Answers
정답 및 해설
단원 평가
서술형 평가
수행평가 완전정복
중간・기말 고사
여가 시간에
Emma
는 보통 음악을 듣고,Chris
는 책을 읽는다.0
5
G:
Chris,
what do you do when you have free time?
B:
I make cookies.
I enjoy baking.
G:
What kind of cookies do you make?
B:
I usually make strawberry cookies.
G: Chris, 너는 여가 시간이 있을 때 무엇을 하니? B: 나는 쿠키를 만들어. 나는 베이킹을 좋아해. G: 어떤 종류의 쿠키를 만드니? B: 나는 보통 딸기 쿠키를 만들어. ① 너는 쿠키를 좋아하니? ② 너를 위해 그것들을 만들었어. ③ 나는 딸기를 좋아하지 않아. ④ 나는 이 쿠키들을 굽지 않았어. 어떤 종류의 쿠키를 만드는지 물어봤으므로 쿠키의 종류로 대 답하는 것이 적절하다.
0
6
G: 지호야, 너는 여가 시간이 있을 때 보통 무엇을 하니? B: 나는 보통 영화를 봐. G: 어떤 종류의 영화를 보니? B: 나는 액션 영화를 봐. Bruce Lee는 내가 가장 좋아하는 영화배우야. ① 누구와 함께 갔니? ② 그 영화를 즐겁게 봤니? ③ 너는 영화배우가 되고 싶니? ⑤ 우리 이번 주말에 영화 보러 가는 게 어때? 대답으로 구체적인 영화의 종류를 말했으므로, 어떤 종류의 영 화를 보는지 묻는 질문이 적절하다.0
7
① A: 세원이는 어떤 종류의 게임을 하니? B: 그는 보통 컴퓨터 게임을 해. ② A: 너는 보통 어떤 종류의 운동을 하니? B: 나는 여가 시간에 운동을 해. ③ A: 너는 여가 시간에 보통 무엇을 하니? B: 나는 내 고양이와 놀아. ④ A: 너는 여가 시간이 있을 때 무엇을 하니? B: 나는 보통 책을 읽어. ⑤ A: 이번 주말에 액션 영화 보러 가는 게 어때? B: 좋아. ② 구체적인 정보를 묻는 말에 일반적인 정보로 대답하고 있으 므로 어색한 대화이다.0
8
A: 수진아, 너는 여가 시간에 보통 무엇을 하니? B: 나는 보통 영화를 봐. 너는 어떠니, Dan? A: 나는 도서관에 가서 책을 읽어. B: 어떤 종류의 책을 읽니? A: (나는 공상 과학 영화 보는 것을 좋아해.) ⑤ 어떤 종류의 책을 읽는지 묻고 있으므로 책의 종류로 답하 는 것이 적절하다.0
1
G:
Seho,
what do you do in your free time?
B:
I listen to music.
G:
What kind of music do you listen to?
B:
Rock music.
G: 세호야, 너는 여가 시간에 무엇을 하니? B: 나는 음악을 들어. G: 어떤 종류의 음악을 듣니? B: 록 음악을 들어.0
2
G:
Hajun,
what do you usually do in your free time?
B:
I like playing games with my dad.
G:
What kind of games do you play?
B:
We usually play baduk.
G: 하준아, 너는 여가 시간에 보통 무엇을 하니? B: 나는 아빠와 게임을 하는 것을 좋아해. G: 어떤 종류의 게임을 하니?
B: 우리는 보통 바둑을 둬.
0
3
G:
Hey,
Eric.
What do you usually do in your free time?
B:
I go to the library and read books.
G:
What kind of books do you read?
B:
I like reading detective stories.
I really like Sherlock
Holmes stories.
G: 안녕, Eric. 너는 여가 시간에 보통 무엇을 하니? B: 나는 도서관에 가서 책을 읽어. G: 어떤 종류의 책을 읽니? B: 나는 탐정 소설을 읽는 것을 좋아해. 나는 Sherlock Holmes 이 야기를 정말 좋아해.0
4
B:
Emma,
what do you usually do in your free time?
G:
I usually listen to music.
How about you,
Chris?
B:
I read books.
I like detective stories.
B: Emma, 너는 여가 시간에 보통 무엇을 하니? G: 나는 보통 음악을 들어. 너는 어떠니, Chris? B: 나는 책을 읽어. 나는 탐정 소설을 좋아해.
My Happy
Everyday Life
1
Lesson단원 평가
pp. 31~3401
③02
①03
②04
③05
⑤06
④07
②08
⑤09
②10
(D
)-
(C
)-
(A
)-
(B
)11
④12
①13
②14
③15
③16
②17
①18
⑤19
④20
④21
nap
22
④23
②24
④25
give him
some carrots
26
③27
③28
올림픽 경주에서 우승 한 케냐 출신 달리기 선수들29
④30
⑤[09~10] A: 수빈아, 너는 여가 시간에 보통 무엇을 하니? B: 나는 밖에서 운동을 해. A: 어떤 종류의 운동을 하니? B: 나는 남동생과 배드민턴을 쳐. 나는 학교 배드민턴 팀에 속해 있 어. 너는 여가 시간에 보통 무엇을 하니, Andy? A: 나는 영화 보는 것을 좋아해. (D) 어떤 종류의 영화를 좋아하니? (C) 나는 액션 영화를 좋아해. 액션 영화는 재미있어. (A) 오, 나도 가끔 액션 영화를 봐. 우리 이번 주말에 액션 영화 보러 가는 게 어때? (B) 그래. 좋아.
0
9
① 나는 배드민턴을 쳐. ③ 나는 운동을 좋아하지 않아. ④ 나는 배드민턴 치는 것을 좋아해. ⑤ 나는 보통 내 남동생과 놀아.10
영화 보는 것을 좋아한다는 말에 구체적으로 어떤 영화를 좋아 하는지 물어본(D
) 후, 액션 영화를 좋아한다(C
)는 대답에 자신 도 가끔 본다며 함께 액션 영화를 보러 가자고 제안하는 말(A
) 과 그에 대한 대답(B
)이 이어지는 것이 자연스럽다.11
탐정이 하는 일은 범죄에 관한 정보를 찾는 것이다. ① 교사 ② 배우 ③ 소방관 ⑤ 수의사detective
(탐정)에 대한 설명이다.12
•그는 자신의 아기를 돌보고 있다. •나의 선생님은 나를 매우 자랑스러워하셨다.take care of
: ~을 돌보다be proud of
: ~을 자랑스러워하다13
아빠는 나에게 휴대 전화를 사 주셨다. 「수여동사buy
＋직접목적어＋전치사for
＋간접목적어」 형태의 문장은 「수여동사buy
＋간접목적어＋직접목적어」 형태의 문장 으로 바꿔 쓸 수 있다.14
엄마와 아빠 두 분 다 주무시고 계셨다.both A and B
가 주어로 사용되면 주어가 복수이므로 동사는 주어에 일치시켜야 한다. 과거진행형 문장이므로be
동사were
가 알맞다.15
일기장에게, 오늘은 내 생일이었어. 엄마는 나에게 책을 주셨어. 진호는 나에게 꽃을 좀 보내 주었어. Kate는 나에게 파란색 모자를 사 주었어. 나는 오늘 정말 행복했어. ③ 「수여동사send
＋간접목적어＋직접목적어」 순서에 맞게Jinho sent me some flowers.
로 쓰거나 전치사to
를 사용하 여Jinho sent some flowers to me.
