평가 계획

<감성적 체험>

(50분) (4/4 차시)

ⓈⒶⓂ 각자 디자인 한 주간 다이어리의 디자인 의 도와 내용, 제작과정, 시각 이미지가 효과적 으로 전달되는지 발표하기

· 자신의 올바른 식습관 개선을 위한 아이디어가 주간 다이어리에 잘 반영되었는지 감상하고 자기 평가하기

· 작품을 감상하고 동료평가하고 서로의 생각 나누기

· 활동 정리

- 수정이의 친구들 식습관 변화가능성 생각해보고 의견을 나누기

- 하루 음식물 섭취량과 에너지 소비량과의 관계를 제작한 주간다이어리에 기록하고 자신의 식습관 되짚어보면서 건 강 상태유지를 위해 실생활 속에서 균형 잡힌 영양섭취와 신체활동을 실천해보기

▶PPT 29

◎ 자기평가 및 동료평가지

▶ 시뮬레이션

감성적 체험

집중 과 끈기

과제에 대한 집중력이 좋으며 과제를 끈기 있게 해결함

과제에 대한 집중력은 있으나 끈기가 부족함

과제에 대한 집중력과 끈기가 부족함

호기 심과 자신 감

새로운 내용을 배우고 싶어 하고, 제작의도 를 듣는 사람이 잘 이 해하고 공감할 수 있 도록 발표함

새로운 내용에 대해 약간의 흥미가 있으 며, 제작 의도를 적극 적으로 발표함

새로운 내용에 대해 흥미가 거의 없으며, 제작 의도에 대한 발 표가 미흡함

창의 성

문제를 해결하는 과정 에서 유창성, 융통성, 독창성, 정교성이 두 드러지게 나타남

문제해결과정에서 유 창성, 융통성, 독창성, 정교성이 가끔씩 나타 남

문제해결과정에서 유 창성, 융통성, 독창성, 정교성이 거의 나타나 지 않음

총평

▢ 구술 평가 기준표

평가영역 평가기준 평가척도

상 중 하

융합적 사고

◆ 영양소의 역할을 설명할 수 있는가?

◆ 물질대사를 설명할 수 있는가?

창의적 설계

◆ 주간 다이어리 디자인이 에너지 소비량과 식습관과 의 관계를 살펴 기록하고 식습관 개선에 대한 경각 심을 느끼기에 적합한가?

◆ 주제 전달이 명확하고 독창적으로 표현되었는가?

감성적 체험

◆ 자신의 디자인에 대해 자긍심을 갖고 있는가?

◆ 느낀 점 발표 시 동료들의 의견에 대해 비판적으로 수용하는 태도를 지니고 있는가?

의사소통

◆ 다른 사람을 설득 할 수 있게 발표 하는가?

◆ 경청 및 발표 태도는 바람직한가?

▢ 학생 자기/동료 평가 계획 평가

방법 평가영역 평가기준 평가

상 중 하

자기 평가

창의적 설계

◆ 시각적인 효과를 고려하여 정보를 효과적으로 전달할 수 있도록 독창적으로 표현하였는가?

◆ 표현의도에 알맞은 표현과정을 계획하고 표현과정에서 주도적으로 해결방안을 모색하였는가?

◆ 여러 가지 학습적인 요소를 생각하기 위하여 노력하였는가?

감성적

체험 ◆ 즐거운 마음으로 활동에 참여하였나요?

동료 평가

감성적 체험

◆ 문제해결을 위해 역할을 분담하고 의견을 모으는데

적극적으로 참여하였는가?