위에서 살펴본 것처럼 개인적·사회적 이유로 부모교육이 필요하다. 자녀의 연 령별로 발달단계가 다르고, 가족특성별로 가족이 처한 상황이 다르기 때문에 그 에 따른 필요한 부모교육의 내용이 다르다. 따라서 상황별 특성에 맞는 부모교 육을 개발·실행하기 위해 생애주기별 및 가족특성별 요구를 살펴볼 필요가 있 다. 이 항에서는 부모들을 대상으로 설문조사를 통해 나타난 부모교육 프로그램 에 대한 요구를 바탕으로 구성하였다.
1) 생애주기별 부모교육의 요구
부모들의 부모교육 요구는 부모들의 양육지식과도 관련이 있다. 부모들이 잘 모르는 영역에 대해 교육받고 알기를 원하는 경향이 있기 때문이다. 자녀 연령 별로 부모들의 양육지식 정도, 양육에 필요한 정보와 역량이 다르며, 이것이 부 모의 요구로 반영된다.
이미화 외(2015: 65-66)는 영아(0~2세) 부모 393명, 유아(3~5세) 부모 418명을 대상으로 부모교육 내용 중 가장 배우고 싶은 내용을 조사하였다. 영아모, 유아 모, 영아부, 유아부의 4그룹으로 나누어 부모교육으로 요구되는 내용을 살펴본 결과, 네 그룹의 영유아기 부모가 가장 요구되는 부모교육 내용으로 ‘자녀와의
대화법’을 선택한 비율이 압도적으로 높았다(이미화 외, 2015: 65-66). 자녀생활
지도에 대한 내용도 영아부를 제외하고 대부분의 집단에서 높게 나타났다. 그 다음으로는 영아 모가 영유아 발달에, 유아모가 자녀와의 놀이방법에 관심이 높 았던 반면, 영유아 부의 경우는 자녀의 건강과 영양에 대한 요구가 상대적으로
높게 나타났다. 이렇게 관심과 사전지식에 따라 요구가 다름을 알 수 있고, <표
Ⅱ-2-1>에서 자세한 수치와 내용을 확인할 수 있다.
〈표 Ⅱ-2-1〉영유아기 부모 대상 부모교육의 내용 중 가장 배우고 싶은 것 단위: % 내용 모 전체 영아모 유아모 부 전체 영아부 유아부 자녀와 대화법 40.3 43.1 34.8 41.7 46.3 36.3 자녀 생활지도 19.5 18.8 16.6 16.0 7.3 15.4 자녀와 놀이법 12.9 5.0 17.9 7.8 4.9 7.7 영유아 건강영양 9.1 6.9 11.6 13.1 14.6 14.3 영유아 발달 8.6 14.4 10.6 7.8 12.2 11.0 신생아돌보는 방법 3.0 8.8 2.3 1.9 4.9 2.2 영유아 안전 2.5 0.6 3.0 5.8 4.9 5.5 자녀의 학습지도 방법 2.5 1.3 1.3 3.9 4.9 3.3 교재, 교구, 교육기관 선택방법 1.1 1.3 1.7 1.9 - 4.4 초등학교 적응준비 0.4 - 0.3 - - -자료: 이미화 외(2015). 부모교육 제도화를 위한 시스템 구축 및 표준교육과정 개발. 경제·인
문사회연구회. pp. 65-66.
또한 <표 Ⅱ-2-2>에서 예비부모인 대학생, 영아 부모, 유아 부모, 초기 청소년 부모 등 생애주기별 부모의 부모교육에 대한 요구를 조사한 사례를 요약 정리 하였다. 그 결과 대부분의 집단에서 부모-자녀간 의사소통과 부모역할 및 양육 방법에 대한 부모교육의 요구가 높게 나타났다.
〈표 Ⅱ-2-2〉자녀연령별 부모교육에 대한 요구 저자
(년도)
요구도
조사대상 교육 형태 요구되는 부모교육 내용
김지은 (2002)1)
영아(0~2세) 를 둔 어머니
∙전업주부: 평일오전
∙취업주부: 주말오후
∙횟수: 2회/1년
∙시간: 1~2시간
∙형태: 비슷한 문제 를 가진 아이의 부 모와 소그룹모임
∙자녀와의 의사소통
: 영아가 바르게 말하고, 관심, 애정 을 말로 표현하기
∙영아를 위한 환경구성에 대한 교 육
: 안정된 분위기 및 안전한 환경 조 성하는 법
∙영아 생활습관 들이기
: 칭찬 사용, 바람직한 행동 모델 보 여주기
(표 Ⅱ-2-2 계속)
2) 가족특성별 부모교육의 요구
(표 Ⅱ-2-3 계속)