 관심이 있는지 묻는 말이고, 나머지는 모두 잘하는지 묻는 말이다. 05 B의 응답으로 보아 상대방에게 권유하는 표현인 How about ~?을 쓰는 것이 자연스럽다. 07 마술을 보여주고 싶다는 말에 놀람을 표현하며 마술을 잘 하는지 묻고(C), 날마다 연습한다는 내용이 온 뒤(A), 기대감을 나타내는(B) 것이 자연스럽다. 01 ② 02 ① 03 ③ 04 ⑤ 05 ④ 06 ③ 07 ① 08 ④ 09 raise 10 ④ 11 ② 12 ④ 13 ⑤ 14 ① 15 ② 16 running 17 Why don’t you go 18 I remember watching the movie. 19 I recommend not using this product. 20 We stopped to look at the map.

01 decide는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이다. 02 I am sorry for lying to you. 03 plan, want, promise, need 는 to부정사를 목적어로 취하고, love는 동명사와 to부정사 둘 다 목적어로 쓸 수 있다. 04 stop+동명사: ~하는 것을 멈 추다 05 “~하는 게 어때?”라는 제안하는 표현이 와야 하고, 뒤에 동사원형(learn)이 있으므로 What about ~?이나 How about ~?은 쓸 수 없다. 07 hate는 동명사와 to부정사 둘 다 목적어로 취한다. 08 동명사의 부정형은 동명사 앞에 not 을 쓴다. 09 더 높은 위치로 무언가를 올리는 것 11 ②는 현재분사, 나머지는 모두 동명사이다. 12 ④ expect는 to 부정사를 목적어로 쓴다. 13 keep은 목적어로 동명사를 취하는 동사이므로 playing을 쓰고 나머지는 모두 to play를 쓴 다. 14 ② do → doing 또는 to do ③ to bake → baking ④ to be → being ⑤ hot something → something hot 17 How about+동명사?는 Why don’t you+동사원형 ~?으로 바꿔 쓸 수 있다. 18 remember+동명사: ~한 것을 기억하다 19 recommend는 목적어로 동명사를 쓰고, 동명사의 부정형은 동명사 앞에 not을 쓴다. 20 stop 뒤에 오는 to부정사는 목적을 나타내는 부사적 용법이다. Grammar

2

-9 Grammar

2

-10 Communication

2

-11 Review Test

2

-12

(7)

He Walks Faster Than Me

Lesson 3

Vocabulary

3

-2 01 than > ~보다 02 worry > 걱정하다 03 get well > 병이 낫다, 몸을 회복하다 04 fall asleep > 잠들다 05 stomachache > 위통, 복통 06 health > 건강 07 sense > 감각 08 favor > 호의, 친절; 부탁 09 exercise > 운동하다, 운동 10 make fun of > ~을 놀리다 11 have a cold > 감기에 걸리다 12 amazing > 놀라운, 대단한 13 see a doctor > 병원에 가다, 진찰받다 14 bored > 지루해하는 15 upset > 속상한, 속상하게 하다 16 nervous > 불안해하는 17 stick > 찌르다; 붙이다; 참다, 나뭇가지 18 laugh > 웃다 19 luck > 행운 20 express > 표현하다 21 용감한 > brave

22 콧물이 흐르다 > have a runny nose 23 놀라운 > surprising [amazing] 24 아직도; 훨씬, 고요한 > still 25 무서운, 겁나는 > scary 26 통증, 아픔 > pain 27 축하하다 > celebrate 28 약, 약물, 의학 > medicine 29 아프다; 다치게 하다 > hurt 30 공유하다; 나누다 > share 31 따라가다 > follow 32 그때; 그 다음에; 또 > then 33 신나는 > exciting 34 두통 > headache 35 이상한, 낯선 > strange 36 버릇, 습관 > habit 37 양해하다 > excuse 38 이유, 근거 > reason 39 현명한, 지혜로운 > wise 40 아픈, 메스꺼운 > sick

A

01 Luck 02 favor 03 bored 04 still 05 wise

B

01 see a doctor 02 fell asleep 03 making fun of 04 got well 05 have[catch] a cold 01 ③ 02 ⑤ 03 ② 04 ④ 05 ② 06 worry 07 ① 08 ③ 09 still 10 ④

형용사

주어를 보충 설명

주어 + be동사 + 형용사 The babies are cute.

주어 + 감각동사(look, sound, smell, taste 등) + 형용사 You looked tired.

명사나 대명사 수식

형용사 + 명사 He is a clever boy.

-thing, -body, -one으로 끝나는 대명사 + 형용사 I heard something interesting.

부사의 역할

형용사 수식 This bag is too expensive.

문장 전체 수식 Luckily, the old lady was alive.

동사 수식 The boy sings beautifully.

부사 수식 Thank you so much.

Vocabulary

3

-3 Vocabulary

3

-4 Grammar

3

-5

(8)

부사의 형태

대부분의 형용사 형용사 + -ly quick → quickly, final→ finally, slow → slowly

-y로 끝나는 형용사 y를 i로 바꾸고 + -ly easy → easily, happy → happily, angry → angrily

형용사와 형태가 같은 경우

late ( 늦은, 늦게) hard ( 열심히 하는, 열심히) high ( 높은, 높이)

early ( 이른, 일찍) fast ( 빠른, 빨리) near ( 가까운, 가까이)

1 「명사 + -ly」는 형용사이다.

lovely (사랑스러운), friendly (친근한), daily (매일의), monthly (매달의), timely (시기적절한), orderly (정돈된) 2 형용사와 형태가 같은 부사에 -ly가 붙어서 다른 의미를 갖는 경우

lately (최근에), highly (매우), hardly (거의 ~하지 않다)

3 too와 either는 “또한, 역시”라는 뜻으로, too는 긍정문에서 either는 부정문에서 쓴다. 빈도부사: 빈도부사는 보통 일반동사 앞에, be동사나 조동사 뒤에 쓴다. 0% 5% 50% 70% 90% 100% never 결코 ~않다 hardly 거의 ~하지 않다 sometimes 때때로 often 자주, 종종 usually 대개, 보통 always 항상 비교급과 최상급 만드는 법 만드는 법 원급 비교급 최상급 규칙 변화

대부분의 단어 원급 + -er/-est fast faster fastest -e로 끝나는 단어 원급 + -r/-st large larger largest

「자음 + y」로 끝나는 단어 y를 i로 고치고 + -er/-est tasty tastier tastiest

「단모음 + 단자음」으로

끝나는 단어 자음을 한 번 더 쓰고 + -er/-est big bigger biggest 2음절 이상의 단어 more/most + 원급 curious more curious most curious

불규칙 변화

good / well — better — best many / much — more — most bad / ill — worse — worst little — less — least

비교 구문

원급 비교 as + 원급 + as ~만큼 …한[하게]

Brian is as tall as his father. I hope to visit you as soon as I can.

