현 시대를 일컬어 정보화사회라고 한다. 지식과 정보가 개인 및 국가의 생존을 결정하는 중요한 요인이 되며, 이러한 지식정보사회의 실현은 교육 정보화를 통해 가능하다는 전제아래 우리나라의 교육정보화1)는 주요 정책 과제로 추진되면서 빠른 속도로 진행되고 있다.
교육인적자원부는 2000년 5월 3일부터 에듀넷(w w w .edu4net .net )을 통해 멀티미디어 교육자료를 서비스하도록 하여 세계 최초로 전국 단위의 학교 인터넷망을 구축하고 교육정보 인프라를 활용하도록 하였다.
유아교육 기관에서도 최근에는 컴퓨터 활동에 의미를 두고 컴퓨터를 도 입하여 교실 내 흥미영역에 설치하고 이를 교육적으로 활용하는 유치원이 많이 늘어나고 있다. 또한 소프트웨어가 유아 컴퓨터 교육의 질적 수준을 좌우하는 중요한 요소라는 사실이 널리 인식되면서, 다양한 종류의 유아교 육용 소프트웨어들이 교육현장에 도입되고 있다. 인터넷을 통한 온라인 유 아교육은 이 시대가 요구하는 새로운 학습 패러다임이기도 하다. 양질의 유아교육 컨텐츠를 제공하는 인터넷 사이트는 정보사회의 새로운 가상 유 치원 혹은 가장 교실의 기능을 가질 수 있다. 웹 기반의 가상학습은 통신 망을 이용한 원격교육의 형태로서 학습자가 자신의 학습을 주도할 수 있는 학습능력을 갖게 하며, 컴퓨터 학습활동에 긍정적인 태도를 갖게 한다. 따 라서 인터넷의 장점을 유아교육에 접목시켜 잘 활용한다면 유아의 흥미와
1) 교육정보화 란 정보통신기술을 활용하여 학교교육과 학술연구의 질을 높이는 한 편, 모든 국민의 정보통신관련 능력개발, 평생학습기회의 확대 보장, 정보 지식 산업 부문의 인력양성 및 정보지식 격차 등을 해소하기 위한 조직적이고 체계적 인 활동 (에듀넷, 2001. 1).
관심, 발달수준을 수용하여 유용한 학습도구로 활용할 수 있다. 컴퓨터 및 컨텐츠 제작 프로그램, 기술력 등이 발달함에 따라 유아교육 장면에 활용 되고 있는 대부분의 오프라인 교재는 온라인으로 구현되도록 제작될 수 있 다. 기존의 교재뿐 아니라 새로운 매체를 인터넷으로 제공한다면 유아교육 에 온라인이라는 또 하나의 학습환경을 첨가해 적용할 수 있다.
- 인터넷이란 전 세계에 거미줄처럼 연결되어 있는 컴퓨터들의 연결망 (Int ern ation al N et w ork )이란 단순한 물리적인 개념을 넘어, 전 지구적인 교 육적 자원으로서의 의미를 함축하고 있다고 볼 수 있다. 의사소통할 수 있 는 기능을 가진 살아 숨쉬는 자원인 것이며, 흡입력 있고 재미있는 자원이 기도 한 것이다. 따라서 먼저 정보, 그 자체보다는 그것의 근본적인 객체인 인간, 그리고 유아라는 정보와의 접근을 최초로 시작하면서도 그 발전가능 성이 무한한 대상으로의 연구는 의미가 있고 필요성이 있을 것이다.
- 유아에 대한 교육의 환기가 필요한 이유
(앞으로의 유아는 정보를 처음 시작하면서 취학전의 아동으로 그 한계를 구분지어 문헌상에서의 출처나 기타 요인상의 문제로 본 논문전개에 있어 서 아동과 유아라는 단어를 같은 의미로 풀어나갈 것이다)
먼저 유아기는 발달의 기초가 이루어지는 시기이다. 이 시기는 유아의 신체 발달, 지적 능력의 발달, 감성(EQ) 발달, 기본생활 습관 형성, 뇌 발 달, 친구 사귀는 기술의 발달, 학습 태도 형성이 이루어지는 중요한 시기이 다.
☞ 신체 발달
유아의 신체(몸무게, 키, 뼈, 치아, 뇌, 신경조직)는 이 시기는 놀라운 속 도로 성장한다.
☞ 감성(EQ) 발달
력을 최대한으로 계발할 수 있다.
- 유아의 문제는 유아기에 발견하여야 치료가 쉽다.
유아가 부적절한 발음을 하거나, 같은 또래 친구와 전혀 사귀지 못하거 나 그 또래 유아들이 할 수 있는 것들을 제대로 하지 못하는 등 문제 행동 을 보일 때 유치원에서 여러 가지 방법으로 치료할 수 있다. 이 때 유치원 교사와 부모가 협력하는 것이 중요하다.
- 특수아도 조기에 발견하면 적절히 치료할 수 있다.
유아 교육으로 특수아를 조기 발견하여 치료하도록 한다.
따라서 위와 같은 배경 아래 교육용 웹사이트를 기획・연구하는 디자이 너의 입장에서 취학 전 아동의 교육용 웹사이트를 연구함에 있어서 일상의 학습환경이 아닌 웹이라는 환경 내에서 유아의 학습이 이루어지고 있다면 과연 그 환경 내에서 유아의 학습효율성을 높여주는 조건에는 무엇이 있는 지 찾는 것이 본 연구의 목적이다.