자기통제력

가. 자기통제력의 개념

자기통제력은 자신의 의지나 정서, 행동을 원하는 대로 조절할 수 있고, 외부 의 지시나 감독 없이도 사회적 요구에 적합한 행동을 하거나 미래의 더 좋은 결 과를 얻기 위해 즉각적인 만족을 자제하고 인내하는 자기조절 능력이다(김형숙, 1998). 자기통제력에 관한 연구는 Bandura(1982)의 상호작용적 결정주의 이론에 근거하고 있다. 인간행동은 환경적 영향에 의하여 결정될 뿐만 아니라 자기평가 반응에 의해서도 결정된다고 하였다. 이것은 개인이 목표 설정, 평가적 비교, 자 기승인, 자기비판 등과 같은 행동을 통하여 환경적 단서를 변화 및 매개함으로써 스스로 자기의 행동을 수정할 수 있음을 의미한다고 할 수 있다.

자기통제력은 연구자에 따라 다양하게 정의를 내리고 있다. Young(1996)은 현 재 자신의 목적을 달성하기 위한 어떠한 행위에 유혹 및 방해가 있을 때 나타나 며, Kanfer와 Goldfoot(1966)은 커다란 보상을 얻기 위해 혐오적인 자극을 견뎌 내는 것으로, Goldfreid와 Merbaum(1973)은 자신의 행동을 조절하는데 영향을 주는 것을 변화시켜 자신의 행동을 조절하는 것으로, Mischel(1974)는 반복적인 작업에서 주의를 분산하지 않고 지속하는 것으로, Kopp(1982)는 외부의 지시나 감독 없이도 사회적, 상황적 요구에 따라 행동을 제지할 수 있으며 바람직한 행 동을 수행할 수 있도록 자신을 조절하는 능력, Karoly(1999)는 스스로 상황의 요

구에 적합한 행동을 할 수 있으며 미래의 더 좋은 결과를 얻기 위해 일시적 충 동이나 즉각적인 만족을 자제하고 인내하는 능력이라고 하였다.

Gottfredson과 Hirschi(1990)은 자기통제력과 관련이 있는 6가지 성격특성 요인 들을 설명하고 있다. 첫째 요인으로 충동성을 들었다. 자기통제력이 낮은 사람은 즉각적인 욕구 충족을 추구하기 때문에 충동적 행동을 한다는 것이다. 두 번째 요인은 단순과제에 대한 선호도를 들어 설명하고 있다. 낮은 통제력을 지닌 사람 들은 행동의 과정에서 부지런, 끈기, 일관성 등이 부족하기 때문에 복잡한 일을 싫어하고 쉽고 단순한 일을 추구하는 경향이 있다고 설명하고 있다. 세 번째 요 인은 모험 추구를 들었다. 자기통제력이 낮은 사람은 흥분되고 위험한 또는 긴장 감이 있는 행동을 선호한다고 설명하고 있다. 네 번째 요인으로는 신체적 활동의 선호이다. 자기통제력이 낮은 사람은 모험과 육체적인 활동을 좋아하며 인지적 혹은 정서적 활동을 싫어하고 말보다 행동으로 자신을 표현하는 경향을 들었다.

다섯 번째 요인은 자기중심성인데, 이는 다른 사람의 고통이나 욕구에 무감각한 성향으로 설명되고 있다. 여섯 번째 요인은 화내는 기질로서 자기통제력이 낮은 사람은 갈등을 말로 해결할 수 있는 능력이 부족하고 좌절을 참을 수 있는 인내 력이 부족하다고 설명하고 있다. 따라서 자기통제력이 낮은 사람들은 충동적 행 위가 장기적인 손실을 준다는 것을 고려하여 그러한 행동을 삼가지만 자기통제 력이 낮은 사람은 충동적인 행동을 하며, 또한 단순 과제에 대한 선호와 그리고 위험한 것 등 모험을 추구하며 신체적 행동과 자기중심성 및 화내는 기질들이 복합적으로 존재함을 알 수 있다. 이혜린(2008)은 자기통제력을 스스로 상황적인 요구에 적합하게 행동할 수 있으며, 미래에 더 좋은 결과를 얻기 위해 즉각적인 만족이나 충동을 억제하는 능력이라 하였다.