The North Pole is not as cold as the South Pole.

북극은 남극만큼 춥지 않다.

비교급 비교 비교급 + than ~보다 더 …한[하게]

The South Pole is colder than the North Pole. My brother started earlier than I did.

나의 오빠는 나보다 더 일찍 출발했다.

Kate is more careful than me. Kate는 나보다 더 신중하다.

최상급 비교 the + 최상급 가장 ~한[하게] Today is the hottest day of the year.

What is the most important thing in your life? 1 원급의 as나 비교급의 than 뒤에 오는 「주어 + (동사)」는 목적격의 형태로도 쓸 수 있다.

2 비교급 강조:「much, still, even, far, a lot + 비교급」은 “훨씬 더 ~한[하게]”라는 의미이다. 3 「the + 최상급 + of + 복수 명사」와 「the + 최상급 + in + 장소와 범위를 나타내는 단수 명사」

Grammar

(9)

원급 비교급 최상급

01 fat fatter fattest

02 strong stronger strongest

03 easy easier easiest

04 excited more excited most excited

05 nice nicer nicest

06 famous more famous most famous 07 cheap cheaper cheapest 08 thin thinner thinnest

09 well better best

10 useless more useless most useless

11 loud louder loudest

12 pretty prettier prettiest 13 quickly more quickly most quickly 14 gentle gentler gentlest 15 useful more useful most useful

16 many more most

17 small smaller smallest 18 excellent more excellent most excellent 19 thick thicker thickest 20 tired more tired most tired

원급 비교급 최상급

21 bad worse worst

22 beautiful more beautiful most beautiful

23 cold colder coldest

24 good better best

25 scared more scared most scared 26 bright brighter brightest 27 difficult more difficult most difficult

28 little less least

29 heavy heavier heaviest 30 light lighter lightest 31 foolish more foolish most foolish 32 young younger youngest 33 clever cleverer cleverest

34 long longer longest

35 serious more serious most serious 36 sweet sweeter sweetest 37 slowly more slowly most slowly

38 near nearer nearest

39 simple simpler simplest

40 much more most

01 ④ 02 ② 03 ④ 04 ① 05 ③ 06 ① 07 as tall [high] as 08 ② 09 ③ 10 largest

01 –ful로 끝나는 단어는 more를 앞에 붙여 비교급을 만든다. 02 감각동사 다음에는 보어로 형용사를 쓴다. 03 대명 사 something은 형용사가 뒤에서 꾸며 준다. 04 2음절 이상의 단어나 -ish, -ous, -less로 끝나는 형용사는 most를 이용 해서 최상급을 만든다. kind의 최상급은 kindest이다. 05 ③ 농구는 야구만큼 인기 있지 않다. 06 ①의 밑줄 친 부분 은 동사를 꾸며 주고 있으므로 부사 slowly를 쓴다. 07 높이를 나타낼 때는 형용사 tall이나 high를 쓸 수 있다. 08 I always have lunch at noon. 빈도부사는 일반동사 앞에 쓴다. 09 “~만큼 …한〔하게〕”의 의미인 원급 비교로 나타낼 수 있다. 원급의 형태로 “잘”이라는 뜻의 부사 well을 이용하여 as well as로 나타낼 수 있다. 10 한국에서 가장 큰 도시는 무엇입니까?

01 ③ 02 ④ 03 ② 04 ① 05 ⑤ 06 ① 07 ④ 08 well 09 ② 10 ③

01 ③은 명사 — 형용사의 관계이고, 나머지는 모두 형용사 — 부사의 관계이다. 02 much, still, even, far, a lot은 비교 급 앞에서 비교급을 강조한다. 03 heavy의 최상급은 heaviest이다. 04 빈칸에는 최상급이 들어가야 한다. 05 첫 번째 빈칸: as 뒤에 “나의 다리”를 나타내는 소유 대명사가 오는 것이 적절하다. 두 번째 빈칸: something은 형용사가 뒤에 서 수식한다. 06 빈도부사는 일반동사 앞에 위치한다. 07 ④는 원급 비교로 as가 들어가고, 나머지는 모두 비교급 비 교로 than이 들어간다. 09 ① Lisa는 Chris보다 나이가 더 많지 않다. ③ Lisa는 Chris보다 나이가 더 많다. ④ 넷 중에서 가장 나이가 많은 사람은 Emma이다. ⑤ 넷 중에서 가장 어린 사람은 Chris이다. 10 감각동사(look, sound, smell, taste 등) 뒤에는 형용사가 온다. hungrily → hungry

01 more colorful than 02 the strongest student 03 the best season 04 Japan is not as large as China.

Grammar

3

-7 Grammar

3

-8 Grammar

3

-9 Grammar

3

-10

(10)

05 His bag is much smaller than mine. 06 What is the cheapest thing in this shop? 07 Is there anything wrong with my bike? 08 This is much[far, still, even, a lot 등] more [less] expensive than I thought. 09 The puppy is as small as a cup. 10 I like history better [more] than science.