로 쓰는 것이 알맞다.16
① 아빠는 엄마에게 꽃을 주셨다. ② 나는 수학과 과학을 둘 다 좋아한다. ③ 내게 쿠키를 좀 사 주겠니? ④ 세호와 진수는 둘 다 안경을 쓴다. ⑤ Tom과 그의 남동생은 둘 다 고양이를 좋아한다. ① 수여동사give
뒤에는 「간접목적어(Mom
)＋직접목적어 (flowers
)」 순서로 이어지거나 「직접목적어(flowers
)＋전치 사(to
)＋간접목적어(Mom
)」 순서로 이어지는 것이 알맞다. ③ 수여동사buy
뒤에는 「간접목적어(me
)＋직접목적어(some
cookies
)」 순서로 이어지거나 「직접목적어(some cookies
) ＋전치사(for
)＋간접목적어(me
)」 순서로 이어지는 것이 알 맞다.④
both A and B
의 형태가 알맞다. (or
→and
) ⑤ 주어가 복수이므로 동사like
를 써야 한다.17
안녕! 나는 소민이야. 나는 15살이고, 한국에 살아. 너희들이 하루 중 가장 좋아하는 시간에 대해 내게 말해 줘. 나에게 사진 몇 장을 보여 줘 도 좋아. ‘~에게 …을 보여 주다’는 「show
＋간접목적어＋직접목적어」 로 표현할 수 있다. [18~21] 안녕, 내 이름은 Diego이고, 나는 스페인의 세비야에 살아. 내가 하 루 중 가장 좋아하는 시간은 점심시간이야. 우리 학교는 보통 오후 2시쯤 끝나. 대부분의 날에 우리 가족은 모여서 푸짐하고 긴 점심 식사를 해. 우리는 보통 수프, 채소, 그리고 고기를 먹어. 우리는 또 한 추로스와 같은 후식도 먹어. 점심 식사 후에 우리는 보통 시에스 타, 즉 짧은 낮잠을 자. 아버지와 나는 둘 다 우리 정원에 있는 나무 아래에서 자는 것을 좋아해.18
① Diego의 취미 ② Diego의 학교 생활 ③ Diego가 가장 좋아하는 음식 ④ Diego의 가족 구성원 ⑤ Diego가 하루 중 가장 좋아하는 시간Diego
는 하루 중 점심시간을 가장 좋아한다는 내용이다.19
ⓐin
＋(비교적 넓은) 장소 ⓑon
＋요일, 날짜, 특정한 날 ⓒlike
: ~와 같은20
① Diego는 스페인에 산다. ② Diego는 점심시간을 정말 좋아한다. ③ Diego는 주로 가족과 함께 푸짐하고 긴 점심 식사를 한다.④ Diego의 가족은 주말마다 모인다. ⑤ Diego는 보통 점심 식사 후에 낮잠을 잔다.
④
Diego
의 가족은 대부분의 날에(on most days
) 함께 모여 푸짐하고 긴 점심 식사를 한다.21
낮 동안 자는 짧은 잠nap
(낮잠)에 대한 설명이다. [22~26] 안녕! 내 이름은 Tabin이고, 나는 몽골에 있는 고비 사막 근처에 살 아. 나는 내 말을 탈 때 행복해. 말은 우리 문화에서 중요해. 몽골에 서는 거의 모든 사람이 말을 탈 수 있어. 실제로, 우리는 “우리는 걷 기도 전에 말을 탄다.”라고 말해. 나는 내 말을 잘 돌봐. 나는 종종 내 말의 털을 빗겨 주고 당근을 줘. 나는 특히 해 지기 전 저녁에 말 타는 것을 즐겨. 그때는 하늘이 붉고 모든 것이 평화로워.22
주어진 문장은 자신의 말을 잘 돌본다는 내용이므로him
이라 는 대명사를 사용하여 ‘종종 그를 빗겨 준다’는 내용 즉, 자신의 말을 돌보는 구체적인 내용이 이어지는 문장 앞인 ④가 적절하다.23
ⓐ ‘~할 때’를 나타내는when
절 앞의 주절이 현재 시제이므로 ‘말을 탈 때’라는 의미로when
절 역시 현재 시제로 이어지 는 것이 알맞다. ⓑenjoy
는 동명사를 목적어로 취하므로riding
이 알맞다.24
① 그때 ② 마침내 ③ 그러나 ⑤ 대신에 ‘사실은, 실제로’라는 뜻으로, 바로 앞 문장에 대해 자세한 내용 을 덧붙일 때 사용하는In fact
가 알맞다.25
「수여동사give
＋간접목적어＋직접목적어」의 순서가 알맞다.26
① Tabin은 어디에 사는가? ② Tabin은 언제 행복을 느끼는가? ③ 몽골에서는 왜 말이 중요한가? ④ Tabin은 자신의 말을 어떻게 돌보는가? ⑤ Tabin은 특히 언제 말 타는 것을 좋아하는가? ③ 몽골 문화에서 말이 중요하다고는 했지만 그 이유는 언급되 지 않았다. [27~30] 안녕! 나는 Musa이고, 케냐의 나이로비에 살아. 내가 하루 중 가장 좋아하는 시간은 달리기 연습 시간이야. 내 친구 Tamu와 나는 학 교 달리기 팀에 속해 있어. 나는 Tamu와 함께 달리기를 할 때 가장 행복해. 우리의 연습 시간은 지루하지 않아. 왜냐하면 많은 동물들 을 볼 수 있거든. 케냐 출신의 많은 달리기 선수들이 올림픽 경주에 서 우승을 했어. 나는 그들이 정말 자랑스러워. Tamu와 나는 둘 다 그들처럼 되고 싶어 해.27
③bored
는 주어가 직접 감정을 느낀 경우에 사용하고,boring
은 주어가 사람의 감정에 영향을 끼친 경우에 사용한다. (bored
→boring
)28
바로 앞 문장에 언급된 ‘올림픽 경주에서 우승한 케냐 출신의 달리기 선수들’을 가리킨다.29
‘~처럼’을 의미하는 전치사like
가 알맞다.30
⑤Musa
와Tamu
가 달리기 대회에서 우승했다는 내용은 언급 되지 않았다.서술형 평가
1
예시 답안⑴
What do you
(usually
)do
⑵
kind of games
⑶
I
(usually
)play sports.
⑷
What kind of sports do you
(usually
)play
2
⑴
Both Eric and Tom live in New York City.
⑵
Both Eric and Tom are good at dancing.
3
예시 답안⑴
What do you
(usually
)do in your free time?
⑵
When is your favorite time of the day?
4
⑴
gave me a present
⑵
told us a funny story
⑶
is showing her teacher a picture
5
⑴
(B
)-
(A
)-
(C
)⑵
Both my father and I like sleeping
〔to sleep
〕 p. 351
민호: 너는 여가 시간에 (보통) 무엇을 하니? 세원: 나는 보통 게임을 해. 민호: 어떤 종류의 게임을 하니? 세원: 나는 보드게임을 해. 너는 어떠니, 민호야? 너는 여가 시간에 무 엇을 하니? 민호: 나는 (보통) 운동을 해. 세원: (보통) 어떤 운동을 하니? 민호: 나는 축구를 해.2
[보기] Jane과 Sam은 둘 다 수학을 좋아한다.⑴
Eric과 Tom은 둘 다 뉴욕 시에 산다.⑵
Eric과 Tom은 둘 다 춤을 잘 춘다.3
⑴
Q: 너는 여가 시간에 (보통) 무엇을 하니? A: 나는 여가 시간에 보통 테니스를 쳐.⑵
Q: 네가 하루 중 가장 좋아하는 시간은 언제니? A: 내가 하루 중 가장 좋아하는 시간은 점심시간이야.4
⑴
지우는 나에게 선물을 주었다.⑵
유나는 우리에게 웃기는 이야기를 해 주었다.⑶
수진이는 선생님께 사진을 보여 드리고 있다.give,
tell,
show
가 모두 수여동사로 쓰이는 문장이고 전치사가 없으므로 「수여동사＋간접목적어＋직접목적어」의 순서로 쓴다.5
⑴
자신이 가장 좋아하는 시간이 점심시간이라고 소개한 후(B
), 점심 식사로 주로 먹는 음식을 소개하고(A
), 점심 식사 후에 주로 하는 일에 대해 소개하는(C
) 순서가 자연스럽다.⑵
‘아버지와 나는 둘 다’는Both my father and I
로 나타내 며, 주어가 복수이므로 동사를 주어에 일치시켜야 한다.1
예시 답안A:
Hi,
Hyemin.
What do you usually do in your
free time?
B:
I usually watch movies.
A:
What kind of movies do you watch?
B:
I usually watch horror movies.
2
예시 답안Hello.
I’m Sohyun.
In my free time,
I usually
watch TV.
I especially like talk shows.
I like to
hear other people’s stories.
pp. 36~37
말하기 수행평가 완전정복
1
예시 답안
⑴
Both Hyejin and I are interested in soccer.
⑵
Both Hyejin and I don’t like Mondays.
⑶
Both Hyejin and I live in Sangil-dong.
⑷
Both Hyejin and I like Tteokbokki.
⑸
Both Hyejin and I are 15 years old.
