순 위 직 업 군 직 업 명 빈 도 백 분 비
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17 스포츠계 직업
직업운동선수(3) 사회생활체육지도사(3) 에어로빅강사(2)
7 0.9
18 종교・봉사계 직업
사회사업가(4)
성직자(3) 7 0.9
19 농업계 직업 농지경작자(1)
동물사육사(1) 2 0.3
계 721 100.0
2 ) 선호직군별 남녀의 차이
이와 같은 여학생의 직업선호도는 남학생과 비교할 때 뚜렷한 차이를 보이고 있다(< 표 Ⅱ- 15> ). 여학생들은 남학생들에 비해 교육계직업, 미용 패션계 직업, 연예계, 미술・영상계 직업군에 대한 선호도가 높고, 반면 남학생들은, 기술공학계, 과학・연구계, 경영・사업계에 대한 선호도 높음 을 보여주고 있다. 이와 같은 결과는, 남녀학생들의 직업선호도가 전통적 인 성역할과 부합하는 형태로 뚜렷한 차이를 보이고 있음을 보여주고, 여 학생들의 직업선택영역이 여성 전통적인 영역에 상당히 제한되어 있음을 보여준다. 이러한 결과는 진로지도 CD - ROM 타이틀 구성에서 특히 고려 해야할 사항이라고 보여진다.
〈표 Ⅱ- 15〉 선호직업군별 남녀간의 차이
(단위：%)
직 업 군 여
(A : N =7 2 1 )
남
(B : N =4 6 9 ) (A - B )
1 교육계 직업 23.4 9.1 14.3
2 미용・패션계 직업 14.4 1.7 12.7
3 연예계 직업 9.3 4.7 4.6
4 의료계 직업 9.2 8.1 1.1
5 미술・영상계 직업 6.7 1.7 5.0
6 신문・방송계 직업 5.9 1.9 4.0
7 전문서비스계 직업 4.0 0.4 3.6
8 음악계 직업 2.2 0.6 1.6
9 작가 1.6 0.4 1.2
10 일반 사무직 4.0 8.1 - 4.1
11 관료・법조계 직업 3.3 6.2 - 2.9 12 경영・사업계 직업 2.4 9.8 - 7.4 13 기술・공학계 직업 2.5 15.1 - 12.6 14 과학・연구계 직업 1.6 6.4 - 4.8
15 공무원 1.4 8.5 - 7.1
16 스포츠계 직업 0.9 6.0 - 5.1
17 종교・봉사계 직업 0.9 1.5 - 0.6
18 농업계 직업 0.3 1.7 - 1.4
19 기타 6.7 8.1 - 1.4
계 100.0 100.0
-* 진한 글씨의 직업영역은 남학생 선호도가, 보통 글씨의 직업영역은 여학생의 선호 도가 높은 영역임.
3 . 중학생의 진로지도의 실태와 진로지도 요구 가 . 진로교육의 실태
1 ) 학생의 진로지도의 경험에 대한 평가
학교에서 앞으로의 직업생활이나 진로에 대해 교육을 받아본 경험이 있는가 라는 질문에 대해 여학생들은 10명 가운데 7명은 받아본 적이 없 다고 반응하고 있다([그림 Ⅱ- 3]).
[그림 Ⅱ- 3 ] 학교에서 진로교육의 경험이 있는가? (N=7 7 2) 예 29.9%
아니오 70.1%
또한, 자신의 진로나 직업에 대한 고민이 있을 때 누구에게 상담하는가
2 ) 자신의 소질에 대한 인식
여학생들은 자신이 무엇에 소질이 있는지에 대해 42.6%는 잘 모른다고 대답하고, 44.0%가 어렴풋이 알고 있고, 확실히 알고 있다 라고 반응한 비 율은 13.4%이다([그림 Ⅱ- 4]). 그리고, 자신의 소질을 알게 된 것은 10명 가운데 1명만이 학교의 검사결과나 담임 선생님 등, 학교의 진로지도를 통하여 라고 반응하고 있다. 대부분의 학생들은 스스로 그렇게 판단하거 나, 친구나 주위사람들이 그렇게 말하기 때문이라고 반응하고 있다(< 표
Ⅱ- 17> ). 이러한 반응은 학교에서의 진로지도강화의 노력이 학생들에게
[그림 Ⅱ- 4 ] 무엇에 소질이 있는지 알고 있는가 (N=7 8 0 ) 어렴풋이
43.7%
잘모름 42.6%
확실히앎 13.7%
못 미치고 있음을 보여주는 앞의 결과와 일치하는 것이라 하겠다. 여학생 의 경우, 자신의 소질에 대해 친구나 주위사람들의 판단에 의해 알게 되 었다는 반응이 상대적으로 높다. 이 결과는 여학생들이 진로에 대해 친구 와 의논하는 비율이 높은 앞의 반응과 일관된 것으로, 여학생들이 남학생 들에 비해 친구나 주위사람들에게 더 많은 영향을 받고 있음을 보여주는 것이다.
〈표 Ⅱ- 17〉 자신의 소질을 알게 된 방법
(단위：%) 검사를
통하여
스스로
판단 부모의 판단 주위사람 학교 선생님 남 학 생
(N =405) 11.1 68.6 4.4 14.8 1.0 여 학 생
(N =580) 9.0 57.9 2.6 29.0 1.6
전 체
(N =985) 9.8 52.3 3.4 23.1 1.3 χ²=29.167 p < .001