01 “~보다 더 …한”의 의미이므로 비교급을 쓴다. 02 “가장 ~한”이므로 최상급을 쓴다. 04 「not as + 원급 + as」: ~만 큼 …하지 않은 05 much는 비교급을 강조한다. 06 cheap의 최상급은 the cheapest이다. 07 anything은 형용사가 뒤에서 수식한다. 08 내가 생각했던 것보다 더[덜] 비싸다는 비교 구문을 쓸 수 있다. 비교급을 강조할 때는 much, far, still, even, a lot 등을 쓴다. 09 “~만큼 …한”은 「as + 원급 + as」로 쓸 수 있다. 10 like ... better [more] than ~: ~보 다 …를 더 좋아하다

01 (1) carefully (2) too (3) buying → buy, more cheap → cheaper, a best → the best 02 (1) hottest (2) the biggest [largest] animal (3) The most important thing is being yourself. 또는 Being yourself is the most important. 03 (1) heavy (2) old as, taller (3) Kevin is the heaviest (boy) of the three. 또는 Kevin is the youngest (boy) of the three. / Nick is the shortest (boy) of the three. 또는 Nick is the oldest (boy) of the three. 04 (1) smarter (2) is not as cold as (3) I drive more carefully than my husband (does)., My husband works more carefully than I.

01 (2) 긍정문에서 “또한, 역시”라는 의미로 쓰는 부사는 too이다. (3) 「to + 동사원형」이다. cheap의 비교급은 –er을 붙인다. 최상급은 the를 쓴다. 02 (1) 8월은 일 년 중 가장 더운 달이다. (2) big의 최상급은 자음을 한 번 더 쓰고 –est를 붙인다. large의 최상급은 -st를 붙인다. 03 (2) Kevin은 Nick만큼 나이를 먹지 않았다. Tim은 Nick보다 키가 더 크다. 04 (2) “~만큼 …하지 않다”는 「not as + 원급 + as」로 나타낸다. (3) 주어가 I일 때는 동사 drive를 쓰고, 주어가 my husband일 때 는 동사 works를 쓴다. 동사를 수식하는 부사 carefully의 비교급은 앞에 more를 붙인다. than 뒤에는 「주어 + (동사)」 또는 목적격을 쓸 수 있다.

01 ⑤ 02 ④ 03 ③ 04 What do you think of it? 05 ② 06 I think so 07 ③ 08 (C) — (B) — (A)

01 B가 그것은 재미있는 것 같다는 자신의 의견을 말하고 있으므로 빈칸에는 의견을 묻는 표현이 오는 것이 자연스럽다.

02 뒤에 스키를 즐길 수 있다는 내용이 있는 것으로 보아 겨울이 가장 좋은 계절이라는 A의 말에 동의하는 표현이 와야 한 다. 03 ③ A는 Amy가 가장 똑똑한 것 같다고 말했고, B는 자신이 더 똑똑하다고 말하고 있으므로 I don’t agree. 또는 I don’t think so. 등으로 답하는 것이 자연스럽다. 05 의견을 묻는 표현으로는 What do you think of ~?, What’s your opinion about ~?, How do you like ~? 등이 있다. 07 I don’t like it.이라고 말했으므로 부정적인 내용이 뒤에 와야 한 다. 08 (C) 이 그림에 대해 어떻게 생각하니? → (B) 색이 마음에 들어. 누가 그렸니? → (A) 내 삼촌이 그리셨어. 그는 화가셔. 01 ③ 02 ③ 03 ② 04 ① 05 ⑤ 06 ① 07 ⑤ 08 ④ 09 ③ 10 ③ 11 ①, ③ 12 ⑤ 13 ④ 14 ① 15 good → better 16 ④ 17 ⑤ 18 You should always come to class on time. 19 His bike is as expensive as mine. 20 Paul is not as young as you (are)., You are younger than Paul (is).

01 누군가나 무언가를 뒤쫓다 02 정도의 동등함을 나타내는 원급 비교의 표현은 「as + 형용사/부사의 원급 + as + 비교 대 상」의 형태이다. 03 뒤에 than이 있으므로 빈칸에는 short의 비교급 shorter가 와야 한다. 04 big의 최상급은 biggest 이다. 05 빈칸에는 girl을 수식하는 형용사가 와야 한다. seriously는 부사이다. 06 상대방의 의견에 동의하지 않을 때 쓰는 표현으로는 I disagree., I don’t agree., I don’t think so. 등이 있다. 07 첫 번째 문장: as ~ as 사이에는 원급 형 태를 쓴다. 두 번째 문장: the가 있으므로 최상급 형태가 들어가야 한다. 08 첫 번째 문장: Mike는 내가 먹는 것보다 덜 먹는다. / little의 비교급은 less이다. 두 번째 문장: 치타는 모든 동물들 중에서 가장 빠르다. / fast의 최상급은 fastest이다.

09 ③ “Bill은 Andy만큼 크지 않다.”는 뜻으로 표의 내용과 다르다. 10 late는 부사로 동사를 수식하고 있다. 11 감각 동사(look, sound, smell, taste 등)는 뒤에 형용사를 쓴다. 12 You will never be alone. 13 loud의 비교급은 louder, 최상급은 loudest이다. 14 What do you think of ~?는 상대방의 의견을 묻는 표현이다. 15 good의 비교급은 better 이다. 16 someone은 형용사가 뒤에서 수식한다. rich someone → someone rich 17 빈도부사는 일반동사 앞에 위치 하므로 drinks often을 often drinks로 고친다. 18 빈도부사 always는 조동사 should 뒤에 쓰고, 일반동사 come 앞에 쓴 다. 19 「as + 형용사의 원급 + as + 비교 대상」: ~만큼 …한 Grammar

3

-11 Communication

3

-12 Review Test

3

-13

(11)

When I Was Young, I Lived in London

Lesson 4

Vocabulary

4

-2 01 slippery > 미끄러운 02 public > 공공의; 일반 사람들 03 island > 섬 04 be full of > ~로 가득 차다 05 pond > 연못 06 wet > 젖은; 비가 오는, 적시다 07 peaceful > 평화로운 08 citizen > 시민, 주민 09 colorful > 형형색색의, 다채로운

10 here and there > 여기저기에

11 quiet > 조용한 12 country > 국가, 나라; 시골 13 village > 마을 14 bring > 가져오다 15 be fond of > ~을 좋아하다 16 drop > 떨어지다 17 place > 장소 18 amusement > 놀이, 오락 19 return > 돌아오다, 반납하다 20 capital > 수도; 자산; 대문자 21 팬; 부채, 선풍기 > fan 22 지도 > map 23 경관, 전망 > view 24 고향 > hometown 25 문화 > culture 26 병원 > hospital 27 ~에 들르다 > drop by 28 모든 곳[에〔에서〕/으로) > everywhere 29 ~을 따라 > along 30 박물관; 미술관 > museum 31 전통 > tradition 32 ~에 위치하다 > be located in 33 앞에, 앞으로; 미리 > ahead 34 선물; 현재 > present 35 사람들, 국민 > people 36 뒤에; 뒤떨어져 > behind 37 아무 말 없이; 조용히 > silently 38 조짐; 표지(판) > sign 39 ~에서 가까이 > near 40 ~로 가는 길에 > on one’s way (to)

