그러나 서구 선진국의 사례를 통해 보면， 여성의 경제활동참가율의 증가와 출산율의 저하는 피할 수 없는 현상이 아니라는 것을 보여준다. 여성 개인의 수준에서 경제활동과 출산은 반비례하는 것으로 이해되지만， 사회(또는 국개 수준에서 보면 어떤 국가는 여성의 경제활동참가율과 출산율이 모두 높게 나타 나는 반면， 어떤 국가에서는 여성의 경제활동참가율과 출산율이 모두 낮게 나 타나는 국가가 발견된다 이는 일과 가정생활의 양립을 가능하게 해주는 사회 와 그렇지 않고 시장노동과 가정생활 중에서 하나를 택하도록 요구하는 사회시 스템의 차이에 기인하는 것이대장지연 외，
2005).
우리나라는 후자에 해당되는 경우라고 볼 수 있기 때문에 이러한 시스템을 개선해야할 필요성이 보다 강조 되어야 할 것이다.3.
성평등한 고용문화 관련 고등학교 교과서 내용 분석가. 남성=근대화， 정보화의 주역， 여성=전근대성， 사회문제의 표상
중학교 교과서의 분석에서 나타난 것과 일관되게 경제성장， 근대화 과정의 주역으로서 남성에 대한 긍정적인 묘사와 더불어， 전근대성을 대표하고 환경파 괴， 조기영어교육열풍 등 사회문제의 주원인으로서 여성에 대한 부정적인 인식 을 불러일으키는 사례， 그림과 사진 등이 교과서 전반에 걸쳐 실려 있어서， 본 문에서 산발적으로 언급되고 있는 고용평등과 관련된 내용들이 공허하게 들릴 가능성이 크다.
질적 분석 사례로 삼은 디덤돌에서 나온 사회 교과서의 경우， 생태산업단지 내의 농부 그림(디덤돌， 사회: 16쪽)과 농기계로 벼수확하는 농민의 사진이 모 두 남성으로 되어 있으며(디덤돌， 사회 :60쪽)， 지리정보를 파악하기 위해 컴퓨 터를 보는 두 명의 남자 사진(디팀돌， 사회: 18쪽)과 가스 공사 직원과 지리정 보체계 (GIS) 대장은 모두 남성이며， 가스폭발에 대해 항의하는 소비자만 여성으 로 나오는 그림(디팀돌， 사회: 30쪽) 등 정보 통신 시대의 일상을 설명하는 사 례에 나오는 사람은 주로 남성들이대디덤돌， 사회: 103쪽).
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5-10J
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M、씩§융시칭
문화권과 지구촌의 형성에 대한 설명도 전자 대화를 하는 회사원은 모두 남 성(디팀돌， 사회: 159쪽 그림)으로 나오고， 고급상품인 모자를 생산하는 장인 역 시 남성(디덤돌， 사회: 160쪽 사진)이며， 뉴욕의 금융시장 사진에도 남성들만 나 온대디덤돌， 사회: 162쪽) 마찬가지로 세계화와 관련된 내용으로 세 명의 다른 직업을 가진 사람이 나오는데， 비행기 조종사， 중소 기업체 사장， 농부， 청소업 체의 임시직 근로자는 모두 남성이며 여성은 간호조무사의 직업만 묘사된대디 팀돌， 사회: 163쪽)
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고 있는 여성의 사진(디덤돌， 사회: 248쪽)과 열기를 더해가고 있는 영어 조기 교육에 관련된 내용으로 엄마와 아이가 영어 공부하는 사진(디팀돌， 사회:
271
쪽)이 실려 있다.또한 여성들은 경제발전， 인구증가， 환경파괴 등으로 몸살을 앓고 있는 지구 를 괴롭히는 팬으로 나온다. 몸살을 앓고 있는 지구는 다름 아닌 ‘남성’으로 묘 사되고 있다 이 그림의 대사를 보면， ‘지구오빠 사인해 주세요’， ‘우린 지구 오 빠의 팬들이에요-(디팀돌， 사회: 117쪽)
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그냥 성 구별 없이 ‘지구씨， 사인해 주 세요’로 중립적인 표현을 해도 충분할 텐데， 은연중에 지구는 열심히 고생하며 일하고 있는 남성으로， 여성들은 놀면서 철딱서니 없이 지구를 괴롭히는 부정 적인 존재로 그리고 있다.[그림
5- 13J
여성비하적 성별 묘사책?
오존층 파괴의 원인인 프레온 가스가 든 헤어스프레이를 사용하는 사람 역시 여성으로 그리고 있대디덤돌， 사회: 118쪽). 하지만 요즘은 남성들도 헤어스프 레이를 많이 사용하고 있으며， 오존층의 주요 파괴 원인을 그리지 않고 부수적 인 원인인 프레온 가스를 사용하는 주인공으로 여성을 나타냄으로써 여성에 대 한 부정적인 인식을 부추기고 있다.
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5- 14J
환경오염의 원인제공자로 묘사되는 여성:5.?3π:，:rt???，
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미래 사회의 변화에서 긍정적인 인불사례로서 아무리 허드렛일이라도 열과 성 의를 다하고 창의력을 발휘하면 조직의 생산성을 높일 수 있다는 사례를 외국의 호댈 청소부 여성을 통해서 상R하고 있기도 하지맨디덤돌， 사회:299쪽)， 전체적 인 맥락에서 여성의 직업에 대한 묘사는 주로 전통적인 성별 직업 분리의 논리에 따라 주로 여성 직업에 국한되어 있다는 점이 여전히 한계로 남아있다 이외에도 내 집터에 사회복지사업에 써 달라며 시가 4억 5천만원 상당의 재산을 기증한 김 할아버지의 사례가 나오는데(디팀돌， 사회 :211쪽)， 이 역시 평생을 어렵게 수억의 돈을 모아 사회에 환원하고 간 수많은 할머니들의 사례에 대한 언급은 전혀 없다.
