JBN 뉴스
4. 위 활동을 통해 알게된 그림자가 생기는 까닭을 정리해봅니다
과 목 과학 수업차시 2/3 단 원 4. 빛과 그림자(7/11)
교 육 과 정
2007개정교육과정 과학과 3학년 ⑥ 빛과 그림자
(가) 그림자가 생기는 까닭을 빛의 직진 현상으로 설명할 수 있다.
(나) 그림자의 크기에 영향을 주는 요인을 안다.
[탐구활동]
(가) 그림자를 보고 물체의 모양을 알아내고, 물체에 빛을 비출 때 생기는 그림자의 모양 예상하기
(나) 그림자의 크기에 영향을 주는 요인을 알아내기 위한 실험하기 2009개정교육과정 과학과 3~4학년군 물질과 에너지 (15) 거울과 그림자 [학습 내용 성취 기준]
(나) 여러 가지 물체의 그림자를 비교하고, 그림자가 생기는 원리를 이해한다.
(다) 전등과 물체 사이의 거리에 따라 그림자의 크기가 달라짐을 안다.
(라) 일상생활에서 거울이나 그림자를 사용하는 예를 찾는다.
[탐구 활동]
(나) 투명한 물체와 불투명한 물체의 그림자 비교하기
(다) 전등과 물체 사이의 거리에 따른 그림자의 크기 실험하기
학 습 목 표 ∙ 그림자 알아맞히기 활동을 통해 그림자의 특성을 찾고 이를 설명할 수 있다.
학 습 과 정 교수 ‧ 학습 활동 준비물
도 입
( 5 분 )
다양한 그림자 미술 작품 감상하기
다양한 그림자 미술작품 감상하고 제작원리 생각해 보기
- 미술작품은 무엇을 나타내고 있나요?
- 그림자 작품은 어떻게 만들었을까요?
학습문제 알아보기
∙그림자를 주제로한 미술작품 사진 자료
∙수업전개 PREZI 그림자 알아맞히기 놀이를 통해 그림자가 특성을 찾고 이를
설명해봅시다.
학 습 활 동
( 3 0 분 ) 그림자의 주인공 추측하기
빛이 비추는 방향에 따른 그림자의 모양의 변화 알기
∙빔프로젝터
∙그림자 막
무엇의 그림자일까?
2차시
- 선생님이 제시하는 그림자의 주인을 이야기 해주세요.
- 이것은 무엇입니까?
- 그럼 이것은 무엇입니까?
- 다른 방향으로 돌려보겠습니다.
- 이것은 무엇입니까?
- 다른 방향으로 돌려보겠습니다.
- 사물의 위 아래 옆을 각각 빛을 비출 때 그림자의 모양은 항상 같습니까?
- 그림자는 이처럼 빛을 비추는 방향에 따라 그림자가 다르게 보입니다.
사물과 빛 사이의 거리에 따른 그림자의 크기 변화 알기 - 뽀로로와 디보의 그림자중 어느 것이 큽니까?
- 그럼 뽀로로가 클까요? 디보가 클까요?
- 자 어떤 것이 더 큰가요?
- 근데 왜 그림자의 크기가 달라보였을까요?
- 그래요. 빛에 가까이 있을수록 빛을 막는 부위가 넓어져 그림자의 크기가 크게 보이는 것입니다.
사진을 보고 그림자의 특성 알아보기
사진을 통해 빛이 여러 방향에서 비추면 그림자의 개수가 많아진다는 특성 알기
- 사진 속에 이상한 점은 무엇인가요?
- 사진에서 그림자가 여러 개가 생겼을까요?
- 빛이 여러 방향에서 비추면 그림자의 개수도 늘어날까요?
탐구활동을 통해 알게 된 사실 정리하여 발표하기 탐구활동을 통해 알게 된 사실 발표하기
- 그림자의 특성에는 어떤 것들이 있나요?
∙가위, 냄비, 주전자, 사과, 뽀로로와 공룡인형
∙뽀로로가 그려진 OHP 필름
∙유성매직
∙사진자료
마 무 리 ( 5 분 )
활동내용 정리하기
CD 그림자 미술작품의 제작원리를 그림자의 특성과 관련지어 설명하기
ET 활동 후 느낀 점 발표하기
지 도 상 의 유 의 점
∙교사의 발문을 통해 학생들이 그림자의 특성을 유추하고 생각을 정리할 수 있도록 유도한다.
∙다양한 사물의 그림자를 통해 사물이 무엇인지 유추해 본다. 이때 사물의 위, 아래, 옆의 그림자를 보여줌으로써 빛을 받는 방향에 따라 같은 사물도 그림자의 모양이 달라짐을 유추해보도록 유도한다.
∙광원에서의 거리를 다르게 하나 또는 두개의 사물의 그림자를 통해 그림자의 크기가 광원과의 거리와 연관이 있다는 것을 유도한다.