A

01 ahead 02 quiet 03 capital 04 slippery 05 return

B

01 is located in 02 here and there 03 are full 04 am fond 05 dropped by

01 ③ 02 ④ 03 ① 04 quiet 05 ③ 06 ⑤ 07 ④ 08 ① 09 colorful 10 peaceful 시간을 나타내는 전치사 at ~에 구체적인 시각, 정오, 자정 on ~에 요일, 날짜, 특정한 날 in ~에 오전, 오후, 저녁, 월, 연도, 계절 during ~ 동안 특정 기간 before ~ 전에 until ~까지 (계속됨) 동작이나 상태의 계속 by ~까지 (완료됨) 동작의 완료 for ~ 동안 구체적인 지속 시간 after ~ 후에 1 at 2 for 3 in 4 on 5 by Vocabulary

4

-3 Vocabulary

4

-4 Grammar

4

-5

(12)

장소를 나타내는 전치사 at ~에 (비교적 좁은 장소) on ~에 (표면과 접촉되는) in ~에 (비교적 넓은 장소), ~안에 next to ~ 옆에 in front of ~ 앞에 over ~ 위에 (표면에서 떨어진) under ~ 밑에 (표면에서 떨어진) behind ~ 뒤에 across from ~의 바로 맞은편에 between A and B A와 B 사이에

1 at 2 on 3 in 4 in 5 over 6 in 7 from 8 between 등위 접속사

and ~와, 그리고 대등한 관계 I like math and science.

Go straight two blocks and turn left. but 하지만, 그러나 대조 She is old but healthy.

I like music, but Ben doesn’t like it.

or 또는, 혹은 둘 중 하나 선택 Do you want to go there by bus or by subway? so 그래서 원인 + so + 결과 He woke up late, so he was late for school. ※ 두 문장을 연결하는 접속부사: however (그러나, 하지만), therefore (그러므로)

명사절을 이끄는 접속사

that ~라고, ~라는 것 주어, 보어, 목적어 역할

That the Earth is round is true. (주어) (→ It is true that the Earth is round.)

My dream is that I will become an actress. (보어)

We thought (that) it was a great idea. (목적어) *생략 가능

부사절을 이끄는 접속사

when ~할 때 When he was 30, a book changed his life. before ~ 하기 전에 Before I go to bed, I usually listen to music.

after ~ 후에 Tom watched TV after he did his homework. because ~ 때문에 People enjoy the game because it is easy and fun. 1 현재 2 주어, 동사, of, because, because of

01 ② 02 ④ 03 ② 04 ⑤ 05 ② 06 ① 07 because of 08 ② 09 ⑤ 10 in

01 요일 앞에는 전치사 on을 사용한다. 02 동작이나 상태가 계속되다가 종료되는 시점을 나타낼 때는 전치사 until을 사 용한다. 03 접속사 after는 사건의 전후 관계를 나타낼 때 사용하며 “After A, B” 형태에서 B는 A보다 나중에 일어난 일 이다. 04 ① at ② until ③ by ④ during ⑤ for 05 타동사(hope) 뒤에 목적어절을 이끄는 that을 쓸 수 있다. 06 전 치사 on은 표면이 서로 접촉되어 위에 있는 상태를 표현할 때 사용한다. 일반적으로 다리는 강 표면에서 떨어져 있는 것이 므로 over를 쓰는 것이 자연스럽다. 07 because 다음에는 「주어+동사」가, because of 다음에는 명사나 동명사가 온다.

08 시간을 나타내는 부사절에서는 미래의 사실도 현재 시제를 쓴다. 09 to watch → watching 혹은 reading → to read, 등 위 접속사로 연결되는 말은 문법적으로 대등해야 한다. 10 “아침에”는 in the morning이다. 월 앞에는 전치사 in을 쓴다. 01 (1) for (2) on 02 ⑤ 03 ① 04 ② 05 ③ 06 because 07 ④, ⑤ 08 ③ 09 ⑤ 10 ②

01 (1) 동작이나 상태가 지속되는 구체적인 시간을 나타낼 때는 전치사 for를 사용한다. (2) 날짜 앞에는 on을 사용한다.

02 ⑤ 수프는 차가웠지만 맛있었다는 대조되는 내용이므로 접속사 but을 쓴다. 나머지는 모두 and를 쓴다. 03 계절 앞에 는 전치사 in을 사용한다. 04 접속사 so는 원인과 결과에 해당하는 두 문장을 대등하게 연결한다. 05 타동사 뒤에서 목적어절을 이끄는 that이 와야 한다. 06 「원인+so+결과」는 「결과+because+원인」으로 바꿔 쓸 수 있다. 07 ④ 연도

Grammar

4

-6 Grammar

4

-7 Grammar

4

-8

(13)

앞에는 전치사 in을 쓴다. ⑤ 표면에 맞닿은 것을 나타낼 때는 전치사 on을 쓴다. 08 시간을 나타내는 접속사가 이끄는 부사절에서는 미래 시제 대신 현재 시제를 사용한다. 09 ⑤는 의문문에 쓰인 의문사이고, 나머지는 모두 시간을 나타내 는 부사절을 이끄는 접속사이다. 10 ②는 뒤의 shirt를 수식하는 역할을 하는 형용사이고, 나머지는 모두 명사절을 이끄 는 접속사이다.

01 We came to Korea in 2017. 02 I miss my hometown when I listen to the song. 또는 When I listen to the song, I miss my hometown. 03 I know that dolphins are very clever. 04 He was standing between Sam and James.

05 I read many books during the summer vacation. 06 I will call you when I get the ticket. 07 I like summer, but my sister likes winter. 08 I cried a lot because the movie was so sad. 09 Many studies show that onions are good for health. 10 I met my best friend when I was fifteen.