이와 같이 남성은 근대화， 정보화의 주역으로 경제성장을 위해 자원， 노동， 기 술， 자본의 짐수레를 자전거에 달고 끌고 가는 땀 흘리는 주인공으로서 주로 그 려져 있어서(디덤돌， 사회: 223쪽)， 경제성장의 주역은 남성이라는 메시지가 강하 게 담겨 있다.
나. 성불평등에 대한 인식과 노동시장내 성차별 사례들
현대 사회의 성불평동은 가정과 경제， 정치 영역의 불평등에서 기인한다고 기 술하고(금성출판사， 사회·문화， 2003:87쪽)， 공동체 사회의 여러 갈등 중에 남녀갈 동은 정치， 경제적 차별과 더불어 여성에 대한 편견이 결합되어 나타나는 사회문 제라고 언급되고(교학새 사회， 2003:254쪽) 있다.
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5-15J
사회 갈등의 주체로 묘사되는 남성C.t-'"'I샤 ‘l‘ •. "" 'P J'''t.''''".~U_ 、“’”‘.".-... ‘’‘i‘ ~-‘’ ” “ ... >\::>. ... ，‘-“""t\t'!J'~ "1U ι，-μ.<=1
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-1-교과서에 나오는 사회 갈등의 예시들은 대부분 남성들이 주체로 되어 있고 여성들은 보조적이거나 주변적인 인물로 그려지고 있다. 한의새약λh 노동자/사 용자， 군복무 가산점 폐지와 관련한 군인/인사관리자， 상류지역 사람1하류지역 사람 등이 등장하지만 모두 남성으로 그려져 있다{디덤돌， 사회: 198쪽)， 한의사 와 약사 관련한 내용에서 가끔 여성 약사와 여성 한의사도 나오지만， 대표 당 사자는 남성으로， 중재 아이디어를 낸 시민단체는 여성으로 표현되어 있대디덤 돌， 사회: 200쪽). 같은 연장선상에서 한의사단체， 약사단체， 정당， 보건사회부는 남성으로， 언론과 시민단체는 여성으로 등장한다{디덤돌， 사회: 204쪽). 특히 정 치 영역에서는 여성들이 등장하는 사진이나 그림을 접하기가 매우 어렵다. 이 익집단간 대화를 통한 갈등 해결과 공정한 중재기구의 마련의 사진들에 모두 남성만 나오거나(디덤돌， 사회 :210쪽)， 경제영역의 갈등 그림에서 선진국， 개발 도상국， UN을 대표하는 사람은 모두 남성이대디덤돌， 사회: 288쪽). 여학생들이 정치 영역이나 국제 사회의 영역에서 역할 모델을 갖고 꿈을 키워가도록 격려 하는 그림이나 사진들이 많이 실릴 필요가 있다.
성평등한 고용문화와 청소년
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5-16J
정치·경제 영역의 주체로 전제되는 남성-없-‘ 1 r
고등학교 사회， 사회·문화 교과과정에서는 중학교 과정에 비해 노동시장에서 의 성차별 사례들이 보다 다양하고 구체적으로 제시되어 있다. 그러나 해결방 안에 대해서는 너무나 모호하고 추상적으로 제시되어 있어， 오히려 여학생들의 경우 취업하기도 전에 위축될 우려마저 갖게 한다.
주요 국가의 여성 연령별 경제활동참가율 〈표>， 주요 국가의 대졸 이상 여성 의 경제활동참가율 〈표>(천재교육， 사회
·
문화， 2003:227쪽)를 제시하여 우리나 라의 여성경제활동참여율이 다른 선진국들에 비하여 낮으며， 특히 고학력 여성 들의 경우는 더욱 낮은 현실을 강조하고 있다. 성별 임금격차에 관한 사례들은 대부분의 교과에서 가장 자주 인용되는 성차별 사례들이대중앙교육진흥연구소，사회
·
문화， 2003:223쪽; 금성출판λh 사회·
문화， 2003:88쪽).직장내 승진차별과 관련된 내용으로는 직위별 여교사 비율의 〈표〉 제시와 더불어 여성의 사회적 승진에서의 차이가 나타나는 이유에 대해 알아보는 내용 (법문새 사회， 2002:197쪽)과 유리천정 (gl!lS:S ce뻐1잉을 묘사한 만화， 남녀박사학 위자의 고용실태 및 조건에서 나타나는 성차별에 대한 〈표〉가 제시되어 있다 (중앙교육진흥연구소， 사회·문화，
2003:99,
104쪽). 또한 언론의 여론면에 여성의 비율이 12% 에 지나지 않는다는 사실을 언론계의 여성 언론인의 비율과 관련이 있다는 내용도 실려 있다{중앙교육진흥연구소， 사회， 2003:240쪽).그 이외에 여전히 남아있는 성불평등의 문제로서 여성들이 하위직， 비전문적 분야에 집중되어 있고 조기정년퇴직의 문제 등 한국의 여성 권한 척도가 64개 국 중 61위라는 〈표〉와 함께 제시되어 있다(대한교과서， 사회
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문화，2003:212
쪽) 다양한 직업세계의 사례에서 여자 법관이 나오기도 하지만， 여성은 미용사 로 남성 둘은 의사로 나와서 노동시장내 성별 직업 분리의 현실을 그대로 반영 하고 있다{중앙교육진흥연구소， 사회