과 목 미술 수업차시 3/3 단 원 11. 영상표현 – 사진으로(4/6)
교 육 과 정
2007개정교육과정 과학과 3학년 ⑥ 빛과 그림자
(가) 그림자가 생기는 까닭을 빛의 직진 현상으로 설명할 수 있다.
(나) 그림자의 크기에 영향을 주는 요인을 안다.
[탐구활동]
(가) 그림자를 보고 물체의 모양을 알아내고, 물체에 빛을 비출 때 생기는 그림자의 모양 예상하기
(나) 그림자의 크기에 영향을 주는 요인을 알아내기 위한 실험하기 2009개정교육과정 과학과 3~4학년군 물질과 에너지 (15) 거울과 그림자 [학습 내용 성취 기준]
(나) 여러 가지 물체의 그림자를 비교하고, 그림자가 생기는 원리를 이해한다.
(다) 전등과 물체 사이의 거리에 따라 그림자의 크기가 달라짐을 안다.
(라) 일상생활에서 거울이나 그림자를 사용하는 예를 찾는다.
[탐구 활동]
(나) 투명한 물체와 불투명한 물체의 그림자 비교하기
(다) 전등과 물체 사이의 거리에 따른 그림자의 크기 실험하기 2009개정교육과정 미술과 3~4학년군 표현
② 표현방법
기본적인 재료와 용구 표현 방법을 탐색하여 표현한다 ㉮ 기본적인 재료와 용구의 사용방법을 익히기
․표현활동에서 주로 다루어지는 기본적인 재료와 용구를 알고 올바른 사용방법을 익힌다.
㉯ 재료와용구에따른표현방법을탐색하여표현하기
- 재료와 용구에 따른 기본적인 표현방법을 익히고 이를 활용하여 표현한다.
학 습 목 표 ∙ 그림자 특성을 활용하여 그림자 사진작품을 제작하고 전시할 수 있다.
학 습 과 정 교수 ‧ 학습 활동 준비물
도 입
( 5 분 )
스티브 맥커리의 ‘빛과 그림자’ 사진전 사진작품 감상하기 그림자 사진작품 감상하고 이용된 그림자의 특성 발표하기 - 사진작품을 보고 느낀 점은 무엇인가요?
- 사진작품에서 알 수 있는 그림자의 특성에는 무엇이 있나요?
∙스티브 맥커리 공식 사이트 http://stevem ccurry.com/g
그림자 포토그래퍼
3차시
- 그림, 동영상과 다른 사진작품의 특징에는 무엇이 있나요?
학습문제 알아보기
alleries 사진작품 갤러리 참고
∙수업전개 PREZI 그림자 특성을 활용하여 그림자 사진작품을 제작하고 전시해보자.
학 습 활 동 ( 3 5 분 )
모둠별 키워드로 그림자 사진작품 구상하기
다양한 물건과 신체를 활용한 그림자 사진 작품 구상하기 - 전시간에 배운 그림자의 특징을 바탕으로 모둠별로 키워드를 뽑아 사진작품을 제작봅시다.
- 그럼 앞에 학습지에 구상한 것을 이야기해 봅시다.
- 이때 즉석 카메라와 디지털 카메라는 어떻게 사용하나요?
그림자 사진 작품 제작하기 그림자 사진 작품 찍기
- 구상이 끝난 모둠을 그림자 막을 활용하여 사진 작품을 제작합니다.
- 제작한 작품은 모둠별 작품 전시대에 - 작품 제목과 함께 전시를 합니다.
작품 감상하고 평가하기
그림자 사진 작품 감상하고 평가하기
- 앞에 전시된 다른 모둠의 작품들을 감상하고 마음에 드는 작품에 스티커를 붙여줍니다.
∙빔프로젝터
∙그림자 막
∙즉석 카메라, 디지털 카메라
∙작품구상 학습지
∙키워드 카드
친구, 사랑, 가족, 새,
물고기, 탈 것
∙참고 작품
마 무 리 ( 5 분 )
배운 내용과 소감을 PMI학습지에 정리하기 배운 내용과 학습 소감 정리하기
ET 활동 후 느낀 점 발표하기
∙평가학습지
지 도 상 의 유 의 점
∙창의적으로 작품을 구성할 수 있도록 유도한다.
∙PMI 학습지를 통해 학습내용을 정리하고 느낌을 공유하도록 한다.
∙모둠별로 신체를 이용하여 주어진 키워드에 맞는 그림자 사진작품을 창의적으로 구상하도록 지도한다.
∙구상한 내용을 토대로 자연스럽게 작품 활동을 하고 이를 전시해서 아이들이 상호 평가할 기회를 부여한다.
학생용 그림자 포토그래퍼
○○초등학교 학년 반 이름 :