02 부사절이 문장의 앞에 있는 경우 부사절 뒤에 콤마(,)를 써야 한다. 04 between A and B: A와 B 사이에 05 during 은 “~동안”의 뜻으로 특정 기간에 해당하는 표현이 뒤에 온다. 06 시간을 나타내는 접속사가 이끄는 부사절에서는 미래 시제 대신 현재 시제를 사용한다. 07 서로 반대되는 내용을 연결할 때 but을 쓴다. 08 영화가 너무 슬퍼서 많이 울었 다는 의미이므로 접속사 because를 쓴다. 09 많은 연구들이 양파가 건강에 좋다는 것을 보여 주고 있다는 문장을 접속사 that이 이끄는 명사절을 이용하여 쓸 수 있다. 10 나는 열다섯 살 때 가장 친한 친구를 만났다.

01 (1) behind (2) under (3) The bakery is next to the library. 02 (1) at (2) She does her homework after dinner. (3) In New Year’s Eve → On New Year’s Eve, my brother but I → my brother and I, at bed → in bed 03 (1) will rise → rises (2) She was sick, so she went to see a doctor. (3) Which do you like better, reading books or watching movies? 04 (1) because (2) when I was about to call her (3) It is true that she is smart.

01 (2) 표면에서 떨어져 있는 “~밑에”는 under이다. 02 (1) “밤에”라는 표현은 at night으로 쓴다. (2) dinner 앞에는 관 사를 쓰지 않는 것에 주의한다. (3) 특정한 날 앞에는 전치사 on을 쓴다. “내 남동생과 나”이므로 접속사 and를 쓴다. “~안 에”는 in을 쓴다. 03 (1) 시간을 나타내는 부사절에서는 현재 시제로 미래 시제를 대신한다. (2) 「원인+so+결과」이다.

04 (1) 뒤의 문장은 앞의 문장의 이유에 해당하므로 접속사 because를 사용한다. (2) be about to: 막 ~하려는 참이다 (3) that절이 주어일 때 「It ~ that절」로 바꿔 쓸 수 있다.

01 ③ 02 ② 03 ⑤ 04 How can〔do〕 I get 05 ⑤ 06 (C)—(B)—(A)—(D) 07 ① 08 Why do you like winter the most?, Because I can go skiing.

01 위치를 묻는 질문에 가장 알맞은 응답은 “그것은 병원 맞은편에 있다.”이다. 02 Because로 답하고 있으므로 이유를 묻는 말이 와야 한다. 03 Why ~?는 이유를 묻는 말이다. 05 길을 묻는 표현에는 “Where is ~?”, “How can〔do〕 I get to ~?”, “Can you tell〔show〕 me the way to ~?” 등이 있다. 06 (C) 너는 어디를 여행하고 싶니? (B) 나는 파리에 가고 싶어. (A) 너는 왜 거기에 가고 싶니? (D) 왜냐하면 에펠탑을 보고 싶기 때문이야. 07 왜 신이 났는지 묻는 말에 “우 리는 축구 시합에서 졌어.”라고 응답하는 것은 어색하다.

01 ③ 02 How can I get to the library? 03 ③ 04 ① 05 ④ 06 ③ 07 ② 08 ① 09 ④ 10 ④ 11 ④ 12 ③ 13 ① 14 ⑤ 15 ⑤ 16 ④ 17 ① 18 The restaurant is next to the ball park. 19 The rain won’t stop until Tuesday. 20 because I got〔woke〕 up late

03 선택 상황을 표현할 때는 접속사 or를 사용한다. 04 연도 앞에는 전치사 in을 사용한다. 07 표면에 맞닿아 있는 것 을 나타낼 때는 on을 쓰므로 on the wall이다. 08 ①의 that은 “저것”의 의미를 지닌 지시 대명사이고, 나머지는 모두 명 사절을 이끄는 접속사이다. 09 ④는 반대되는 내용을 연결할 때 쓰는 but이 적절하고, 나머지는 모두 서로 비슷하거나 대 등한 내용을 연결하는 and가 적절하다. 10 There is a bookstore across from the bank. 11 ④는 뒤에 있는 명사를 수 식하는 형용사이므로 생략할 수 없다. 나머지는 모두 명사절을 이끄는 접속사로 생략이 가능하다. 14 ① it → that ② so → but ③ and → or ④ because → because of 16 ④의 밑줄 친 When은 의문사이고, 나머지는 모두 “~할 때”의 뜻을 가 진 접속사다. 17 ⓓ 날짜 앞에는 전치사 on을 쓴다. 18 ~ 옆에: next to 19 특정 시점까지 동작이나 상태가 계속됨 을 나타낼 때는 전치사 until을 사용한다. 20 수업에 늦은 이유를 써야 하므로 접속사 because를 사용한다. 과거 시제이 므로 동사의 과거형을 쓴다. Grammar

4

-9 Grammar

4

-10 Communication

4

-11 Review Test

4

-12

(14)

He Gave Me a Book

Lesson 5

Vocabulary

5

-2 01 above all > 무엇보다도 02 ordinary > 보통의, 평범한 03 reward > 보상, 보상금 04 advice > 조언, 충고 05 find out > ~을 알아내다 06 have in common > 공통적으로 지니다 07 recommend > 추천하다 08 through > ~을 통해 09 learn > 배우다 10 without > ~ 없이 11 almost > 거의 12 careful > 주의 깊은 13 language > 언어 14 mean > 의미하다; 못된 15 common > 흔한, 평범한; 공통의 16 gather > 모이다, 모으다 17 make it (to) > ~에 이르다, 도착하다 18 field > 현장, 분야 19 both > 둘 다의; 둘 다 20 ask for > ~에 대해 묻다, ~을 요청하다 21 확신하는 > sure 22 의견 > opinion 23 형성되다, 유형; 서식 > form 24 절반의; 반, 전반[후반] > half 25 전체의, 모든 > whole 26 또 하나의; 또 하나 > another 27 어쩌면, 아마 > maybe 28 겪다, 경험하다 > experience 29 언젠가, 언제든 > someday 30 완료하다; 완벽한 > complete 31 상상하다 > imagine 32 과학 > science 33 역사 > history 34 대답하다; 대답 > reply 35 수학 > mathematics 36 ~에 주목하다 > pay attention to 37 기부하다 > donate 38 ~에 반대하여 > against 39 사회의, 사회적인 > social 40 더하다, 추가하다 > add