2
예시 답안
⑴
read him an interesting book
⑵
buy me a new computer
⑶
make us spaghetti
⑷
ask her some questions
pp. 38~39
쓰기 수행평가 완전정복
Enjoying
Local Culture
2
Lesson단원 평가
pp. 65~6801
③02
⑤03
④04
①05
③06
⑤07
⑤08
one,
right,
left
09
⑤10
②11
③12
④13
④14
①15
③16
⑤17
①18
④19
fair
20
①21
③22
③23
⑤24
③25
⑤26
ⓐTo make
ⓑhad to collect
27
⑤28
④29
③30
②0
1
G:
Excuse me.
Where’s Tom’s Bakery?
B:
It’s on Main Street.
It’s across from the park.
G:
Thanks.
G: 실례합니다. Tom’s 빵집은 어디에 있나요? B: Main가에 있어요. 공원 맞은편에 있어요. G: 고맙습니다.Main
가에 있고 공원 건너편에 있는 건물은 ③이다.0
2
B:
Excuse me.
Where’s the bookstore?
G:
There’s one across from the post office.
B:
How do I get there?
G:
Go straight one block and turn right.
B: 실례합니다. 서점이 어디에 있나요? G: 우체국 맞은편에 하나 있어요. B: 그곳에 어떻게 가나요? G: 한 블록을 곧장 가서 오른쪽으로 도세요. ① 저는 책을 좋아해요. ② 정말 고맙습니다. ③ 저는 도서관에 가고 싶어요. ④ 당신은 서점에 갔나요?
0
3
B:
Excuse me.
How do I get to the police station?
G:
Walk straight three blocks and turn left.
It’ll be on
your right.
B:
Oh,
I see.
G:
It’s between the bakery and the school.
You can’t
miss it.
B:Thank you!
B: 실례합니다. 경찰서에 어떻게 가나요? G: 세 블록을 곧장 걸어가서 왼쪽으로 도세요. 오른쪽에 있을 거예요. B: 아, 그렇군요. G: 빵집과 학교 사이에 있어요. 틀림없이 찾으실 거예요. B: 고맙습니다! ④ 경찰서는 세 블록을 걸어가 왼쪽으로 돌면 오른쪽에 있다고 말했다.0
4
B:
Excuse me.
Where is the History Museum?
G:
It’s on King Street.
B:
How do I get there?
G:
Go straight two blocks and turn left.
It’s the second
building on your right.
B:
Thank you so much.
B: 실례합니다. 역사 박물관이 어디에 있나요? G: King가에 있어요. B: 그곳에 어떻게 가나요? G: 두 블록을 곧장 가서 왼쪽으로 도세요. 오른쪽에 있는 두 번째 건물 이에요. B: 정말 고맙습니다.
0
5
① G:
Where’s the library?
B:
It’s on Main Street.
It’s next to the post office.
② G:
Excuse me.
I’m looking for the Star Mall.
B:
Turn left at the corner.
It’ll be the first building on
your right.
③ G:
How can I get to the art museum?
B:
You can’t miss it.
④ G:
Where is the stage?
B:
It’s near the north gate of the park.
⑤ G:
It’s between the bank and the school.
You can’t
miss it.
B:
Oh,
I see.
Thank you!
① G: 도서관이 어디에 있나요? B: Main가에 있어요. 우체국 옆에 있어요. ② G: 실례합니다. 저는 Star Mall을 찾고 있어요. B: 저 모퉁이에서 왼쪽으로 도세요. 오른쪽에 있는 첫 번째 건물일 거예요. ③ G: 미술관에 어떻게 가나요? B: 틀림없이 찾으실 거예요. ④ G: 무대가 어디에 있나요? B: 공원의 북문 근처에 있어요. ⑤ G: 그것은 은행과 학교 사이에 있어요. 틀림없이 찾으실 거예요. B: 아, 그렇군요. 고맙습니다! ③ 장소에 가는 방법을 묻고 있으므로 길을 안내하는 대답이 이어지는 것이 자연스럽다.
0
6
A: 실례합니다. 서점에 어떻게 가나요? B: 세 블록을 곧장 걸어가서 오른쪽으로 도세요. 왼쪽에 있을 거예요. A: 쉬울 것 같네요. 고맙습니다. ① 천만에요. ② 틀림없이 찾으실 거예요. ③ 괜찮아요. 고맙습니다. ④ 그것은 은행 옆에 있어요. 서점까지 가는 방법을 물은 후 길을 안내 받았으므로 그에 대 해 감사 인사를 하는 것이 적절하다.0
7
A: 실례합니다. 학교가 어디에 있나요? (D) Green가에 있어요. 병원 맞은편에 있어요. (B) 그곳에 어떻게 가나요? (C) 세 블록을 곧장 가서 왼쪽으로 도세요. 오른쪽에 있을 거예요. (A) 아, 그렇군요. 고맙습니다. 가려고 하는 장소의 위치를 묻고 답한 후 그곳에 가는 방법을 묻고 답하는 흐름이 자연스럽다.0
8
A: Joe’s Pizza에 어떻게 가나요? B: 한 블록을 곧장 가서 오른쪽으로 도세요. 당신의 왼쪽에 있을 거예요.0
9
A: 안녕하세요. 도와드릴까요? B: 네. 저는 Green 공원을 찾고 있어요. A: 네. 이 지도를 보세요. 우리는 여기에 있어요. B: 아, 그렇군요. 그러면 공원은 어떻게 가나요? A: 두 블록을 곧장 가서 왼쪽으로 도세요. 공원은 기차역 맞은편에 있 어요. B: 그렇군요. 그곳에서 아프리카 음악 콘서트가 열리죠, 맞나요? A: 네. 오후 4시에 Star Concert 무대에서 시작할 거예요. B: 맞아요, 그런데 무대는 어디에 있나요? A: 틀림없이 찾을 거예요. (×) B: 네, 고맙습니다! ⑤ 위치를 묻는 질문에 틀림없이 찾을 거라는 말이 이어지는 것 은 어색하다.10
① 파히타 ② 퀼트 ③ 나초 ④ 추로스 ⑤ 콘도그 ②를 제외한 나머지는 모두 음식의 이름이다.11
•나는 옛 친구들이 매우 그립다. •서둘러, 그렇지 않으면 버스를 놓칠 거야. 동사miss
는 ‘놓치다’, ‘그리워하다’,‘
(식사 등을) 거르다’ 등의 의미를 가진다.12
① 이 천은 이탈리아산이다. ② 아빠는 오래된 우표를 수집하는 것을 좋아하신다. ③ 나는 그의 그림이 매우 독특하다고 생각한다. ④ 행복한 젖소가 우유를 더 많이 생산한다. ⑤ 영화관은 은행 맞은편에 있다. ④produce
는 ‘생산하다’라는 의미이다.13
A: 그는 왜 시장에 갔나요? B: 그는 과일을 좀 사려고 그곳에 갔어요. ‘~하기 위해’라는 목적의 의미를 나타내는 부사적 용법의to
부 정사 형태가 알맞다.14
그는 심한 감기에 걸려서, 침대에 누워 있어야 한다.‘~해야 한다’라는 의미가 들어가야 하는데, 주어가
3
인칭 단수 현재 시제이므로has to
나must
가 알맞다.15
① 나는 기차를 타기 위해 빨리 달렸다. ② 그들은 경기에서 이기기 위해 열심히 연습했다. ③ 내 여동생은 언제나 한복을 입기를 원한다. ④ 너는 숙제를 하기 위해 도서관에 갔니? ⑤ 우리는 조부모님을 뵙기 위해 부산에 가고 있다. ③의to wear
는 동사want
의 목적어 역할을 하는 명사적 용법 으로 쓰였고, 나머지는 모두 목적의 의미를 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다.16
① 나는 부모님을 도와야 한다. ② 너는 설거지를 해야 한다. ③ 우리는 소풍을 취소할 필요가 없다. ④ Jane은 어제 방 청소를 해야 했다. ⑤ 그는 주말에 학교에 갈 필요가 없다. ⑤ ‘~할 필요가 없다’라는 의미는 「don’t have to
＋동사원형」으 로 나타낸다. (has not to go
→doesn’t have to go
)[17~19] 안녕, 나는 Eddie Parker야. 나는 텍사스의 댈러스에 살아. 지금 우리 가족과 나는 텍사스 지역 축제에 와 있어. 이 축제는 역사가 130년이 넘고, 미국에서 가장 큰 축제야. 내가 구경시켜 줄게. 나를 따라와!
