청소년의 아르바이트와 관련된 이론적 배경으로는 국내에서 발행된 단 행본과 학술지, 정부간행물, 청소년개발원과 서울시에서 여성 및 청소년 정 책연구를 위해 제작된 보고서, 청소년 아르바이트와 관련된 문헌 등을 통 하여 아르바이트의 개념 및 유형, 문제점, 의식 및 형태 등의 현황 등을 고 찰하였다. 연구대상은 주로 아르바이트 경험이 많은 실업계 고등학생을 대 상으로 하고자 경기북부 시지역의 고등학교 3곳을 모집단으로 선정하여 설 문조사를 한 후 이들의 의견을 조사 분석함으로써 의식 및 행태에 미치는 관계를 연구하고자 한다.
제 1 절 연구 대상
본 연구를 위한 대상은 경기도북부 지역의 실업계 고등학교에 재학중 인 3개 학년 학생들을 모집단으로 선정하여 3개 학교별로 130명씩 학년 별 대상으로 설문조사를 하였다. 조상대상자의 인적특성은 <표 3-1>과 같 다.
<표 3-1> 연구 대상자의 인적 특성 대상교
(3개교)
학교별
Total
A교 B교 C교
실업고
1학년 130 130 130 390
2학년 130 130 130 390
3학년 130 130 130 390
총 계 390 390 390 1170
제 2 절 조사 도구
1) 아르바이트 경험
본 연구의 아르바이트에 관한 척도는 청소년개발원(2000)과 서울 YMCA(2000)에서 청소년 아르바이트 실태를 조사하기 위해 제작하여 사용 한 조사도구를 본 연구의 목적에 맞게 수정 보완하여 사용하였다.
구체적인 설문 항목은 아르바이트 경험 여부, 아르바이트 종류, 아르바 이트 이유, 아르바이트 시기, 최초 아르바이트 시간, 처음시기, 총시간, 아 르바이트 수입의 사용처, 아르바이트에 대한 견해, 가출 혹은 비행 청소년 과 같이 아르바이트한 경험 등 총 9문항으로 구성하였다.
2) 아르바이트의 의식 및 행태
아르바이트에 관한 의식 및 행태에 대한 척도는 크게 긍정적 영향 부분
과 부정적 영향 부분으로 구성하였다.
3) 측정방법은 본 연구자가 근무하고 있는 학교에서는 각 학년별로 직 접 참관하여 설명· 조사후 회수하였으며 타 학교는 학교별로 본 연구자의 조사를 돕기 위해 사전에 미리 부탁해 놓은 양호(보건)교사와 학생과· 체 육과 부장교사의 협조를 받았다. 자료조사 기간은 2002년4월27일∼2002년5 월11일까지 2주간에 걸쳐 배부 및 회수하였다. 설문지 배부는 각 학교 별 로 450매 씩 총 1170매를 배부하였으나 958매가 회수되었으며 항목에 따른 무 응답들이 있었다.
제 3 절 자료 처리
자료분석을 위해 조사 대상자에게 설문지를 배포한 다음, 자기 기재 방법(self reporting method)으로 설문내용에 응답하도록 지시하고 완 성된 설문지를 회수하였다. 그러나 응답내용이 부실하거나 신뢰성이 없다고 판단되는 자료는 분석대상에서 제외시켰으며 분석 가능한 자료 를 코딩 완료후 SPSS win 10.0 프로그램을 이용하였다.
자료분석은 변수의 특성을 파악하기 위하여 인적 특성과 빈도분석 (Frequency)을 하였고 아르바이트 실태분석은 빈도분석과 교차분석 (Crosstabulation)을 실시하여 명목변수에 따른 각 변수간의 빈도 차이 를 검증하였다.
아르바이트 경험이 학생들의 의식 및 행태에 미치는 영향을 규명하 기 위해서 빈도 분석을 하였다.