A

01 donates 02 add 03 ordinary 04 another 05 both

B

01 find out 02 have, in common 03 asked for 04 make it 05 pay attention to

01 ④ 02 ② 03 ① 04 language 05 ③ 06 ① 07 ⑤ 08 ⑤ 09 careful 10 Imagine 감각동사 + 형용사

look, sound, smell, feel, taste와 같이 감각을 표현하는 감각동사는 「주어 + 동사 + 보어」의 형태인 2형식 문장에 사용된다. 이 때, 주어를 보충 설명하는 주격 보어로 형용사를 쓴다.

look

+ 형용사

~해 보이다 You looked very tired. 너는 매우 피곤해 보였다.

sound ~하게 들리다 The story sounds strange.

그 이야기는 이상하게 들린다.

smell ~한 냄새가 나다 The flower smells sweet.

그 꽃은 향기로운 냄새가 난다.

feel ~하게 느끼다 I feel sleepy in class. 나는 수업 중에 잠이 온다.

taste ~한 맛이 나다 This soup tastes salty.

이 수프는 짠 맛이 난다. Vocabulary

5

-3 Vocabulary

5

-4 Grammar

5

-5

(15)

※「감각동사 + like + 명사(구)」 1 like 2 like make + 목적어 + 형용사[명사] 「주어 + 동사 + 목적어 + 목적격 보어」의 형태인 5형식 문장으로 목적어의 상태나 성질 등을 보충 설명하는 목적격 보어로 형용 사나 명사를 쓸 수 있다. make+ 목적어

+ 형용사 ~을 …하게 만들다 The book made her famous.

(목적격 보어 famous가 목적어 her를 보충 설명) + 명사 ~을 …로 만들다 The book made her a millionaire.

(목적어 her와 목적격 보어 a millionaire가 동격)

1 called 2 keep 3 found 4 painted 수여동사 + 간접목적어 + 직접목적어 수여동사는 두 개의 목적어를 취하는 동사로 4형식 문장에 사용되며, “~에게 …을/를 (해)주다”로 해석한다.

I 주어 Mina 간접목적어 (사람) gave 수여동사 a comic book. 직접목적어 (사물)

4형식 문장 → 3형식 문장: 동사에 따라 전치사 to, for, of를 쓴다. to를 사용하는 동사 give, lend, send, pass, sell, tell, show,

teach, bring, write, offer 등

Emma teaches us English.

→ Emma teaches English to us. for를 사용하는 동사 buy, make, cook, get, find, build 등 Will you buy me a new bike?

→ Will you buy a new bike for me? of를 사용하는 동사 ask Can I ask you a question?

→ Can I ask a question of you? 1 Will you show your yearbook to me? 2 My mom made a sweater for me. 3 Did you buy a new computer for your son? 4 Are you going to write a letter to her? 5 May I ask a favor of you?

01 ②, ④ 02 ①, ⑤ 03 ③ 04 ⑤ 05 ⑤ 06 ③ 07 ④ 08 ③ 09 ① 10 ②

01 주격 보어로 형용사(good)가 있으므로 2형식 문장에 쓰이는 불완전 자동사가 와야 한다. 「감각동사+ like」 뒤에는 명사 (구)를 쓴다. 02 3형식 문장이고, 간접목적어 앞에 전치사 for가 있으므로 made와 cooked가 적절하다. 나머지는 모두 전 치사 to를 쓴다. 03 <보기>와 ③의 makes는 “목적어를 ~하게 만들다”는 의미이고, 5형식 문장이다. <보기> 음악은 사람 들을 편안하게 한다. ① 아빠는 우리에게 아침을 만들어 주신다. ② Mike는 훌륭한 가수가 될 것이다. ③ 수미는 때때로 언 니를 화나게 한다. ④ 나는 종이꽃을 몇 송이 만들 것이다. ⑤ 엄마는 매년 나에게 목도리를 만들어 주신다. 04 4형식 문 장을 3형식으로 바꿀 때 offer는 전치사 to를 쓴다. 05 smell은 보어로 형용사를 쓴다. 06 4형식을 3형식으로 바꿀 때 ask는 전치사 of를 쓴다. 07 첫 번째 문장은 “~에게 …를 만들어 주다”는 의미이고, 4형식 문장이다. 두 번째 문장은 “~ 를 …하게 만들다”는 의미이고, 5형식 문장이다. 08 감각동사는 보어로 형용사를 쓴다. 09 buy는 3형식 문장에서 간 접목적어 앞에 전치사 for를 쓴다. 10 감각동사 look 뒤에 명사가 올 때는 동사 뒤에 like를 쓴다. look at: ~를 보다 look for: ~를 찾다 look into: ~을 조사하다 look alike: 같아 보이다

01 ③ 02 ⑤ 03 ① 04 ② 05 ②, ⑤ 06 ② 07 ③ 08 ④ 09 ① 10 ⑤

01 감각동사 look은 보어로 형용사를 쓴다. busily: 바쁘게(부사) 02 4형식을 3형식으로 바꿀 때 found(find의 과거형) 는 간접목적어 앞에 for를 쓴다. 03 roses는 명사이므로 This lotion smells like roses.로 고쳐야 한다. 04 ask는 간

Grammar

5

-6 Grammar

5

-7 Grammar

5

-8

(16)

접목적어 앞에 of를 쓰고, write는 to를 쓴다. 05 수여동사가 있는 4형식 문장의 어순은 「주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접 목적어」이고, 3형식 문장으로 바꿀 때는 「주어 + 동사 + 직접목적어 + 전치사 + 간접목적어」의 형태로 쓴다. brought(bring 의 과거형)는 간접목적어 앞에 전치사 to를 쓴다. 06 「make + 목적어 + 목적격 보어(형용사/명사)」의 5형식 문장이 가능 하다. 07 그것은 바람소리처럼 들린다.(sound like: ~처럼 들린다), 그는 마치 그의 아빠처럼 걷는다.(전치사 like: ~처 럼) 08 ① Jessy passed Mina the book. 또는 Jessy passed the book to Mina. ② for → to ③ their → them ⑤ bitterly → bitter 09 수여동사가 있는 4형식 문장의 어순은 「주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어」이므로, to를 삭제한다. 10 ⑤는 5형식 문장이고, 나머지는 모두 4형식 문장이다.