17
ⓐlive in
은 ‘~에 살다’라는 뜻으로,in
은 비교적 넓은 장소 앞 에 쓰는 전치사이다. ⓑ 비교적 좁은 장소 앞이나 건물 이름, 단체 이름 같은 고유명 사 앞에는 전치사at
을 쓴다.18
Eddie
가 지금 텍사스 지역 축제에 있다고 하면서 안내해 줄 테 니 따라오라는 말로 끝맺고 있으므로, 이어지는 내용은 텍사스 주 지역 축제의 모습에 관한 것이 자연스럽다.19
축제(fair)는 많은 대회, 게임, 탈것, 그리고 오락거리가 있는 큰 행사이 다. 사람들은 이 행사에 와서 많은 것들을 즐긴다. [20~21] 여기 염소들을 봐! 이것은 염소 쇼야. 내 남동생 Steve가 이 쇼에 참가했어. 이 쇼의 염소들은 클 필요는 없지만, 건강해야 해. 그들은 상을 타기 위해서 우유를 많이 생산해야 해. Steve는 자신의 염소 인 Bonnie를 잘 돌봤어. 와! Steve와 Bonnie가 3등 상인 흰색 리본을 탔어! 나는 그들이 정말 자랑스러워!20
염소 쇼에 참가하는 염소들이 클 필요는 없지만, 건강하고 우 유를 많이 생산해야 한다는 흐름이 자연스러우므로,but
(하지 만, 그러나)이 알맞다.21
① 염소 쇼에 참가한 사람은 글쓴이의 남동생Steve
이다. ② 염소 쇼에 참가하는 염소는 클 필요는 없다.④
Bonnie
는 글쓴이의 남동생인Steve
의 염소이고,Steve
가 잘 보살폈다. ⑤Steve
와Bonnie
는3
등상인 흰색 리본을 탔다. [22~24] 지금은 점심시간이어서, 우리는 축제 음식을 먹고 있어. 엄마와 아 빠는 나초와 파히타를 드시고 계셔. 그것들은 Tex-Mex 음식이야. Tex-Mex 음식은 텍사스 음식과 멕시코 음식이 결합된 거야. 파히 타가 너무 매워서 아빠 얼굴이 빨개지고 있어. Steve와 나는 콘도 그를 먹고 있어. 그것들은 맛이 매우 좋아.22
ⓐ에는 결과를 나타내는 접속사so,
ⓒ에는 이유를 나타내는 접 속사because
가 알맞다.23
① 유래 ② 맛, 취향 ③ 축제 마당 ④ 전통 텍사스 음식과 멕시코 음식이 합쳐져Tex-Mex
란 이름을 갖게 되었으므로,combination
(결합(물), 조합(물))이 알맞다.24
① 글쓴이의 부모님은 무엇을 하고 있는가? ② Tex-Mex 음식은 무엇을 의미하는가? ③ 글쓴이의 아버지는 어떤 Tex-Mex 음식을 좋아하는가? ④ 글쓴이의 아버지의 얼굴은 왜 빨개지고 있는가? ⑤ 글쓴이는 콘도그에 대해 어떻게 생각하는가? ③ 글쓴이의 아버지가 어떤 음식을 좋아하는지에 대해서는 언 급되지 않았다. [25~27] 퀼트 대회로 이동하자. 퀼트 만들기는 오랜 전통을 가지고 있어. 과 거에는 천이 비쌌어. 담요를 만들기 위해서 사람들은 작은 천 조각 들을 모아서 꿰매 붙여야 했지. 할머니와 할머니의 친구분들은 매주 퀼트 만드는 모임을 가지셨어. 그분들은 이 대회를 위해서 6개월 이 상 퀼트 만드는 작업을 하셔야 했어. 봐! 그것은 색깔이 정말 화려하 고 독특해.25
할머니와 할머니의 친구분들이 매주 모임을 가지셨다는 문장과 그들의 퀼트를 보고 감동하는 문장 사이에 오는 것이 자연스럽다.26
ⓐ ‘~하기 위해’라는 목적의 의미를 나타내는 부사적 용법의to
부정사 형태가 알맞다. ⓑ ‘~해야 한다’라는 의미의 「have to
＋동사원형」을 사용하여 과거 시제로 쓴다.27
① 나는 정원에서 큰 벌을 봤다. ② 저 벌은 어디에 꿀이 있는지 안다.③ 소방관이 날아다니는 벌들을 잡았다. ④ 그 벌들은 나무 위에 큰 집을 지었다. ⑤ 나는 친구들과 함께 바느질 모임에 갔다. 본문의 ⓒ와 ⑤의
bee
는 ‘놀이나 일을 같이 하는 모임’이라는 뜻으로 쓰였다. [28~30] 오늘 가장 신나는 부분은 Texas Star를 타는 거야. 그것은 높은 회전 관람차야. 우와! Steve와 나는 지금 꼭대기에 있어. 무섭긴 하 지만, 전망이 굉장해! 나는 텍사스에 사는 것과 축제에 가는 것이 정말 좋아. 언젠가 축제 에 오렴!28
④love
는 목적어로to
부정사와 동명사 모두 취할 수 있다.love
의 목적어로 쓰인 동명사living
과 접속사and
로 연결되 었으므로go
역시 동명사 형태인going
으로 쓰는 것이 알맞다.29
이어지는 ‘전망이 굉장했다’라는 내용이 상반되는 내용을 연결 하는 접속사but
과 함께 쓰였으므로but
앞에는 부정적인 내용 의 문장이 오는 것이 알맞다.30
② 글쓴이는 남동생
Steve
와 같이Texas Star
를 탔다.서술형 평가
1
⑴
two
⑵
left
⑶
right
⑷
Bob’s Bakery
2
⑴
library
⑵
next to
3
⑴
have to drink
⑵
don’t have to go
⑶
don’t have to eat
⑷
have to be quiet
4
⑴
to walk her dog
⑵
to ride her
〔a
〕bike
⑶
to run
⑷
to play badminton
5
The goats in the show don’t have to be big,
but
they have to be healthy.
p. 69
1
A: 실례합니다. 박물관에 어떻게 가나요? B: 두 블록을 곧장 걸어가서 왼쪽으로 도세요. 오른쪽에 있을 거예요. Bob’s 빵집 옆에 있어요.2
A: 실례합니다. 도서관이 어디에 있나요? B: 한 블록을 곧장 걸어가서 오른쪽으로 도세요. 왼쪽에 있을 거예요. Joe’s Pizza 옆에 있어요.3
⑴
나는 감기에 걸려서 물을 많이 마셔야 한다.⑵
내일은 일요일이니 너는 학교에 가지 않아도 된다.⑶
우리는 시간이 충분하니, 빨리 먹지 않아도 된다.⑷
우리는 도서관에서 조용히 해야 한다.4
⑴
Sally는 자신의 개를 산책시키기 위해 공원에 갔다.⑵
소라는 자전거를 타기 위해 공원에 갔다.⑶
Tom은 달리기 위해 공원에 갔다.⑷
민수는 배드민턴을 치기 위해 공원에 갔다.5
여기 염소들을 봐! 이것은 염소 쇼야. 내 남동생 Steve가 이 쇼에 참가 했어. 이 쇼의 염소들은 클 필요는 없지만, 건강해야 해. 그들은 상을 타 기 위해서 우유를 많이 생산해야 해. Steve는 자신의 염소인 Bonnie 를 잘 돌봤어. 와! Steve와 Bonnie가 3등 상인 흰색 리본을 탔어! 나 는 그들이 정말 자랑스러워! ‘~할 필요가 없다’는 「don’t have to
＋동사원형」, ‘~해야 한다’ 는 「have to
＋동사원형」으로 표현한다.1
예시 답안A:
Excuse me,
how do I get to the school?
B:
Go straight three blocks and turn left.
It’s the
first building on your right.
A:
That sounds easy.
Thank you.
B:
You’re welcome.
2
예시 답안Are you looking for the ice cream shop?
Walk
straight one block and turn left.
It’ll be on your
left.
It’s between the pizza store and the park.
You can’t miss it.
pp. 70~71
말하기 수행평가 완전정복
1
예시 답안
⑴
You have to listen to your teachers.
⑵
You have to bring a pen.
⑶
You don’t have to bring your lunch.
⑷
You don’t have to wear your school uniform.
2
예시 답안
⑴
We go to the gym to play basketball.
⑵
We go to the library to read books.
⑶
We go to the bakery to buy some bread.
