오늘날 정보통신의 기술의 발달로 컴퓨터를 통한 가상의 세계를 경험 한다는 것이 매우 친밀해지고 있다. 이 사이버라는 단어는 사이버 가수, 사이버 쇼핑 등 사람들의 일상생활에서 일어나는 모든 부분에 적용되고 있으며, 그 범위는 점차 확대되고 있다. 이제는 지방공무원교육훈련도 원격교육(Distance Education)등 가상교육(Virtual Education)을 활성화 해야 한다. 이제는 강사와 학생이 마주보고 하는 근접교육(Contiguous Education)에만 얽매여서는 안 된다.90) 당장 이의 실현은 어렵겠지만 멀지 않은 장래에 가상교육이 실현될 것이므로 이의 실시를 대비하여 우선 「사이버교육시스템」기반을 구축해나가는 것이 필요하다고 할 수 있다.
이런 가상교육을 가능하기 위해서는 < 표 33 >의 사이버 교육환경기 반에서 보는 것처럼 학습자와 교수자가 사용하는 컴퓨터상의 다양한 기 능과 관련기관 혹은 기능과의 연결을 위한 통신네트워크 등 많은 구성 요소 들이 필요하다. 이와 같은 사이버교육을 위한 기반환경을 크게 구 분해보면 라디오/TV방송, 전화선, 전용선 기반의 비디오 컨버런스, 인 트라넷(LAN), 인터넷(WAN), 위성통신과 네트워크 기술의 융합으로 나 눌 수 있다. 가상교육방법은 교수 - 학습과정에 참여하는 대상들 사이 의 상호작용의 형태, 시점 및 공간을 기준으로 다양한 유형으로 구분 해 볼 수 있다.91) 이를 상세히 살펴보면 수업의 형태는 전통적 교육방 법의 공간적인 제약을 해소 할 수 있는 실시간 사이버 교육방법과 비실 시간 자기 주도적인 학습방법, 그리고 혼합모드교육방법이 있다.
90) 이미 기업에서는 가상연수원 활용단계에 왔다. 한국정부에도 머지 않은 장래에 가 상영연수원을 통한 새로운 교육훈련체계가 등장하게 될 것이다. 김판석, 전게논문 pp. 53.
91) 오해석, “ 고객중심의 가상교육훈련 교과목 프로그램 개발 및 편성,”「교육훈련 정보」, 1999, pp. 61 - 62.
실시간 면대면 교육은 전통교육에 비해 공간적인 접근성을 극대화한 교육방법인 반면, 교육컨텐트와 교육생간의 상호작용이 중심이 되는 웹 기반의 인터넷을 기반으로 한 가상교육은 시간과 공간적인 제약을 해소 해줄 수 있다는 점에서 기본적인 교육방법으로 활용되고 있다. 그리고 웹기반의 교육방법에서 컨텐트와 학습자간의 비동기적인 상호작용으로 충분치 못한 경우나 학습자의 질문에 대한 교수의 빠른 응답이 필요할 경우 채팅, 인터넷 폰 등을 이용해서 실시간 작용을 개선 할 수 있는 방법이다.
제주도지방공무원교육원에서 검토해 볼 수 있는 기반환경은 제반여건 으로 볼 때 이는 앞에서 설명 한 바 있는 LAN 시설이 금년도에 완료 할 예정으로 있기 때문에 우선 인트라넷(LAN)을 기반으로 한 사이버환 경구축을 고려하고 점차적으로 웹기반의 교육(Web Based Instruction) 인 인터넷을 기반으로 한 사이버교육환경구축이 바람직 할 것이다.
인트라넷을 이용한 교육방법은 자기 주도적 학습, 양방향 상호학습 참여, 주문형 학습, 분산교육이 가능하다 하겠다. 이들 요소 중 대표적 인 것은 컴퓨터의 기능 중 멀티미디어를 구성하는 요소들과 인터넷 등 의 통신네트워크와 이들을 움직이게 하는 틀이 필요하며, 컴퓨터화면상 에서 교육내용을 쉽게 구성하고 학습자들이 손쉽게 활용 할 수 있게 하 여주는 저작도구 등이 필요하다. LAN을 이용한 교육에 필요한 시설을 보면 공급자측면에서 컨텐트 관리서버 및 학사관리서버, 멀티미디어 pc, 네트워크 연결장비 등이 필요하고 수요자 측면에서는 LAN 카드, 멀티 미디어 pc 등이 필요하다.
따라서 사이버교육 환경구축은 교육대상이라든지 지역적 특성, 향후 교육과정 등을 고려하고 위에서 살펴본 < 표 33 >의 사이버교육환경기 반비교를 검토하여 적합한 교육시스템을 선택, 정보통신기술을 이용한 교육훈련시스템의 기반조성을 단계적으로 추진해나가는 것이 필요 할 것이다.
< 표 33 > 사이버교육 기반환경 비교