변수명 설 문 내 용 설문항목
대인관계 능력
의사 소통
대화상대에 따라 이야기함
5 하고 싶은 말을 재미있게 잘함
하고 싶은 말에 대해 잘 표현함 대화 할 때 친절함
대화 할 때 편하게 대화함
타인 공감성
다른 사람의 기분을 알 수 있음 다른 사람들의 생각을 이해함 4 화를 내면 이유를 잘 아는 편임 사람들의 행동을 잘 이해함
자아 확장력
내 주변사람들과 잘 지냄
5 사람들은 내 기분을 잘 이해함
서로 도움을 친구가 많은 편임 만나는 사람들은 나를 좋아함 터놓고 이야기하는 친구가 많음
긍정성
자아 낙관성
모든 일에 좋은 결과를 기대함
6 어려운 일도 긍정적으로 생각함
힘든 일이 생겨도 잘될 것임 사람들이 나를 격려해 줌 미래에 대해 긍정적으로 생각함 언제든지 좋은 쪽으로 생각함
감사성
사람들에게 고마움을 느낌
6 친구들에게 항상 고마움을 느낌
감사하는 마음이 더 커짐 감사해야 할 것들이 많음
주변에 감사해야 할 것들이 많음 사람들에게 고마움을 바로 느낌
〈표 3-1〉독립변수 설문항목(계속)
2) 매개변수
매개변수인 사회적 유능성은 3개 요인으로 문제해결력 설문항목은 6개, 자기 효율성은 설문항목은 6개, 목적의식의 설문항목은 3개 구성하였다.
변 수 명 설 문 내 용 설문항목
사회적 유능성
문제 해결력
문제가 발생시 해결방법을 생각함
6 과제를 구체적으로 생각함
일을 시작할 때 미리 생각함 문제를 생각할 때 새로운 방식임 어떤 상황에 대해 생각함
어떤 일의 원인과 결과임
자기 효율성
소망하면 좋은 일이 일어남
6 언제나 친절한 사람임
잘못된 일은 나의 실수임 좋은 성적은 나의 노력함 시험을 준비하는 기간은 중요함 좋은 일은 나의 노력함
목적의식
나의 진로를 생각해 봄
3 미래에 무엇을 해야 하는지 생각함
학교에 대한 진로를 생각해 봄
〈표 3-2〉매개변수 설문항목
3) 조절변수와 종속변수
조절변수인 스트레스는 9개 설문항목, 사회적지지는 9개 설문항목이며, 종속 변수는 6개 설문항목으로 총 24개의 설문항목으로 구성하였다.
변수명 설 문 내 용 설문항목
스트레스
부모님은 나의 성적에 기대가 큼
9 부모님은 공부하라고 강요함
학업성적으로 부모님과 갈등발생함 친구들이 나를 따돌림
친구들과 잘 어울리지 못함 친구들과 이야기가 잘 통하지 않음 선생님이 나를 좋아하지 않음 선생님이 나를 혼 낸 적이 있음 나를 좋아하는 선생님이 거의 없음
사회적지지
부모님은 나에게 관심을 가짐
9 부모님은 나를 격려해 주심
부모님은 나의 일을 도움을 주심 부모님은 칭찬해 주심
친구는 나에게 관심을 가짐 친구는 나의 의견을 존중함 친구는 힘들 때 잘 도와줌 선생님은 인격적으로 대해 줌 행동을 객관적으로 평가함
학교적응성
선생님과 대화를 자주 나눔
6 학급 친구들과 대화를 나눔
수업시간에 말을 자유로이 표현 수업시간에 적극적인 편임 학교생활이 즐거움
학교생활에 수업시간이 즐거움
〈표 3-3조절변수와 종속변수 설문항목