⑷
We go to the theater to see a movie.
pp. 72~73
B: 두 블록을 곧장 걸어가서 왼쪽으로 도세요. A: 고맙습니다. ① 오른쪽에 있을 거예요. ② 왼쪽에 보일 거예요. ③ 서점 맞은편에 있어요. ④ 오른쪽에 있는 은행 옆에 있어요. ⑤ 왼쪽에 있는 첫 번째 건물일 거예요. ③ 서점으로 가는 길을 묻는데 서점 맞은편에 있다고 답하는 것은 어색하다.
0
6
A: 민수야, 너는 여가 시간에 보통 무엇을 하니? B: 나는 보통 책을 읽어. A: 어떤 종류의 책을 읽니? B: 나는 주로 공상 과학 소설을 읽어. ① 나는 도서관에서 책을 읽어. ③ 나는 만화책을 한 권 사고 싶어. ④ 나는 탐정 소설을 좋아하지 않아. ⑤ 나는 책이 그렇게 많지는 않아. 여가 활동으로 책을 읽는다고 답하자 구체적으로 어떤 종류의 책을 읽는지 물었으므로, 주로 읽는 책의 종류로 대답하는 것이 자연스럽다.0
7
① A: 너는 어떤 종류의 게임을 하니? B: 나는 보통 아빠와 바둑을 둬. ② A: 실례합니다. 도서관이 어디에 있나요? B: 시청 맞은편에 하나 있어요. ③ A: 저는 Star Mall을 찾고 있어요. B: 빵집과 학교 사이에 있어요. ④ A: 너는 여가 시간이 있을 때 무엇을 하니? B: 나는 쿠키를 만들어. 나는 베이킹을 좋아해. ⑤ A: 실례합니다. 우체국은 어떻게 가나요? B: 꼭 찾으실 거예요. ⑤ 길을 묻는 말에 길을 알려 주는 대답을 하지 않고 ‘꼭 찾으실 거예요.’라고 답하는 것은 어색하다.0
8
Rose 빵집은 학교 근처에서 제가 가장 좋아하는 장소입니다. 학교 정 문에서, 먼저 오른쪽으로 도세요. 그러고 나서 하나로를 따라 곧장 걸 어가세요. Sun 은행이 오른쪽에 보이면 왼쪽으로 도세요. 틀림없이 찾 을 수 있을 거예요. ⓐ ‘~ 근처에’라는 의미의 전치사near
가 알맞다. ⓑ 길 이름과 함께 쓰이는 전치사는on
이다. ⓒ ‘당신의 오른쪽에’는on your right
로 표현한다. [09~10] A: 수빈아, 너는 여가 시간에 보통 무엇을 하니? 나는 밖에서 운동을 해. 어떤 종류의 운동을 하니? 나는 남동생과 배드민턴을 쳐. 나는 학교 배드민턴 팀에 속해 있어. 너는 여가 시간에 보통 무엇을 하니, Andy?중간 고사
01
⑤02
④03
②04
④05
③06
②07
⑤08
④09
(B
)-
(D
)-
(A
)-
(C
)10
⑤11
①, ⑤12
③13
⑤14
④15
③16
⑤17
②18
⑤19
④20
⑤21
⑤22
⑴
be healthy
⑵
have to
produce a lot of milk
23
fair food
24
④25
③26
ⓐsmall pieces of fabric
ⓑGrandma and her
friends
27
③28
예시 답안⑴
Go straight
one block.
⑵
Turn right.
⑶
It’s
〔It’ll be
〕on your
left.
또는You’ll see it on your left.
29
can also
show me
30
예시 답안⑴
Somi doesn’t have
to wear sunglasses.
⑵
Somi has to wear her
raincoat.
⑶
Somi doesn’t have to carry her
sun-screen.
pp. 74~77학기
1
0
1
① 평화로운: 조용하고 차분한 ② 지루한: 재미없거나 신나지 않은 ③ 건강한: 신체적으로 좋고 강한 ④ 무서워하는: 무언가에 겁먹거나 초조한 ⑤ 디저트: 더운 곳에 있는 건조한 땅으로 이루어진 넓은 지역 ⑤desert
(사막)에 대한 설명이다.0
2
•우리는 점심 식사 후에 긴 낮잠을 잤다. •그들은 내가 바쁠 때 내 고양이를 잘 돌봐 주었다.take a nap
: 낮잠을 자다take good care of
: ~을 잘 돌보다0
3
① 사실, 그들은 서로 좋아하지 않는다. ② 나는 늦게 일어나서 버스를 놓쳤다. ③ 나는 여가 시간에 기타를 연주한다. ④ 그 도시는 재즈 음악의 오랜 전통을 가지고 있다. ⑤ 나는 특히 반 친구들과 축구하는 것을 정말 좋아한다. ②miss
는 ‘그리워하다’라는 의미와 ‘놓치다’라는 의미를 모두 가진다.0
4
A: 안녕하세요. 도와드릴까요? B: 네. ① Green 공원은 어디에 있나요? ② Green 공원은 어떻게 가나요? ③ Green 공원은 어디서 찾을 수 있나요? ④ Green 공원을 찾으시나요? ⑤ Green 공원이 어디에 있는지 말씀해 주시겠어요? ④ 도움이 필요한지 묻는 말에 길을 찾는지 묻는 말로 대답하 는 것은 어색하다.0
5
A: 실례합니다. 서점은 어떻게 가나요?[15~16] 안녕, 내 이름은 Diego이고, 나는 스페인의 세비야에 살아. 내가 하 루 중 가장 좋아하는 시간은 점심시간이야. 우리 학교는 보통 오후 2시쯤 끝나. 대부분의 날에 우리 가족은 모여서 푸짐하고 긴 점심 식사를 해. 우리는 보통 수프, 채소, 그리고 고기를 먹어. 우리는 또 한 추로스와 같은 후식도 먹어. 점심 식사 후에 우리는 보통 시에스 타, 즉 짧은 낮잠을 자. 아버지와 나는 둘 다 우리 정원에 있는 나무 아래에서 자는 것을 좋아해.
15
주어진 문장에also
(~ 또한)와 후식을 먹는다는 내용이 있으므 로 점식 식사에 먹는 것들을 소개하는 문장 다음인 ③에 들어 가는 것이 자연스럽다.16
① Diego가 하루 중 가장 좋아하는 시간은 언제인가? ② Diego는 방과 후에 보통 무엇을 하는가? ③ Diego와 그의 가족은 보통 점심 식사로 무엇을 먹는가? ④ ‘시에스타’는 무엇을 의미하는가? ⑤ Diego와 그의 가족은 왜 점심 식사 후에 시에스타를 자는가? ⑤ 짧은 낮잠인 시에스타를 자는 이유에 대해서는 언급하지 않 았다.17
안녕! 내 이름은 Tabin이고, 나는 몽골에 있는 고비 사막 근처에 살아. 나는 내 말을 탈 때 행복해. 말은 우리 문화에서 중요해. 몽골에서는 많 은 사람들이 말을 타지 못해(→ 거의 모든 사람이 말을 탈 수 있어). 실 제로, 우리는 “우리는 걷기도 전에 말을 탄다.”라고 말해. 나는 내 말을 잘 돌봐. 나는 종종 내 말의 털을 빗겨 주고 당근을 줘. 나는 특히 해 지 기 전 저녁에 말 타는 것을 즐겨. 그때는 하늘이 붉고 모든 것이 평화로워. ② 몽골의 문화에서 말이 중요하다고 했고 ‘걷기도 전에 말을 탄다’고 했으므로, 몽골에서는 많은 사람들이 말을 타지 못한다 는 내용은 어색하다. [18~20] 안녕! 나는 Musa이고 케냐의 나이로비에 살아. 내가 하루 중 가장 좋아하는 시간은 달리기 연습 시간이야. 내 친구 Tamu와 나는 학 교 달리기 팀에 속해 있어. 나는 Tamu와 함께 달리기를 할 때 가장 행복해. 우리의 연습 시간은 지루하지 않아. 왜냐하면 많은 동물들 을 볼 수 있거든. 케냐 출신의 많은 달리기 선수들이 올림픽 경주에 서 우승을 했어. 나는 그들이 매우 자랑스러워. Tamu와 나는 둘 다 그들처럼 되고 싶어.18
⑤ ‘~와 같은’을 의미하는 전치사like
가 알맞다.19
(A
) 가장 좋아하는 시간인 달리기 연습 시간에 대해 소개하고 있으므로 ‘가장 행복하다’고 말하는 것이 적절하다. (B
) 달리기 연습 시간은 동물을 볼 수 있어서 ‘지루하지 않다’라 고 소개하는 것이 적절하다. 나는 영화 보는 것을 좋아해. B: 어떤 종류의 영화를 좋아하니? A: 나는 액션 영화를 좋아해. 액션 영화는 재미있어. B: 오, 나도 가끔 액션 영화를 봐. 이번 주말에 액션 영화 보러 가는 게 어때? A: 그래. 좋아.0
9
여가 시간에 주로 무엇을 하는지 묻는 말에 답한 후(B
), 관련하 여 구체적인 정보를 묻는 질문인What kind of ~?
