step 9. 자신과 가족의 건강에 중요한 영양소가 어느 정도 포함되어 있는지 살핀다
5. 지도안 총괄표
과목
과학, 미술총차
시
4단원
고 1학년 과학 제2부 Ⅴ. 2-1. 영양과 물질대사, ‘과학 1’ (교학사) p. 296~302 미술 Ⅰ. 미술의 기능 2.미술과 생활, ‘미술문화’(씨마스) p. 24~35교육 과정
▶ 과학
영양소의 역할과 물질 대사를 통해 생명을 유지할 수 있음을 알 수 있고, 직접 영양소 섭취와 소비의 관계를 살펴볼 수 있다.
◈성취기준
건강한 생활의 유지를 위해 필요한 세포의 물질대사, 생장, 조직형성 및 에너지 공급을 위한 영양소의 고른 섭취가 필요함을 알고, 일과 운동을 통하여 에너지 가 소비되는 과정을 이해한다.
▶ 미술
현대사회에서 정보전달의 중요성을 이해하고, 다양하게 활용되고 있는 시각전달디자인에 대해 알고 자신이 전달하고자 하는 내용을 의도와 목적에 맞게 창의적으로 표현할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
◈성취기준
1. 시각디자인의 의미와 종류를 알고 매체에 따른 특징을 설명할 수 있다.
2. 제작의도가 분명하게 전달되도록 시각디자인을 할 수 있다.
학습 목표
1. 건강한 생활의 유지를 위해 영양소의 고른 섭취가 필요성을 알고 실천할 수 있다.
2. 에너지 전환의 측면에서 물질대사의 개념을 설명할 수 있다.
3. 적절한 양의 영양소를 고루 섭취해야 하는 이유를 생명 활동과 관련지어 설명할 수 있다 4. 하루 에너지 소비량과 음식 섭취량을 비교할 수 있다.
5. 주간 다이어리 기능적이고 아름답게 디자인할 수 있다.
6. 협력적으로 문제를 해결할 수 있다.
흐름 문제제시 & 제작활동 학습자료(▶) 및 유의점
(※)
<상황제시>
(50분) (1/4차시)
ⓈⒶⓂ <상황제시>
수정이의 친구들의 건강을 유지하려면 어떻게 해야 할까?
수정: 제 친구들을 소개합니다. 대호, 민희, 수빈, 진아, 형진은 나의 오랜 친구입니다. 토요일 점심에 모여 함께 식사하기로 했는데 메뉴를 정하는 것이 쉽지 않습니다.
대호: 나는 무조건 고기!!! 나는 고기가 없으면 먹 은 것 같지가 않아. 나는 매일 고기를 먹어.
민희: 우리 햄버거랑 피자 먹자. 날씨도 더운데 시원한 콜라랑 감자튀김까지 세트로 먹을래.
어제도 햄버거세트를 먹었는데 진짜 맛있었어.
수빈: 나는 아침을 못 먹었더니 배가 너무 고파.
치킨이나 왕돈까스 어때? 자장면이랑 달콤한 도너츠도 먹고 싶어. 정말 많이 먹을 거야.
진아: 뭐니 뭐니 해도 찌개가 최고야. 짭짤한 국물 에 밥을 비벼먹어야지.
형진: 나는 다이어트중이라 안 먹을래. 다음 주까 지 5kg을 뺄 거야. 어제부터 아무것도 안 먹었더니 효과가 있어.
수정: 우리는 무엇을 먹어야할까요?
· 학습 문제 제시하기
- 수정이의 친구들과 여러분은 많이 다른가요?
- 수정이 친구들의 식습관은 무엇이 문제일까요?
- 이런 식습관이 건강에는 어떤 영향을 미칠까요?
- 학습 목표 제시
▶PPT 2
- 학습 목표 제시
4. 건강한 생활을 위해 영양소의 고른 섭취의 필요성을 알고 실천할 수 있다.
5. 에너지 전환측면에서 물질대사의 개념을 설명할 수 있다.
6. 적절한 양의 영양소를 고루 섭취해야 하는 이유를 생명활동과 관련지어 설명할 수 있다.
Ⓢ 몸 구성에 필요한 영양소 종류와 기능 알려주기
Ⓢ 영양소가 에너지원으로 사용되는 과정 알려주기
Ⓢ 음식 섭취와 에너지 소비에 대해 알려주기
Ⓢ 올바른 식습관을 위한 방안 탐구
· 다음 차시 예고 및 준비물 공지
▶PPT 4
▶PPT 7
◎ 학습지
▶ 시뮬레이션
<창의적 설계>
(100분) (2,3/4차시)
· 선수학습 내용 확인
ⓈⒶ 건강한 상태를 유지하기 위해서는 에너지 소 비량과 식습관과의 관계를 살피면서 식습관 개선에 대한 경각심을 가지도록 하기 위한 방법으로 주간 다이어리 디자인 아이디어 탐 색, 아이디어 정교화, 아이디어 시각화를 위 한 스케치하기
- 북 디자인의 목적과 특성, 종류와 제작방법 알려주기
ⓈⒶ 자신의 식습관 개선을 위한 주간 다이어리 디자인하기 - 학습 목표 제시
1. 하루 에너지 소비량과 음식 섭취량을 비교할 수 있다.
2. 주간 다이어리 기능적이고 아름답게 디자인 할 수 있다.
3. 협력적으로 문제를 해결할 수 있다.
· 자신의 음식섭취와 에너지 소비량에 산출해보고 발표하기
◎ 학습지 자신의 에너지 소비량 계산
▶ PPT 29
북 디자인 사례 제시
<감성적 체험>
(50분) (4/4 차시)
ⓈⒶⓂ 각자 디자인 한 주간 다이어리의 디자인 의 도와 내용, 제작과정, 시각 이미지가 효과적 으로 전달되는지 발표하기
· 자신의 올바른 식습관 개선을 위한 아이디어가 주간 다이어리에 잘 반영되었는지 감상하고 자기 평가하기
· 작품을 감상하고 동료평가하고 서로의 생각 나누기
· 활동 정리
- 수정이의 친구들 식습관 변화가능성 생각해보고 의견을 나누기
- 하루 음식물 섭취량과 에너지 소비량과의 관계를 제작한 주간다이어리에 기록하고 자신의 식습관 되짚어보면서 건 강 상태유지를 위해 실생활 속에서 균형 잡힌 영양섭취와 신체활동을 실천해보기
▶PPT 29
◎ 자기평가 및 동료평가지
▶ 시뮬레이션