01 I showed my drawings to Julia. 02 Amy cooked Thai noodles for her friends. 03 This milk smells awful. 04 The boy lent a pencil to me. 05 Can you make me pancakes? 06 Praise makes children happy. 07 The rock looks like an elephant. 08 This blanket feels soft., 이 담요는 부드럽게 느껴진다. 09 Julia’s mother made Julia a doctor., Julia의 엄마는 Julia를 의사로 만들었다. 10 Thank you for giving me a hand.

03 감각동사는 보어로 형용사를 쓴다. 04 lent(lend의 과거형)는 4형식 문장을 3형식으로 바꿀 때 간접목적어 앞에 전 치사 to를 쓴다. 05 수여동사가 있는 4형식 문장의 어순은 「주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어」이다. 06 “목 적어를 ~하게 만들다”는 「make + 목적어 + 형용사」로 나타낼 수 있다. 07 「감각동사 look + like + 명사(구)」로 나 타낸다. elephant는 관사 an을 쓴다. 08 「감각동사 feel + 형용사」 구문으로 “~하게 느끼다”로 해석한다. 09 「주 어 + make + 목적어 + 목적격 보어(명사)」의 5형식 문장으로 “목적어를 ~으로 만들다”로 해석한다. 10 give a hand: 도움 을 주다

01 (1) for (2) to (3) 3형식: He sent some flowers to me. 4형식: He sent me some flowers. 02 (1) look (2) It tastes good. 또는 It doesn’t taste good. (3) feel → feel like, serious → seriously 03 (1) cool (2) The song made the singer famous. (3) Robots will make our life more convenient. 04 (1) friendly (2) These cookies taste delicious. (3) The dress looks nice on you.

01 (1) bought(buy의 과거형)는 4형식 문장을 3형식으로 바꿀 때 전치사 for를 쓴다. (3) “보내다”는 send이고, 과거형으로 쓰는 것에 주의한다. send는 3형식 문장에서 간접목적어 앞에 전치사 to를 쓴다. 02 (1) A: 나 어때 보여? B: 예뻐 보여. (2) the sandwich는 대명사 it으로 받고, 맛이 좋다는 답과 맛이 별로라는 답을 쓴다. (3) 명사구(a fool)가 있으므로 「감각 동사 look + like + 명사구」로 쓴다. 동사 take를 수식하는 부사 seriously를 써야 한다. 03 (1) 「keep + 목적어 + 형용사」 는 “목적어를 ~하게 유지하다”는 의미를 가지는 5형식 문장이다. (2) 「make + 목적어 + 형용사」는 “목적어를 ~하게 만들다” 는 의미이다. (3) 「make + 목적어 + 형용사」 구문으로 나타낼 수 있고, 형용사가 “더 편리한”으로 비교급의 의미이므로 more convenient로 쓴다. 04 (1), (2) 「감각동사 + 형용사」 또는 「감각동사 + like + 명사(구)」의 형태이다. (3) “~하게 보이다”는 「look + 형용사」로 나타낼 수 있다.

01 When, we meet 02 ② 03 ② 04 tall, tall, How, fast 05 ③, ④ 06 ⑤ 07 ⑤ 08 Can you make it by 7?

01 약속 시간을 정하는 표현이 와야 한다. 03 약속 시간을 제안하는 말에 대해 반대 의견을 말하면서 “그때 만나자.”라고 말하는 것은 어색하다. 06 얼마나 오래 사는지 묻는 질문이 오는 것이 적절하다. 07 영화에 대해 묻는 말이 와야 한다.

01 ⑤ 02 ③ 03 ① 04 ④ 05 ① 06 ① 07 ⑤ 08 ② 09 ③ 10 ④ 11 ④ 12 ② 13 ① 14 ④ 15 ② 16 ⓐ to you ⓑ for you ⓒ for you 17 ⑤ 18 The bread smells delicious. 19 The news made him sad. 20 My grandmother told me fairy tales. 또는 My grandmother told fairy tales to me.

01 감각동사 feel 뒤에는 부사를 쓸 수 없다. 02 「make + 목적어 + 형용사[명사]」이므로 부사는 쓸 수 없다. 03 간접목 적어 앞에 for가 있으므로 gave는 쓸 수 없다. 04 4형식 문장을 3형식으로 전환할 때 send는 to를 쓴다. 06 「teach + 간 접목적어 + 직접목적어」 또는 「teach + 직접목적어 + to + 간접목적어」의 어순으로 쓴다. 07 감각동사 뒤에 명사를 쓸 경 Grammar

5

-9 Grammar

5

-10 Communication

5

-11 Review Test

5

-12

(17)

우 동사 뒤에 like를 써야 한다. 08 ordinary(평범한): 어떤 식으로든 다르거나 특별하지 않은 09 「keep + 목적어 + 형 용사」의 5형식 문장으로 freshly 대신 fresh를 쓴다. 10 I made her apple pies yesterday. 또는 I made apple pies for her yesterday. 11 ⓑ “나는 그 책이 매우 어려운 것을 알았다.”라는 의미이므로 「find + 목적어 + 형용사」 의 5형식 문장 으로 쓴다. difficulty → difficult 12 「buy + 간접목적어 + 직접목적어」이다. to her → her 13 <보기>와 ①은 감각동 사이다. ② 그녀는 소리를 낼 수 없었다. ③ 그녀는 소리를 줄였다. ④ 나는 바다 소리를 좋아한다. ⑤ 경보가 울리면, 우리는 건물을 빠져나가야 한다. 14 3형식 문장의 간접목적어 앞에 sell은 to를, ask는 of를 쓴다. something을 수식하는 형용 사적 용법의 to부정사이다. 15 ① to 삭제, 또는 to me를 a job 뒤로 이동 ③ for → to ④ to 삭제, 또는 to the man을 her passport 뒤로 이동 ⑤ for 삭제, 또는 for me를 a new bike 뒤로 이동 16 ⓐ 3형식 문장에서 수여동사 write는 간접목 적어 앞에 to를 쓴다. ⓑ made가 수여동사일 때 3형식 문장에서는 간접목적어 앞에 전치사 for를 쓴다. ⓒ buy는 3형식 문 장에서 간접목적어 앞에 for를 쓴다. 17 4형식 문장을 3형식 문장으로 전환할 때 make는 간접목적어 앞에 for를 쓴다. 19 「make + 목적어 + 형용사」의 어순으로 쓴다. 20 수여동사 tell을 이용하여 4형식 문장 또는 3형식 문장을 쓸 수 있다.