가 오고 (D
), 이에 자세하게 답변한 후 상대방의 여가 활동에 대해 되묻 고(A
), 그에 답하는(C
) 흐름이 자연스럽다.10
⑤ 이번 주말에 액션 영화를 함께 보자고 제안한 사람은 수빈 이다.11
‘~에게 …을 주다’는 「give
＋간접목적어＋직접목적어」 또는 「give
＋직접목적어＋to
＋간접목적어」로 표현할 수 있다.12
① 그는 기차를 타기 위해 달렸다. ② 건강하기 위해서 나는 매일 운동을 한다. ③ 그는 주말에는 일할 필요가 없다. ④ Sally는 자신의 개를 산책시키기 위해 공원에 갔다. ⑤ 나는 전기 자전거를 사기 위해 돈을 모으는 중이다. ③의to
부정사는 동사need
의 목적어 역할을 하는 명사적 용 법으로 쓰였고, 나머지는 모두 목적을 나타내는 부사적 용법으 로 쓰였다.13
날씨가 화창해, 그러니 너는 . ① 밖에 나갈 필요가 없다 ② 비옷을 입어야 한다 ③ 두꺼운 외투를 입어야 한다 ④ 우산을 가져가야 한다 ⑤ 우산을 가져갈 필요가 없다 의미상 우산을 가져갈 필요가 없다는 말이 자연스럽다. 「have
to
＋동사원형」, 「need to
＋동사원형」, 「should
＋동사원형」, 「must
＋동사원형」은 ‘~해야 한다’라는 의미를 나타내고, 「don’t have to
＋동사원형」, 「don’t need to
＋동사원형」, 「need
not
＋동사원형」은 ‘~할 필요가 없다’라는 의미를 나타낸다.14
① 유나는 아버지에게 이메일을 보냈다. ② 나는 사진을 찍기 위해 내 스마트폰을 사용한다. ③ 엄마는 나에게 소고기와 돼지고기를 둘 다 사 주셨다. ④ Eric과 Tom은 둘 다 뉴욕 시에 산다. ⑤ Jane은 이번 주 금요일까지 숙제를 마쳐야 한다. ④both A and B
가 주어로 사용되면 주어가 복수이므로 동사 도 주어에 맞게 수를 일치시켜 쓴다. (lives
→live
)(
C
) 자신의 나라 출신 선수들이 올림픽 경주에서 우승을 했다는 내용에 이어지므로 ‘자랑스럽다’고 말하는 것이 적절하다.20
① Musa와 Tamu는 케냐에 산다. ② Musa는 달리기 연습 시간을 좋아한다. ③ Musa는 Tamu와 달리기하는 것을 정말 좋아한다. ④ Musa는 달리기 연습 시간 동안 동물들을 볼 수 있다. ⑤ Musa와 Tamu는 올림픽 경주에 출전할 계획이다. ⑤ 올림픽 경주에서 우승한 케냐 출신의 달리기 선수들처럼 되 고 싶다고 하였으나 올림픽 경주에 출전할 것이라고는 언급하 지 않았다. [21~22] 여기 염소들을 봐! 이것은 염소 쇼야. 내 남동생 Steve가 이 쇼에 참가했어. 이 쇼의 염소들은 클 필요는 없지만, 건강해야 해. 염소들 은 상을 타기 위해서 우유를 많이 생산해야 해. Steve는 자신의 염 소인 Bonnie를 잘 돌봤어. 와! Steve와 Bonnie가 3등상인 흰색 리본을 탔어! 나는 그들이 정말 자랑스러워!21
① 나는 네게 말할 것이 있어. ② 그 책을 읽는 것은 쉽지 않았다. ③ 그는 유럽으로 여행하기를 정말 원한다. ④ 그는 친구들과 함께 있으니 행복한 느낌이었다. ⑤ 나는 빵을 좀 사기 위해 빵집에 갔다. 본문과 ⑤의to
부정사는 목적을 나타내는 부사적 용법으로 쓰 였다. ①은something
을 수식하는 형용사적 용법, ②는 진주 어로 쓰인 명사적 용법, ③은wants
의 목적어 역할을 하는 명 사적 용법, ④는 감정의 원인을 나타내는 부사적 용법으로 쓰 였다.22
염소 쇼에 출전하려면 염소들이 일단 건강해야(have to be
healthy
) 하고, 상을 타려면 우유를 많이 생산해야(have to
produce a lot of milk
) 한다.[23~24] 지금은 점심시간이어서, 우리는 축제 음식을 먹고 있어. 엄마와 아 빠는 나초와 파히타를 드시고 계셔. 그것들은 Tex-Mex 음식이야. Tex-Mex 음식은 텍사스 음식과 멕시코 음식이 결합된 거야. 파히 타가 너무 매워서 아빠 얼굴이 빨개지고 있어. Steve와 나는 콘도 그를 먹고 있어. 그것들은 맛이 매우 좋아.
23
글쓴이의 가족이 먹고 있는 음식은 모두 축제 음식(fair food
) 이다.24
④
Steve
와 글쓴이가 먹고 있는 음식은 콘도그(corn dogs
)이다.[25~26] 퀼트 대회로 이동하자. 퀼트 만들기는 오랜 전통을 가지고 있어. 과 거에는 천이 비쌌어. 담요를 만들기 위해서 사람들은 작은 천 조각 들을 모아서 꿰매 붙여야 했지. 할머니와 할머니의 친구분들은 매주 퀼트 만드는 모임을 가지셨어. 그분들은 이 대회를 위해서 6개월 이상 퀼트 만드는 작업을 하셔야 했어. 봐! 그것은 색깔이 정말 화려하고 독특해.
25
① 문화 ② 대회 ④ 수집품 ⑤ 결합, 조합 과거에 퀼트를 만들기 시작한 역사적 배경을 설명하고 있으므 로, 오랜 ‘전통’을 가졌다고 말하는 것이 알맞다.26
ⓐ 같은 문장에서 언급된 ‘작은 천 조각들’을 꿰매 붙였다는 내 용이다. ⓑ 앞 문장에 언급된 ‘할머니와 할머니 친구분들’을 가리킨다.27
오늘 가장 신나는 부분은 Texas Star를 타는 거야. 그것은 높은 회전 관람차야. 우와! Steve와 나는 지금 꼭대기에 있어. 신나긴(→ 무섭긴) 하지만, 전망이 굉장해! 나는 텍사스에 사는 것과 축제에 가는 것이 정말 좋아. 언젠가 축제에 오렴! ③ 바로 뒤에 ‘하지만 전망이 멋지다’라는 내용이 이어지는 것으 로 보아 ‘무섭다(scared
)’는 표현이 자연스럽다.28
‘한 블록을 곧장 가서 → 오른쪽으로 돌면 → 왼쪽에 보일 것’이 라고 설명하는 것이 알맞다.29
안녕! 나는 소민이야. 나는 15살이고, 한국에 살아. 네가 하루 중 가장 좋아하는 시간에 대해 말해 줘. 나에게 사진 몇 장을 보여 줘도 돼. 수여동사show
를 사용하여 「show
＋간접목적어＋직접목적어」 또는 「show
＋직접목적어＋to
＋간접목적어」의 형태로 쓴다.30
소미는 우산을 가지고 가야 한다.「
have to
＋동사원형」 은 ‘~을 해야 한다’, 「don’t have to
＋동 사원형」 은 ‘~할 필요가 없다’를 나타내며, 주어가3
인칭 단수이 므로has to
나doesn’t have to
를 사용하여야 한다.B:
I’m looking for a clock.
W:
How about this red clock?
B:
How much is it?
W:
It’s 15 dollars.
It’s only one year old.
It’s almost new.
B:
OK.
I’ll take it.