이와 같은 맥락에서 이 연구에서는 자기통제력의 개념을 보다 크고 장기적인 목표 달성 및 미래의 더 좋은 결과를 얻기 위해 즉각적인 만족이나 충동을 억제 하고 상황적인 요구에 적합하도록 인지·정서·행동을 조절하고 인내하는 능력으로 보았다.

나. 청소년의 자기통제력 발달

청소년기는 자기통제력이 형성되고 발달하는 중요한 시기이다. 청소년의 자기 통제력 발달은 스스로 상황적인 요구에 적합하게 행동할 수 있으며, 미래에 더 좋은 결과를 얻기 위해 즉각적인 만족이나 충동을 억제하는 능력(이혜린, 2008) 으로 매우 중요한 요소라 할 수 있다. 자기통제력 발달의 일반적 원리는 Aronfre ed(1976)가 제시한 사회학습 이론적 입장이다. 인간의 통제된 행동은 본래 외적 요인에 의해 야기되다가 점차적으로 내적 통제나 자기 통제가 되는데, 내재화된 통제를 야기하는 사회화 과정에서 인지적, 정서적 요인이 결합된다고 하였는데 이 원리는 청소년들의 자기통제력을 개발하기 위해 몇 가지 요인들을 시사하고 있다.

청소년들의 일상생활에 인터넷 사용이 필수화가 된 현 상황에서 인터넷을 스 스로 통제하면서 적절히 사용하는 것은 대단히 중요한 일이다. 자기통제력의 실 패는 충동조절 장애 또는 중독적인 형태로 나타난다(Louge, 1995). 현경아(2003) 는 자기통제력과 게임중독과의 관계를 유의한 부적 상관관계를 가지고 있으며, 자기통제력이 높은 아동일수록 게임중독 정도가 낮아진다고 보고 하였다. 이계원 (2001)은 중․고․대학생을 대상으로 인터넷 중독과 자기통제력 관계를 연구한 결과 부적상관을 보여 자기통제력 점수가 높을수록 인터넷 중독 점수가 낮아졌 다고 보고 하였다. 김종원, 조옥귀(2002)도 인터넷 중독과 자기통제력 관계는 부 적관계가 있는 것으로 보고하였는데, 자기통제가 강할수록 인터넷 중독 점수가 낮아진다고 하였다.

자기통제력은 장기적 만족을 위해 즉각적 만족을 주는 행위를 절제할 수 있는 능력이며, 이는 연령이 증가함에 따라 발달한다. 청소년기에 안정적인 자기통제 력을 형성하게 되면 심리적 신체적 변화에 보다 잘 적응할 수 있으며 사회적응 및 사회화 과정을 용이하게 할 수 있다. 그러나 청소년기에 자기통제력의 형성에 실패하면 낮은 학업성취, 비행행동을 유발하기 쉽다. 이러한 특성은 성인기까지 지속되어 부모로부터의 안정적인 독립이나 성숙한 인격체로서 사회생활을 영위 하는 것을 저해하는 요인으로 작용한다(Logue, 1995). 이러한 측면에서 청소년기 의 자기통제력의 발달은 청소년이 경험할 수 있는 다양한 순간적인 욕구나 충동 을 조절하고 장기적인 목표와 바람직한 결과를 추구하기 위해 매우 중요한 요소 라 볼 수 있으며, 자기통제력과 충동의 개념은 그림 4와 같다. 그림에서 보듯이

덜 지연되는 작은 결과를 선택하는 것은 충동성으로 자기통제력과 반대되는 개 념이다. 충동적인 성격이 높은 사람들은 조급하고 즉각적으로 행동하고 주의를 기울이지 않고 의사를 결정지만 자기통제력이 높은 사람은 충동을 억제하고 장 기적인 만족을 추구한다. 따라서 이 시기에 어떻게 자기 통제를 학습하느냐에 따 라 자기통제력의 개발과 획득은 달라질 수 있을 것이고 나아가 청소년시기의 자 기통제력 발달은 인터넷 중독에 영향을 줄 것이다.