How Happy I Am!

Lesson 6

Vocabulary

6

-2 01 solid > 고체; 단단한; 고체의 02 discover > 발견하다 03 grass > 풀; 잔디 04 deep > 깊은 05 melt > 녹다, 녹이다 06 ocean > 대양, 바다 07 pour ~ into > ~을 붓다, ~을 따르다 08 survive > 살아남다 09 degree > (온도・각도 단위인) 도 10 mix > 혼합하다, 섞다; 혼합체 11 wonder > 궁금하다; 경탄, 불가사의 12 environment > 환경 13 turn into > ~로 변하다 14 sunlight > 햇빛, 햇살 15 fact > 사실, (~라는) 점 16 come up with > ~을 생각해내다 17 obvious > 분명한, 명백한 18 recycle > 재활용하다 19 century > 100년, 세기 20 liquid > 액체; 액체 형태의 21 ~ 덕분에 [때문에] > thanks to 22 (사물의) 표면, 수면 > surface 23 (~하게) 놓아두다; ~하자 > let 24 물건; 목표; 반대하다 > object 25 모양, 형태 > shape 26 두꺼운; 빽빽한; 걸쭉한 > thick 27 정보 > information 28 야생의 > wild

29 오랫동안 > for a long time 30 예측, 예보; 예측하다 > forecast 31 물질; 문제, 사정 > matter 32 경치, 풍경 > scenery 33 숨 쉬다 > breathe 34 막대한, 거대한 > huge 35 아주 멋진, 훌륭한 > wonderful 36 심각한, 진지한 > serious 37 예를 들어 > for example 38 (과학) 기술 > technology 39 가능한 > possible 40 온도, 기온 > temperature

A

01 Recycle 02 liquids 03 survive 04 grass 05 wonderful

B

01 turn into 02 came up with 03 Pour, into 04 Thanks to 05 for a long time

01 ③ 02 ⑤ 03 ④ 04 ② 05 ① 06 information 07 ③ 08 ④ 09 shallow 10 ④

Vocabulary

6

-3

Vocabulary

(18)

감탄문

How + 형용사〔부사〕( + 주어 + 동사)! (주어)는 정말 (형용사)하구나! (주어)는 정말 (부사)하게 (동사)하구나!

The movie is very interesting.

→ How interesting the movie is! The cat jumps very high.

→ How high the cat jumps!

What( + a/an) + 형용사 + 명사( + 주어 + 동사)! (주어)는 정말 (형용사)한 명사구나!

It is a very interesting movie.

→ What an interesting movie it is! She is a really smart girl.

→ What a smart girl she is! 명령문

긍정 명령문 동사원형 ~. ~해라 Be polite to our guests.

Follow the rules at school.

부정 명령문 Don’t [Never] + 동사원형 ~. ~하지 마라 Don’t touch the picture.

Never say “no” to me. 청유문

긍정문 Let’s + 동사원형 ~. ~하자 Let’s have a party tonight.

부정문 Let’s + not + 동사원형 ~. ~하지 말자 Let’s not talk about it any more.

부가의문문 만드는 법

앞에 있는 문장 부가의문문 예

형태 긍정문 부정문 You like watching movies, don’t you?

부정문 긍정문 She isn’t your sister, is she?

동사

be동사 be동사

You aren’t hungry, are you?

— Yes, I am. / No, I’m not.

*긍정이면 Yes, 부정이면 No로 답한다.

조동사 조동사 He will come back soon, won’t he?

— Yes, he will. / No, he won’t.

일반동사 주어의 인칭과 수, 동사의 시제에 따라 do / does / did를 씀

She arrived late, didn’t she?

— Yes, she did. / No, she didn’t.

주어

앞 문장 주어의 대명사를 씀

your sister, 여자 이름 등 she Jenny is from Spain, isn’t she? her father, 남자 이름 등 he Her father plays tennis, doesn’t he?

this, that, everything it This is your book, isn’t it? these, those, everyone,

nobody 등 they Those are expensive, aren’t they?

There + be동사 be동사 + there There are pens in the box, aren’t there? 명령문

/ Let’s

~의 부가의문문

명령문, will you? Do your homework right now, will you?

Don’t tell him my secret, will you?

Let’s (not) ~, shall we? Let’s walk faster, shall we?

Let’s not waste money, shall we?

Grammar

6

-5

Grammar

참조

관련 문서

I have applied to Dankook University in (Jukjeon or Cheonan), Korea for 2021 academic year and I agreed that Dankook University could rightfully make a

• 미국 스미소니언과의 협업을 통해 AR 기술을 바탕으로 한 3D 전시 컨텐츠 개발 중, 그리고 메트로폴리탄 박물관과 5G 기술을 바탕으로 디지털 갤러리 서비스

저작권법에 따른 이용자의 권리는 위의 내용에 의하여 영향을 받지 않습니다.. 이것은 이용허락규약 (Legal Code) 을 이해하기

15 (b) 주어가 different teachers로 복수이므로 There is가 아니 라 There are를 쓴다.. (d) be동사의 부정문은 be동사 뒤에

❸ can, ride a bike, I can, good at, I am ❹ Do you like music, play the piano, I can’t, play the violin ❺ What are you doing, reading a cooking magazine, like cooking,

EBS 중학 뉴런 수학

admitted to South Seattle Community College, we will send you an I-20 form and acceptance letter, as well as other information you will need to know about coming to SSCC.

단어 중에서 어떤 부류는 전치 조동사 ก าลัง의 뒤에 나타나 면서 후치 조동사 แล้ว앞에 나타나는 통사적 분포를 갖는다... 태국어의 단어 중에서 어떤 부류는