B: 우와! 여기에는 흥미로운 것들이 정말 많이 있네요. W: 여기 있는 모든 물건들은 오래됐거나 이미 사용한 것들입니다. 무엇 을 찾으시나요? B: 저는 시계를 찾고 있어요. W: 이 빨간색 시계는 어때요? B: 얼마인가요? W: 15달러예요. 그것은 사용한 지 일 년밖에 안 됐어요. 거의 새것입니다. B: 좋아요. 그것을 살게요. 오래됐거나 이미 사용한 물건들을 사고팔고 있는 것으로 보아 대화 장소가 벼룩시장임을 알 수 있다.
0
4
M:
Hello.
May I help you?
G:
Yes.
How much is this purple T-shirt?
M:
It’s 10 dollars.
G:
Can I get a discount?
M:
OK.
I’ll take 2 dollars off.
G:
I’ll take it,
then.
And how much is this skirt?
M:
That’s 12 dollars,
but I’ll take 2 dollars off.
G:
Thank you!
Here is a 20 dollar bill.
M:
Here’s 2 dollars in change.
M: 안녕하세요. 도와드릴까요? G: 네. 이 보라색 티셔츠는 얼마인가요? M: 10달러입니다. G: 할인을 받을 수 있나요? M: 네. 2달러를 깎아 드릴게요. G: 그러면 그것을 살게요. 그리고 이 치마는 얼마인가요? M: 12달러이지만, 2달러를 깎아 드릴게요. G: 감사합니다! 여기 20달러 지폐 드릴게요. M: 거스름돈 2달러 여기 있어요. 여자는
10
달러짜리 티셔츠를2
달러 할인 받아서8
달러,12
달 러짜리 치마를2
달러 할인 받아서10
달러에 샀으므로, 총18
달 러를 지불했다.0
5
M:
Hello.
May I help you?
G:
I’m looking for a baseball glove.
M:
This one is 15 dollars and it’s in good condition.
G:
It’s a little expensive for me.
Can I get a discount?
M:
No. I’m afraid not.
M: 안녕하세요. 도와드릴까요? G: 저는 야구 글러브를 찾고 있어요. M: 이 글러브는 15달러이고 상태가 좋아요. G: 제게는 조금 비싸네요. 할인을 받을 수 있나요? M: 죄송하지만 안 돼요. ① 여기 있습니다.
Ideas for Saving
the Earth
3
Lesson단원 평가
pp. 103~10601
④02
①03
②04
③05
③06
②07
③08
④09
④10
④11
⑤12
④13
③14
⑤15
④16
⑤17
⑤18
I want you to understand
the meaning of “upcycling”
19
⑤20
upgrade
21
③22
⑤23
⑤24
②25
to become
26
⑤27
was made by
28
③29
③30
②0
1
M:
May I help you?
G:
Yes.
How much is this soccer ball?
M:
It’s 6 dollars.
G:
Can I get a discount?
M:
OK.
I’ll take 1 dollar off.
G:
Then that’ll be 5 dollars.
I’ll take it.
M: 도와드릴까요? G: 네. 이 축구공은 얼마인가요? M: 6달러예요. G: 할인을 받을 수 있나요? M: 네. 1달러를 깎아 드릴게요. G: 그러면 5달러네요. 그것을 살게요. 축구공을 사고파는 상황이므로, 가게 주인과 손님의 관계임을 알 수 있다.
0
2
G:
Excuse me.
I’m looking for a backpack for school.
M:
What about this red one?
It’s 12 dollars.
G:
That’s expensive.
How much is that black one?
M:
Do you mean the black one with the stars on it?
G:
No.
I like the simple one next to it.
M:
Oh,
this one is just 7 dollars.
G:
That sounds good.
I’ll take it.
G: 실례합니다. 저는 학교갈 때 멜 배낭을 찾고 있어요. M: 이 빨간색 배낭은 어때요? 12달러예요. G: 비싸네요. 저 검은색 배낭은 얼마인가요? M: 별무늬가 있는 검은색 배낭 말인가요? G: 아니요. 저는 그 옆에 있는 단순한 배낭이 마음에 들어요. M: 아, 이 배낭은 7달러밖에 안 합니다. G: 좋아요. 그것을 살게요. 여자는 별무늬가 있는 검은색 배낭이 아닌 단순한 검은색 배낭 을 사기로 했다.
0
3
B:
Wow!
There are so many interesting things here.
W:
Everything here is old or used.
What are you looking
for?
B: 그것은 10달러예요. A: 그러면 이 파란색 시계를 살게요. 고맙습니다.
0
9
④ 할인을 해 줄 수 없다는 대답을 한 뒤에 ‘2
달러를 깎아 주겠 다’는 말이 이어지는 것은 어색하다.10
① 손님은 중고 시계를 사고 싶어 한다. ② 빨간색 시계는 손님에게 너무 비싸다. ③ 파란색 시계에는 큰 숫자가 있다. ④ 손님에게는 10달러밖에 없다. ⑤ 손님은 파란색 시계를 산다. ④ 손님이 가진 돈이 얼마인지는 알 수 없다.11
① 드럼 ② 피아노 ③ 바이올린 ④ 기타 ⑤ 악기 드럼, 피아노, 바이올린, 기타는 모두 악기들이다.12
① 꼭대기 : 바닥 = 사다 : 팔다 ② 좋은 : 더 좋은 = 많은 : 더 많은 ③ 낡은 : 새 것의 = 싼 : 비싼 ④ 창조하다 : 창의적인 = 음악 : 음악의 ⑤ 설명하다 : 설명 = 결합하다 : 결합 ①, ③ 반의어 관계 ② 원급 : 비교급 ④ 동사 : 형용사 = 명사 : 형용사 ⑤ 동사 : 명사13
①
sew
–sewed
–sewen
②
build
–built
–built
④
make
–made
–made
⑤
become
–became
–become
14
지민이가 그 책을 읽었다. → 그 책은 지민이에게 읽혀졌다. 수동태는 「주어＋be
동사＋과거분사＋by
＋행위자」의 형태로 쓴 다.read
는 과거형과 과거분사형이read
로 같으며, 주어진 문 장은3
인칭 단수 주어 뒤에-s
가 붙지 않았으므로 과거형임을 알 수 있다.15
우리 엄마는 내가 그 콘서트에 가기를 원하셨다. 「want
＋목적어＋to
부정사」는‘
(목적어)가 ~하기를 원하다’라 는 의미이다.16
A: 누가 이 큰 물고기를 잡았니? B: 그것은 진호에 의해 잡혔어.this big fish
를 가리키는It
이 주어이므로 ‘~에 의해 잡혔다’라 는 의미의 과거형 수동태 문장으로 답하는 것이 알맞다. ② 그것은 얼마인가요? ④ 고맙습니다. 그것을 살게요. ⑤ 그러면 15달러네요. 할인 받을 수 있는지 묻는 질문에 대한 답으로 거절하는 내용 인 ③이 알맞다.0
6
A: 실례합니다. 저 동그란 안경은 얼마인가요? B: 18달러입니다. A: 음. 할인을 받을 수 있나요? B: 죄송하지만 안 돼요. 죄송합니다. A: 괜찮아요. 그것을 살게요. ① 도와드릴까요? ③ 무엇을 찾으시나요? ④ 동그란 안경 있나요? ⑤ 네모난 것은 얼마인가요? 대화의 흐름상 빈칸에는 할인 받을 수 있는지 묻는 표현이 알 맞다.0
7
① A: 할인 받을 수 있나요? B: 네. 2달러를 깎아 드릴게요. ② A: 이 축구공은 얼마인가요? B: 8달러입니다. ③ A: 할인 받을 수 있나요? B: 죄송하지만 안 돼요. 1달러를 깎아 드릴게요. ④ A: 도와드릴까요? B: 네. 저는 학교에 메고 다닐 배낭을 찾고 있어요. ⑤ A: 저는 야구 글러브를 찾고 있어요. B: 이 글러브는 15달러이고 상태가 좋아요. ③ 할인 받을 수 있는지 묻자 안 된다고 대답한 후1
달러를 깎 아 주겠다고 말하는 것은 어색하다.0
8