따라서 본 연구에서는 숲 체험 프로그램에서 오름 등반과 계곡기행 및 돌탑 쌓기, 자성예언, 사물과의 대화, 명상 등을 숲 치유인자의 다양한 요소와 집단의 역동을 통하여 자기통제력을 향상시킬 수 있는 프로그램을 개발하고자 한다.

그림 4. 자기통제력과 층동성의 관계

출처 : Logue, A. W. (1995). Self-control. New York: Prentice Hall.

다. 청소년의 자기통제력과 인터넷 중독의 관계

청소년의 자기통제력이 높을수록 중독성향이 낮고, 자기통제력이 낮을수록 인 터넷 중독성향이 높다(송원영, 1999; 한정선, 김세영, 2006)는 연구 결과는 자기통 제력은 청소년과 인터넷 중독 간에 중요한 요인으로 볼 수 있다. Young(1996)은 인터넷에 중독된 사람들이 인터넷 사용을 통제하거나 조절할 수 없는 것은, 알코 올 중독이나 빚을 지는 경제적인 어려움에도 불구하고 음주나 도박을 끊지 못하 는 것과 비슷한 병적인 성질을 지닌다고 하여 충동성 조절장애로 보았다. 이소영 (2000)도 인터넷 중독을 보이는 사람들은 자신을 통제하거나 조절할 수 없다는 점에서 충동조절장애로 보았으며, 충동조절장애의 필수 증상은 개인이나 다른 사 람에게 피해가 될 수 있는 행위를 수행하려는 충동, 욕구, 유혹에 저항하지 못하

는 것(염옥연, 2011)을 들고 있다. 심란희(2004)도 자기통제력이 낮은 사람은 장 래의 큰 만족을 추구하기보다 가상세계에서 즉각적인 만족감을 추구하므로 인터 넷 중독으로 빠지기 쉽고, 즉각적인 만족에 계속 집착하게 되어 중독적 사용에 이르게 된다고 하였다.

따라서 자기통제력이 높은 사람은 현실생활에 필요한 적절한 노력을 하는 반 면, 자기통제력이 낮은 사람들은 오랜 시간을 요하는 목표를 설정하지 못하고 이 를 가상공간을 통해 즉각적으로 해결하려는 모습을 보인다고 볼 수 있다. 청소년 들의 인터넷에서의 통제력의 상실은, 인터넷 공간의 특정한 통제력의 상실로 이 어지며(이추진, 2008), 중독은 그 자체만으로 스스로 사용을 통제할 수 있는 능력 을 상실을 의미한다(최혜진 외, 2011). 인터넷에서 자기통제력을 언급하는 것은 인터넷 중독은 충동조절에 수반되는 문제이기에 그렇다. 송원영(1999)도 자기통 제력이 높은 사람은 가상공간의 즉각적인 만족과 더불어 현실세계에서의 대인관 계를 지속시키고 현실세계의 효능감을 높이려고 노력하지만 자기통제력이 낮은

따라서 자기통제력이 높은 사람은 현실생활에 필요한 적절한 노력을 하는 반 면, 자기통제력이 낮은 사람들은 오랜 시간을 요하는 목표를 설정하지 못하고 이 를 가상공간을 통해 즉각적으로 해결하려는 모습을 보인다고 볼 수 있다. 청소년 들의 인터넷에서의 통제력의 상실은, 인터넷 공간의 특정한 통제력의 상실로 이 어지며(이추진, 2008), 중독은 그 자체만으로 스스로 사용을 통제할 수 있는 능력 을 상실을 의미한다(최혜진 외, 2011). 인터넷에서 자기통제력을 언급하는 것은 인터넷 중독은 충동조절에 수반되는 문제이기에 그렇다. 송원영(1999)도 자기통 제력이 높은 사람은 가상공간의 즉각적인 만족과 더불어 현실세계에서의 대인관 계를 지속시키고 현실세계의 효능감을 높이려고 노력하지만 자기통제력이 낮은