Ⅲ. 연구방법
4. 체육교사에 관한 인식도
29.9
(남학생 30.8%, 남학생 12.9%), ‘이론과 실기 모두 보통이다’라는 응답은 남학생
위의 결과를 보면 체육교사의 지도능력에 대하여 남학생에게서 ‘이론과 실기 모두 능함’의 응답이 30.8%로 여학생의 12.9%보다 높게 나타나 남학생이 여학생보다 긍정적인 면이 나타났다. 하지만 남․녀 모두 ‘이론과 실기 모두 보통이다’등의 부정 적인 응답이 가장 높게 나타나고 있고, 심지어 ‘실기만 능함’과 ‘이론만 능함’의 응답 도 21%나 나타났다. 따라서 체육선생님이 실기와 이론의 기본적인 능력을 갖춤은 물론이고, 가지고 있는 실기 능력과 이론적 지식을 바탕으로 학생들을 잘 지도할 수 있는 능력 또한 겸비해야 하겠다.
3) 체육교사에 대한 인식
‘문항 16. 평소 체육교사에 대한 인식은?’이라는 질문에 체육교사에 대해서 ‘자상 하다’라는 응답은 남학생이 19.4%, 여학생이 15.9%로 나타났고, ‘무섭다’라는 응 답은 남학생보다는 여학생이 많았다(여학생 21.1%, 남학생 18.9%). ‘딱딱하다’라 는 응답은 여학생보다는 남학생이 많았으며(남학생 32.7%, 여학생 25.5%), ‘다른 교사와 똑같다’라는 응답은 남학생보다는 여학생이 많았다(여학생 28.0%, 남학생 8.2%). ‘전혀 관심이 없다’라는 응답도 남학생보다 여학생이 많았다(여학생 37.3%, 남학생 28.8%).
전체적으로 볼 때 체육교사에 대해서 ‘다른 교사와 똑같다’라는 응답이 33.1%로 가장 많았으며, 다음으로 ‘딱딱하다’(29.1%), ‘무섭다’(20.0%), ‘자상하다’(17.6%) 순으로 나타났다.
체육교사에 대한 인식의 남․녀 간의 빈도와 백분율은 표 19와 그림 16과 같다.
성별에 대한 체육교사에 대한 인식은 유의수준 0.05에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
표 19. 체육교사에 대한 인식
사의 교수방법에도 남녀 차이를 생각하고 수업에 임하기 때문이라고 할 수 있다.
10.5
표 21. 체육교사의 학생 의견 수용 정도
체육교사에 관한 인식도에서 5가지의 하부요인을 분석하여 종합한 결과는 다음과 같이 나타났다.
1) 체육교사의 실기능력 대해서 ‘특정 종목(1.2개)만 잘한다’라는 생각이 가장 높 게 나타났다. 남․녀 모두 긍정적인 생각하고 있지만 ‘실질적으로 잘하는 것이 없다’
의 부정적인 생각도 많았고, 특히 여학생이 더욱 부정적으로 나타났다.
2) 체육교사의 지도능력에 대해서 남학생은 이론과 실기 모두 능하다고 생각하고 있지만, 남․녀 모두 ‘이론과 실기 모두 보통이다’의 부정적인 생각도 높게 나타났 다.
3) 체육교사를 특별하게 생각하기보다는 다른 교사와 똑같다고 생각하는 것으로 나타났다.
4) 학생들이 가장 원하는 체육교사는 학생들을 잘 이해하는 교사로 나타났다.
5) 체육교사의 학생의견 수용 정도에 대해서 여학생보다는 남학생이 더 긍정적으 로 나타났다.