A: 도와드릴까요? (D) 네. 이 신발은 얼마인가요? (A) 13달러입니다. (B) 할인을 받을 수 있나요? (C) 네. 2달러를 깎아 드릴게요. B: 그러면 11달러네요. 그것을 살게요. [09~10] A: 우와! 여기에는 흥미로운 것들이 정말 많이 있네요. B: 여기 있는 모든 물건들은 오래됐거나 이미 사용한 것들입니다. 무엇을 찾으시나요? A: 저는 시계를 찾고 있어요. B: 이 빨간색 시계는 어때요? A: 얼마인가요? B: 15달러입니다. A: 제게는 너무 비싸네요. 할인을 받을 수 있나요? B: 죄송하지만 안 돼요. (2달러를 깎아 드릴게요.) A: 그러면, 숫자가 큰 이 파란색 시계는 얼마인가요?② 잠시만 기다려 주시겠어요? ③ 그 비행기는 약 300명의 승객을 수용한다. ④ 잠시 숨을 멈춰 주세요. ⑤ 그 마을은 올해 큰 축제를 개최할 것이다. 본문의
hold
와 ⑤는 ‘~을 개최하다, 열다’의 의미로 사용되었다.24
① Mike는 정말로 너를 보기를 원한다. ② 나는 모자를 사기 위해 쇼핑몰에 갔다. ③ 그들은 함께 축구하는 것을 좋아한다. ④ 그녀의 꿈은 무용수가 되는 것이다. ⑤ 그는 마실 무언가를 찾고 있다. 본문의 ⓑ와 ②는 모두 목적의 의미를 나타내는 부사적 용법의to
부정사로 쓰였다. ①과 ③은 목적어 역할을 하는 명사적 용 법의to
부정사, ④는 보어 역할을 하는 명사적 용법의to
부정 사, ⑤는 앞에 있는 명사를 수식하는 형용사적 용법의to
부정사 로 쓰였다.25
‘ (목적어)가 ~하기를 원하다’라는 의미가 되도록 「want
＋목적 어＋to
부정사」의 형태가 되어야 한다. [26~29] 수미: 저희 그룹은 낡은 옷으로 가방을 만들 거예요. 예를 들면, 저 희는 청바지를 사용할 거예요. 이 가방을 보세요. 이것은 저희 모둠원 중 한 명인 하준이가 만들었어요. 멋지지 않나요? 저희 는 가방을 더 많이 만들어서 환경의 날에 팔 거예요. 저희는 번 돈을 모두 양로원에 드릴 예정이에요. Brown선생님: 훌륭한 생각이군요. 여러분의 아이디어는 모두 무 척 창의적이에요. 여러분 모두 환경의 날을 위해 열심히 노력하 길 바랍니다.26
①, ② 마침내 ③ 게다가 ④ 그러나 낡은 옷으로 가방을 만드는 예로 청바지를 사용해 가방 만드는 것을 소개하고 있으므로, 예시를 나타내는 연결어For example
이 알맞다.27
수동태는 「be
동사＋과거분사＋by
＋행위자」의 형태로 쓴다.28
ⓑ 날짜나 요일, 특정한 날 앞에는 전치사on
을 쓴다. ⓒ 「수여동사give
＋직접목적어＋to
＋간접목적어」의 형태가 알 맞다.29
① 수미의 그룹은 환경의 날에 무엇을 할 것인가? ② 청바지 가방은 누가 만들었나? ③ 수미의 그룹은 낡은 옷으로 몇 개의 가방을 만들 것인가? ④ 수미의 그룹은 가방을 판매한 후에 돈을 어떻게 사용할 것인가? ⑤ Brown 선생님은 수미의 그룹의 아이디어에 대해 어떻게 생각하는가? ③ 수미의 그룹이 몇 개의 가방을 만들 것인지는 언급되지 않았다. [17~21] Brown선생님: 동아리 회원 여러분, 안녕하세요. 여러분도 알다시 피, 올해 환경의 날은 업사이클링에 관한 것입니다. 각 그룹이 그날에 할 행사 아이디어를 이야기하기 전에, 나는 여러분이 ‘업사이클링’의 의미를 이해하기를 바랍니다. 누가 업사이클링 을 설명해 줄 수 있나요?수미: 네. ‘upcycling’이라는 단어는 ‘upgrade’와 ‘recycling’이 결합한 것입니다. Eric: 재활용과 마찬가지로, 업사이클링도 환경에 좋습니다. 업사 이클링을 하면 낡은 것을 새롭고 더 좋은 것으로 만들죠. Brown선생님: 좋아요. 이제 각 그룹의 행사 아이디어에 대해 이 야기해 봅시다. Pei의 그룹부터 시작하죠.
17
ⓐ ‘~에 관한’이라는 의미의 전치사about
이 알맞다. ⓑbe good for
: ~에 좋다 ⓒmake A from B
:B
로A
를 만들다18
‘ (목적어)가 ~하기를 원하다’라는 의미는 「want
＋목적어＋to
부 정사」로 표현할 수 있다.19
주어진 글의 마지막 문장을 통해Pei
의 그룹부터 시작하여 환 경의 날 행사를 위한 아이디어를 이야기할 것임을 알 수 있다.20
무언가를 더 높은 상태로 끌어올림으로써 향상시키는 행동upgrade
(업그레이드)에 대한 설명이다.21
③Brown
선생님이 환경보호 시민 단체의 회원인지는 언급되 지 않았다. [22~25] Pei: 저희 그룹은 트래션 쇼를 열고 싶습니다. ‘trashion’은 ‘trash’와 ‘fashion’이 결합한 말입니다. 저희는 옷을 만들기 위해 쓰레기를 사용할 겁니다. 저희는 이 쇼를 통해서 다른 학 생들이 업사이클링에 관심을 갖게 되기를 바랍니다. Brown선생님: 트래션 쇼라니 재미있겠네요! Eric, 너희 그룹은 어떠니? Eric: 저희 그룹은 낡은 물건으로 악기를 만들려고 합니다. 저희는 낡은 플라스틱 양동이로 드럼을 만들 겁니다. 저희는 또한 낡은 상자와 고무줄로 기타를 만들 겁니다. 저희는 소규모 음악회에 서 그 악기들을 연주할 계획입니다.22
낡은 물건으로 악기를 만드는 한 예시이므로Eric
이 하는 말이 며,also
(또한)라는 말이 사용된 것으로 보아 낡은 플라스틱 양 동이로 드럼을 만들 것이라는 예시 다음에 오는 것이 알맞다.23
① 그는 큰 상자를 들고 있었다.Kate: 그래, 그럴게. 설거지 좀 해 주겠니? Andy: 물론이야.
⑴
Andy는 Kate가 창문을 닫아 주기를 원한다.⑵
Kate는 Andy가 설거지를 해 주기를 원한다. 「want
＋목적어＋to
부정사」로‘
(목적어)가 ~하기를 원하다’라 는 의미를 나타낼 수 있다.4
⑴
Eric이 창문을 깨뜨렸다.⑵
이 쿠키들은 우리 할머니에 의해 만들어졌다.⑶
지호와 미나가 그 벽화를 그렸다.5
⑴
Pei의 그룹은 왜 트래션 쇼를 열고 싶어 하나요? → 그들은 다른 학생들이 그 쇼를 통해서 업사이클링에 관심을 갖 게 되기를 원합니다.⑵
Eric의 그룹은 악기를 어떻게 만들 것인가요? → 그들은 낡은 물건으로 그것들을 〔악기들을〕 만들 것입니다.⑶
Eric의 그룹은 악기들로 무엇을 할 것인가요? → 그들은 소규모 음악회에서 그것들을 〔악기들을〕 연주할 것입니다.1
예시 답안⑴
Yes.
I’m looking for a blue scarf.
⑵
How much is it?
⑶
Can I get a discount?
⑷
(That’ll be 11 dollars,
then.
)I’ll take it.
2
예시 답안⑴
Are you looking for a teddy bear?
How about
this one?
I bought it at an amusement park 3
years ago.
It is big and soft.
It’s only 5 dollars.
⑵
Are you looking for a bicycle?
How about this
one?
I bought it at Joe’s Bike 2 years ago.
It’s
in good condition.
It’s 20 dollars.
⑶
Are you looking for a water bottle?
How
about this one?
I bought it at K-mart last
month.
It has a strap on the top.
It’s only 3
dollars.
pp. 108~109
말하기 수행평가 완전정복
1
⑴
The spaghetti was cooked by Jane’s dad.
⑵
The plants were watered by David.
⑶
The window was broken by Jane.
⑷
The picture on the wall was drawn by Amy.
2
예시 답안⑴
I want my brother to get up early in the
morning.
⑵
I want Jenny to help me with my homework.
⑶
I want Dad to come home early today.
pp. 110~111
